PROGRAMACIÓN GENERAL DEL MÓDULO

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1 PROGRAMACIONES Y MEMORIAS IES Pablo Serrano, Andorra PROGRAMACIÓN GENERAL DEL MÓDULO Índice 1. CONTEXTUALIZACIÓN OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS METODOLOGÍA DIDÁCTICA ADAPTACIÓN A LA DIVERSIDAD PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ACTIVIDADES DE RECUPERACION MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PLAN DE CONTINGENCIA PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACIÓN... 11

2 1. CONTEXTUALIZACIÓN FAMILIA PROFESIONAL: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA CICLO FORMATIVO: de Grado Medio de EQUIPOS E INSTALACIONES ELECTROTÉCNICAS MÓDULO: EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA CURSO: 2º CURSO ACADÉMICO: OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Dado el perfil y sector de actividad en que deben desarrollar su labor determinados titulados de ciclos formativos, como en este caso los técnicos en equipos e instalaciones electrotécnicas, precisan de una formación específica en organización y gestión de pequeñas empresas que, por un lado, les permitan asumir las responsabilidades de organización y gestión empresarial que por su nivel pueda corresponderles, así como, especialmente, adquirir la soltura necesaria para crear y gestionar su propia empresa e insertarse laboralmente mediante el autoempleo. El módulo tiene pues un doble carácter: de un lado, constituye una formación para la transición al mundo laboral a través de la vía del autoempleo; por otro, se asocia a una unidad de competencia que se le exigirá a estos técnicos con relación a la administración, gestión y comercialización en una pequeña empresa. La formación del módulo permite alcanzar lo siguientes, Objetivos Generales Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático. Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa. Competencias profesionales, personales y sociales: Cumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia. Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercialización. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con una actitud crítica y responsable. 2

3 De acuerdo con las directrices contenidas en la ordenación del módulo de E.I.E.., los criterios de evaluación en relación a las distintos Resultados de Aprendizaje son: RESULTADOS DE APRENDIZAJE Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos. Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social. Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora. Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pyme dedicada al montaje y mantenimiento de las instalaciones eléctricas y automáticas. Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector de las instalaciones eléctricas y automáticas. Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda la actividad emprendedora. Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial. Se ha descrito la estrategia empresarial relacionándola con los objetivos de la empresa. Se ha definido una determinada idea de negocio en el ámbito de las instalaciones eléctricas y automáticas, que servirá de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos. Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizando el concepto de sistema aplicado a la empresa. Se han identificado los principales componentes den entorno general que rodea la empresa, en especial el entorno económico, social demográfico y cultural. Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia como principales integrantes 3

4 del entorno específico. Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relación con los objetivos empresariales. Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial. Se ha elaborado el balance social de una empresa de instalaciones eléctricas y automáticas y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que se producen. Se han identificado prácticas que incorporan valores éticos y sociales en empresas de instalaciones eléctricas y automáticas. Realiza las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas. Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa. Se han especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa en función de la forma jurídica elegida Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa. Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una pyme. Se ha realizado la búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas de instalaciones eléctricas y automáticas en la localidad de referencia. Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones. Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externos existentes a la hora de poner en marcha una pyme. Realizar actividades de gestión administrativa y financiera básica de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación. Se han analizando los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable. Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa. Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa. Se han diferenciado los tipos de impuestos 4

5 3. CONTENIDOS Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable para una pyme. Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa. 1. La iniciativa emprendedora. - La empresa. Funciones y objetivos de la empresa. Elementos empresariales. - El espíritu emprendedor. Las motivaciones, las características del emprendedor y las habilidades sociales. Las redes sociales. - El plan de recursos humanos. El organigrama. - La idea de negocio. 2. El entorno de la empresa - La localización empresarial. - El entorno. El entorno general. El entorno específico. Análisis de Porter. - La cultura empresarial. Condicionantes de la cultura empresarial. Elementos de la cultura empresarial. Imagen corporativa. - La responsabilidad social corporativa. Concepto. Ámbitos de actuación. Prácticas de gestión. El balance social. 3. El plan de operaciones. - Consideraciones operativas. Decisiones empresariales. Inversiones empresariales. Los ciclos empresariales. - El aprovisionamiento. Las compras. El almacenamiento. La gestión de inventarios. - La producción. Productividad. Eficiencia productiva. Los costes de la empresa. El umbral de rentabilidad. - Valoración de las existencias. Valoración unitaria de existencias. Valoración conjunta de existencias 4. El marketing. - Concepto de marketing y plan de marketing. - Investigación de mercados. Segmentar. El estudio de mercado. - Análisis y estrategias DAFO - El marketing mix. Producto, precio, distribución y comunicación. - El mensaje publicitario. El merchandising del comercio detallista. La venta personal. - La franquicia 5. Gestión administrativa y fiscal - La fiscalidad. - Los impuestos. Impuestos locales, autonómicos y estatales. - Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas.IRPF. Cálculo de los rendimientos. Estimación directa normal. - El Impuesto sobre sociedades. IS. Cálculo del Impuesto sobre sociedades. - El Impuesto sobre el Valor Añadido IVA - Gestión administrativa: proceso general en la compraventa. El pedido. El albarán. La factura. El recibo. El cheque. El pagaré. La letra de cambio 5

