Nota: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Datos avance

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1 3 de octubre de 2017 Nota: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Datos avance Se actualizan los resultados avance de la Estadística de las enseñanzas no universitarias correspondientes al curso publicados el 30 de junio. Los datos corresponden a las enseñanzas de Régimen General, de Régimen Especial, de Educación de Adultos y cifras de Alumnado Extranjero. Esta estadística se realiza en el marco de cooperación establecido con las Comunidades Autónomas por medio de la Comisión de Estadística de la Conferencia Sectorial de Educación. Estos datos deben considerarse con carácter provisional. Posteriormente, se publican los Resultados Detallados, que proporcionan la información definitiva, así como un mayor detalle de todas las variables que son objeto de estudio de esta estadística. En el curso el alumnado en enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a , cifra que supone un incremento de alumnos (+0,2%) respecto al curso anterior. Destaca el incremento de la escolarización en el Primer ciclo de Educación Infantil, que aumenta en alumnos (+2,7%), pese al descenso de la población asociada. Mientras que en el Segundo ciclo, donde la escolarización es plena, continúa la tendencia descendente, con una disminución de alumnos (-3,3%) debido a la caída de la natalidad desde el año 2009, y aunque los nacidos en este año y en el siguiente ya han accedido a la E. Primaria, el crecimiento de la natalidad entre 1999 y 2008, todavía hace que continúe aumentando este nivel en alumnos (+0,5%), así como en la E.S.O., con un incremento de alumnos (+0,8%). En los Ciclos Formativos de Formación Profesional, destaca que la F.P. Básica, en su tercer curso de impartición, se consolida alcanzando los alumnos, más que en el curso anterior (+11,9%), así como que el Grado Superior incrementa su matrícula en (+7,0%), llegando a alumnos para el conjunto del régimen presencial y a distancia. El profesorado que imparte docencia en centros de enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a ; de ellos lo hacen en centros públicos y en centros privados. Con respecto al curso anterior, se produce un incremento de profesores (+1,1). 1

2 I. Enseñanzas de REGIMEN GENERAL no universitarias y su oferta educativa. En el curso , en España hay centros de enseñanzas de Régimen General no universitarias. De ellos, son públicos y privados. Por tipo de centro, los de Educación Primaria son los más numerosos con un total de Respecto al curso anterior, en global existen 103 centros más, pero con ligeras variaciones entre su distribución por tipo de centro, donde destaca el incremento de 72 centros de E. Infantil, 45 públicos y 27 privados. Tabla 1. Clasificación de los centros por enseñanza que imparten. Curso centros TOTAL E. Infantil (1) E. Primaria (2) E. Primaria y E.S.O. (2) E.S.O. y/o Bachillerato y/o F.P E. Primaria, E.S.O. y Bachillerato / F.P. (2) específicos Educación Especial específicos Educación a distancia Curso Variación curso anterior (1) Imparten exclusivamente E. Infantil. (2) También pueden impartir E. Infantil. En el número medio de alumnos por unidad destaca el descenso en los Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado Medio, -1,3 alumnos menos por unidad, situándose en 19,5. También se producen descensos para los Ciclos Formativos de Grado Superior, -0,4 (21,1 alumnos por unidad) y para el Segundo ciclo de Educación Infantil, -0,3 (21,2 alumnos por unidad). En los Ciclos Formativos de F.P. Básica se incrementa +0,8, pero se ha de tener en cuenta el menor tamaño de clase existente en estas enseñanzas, 12,2 alumnos. El resto de tasas se mantienen relativamente estables: Bachillerato, 26,5 (-0.1), Primer ciclo de E. Infantil, 12,5 (+0,1), E. Primaria, 22,0 (+0,1), E. Especial, 5,6 (+0,1), E.S.O., 25,4 (+0,1) y Otros programas formativos, 12,0 (+0,2). Tabla 2. Número medio de alumnos por unidad y enseñanza. Curso Diferencias con el curso anterior E. Infantil Primer ciclo (1) 12,5 12,5 12,6 0,1-0,1 0,3 E. Infantil Segundo ciclo 21,2 20,3 23,0-0,3-0,4-0,2 E. Primaria 22,0 20,9 24,7 0,1 0,0 0,3 E. Especial (2) 5,6 5,1 6,2 0,1 0,0 0,0 E.S.O. 25,4 24,8 26,1 0,1-0,2 0,3 Bachillerato (3) 26,5 27,0 25,0-0,1-0,4 0,5 C.F. F.P. Básica (4) 12,2 11,8 13,3 0,8 0,7 1,0 C.F. Grado Medio (3) 19,5 18,8 20,7-1,3-1,7-0,8 C.F. Grado Superior (3) 21,1 20,9 21,0-0,4-0,7 0,0 Otros programas formativos (4) 12,0 11,7 12,3 0,2 0,2 0,1 (1) En centros autorizados por la Administración Educativa. (2) Incluye las unidades de centros específicos y las aulas de Educación Especial en centros ordinarios. (3) Régimen Ordinario. (4) Se consideran los programas en centros y actuaciones 2

