HÀBITS. Autonomia personal (benestar i seguretat personal)

Transcripción

1 HÀBITS Un hàbit és una forma de comportament adquirida que el nen/a aplica en el moment oportu,d una manera segura i adient i sense control extern per part de l adult. Procés per a l adquisició d hàbits - Preparació. Tenint en compte el nivell de maduració de l alumne o de l alumna, s estableixen uns objectius clars (que volem convertir en hàbit), s identifiquen les conductes i es descomponen en accions més petites i successives, i es planifiquen les activitats per dur-les a terme. - Aprenentatge: es posen en practica les activitats previstes, en contextos rellevants. Permetre errors d execució i anar buscant la precisió progressiva mitjançant repeticions contínues (de manera que es converteixen en rutines) - Automatització de la conducta: noves activitats en nous contextos porten al nen/a a realitzar la conducta desitjada d una manera espontània. - Consolidació: ús sistemàtic de la conducta en les situacions i contextos en què sigui requerida. ÀMBITS DE TREBALL D HÀBITS Autonomia personal (benestar i seguretat personal) - Hàbits alimentaris - Hàbits de salut i higiene - Hàbits de vestir - Hàbits de joc i oci Hàbits de relació amb els altres - Integració social - Relació amb els adults i altres nens i nenes Hàbits de responsabilitat/treball L adquisició d hàbits entre els 2 i 3 anys està directament relacionada amb l inici del desenvolupament de la pròpia autonomia en les diferents rutines de la vida quotidiana.

2 RESUM DELS HÀBITS A ADQUIRIR AUTONOMIA PERSONAL (BENESTAR I SEGURETAT PERSONAL) Hàbits alimentaris - Menjar sol habitualment, i demanar ajuda si en necessita - Col laborar en tasques com ara portar la cullera, el plat buit i el got a l hora de parar i desparar taula - Començar a fer servir la forquilla, encara que continuï agafant alguns aliments sòlids amb la cullera - Utilitzar el tovalló per netejar-se - Agafar el got i beure aigua sense gairebé vessar el líquid - Romandre assegut durant tot el dinar - Respectar el menjar dels altres Hàbits de salut i higiene - Utilitzar el vàter - Distingir entre estar net estar brut - Mostrar satisfacció per sentir-se net - Mostrar iniciativa per rentar-se després d haver-se embrutat - Rentar-se i aixugar-se les mans i la cara, amb ajuda - Adquirir el control d esfínters - Mocar-se amb ajuda Hàbits de vestir - Treure s i posar-se ell sol peces molt senzilles - Adonar-se que té els cordons descordats - Demanar ajuda oralment quan en necessita Hàbits d oci i joc - Col laborar en la recollida de joguines - Tenir cura dels objectes i utilitzar-los adequadament

3 HÀBITS DE RELACIÓ AMB ELS ALTRES - Acceptar la companyia de tots els nens i les nenes de la classe i de l escola - Saludar i acomiadar-se de la mestra i dels companys - Compartir les joguines, objectes i materials - Demostrar afecte vers els altres, amb la mirada, l somriure, el contacte corporal i la comunicació - Aprendre a demanar perdó i a solucionar els conflictes per mitjà del llenguatge verbal HÀBITS DE RESPONSABILITAT/ TREBALL - Respondre davant dels missatges de l adult - Complir encàrrecs senzills - Demanar permís per anar al lavabo o sortir de la classe - Repartir i recollir el material entre els companys i companyes de taula - Distingir els moments de joc lliure i els de treball d aula - Començar a valorar els desplaçaments en silenci - Desplaçar-se per l escola sense córrer - Guardar els materials al seu lloc després d haver realitzat l activitat de treball - Col laborar en tasques de ordre: posar bé les cadires, recollir papers de terra, etc.

4 HÀBITS I VALORS Aquest hàbits els treballarem al llarg del cicle de LLAR D INFANTS: Hàbits i valors vestit alimentació autonomia ordre responsabilitat higiene relació L adquisició d hàbits i valors en les edats compreses entre els 0-2 anys està directament relacionada amb l inici del desenvolupament de la seva pròpia autonomia. Encara no es pot demanar a un nen que realitzi sol una tasca però si li demanarem col laboració. Llista orientativa ordenada cronològicament: Hàbits en el vestit: - col laborar quan l adult el vesteix, estirant braços i cames - afavorir el canvi de bolquer - treure s i posar-se ell tot sol peces de vestir molt senzilles - posar-se les sabates sense exigir-li que estiguin al peu correcte - adonar-se que té els cordons descordats Hàbits en relació a l alimentació - manifestar que té fam o set per mitjà de plor o sons - valorar la importància de rentar-se la cara i les mans abans de començar a menjar - tenir iniciativa per rentar-se les mans abans de menjar - mantenir-se assegut a la cadira fins que acabi de menjar - agafar la cullera i mostrar iniciativa per menjar sol

5 Hàbits d higiene personal - col laborar corporalment quan se l renta - distingir entre estar net i estar brut - satisfacció per sentir-se net - mostrar iniciativa per rentar-se després d haver-se embrutat Hàbits d ordre - col laborar en la recollida de joguines i materials diversos - després de rebre l ordre de l adult, desar o posar un objecte en el seu lloc determinat - localitzar on es pengen el seu abric i la seva motxilla - saber on es llencen els bolquers bruts - col:laborar en mantenir neta la classe i ordenar-la Hàbits de responsabilitat - respondre davant la prohibició - respondre davant els missatges de l adult - complir encàrrecs senzills - començar a valorar els desplaçaments en silenci - desplaçar-se per les dependències de l escola sense córrer Hàbits de relació - acceptar la companyia de l educador/a, del personal docent i de tots els nens i les nenes progressivament - repartir material als seus companys - compartir les joguines i materials de classe - mostrar afecte envers els altres, amb la mirada i el somriure