6 6. Creación de empresas. - Tipos de empresas. En función de la naturaleza de sus productos. En función de la titularidd empresarial. En función de su dimensión. Ventajas e inconvenientes de las PYMES: En función de la titularidad empresarial. - Empresas cuya titularidad corresponde a personas físicas. - Empresas cuya titularidad corresponde a personas jurídicas. Sociedades personalistas. Sociedades colectivas. Sociedades comanditarias. Sociedades mercantiles capitalistas. Sociedad de responsabilidad limitada. Sociedad limitada nueva empresa. Sociedad anónima. Sociedades mercantiles especiales. Sociedad laboral. Sociedad cooperativa. - Plan jurídico-formal. Trámites mercantiles. Trámites de puesta en marcha. 7. Contabilidad - La contabilidad. Información e imagen fiel. Las cuentas anuales. - El patrimonio empresarial. - El balance de situación. - La cuenta anual de pérdidas y ganancias. Gastos e ingresos más habituales. Formato de presentación. - Análisis contable. Los ratios financieros. La rentabilidad empresarial. - El plan económico-financiero. - El presupuesto de tesorería. 8. Financiación. - Fuentes de financiación. - Fuentes de financiación propias. Aportaciones y ampliaciones de capital. Autofinanciación. - Fuentes de financiación ajenas. Crédito comercial. Préstamo bancario. Cuenta de crédito bancario. Confirming. Descuento bancario. Tarjetas de crédito. Factoring. Forfaiting. Leasing. Renting. - Financiación pública. Financiación preferente. Sistemas de garantía recíproca. Préstamos participativos. Los viveros de empresas. - Ayudas públicas Contenidos Mínimos 1. La iniciativa emprendedora. - La empresa. Funciones y objetivos de la empresa. Elementos empresariales. - El espíritu emprendedor. Las motivaciones, las características del emprendedor y las habilidades sociales. - El plan de recursos humanos. El organigrama. - La idea de negocio. 2. El entorno de la empresa - La localización empresarial. - El entorno. El entorno general. El entorno específico. Análisis de Porter. - La cultura empresarial. Imagen corporativa. - La responsabilidad social corporativa. Concepto.El balance social. 6

7 3. El plan de operaciones. - Consideraciones operativas. Decisiones empresariales. Inversiones empresariales. Los ciclos empresariales. - El aprovisionamiento. Las compras. El almacenamiento. La gestión de inventarios. - La producción. Productividad. Eficiencia productiva. Los costes de la empresa. El umbral de rentabilidad. - Valoración de las existencias. Valoración unitaria de existencias. Valoración conjunta de existencias 4. El marketing. - Concepto de marketing y plan de marketing. - Investigación de mercados. Segmentar. El estudio de mercado. - Análisis y estrategias DAFO - El marketing mix. Producto, precio, distribución y comunicación. - El mensaje publicitario. El merchandising del comercio detallista. La venta personal. - La franquicia 5. Gestión administrativa y fiscal - La fiscalidad. - Los impuestos. Impuestos locales, autonómicos y estatales. - Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas.IRPF. - El Impuesto sobre sociedades. IS. Cálculo del Impuesto sobre sociedades. - El Impuesto sobre el Valor Añadido IVA - Gestión administrativa: proceso general en la compraventa. El pedido. El albarán. La factura. El recibo. El cheque. El pagaré. La letra de cambio 6. Creación de empresas. - Tipos de empresas. En función de la naturaleza de sus productos. En función de la titularidd empresarial. En función de su dimensión. Ventajas e inconvenientes de las PYMES: En función de la titularidad empresarial. - Empresas cuya titularidad corresponde a personas físicas. - Empresas cuya titularidad corresponde a personas jurídicas. Sociedades personalistas. Sociedades colectivas. Sociedades comanditarias. Sociedades mercantiles capitalistas. Sociedad de responsabilidad limitada. Sociedad limitada nueva empresa. Sociedad anónima. Sociedades mercantiles especiales. Sociedad laboral. Sociedad cooperativa. - Plan jurídico-formal. Trámites mercantiles. Trámites de puesta en marcha. 7. Contabilidad - La contabilidad. Información e imagen fiel. Las cuentas anuales. - El patrimonio empresarial. - El balance de situación. - La cuenta anual de pérdidas y ganancias. Gastos e ingresos más habituales. Formato de presentación. - Análisis contable. Los ratios financieros. La rentabilidad empresarial. - El plan económico-financiero. - El presupuesto de tesorería. 8. Financiación. - Fuentes de financiación. - Fuentes de financiación propias. Aportaciones y ampliaciones de capital. Autofinanciación. 7