3 MINISTERIO Profesorado. El profesorado que imparte docencia en centros de enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a en el curso ; de ellos lo hacen en centros públicos y en centros privados. Con respecto al curso anterior, se produce un incremento de profesores (+1,1). El profesorado más numeroso es el de E. Secundaria y F.P. con , cifra muy próxima a la de los centros de E. Primaria ( ), coincidiendo ambas tipologías con las más habituales dentro de los centros públicos. Tabla 3. Profesorado por tipo de centro. Curso centros TOTAL E. Infantil (1) E. Primaria (2) E. Primaria y E.S.O. (2) E.S.O. y/o Bachillerato y/o F.P E. Primaria, E.S.O. y Bachillerato / F.P. (2) específicos Educación Especial específicos Educación a distancia Actuaciones Curso Variación absoluta Variación relativa 1,1% 0,3% 3,0% (1) Imparten exclusivamente E. Infantil. (2) También pueden impartir E. Infantil. Alumnado La cifra de alumnado matriculado en España durante el curso en las enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a , cifra que supone un incremento de alumnos (+0,2%) respecto al curso anterior, pero con diferencias en la evolución en los distintos niveles. En los centros públicos cursan sus estudios alumnos, menos que en el curso anterior (-0,2%), representando el 67,6% del total, mientras que el 32,4% restante lo hace en centros privados, lo que supone alumnos, alumnos más que en el curso anterior (+1,0%). Por enseñanzas, se incrementa el alumnado escolarizado en Educación Infantil de primer ciclo, en alumnos (+2,7%), pese al descenso de la población asociada. Mientras, en el segundo ciclo de E. Infantil, donde la escolarización es prácticamente plena, su evolución está en línea con la de la población de las edades asociadas, descendiendo en alumnos (-3,3%), condicionada por el descenso en el número de nacimientos que se inicia en el año Por el contrario, la evolución del alumnado de la educación obligatoria continúa viéndose influida por el aumento de la natalidad entre los años 1999 y 2008, de manera que la matrícula de Educación Primaria, pese a la incorporación de las generaciones menos numerosas asociadas a los nacidos en 2009 y 2010, continúa creciendo en alumnos (+0,5%), así como la de Educación Secundaria Obligatoria en alumnos (+0,8%). En el incremento 3