8 - Fuentes de financiación ajenas. Crédito comercial. Préstamo bancario. Cuenta de crédito bancario. Confirming. Descuento bancario. Tarjetas de crédito. Factoring. Leasing. Renting. - Financiación pública. - Ayudas públicas 4. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS manera: El curso se estructura en 2 evaluaciones, en las que los contenidos se distribuyen de la siguiente Trimestre (Evaluació n) Contenidos a tratar: UNIDADES DIDÁCTICAS Horas previstas 1º Presentación inicial del módulo 1. La iniciativa emprendedora 2. Empresa y sociedad 3. El plan de operaciones 4. El marketing Total sesiones en la 1ª eval. 35 2º 5. Gestión administrativa y fiscal 6. Creación de empresas 7. Contabilidad 8. Financiación Total sesiones en la 2ª eval. 35 Total sesiones del módulo este curso 70 En esta temporalización están incluidas las sesiones de evaluación o exámenes correspondientes. 5. METODOLOGÍA DIDÁCTICA Del estudio de las capacidades terminales y de sus correspondientes criterios de evaluación del módulo de "Empresa e Iniciativa Emprendedora", se deduce que el aprendizaje debe basarse en el saber hacer, y que el contenido organizador del mismo debe, por lo tanto, definirse en torno a los aspectos reales del mundo empresarial. En ese sentido, se entiende que el sistema que mejor lleva a ese proceso de aprendizaje dirigido es la elaboración, preferentemente grupal, de un proyecto empresarial. Partiendo de su propia idea de negocio, cada grupo de alumnos deberá ir desarrollando su proyecto empresarial a partir del guión y los 8

9 pasos que el profesor irá presentando según el desarrollo del propio temario, lo que obligará al alumnado a trabajar en grupo, integrarse en un diálogo, elegir soluciones y tomar acuerdos sobre cuestiones relacionadas con el mundo de la empresa, recabando información allí donde se encuentre y acudiendo, para este fin, a entidades y organismos públicos, bien presencialmente o bien a través de internet, fomentando así el uso de las nuevas tecnologías. De esta manera, el alumnado aprenderá los contenidos motivado por su necesidad de aplicarlos a su proyecto empresarial. Deberá seleccionar información, sintetizar, discernir los hechos relevantes, identificar problemas, conseguir información, buscar soluciones alternativas y decidir la acción a realizar o posición a adoptar. Se trata pues de propiciar la iniciativa del alumnado y el autoaprendizaje, desarrollando sus capacidades de comprensión y análisis, de relación y, sobre todo, de búsqueda y manejo de la información, conectando el aula con el mundo real. Para ello se procederá del siguiente modo: 1 Presentación y exposición de los contenidos de cada tema. Realización de actividades 2 Aplicación a la idea de negocio del grupo y elaboración del proyecto empresarial, utilizando las herramientas informáticas necesarias, respecto a los contenidos de la unidad didáctica que se trate. Se fomentará la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, recurriendo al uso de internet para el estudio del mercado, gestiones a realizar ante organismos oficiales, etc. Para la elaboración del proyecto empresarial se utilizarán herramientas informáticas: hoja de cálculo y procesador de textos fundamentalmente. 6. ADAPTACIÓN A LA DIVERSIDAD Desde el Departamento de Orientación no se ha informado de que ningún alumno de este módulo precise adaptaciones curriculares significativas. El proceso de programación, que se realiza en principio atendiendo a las características más generales y compartidas del alumnado, admite desarrollos aún más concretos para atender a la diversidad de capacidades, intereses y motivaciones de nuestros alumnos. Así, por ejemplo, según las circunstancias, se podrá ubicar al alumno en la distribución del aula, organizar grupos de trabajo flexibles y adaptar la metodología de enseñanza. 7. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Los sistemas que van a permitir evaluar los aprendizajes serán: pruebas individuales, proyecto empresarial, actividades de aula y casa y actitud del alumno ante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se observará el trabajo del alumnado con el fin de determinar su progreso y evaluar sus actitudes y hábitos en relación con su trabajo, su interés y su participación en las tareas colectivas. De igual forma se realizarán pruebas individuales donde el alumnado deberá mostrar sus conocimientos y su capacidad de organización y expresión. En cada una de las evaluaciones se emitirá una nota que determinará el grado en que se han alcanzado los aprendizajes en función de los objetivos establecidos y los contenidos. Se realizará un proyecto empresarial donde se aplicaran los contenidos del módulo. En los proyectos de grupo, la evaluación individual de cada alumno tendrá en cuenta su aportación personal al proyecto y la autonomía y responsabilidad personal en la búsqueda de información y el análisis del proyecto. Se valorará el contenido, el orden y la limpieza del mismo, la expresión escrita y la ortografía de igual forma que en los exámenes. 9

10 8. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN - Se realizará como mínimo un examen por evaluación. - Si en una evaluación hay dos pruebas, el alumno tendrá que superar ambas para aprobar la evaluación. No podrá compensarse ninguna nota inferior a 4 para superar la evaluación. - La media entre los exámenes será ponderada en función de la materia que incluya cada una de las pruebas. - La calificación de la primera evaluación se obtendrá como media de los exámenes realizados. - Para la calificación final del curso se tendrá en cuenta la media de los exámenes realizados durante el curso con una ponderación del 70% en la nota final y el proyecto empresarial que se ha ido elaborando a lo largo de todo el curso que se ponderará un 30%. - Así pues el proyecto empresarial se calificará a final de curso con una ponderación del 30%. En cualquier caso una nota inferior a 4 tanto en el proyecto como en los exámenes conllevará no ponderar exámenes y proyecto empresarial, quedando pendiente el módulo para la evaluación extraordinaria. - Para superar el módulo es necesario alcanzar la nota de 5 tras la ponderación del 70% exámenes y 30% proyecto empresarial. De no ser así el módulo quedará suspenso. - Cuando al finalizar el curso el módulo no se apruebe y quede pendiente para la evaluación extraordinaria se recuperará en la misma la/s parte/s no superada/s (proyecto o exámenes o ambos). - Al ser numéricas las notas el redondeo se realizará en función de la actitud en clase, colaboración, trabajo, disciplina y actitudes ante la asignatura. - En el caso del alumnado que haya perdido el derecho a la evaluación continua, la calificación del módulo vendrá determinada por un examen al final del curso y la valoración de un proyecto empresarial a elaborar personalmente por el alumno, que serán ponderados en un 70% Y 30% respectivamente debiendo obtener un mínimo de 4 en cada uno de ellos (exámenes y proyecto) y alcanzar la nota de 5 tras la ponderación. Por faltas de ortografía, desorden y falta de limpieza en la presentación y la mala redacción en los exámenes podrá bajarse la calificación del examen hasta un punto. 9. ACTIVIDADES DE RECUPERACION Los alumnos que no hayan superado alguna evaluación tendrán la posibilidad de recuperarla superando la prueba que se fije para ello. 10. MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS Se utilizará como libro de texto el manual de la editorial Santillana Empresa e iniciativa emprendedora cuyo ISBN es , complementado por el material facilitado por el profesor y el que, dirigido por éste, el propio alumnado consiga. Las opciones metodológicas exigen la utilización de medios informáticos que permitan el uso de herramientas como la hoja de cálculo, el procesador de textos y el acceso a internet como fuente de obtención de la información y gestión de trámites. 10

11 11. TEMAS TRANSVERSALES A lo largo de todas las unidades de trabajo se han de trabajar de forma relacional los temas transversales. Siendo los siguientes los que hemos de tener más presentes: - Educación Moral y Cívica. - Educación para la Paz, la Solidaridad y los Derechos Humanos. - Educación para la Salud. - Educación para la Igualdad entre los Sexos. - Educación Ambiental. - Educación Afectivo-Sexual. - Educación del Consumidor. - Educación Vial. - Educación para la Interculturalidad. - Educación para el Desarrollo. - Educación para los Medios de Comunicación. 12. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Se irán fijando a lo largo del curso si proceden, en función de la evolución y peculiaridades del grupo, así como de la disponibilidad de organismos o instituciones del entorno como ADIBAMA, CC.OO., sede de CEPYME en Alcañiz u otros, como de los talleres que ofrezca el IAF 13. PLAN DE CONTINGENCIA Ante circunstancias excepcionales que afecten al desarrollo normal de la actividad docente en el módulo durante un período prolongado de tiempo, el alumno habrá de ir realizando, con supervisión del profesor correspondiente, las actividades de aplicación de los contenidos propuestas al final de cada unidad de trabajo del libro de texto. El departamento contará además con actividades adicionales que a tal efecto se recogerán en le plan de contingencia. 14. PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACIÓN A comienzo de curso se informará a los alumnos sobre los siguientes aspectos de la programación: Objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Procedimientos e instrumentos de evaluación. Criterios de calificación Se pondrá a disposición del alumnado la programación completa si la requiere, bien en la secretaría del centro, en la página Web o en el departamento. Andorra, a 4 de Octubre de 2014 Ana Ochando Martín Profesora de EIE. 11

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