4 del alumnado de E. Primaria también se ha de tener en cuenta que existe un incremento del alumnado extranjero escolarizado en este nivel ( alumnos). En la educación secundaria post-obligatoria, donde las poblaciones asociadas todavía son bastante estables, se observa que en Bachillerato se produce un ligero descenso de alumnos en régimen presencial (-0,3%), siendo el descenso mayor en el régimen a distancia ( alumnos; -13,1%). Dentro de los Ciclos Formativos de Formación Profesional, los de FP Básica, en su tercer curso de impartición, se consolidan alcanzando los alumnos, más que en el curso anterior (+11,9%). Por su parte, los Ciclos Formativos de Grado Medio, considerados los regímenes presencial y a distancia, son cursados por alumnos, cifra un poco inferior a la del curso anterior ( alumnos; -1,2%) También hay alumnos cursando Otros Programas Formativos, destinados a alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Dentro del ámbito de la Educación Superior no universitaria, los Ciclos Formativos de FP de Grado Superior incrementan su matrícula en (+7,0%), llegando a alumnos para el conjunto del régimen presencial y a distancia. Se debe destacar el peso del alumnado del régimen a distancia dentro de la Formación Profesional, tanto en el Grado Medio, alumnos, como en el Grado Superior, alumnos. Tabla 4. Alumnado matriculado en Enseñanzas de Régimen General no universitarias. Variación Absoluta Porcentaje TOTAL (1) ,2% E. Infantil - Primer ciclo (2) ,7% E. Infantil - Segundo ciclo ,3% E. Primaria ,5% Educación Especial ,2% ESO ,8% Bachillerato presencial ,3% Bachillerato a distancia ,1% Ciclos Formativos de FP Básica presencial ,9% Ciclos Formativos de FP Grado Medio presencial ,8% Ciclos Formativos de FP Grado Medio a distancia ,8% Ciclos Formativos de FP Grado Superior presencial ,4% Ciclos Formativos de FP Grado Superior a distancia ,5% Otros Programas Formativos ,9% CENTROS PÚBLICOS ,2% CENTROS PRIVADOS ,0% (1) En los datos del curso incluyen también 215 alumnos de PCPI. (2) En centros autorizados por las Administraciones educativas. La evolución por comunidad autónoma del alumnado matriculado en enseñanzas de Régimen General no universitarias muestra un comportamiento heterogéneo, con los mayores incrementos en Ceuta (+2,5%), Melilla (+2,4%) y Comunidad de Madrid (+1,7%), frente a las disminuciones más relevantes en Canarias (-2,3), Castilla y León (-1,5%) y Extremadura (- 1,5%). 4

5 Figura 1. Porcentaje de variación respecto al curso anterior del alumnado matriculado en enseñanzas de Régimen General no universitarias. Curso Ceuta Melilla Madrid País Vasco Navarra Aragón Cataluña Cantabria Murcia Balears (Illes) Comunitat Valenciana Rioja (La) ESPAÑA Andalucía Asturias Castilla-La Mancha Galicia Extremadura Castilla y León Canarias -2,3% -1,5% -1,5% -0,7% -0,7% -0,8% -0,1% 0,9% 0,9% 0,8% 0,6% 0,6% 0,6% 0,4% 0,2% 0,2% 0,2% 1,7% 2,5% 2,4% -3,0% -2,0% -1,0% 0,0% 1,0% 2,0% 3,0% II. Enseñanzas de REGIMEN ESPECIAL Las enseñanzas de Régimen Especial en el curso se imparten en centros, públicos y 585 privados. Ello supone un incremento sobre el curso anterior de 66 centros, distribuidos entre las distintas enseñanzas de este régimen. Estos centros cuentan con un total de profesores, en centros públicos y en centros privados. Por tipo de centro, una gran mayoría de este profesorado corresponde a centros de Enseñanzas de Música ( profesores) y a Escuelas de Música y Danza de enseñanzas no regladas ( profesores). El alumnado de enseñanzas de Régimen Especial, que asciende a , está matriculado mayoritariamente en centros públicos (91,5% del alumnado). El mayor volumen de alumnos corresponde a las Escuelas Oficiales de Idiomas, con alumnos, y a las enseñanzas de Música, regladas y no regladas, con alumnos. Respecto al curso anterior se produce un descenso de alumnos, influido por el descenso producido en las Enseñanzas de Idiomas ( ). 5

6 Tabla 5: Datos básicos de Enseñanzas de Régimen Especial. Curso Variación TOTAL de Enseñanzas Artísticas Escuelas de Arte y Est. Sup. de Artes Plásticas y Diseño EE. de la Música EE. de la Danza Escuelas de Música y Danza (enseñanzas no regladas) de Arte Dramático Escuelas Oficiales de Idiomas EE. Deportivas Profesorado TOTAL de Enseñanzas Artísticas Escuelas de Arte y Est. Sup. de Artes Plásticas y Diseño EE. de la Música EE. de la Danza Escuelas de Música y Danza (enseñanzas no regladas) de Arte Dramático Escuelas Oficiales de Idiomas EE. Deportivas Alumnado matriculado TOTAL Enseñanzas Artísticas Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño Estudios Superiores de Artes Plásticas y Diseño (1) Enseñanzas de Música Enseñanzas no regladas de la Música Enseñanzas de Danza Enseñanzas no regladas de la Danza Enseñanzas de Arte Dramático Máster de Enseñanzas Artísticas Enseñanzas Escuelas Oficiales Idiomas Enseñanzas Deportivas III. EDUCACIÓN DE ADULTOS En el curso la Educación de Personas Adultas del Sistema Educativo se imparte en centros y actuaciones, de los que son centros específicos de este régimen de enseñanza, 495 son centros en los que se imparten otras enseñanzas y 421 son actuaciones de colaboración de la Administración educativa con otra administración pública o privada. La plantilla que atiende esta oferta es de profesores, en centros y actuaciones públicos y 408 en centros y actuaciones privados. En total, personas siguen enseñanzas de carácter formal mientras que otras cursan enseñanzas de carácter no formal. Las enseñanzas de carácter formal descienden en alumnos, influidos especialmente por el descenso producido en las enseñanzas de Preparación de las Pruebas libres para el acceso a Ciclos de Grado Superior, alumnos menos, donde se ha de tener en cuenta la posibilidad que introduce la LOMCE de acceso de los titulados de Grado Medio a Grado Superior. También el alumnado de Educación Secundaria para Personas Adultas presenta un descenso similar ( ), aunque su 6

7 MINISTERIO matrícula es la más numerosa. En cambio las enseñanzas de carácter no formal incrementan su cifra de alumnado en Como se ha mencionado, dentro de las enseñanzas de carácter formal la matrícula más relevante corresponde a la Educación Secundaria para Personas Adultas con alumnos, además de las personas que siguen cursos de Preparación de las Pruebas para la obtención directa del título de Graduado en ESO. También se ha de señalar el significativo número de alumnos que está matriculado en cursos de preparación de las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Formación Profesional (3.597 en Grado Medio y en Grado Superior), pese al descenso mencionado anteriormente, así como las personas que siguen enseñanzas de preparación para la Prueba de Acceso a la Universidad para mayores 25 años. Tabla 6: Datos básicos de Enseñanzas de Educación de Personas Adultas. Curso Variación y actuaciones TOTAL específicos Otros centros Actuaciones Profesorado TOTAL Alumnado matriculado TOTAL Enseñanzas de carácter formal Enseñanzas iniciales Educación Secundaria para Personas Adultas Preparación pruebas libres graduado en E.S.O Preparación pruebas libres para título de Bachiller Preparación pruebas libres para títulos de FP Acceso a la Universidad para mayores de 25 años Preparación pruebas de acceso a Ciclos Formativos Enseñanzas de carácter no formal Lenguas españolas para inmigrantes Otras enseñanzas ALUMNADO EXTRANJERO La cifra de alumnado matriculado que no posee nacionalidad española en el curso asciende a alumnos, alumnos más que el curso anterior (+0,6%), siendo la primera subida desde el curso en que comenzaron a producirse ligeras disminuciones en la cifra de alumnado extranjero, tras los significativos aumentos que se habían ido produciendo durante más de una década. La proporción de alumnado extranjero en enseñanzas de Régimen General alcance el 8,5%, cuando el año anterior era el 8,4%. 7

8 Figura 2. Evolución del alumnado extranjero matriculado en enseñanzas de Régimen General no universitarias y en enseñanzas de Régimen Especial. 20% 15% % ,7% 6,5% 7,4% 8,4% 9,4% 9,8% 9,7% 9,6% 9,5% 9,1% 8,8% 8,6% 8,4% 8,5% % 4,4% ,0% 0% 0 % alumnado extranjero en EE. Rég. General Alumnado extranjero en EE. Rég. General y Rég. Especial Por enseñanzas, destaca el aumento que se produce en E. Primaria ( alumnos; +4,3%) y en Ciclos formativos de F.P. de Grado Superior ( alumnos; +9,9%). La cifra de alumnado extranjero matriculado en Otros programas formativos, aunque con un peso reducido, casi triplica su cifra, alcanzando los alumnos extranjeros (1.800 alumnos más). Por otra parte, el descenso más numeroso es el de E.S.O. ( alumnos; -3,3%), seguido de Ciclos Formativos de F.P. Grado Medio ( alumnos; -6,0%) y Bachillerato ( alumnos; -2,9%). Tabla 7: Alumnado extranjero matriculado por enseñanzas Variación Absoluta Porcentaje TOTAL ,6% Régimen General (1) ,4% E. Infantil ,0% E. Primaria ,3% E. Especial ,9% E.S.O ,3% Bachillerato (2) ,9% Ciclos Formativos de F.P. Básica ,7% Ciclos Formativos de F.P. de Grado Medio (2) ,0% Ciclos Formativos de F.P. de Grado Superior (2) ,9% Otros Programas Formativos ,7% Régimen Especial ,4% EE. Artísticas ,1% EE. de Idiomas ,5% EE. Deportivas ,6% (1) Incluye 23 alumnos extranjeros que cursaban PCPI. (2) Incluye el régimen presencial y a distancia. 8

9 El volumen relativo del alumnado extranjero en las enseñanzas no universitarias de Régimen General presenta diferencias significativas entre las comunidades y ciudades autónomas: las que cuentan con mayores porcentajes son Illes Balears (13,6%), La Rioja (12,9%), Cataluña (12,4%), mientras que las tienen menor proporción son Galicia (2,6%), Extremadura (2,9%) y Principado de Asturias (3,8%). Asimismo, la proporción varía de manera significativa según la titularidad del centro: el alumnado extranjero representa el 10,0% del alumnado de centros públicos, aproximadamente el doble que en los centros privados, donde es el 5,3%. Figura 3. Porcentaje de alumnado extranjeros matriculado en enseñanzas de Régimen General por comunidades y ciudades autónomas. Curso Balears (Illes) Rioja (La) Cataluña (2) Aragón Murcia Melilla Madrid Com. Valenciana ESPAÑA Navarra País Vasco Castilla-La Mancha Canarias Castilla y León Cantabria Andalucía Ceuta Asturias Extremadura Galicia 2,6% 3,8% 2,9% 7,3% 7,2% 6,8% 6,6% 6,2% 5,7% 5,1% 5,1% 8,5% 13,6% 12,9% 12,4% 12,3% 12,0% 11,3% 10,8% 10,0% 0% 3% 6% 9% 12% 15% En cuanto a la nacionalidad de origen, destaca el alumnado procedente de Europa, 33,8%, junto con el de África, 30,6%, por encima del procedente de América Central y del Sur, 24,3%, que en el pasado venía siendo mayoritario. Por países, el alumnado más numeroso corresponde a Marruecos ( ), que disminuye en alumnos, Rumanía ( ; ), China (38.384; ), Ecuador (32.804; ) y Bolivia (22.268; ). 9

10 Figura 4. Distribución del alumnado extranjero por área geográfica de nacionalidad. Enseñanzas de Régimen General no universitarias y EE. de Régimen Especial. Curso América Central 5,0% América del Norte 1,0% América del Sur 19,3% Asia 10,2% África 30,6% Oceanía 0,1% Resto de Europa 4,6% Unión Europea (28) 29,2% 10