Características básicas de la Web ) Segunda fase de internet (2003-????) 2) El usuario es el gran protagonista

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1 Web 2.0 y educación

2 Índice 01 Evolución. La Web 2.0: características básicas. 02 Recursos de la Web 2.0 de interés educativo 03 El futuro. Las Tecnologías emergentes que impactarán en la educación 2

3 01 Características básicas de la Web 2.0 1) Segunda fase de internet (2003-????) 2) El usuario es el gran protagonista 3) Web como plataforma de servicios 3

4 01 Características básicas de la Web 2.0 1) Segunda fase de Internet (2003-????) Evolución del NASDAQ: Web 1.0 Web 2.0 4

5 01 Características básicas de la Web Tú. Sí, tú. Tú controlas la Era de la Información. Bienvenido a tu mundo. 5

6 01 Características básicas de la Web 2.0 2) El usuario es el rey Web 1.0: sólo lectura, sólo ida Se mide por tráfico y páginas vistas el contenido es el rey Web 2.0: lectura + escritura, ida y vuelta Se mide por usuarios registrados el usuario es el rey 6

7 01 Características básicas de la Web 2.0 2) El usuario es el rey Pasa de ser mero espectador y consumidor de lo que le ofrece internet a convertirse en creador y generador de contenidos y servicios. 3) Web como plataforma de servicios Publicación Participación Comunicación Ejemplos: Google doc, YouTube, Flickr, Wikipedia 7

8 01 Características básicas de la Web 2.0 2) El usuario es el rey La Web 2.0 es participativa por naturaleza. En ella, los usuarios no suelen adoptar una actitud pasiva, sino todo lo contrario. No sólo leen, también discuten, comentan, valoran, opinan, proponen, anuncian, enlazan, escriben, publican, intercambian, escogen, corrigen, comparten Es decir, participan activamente. * * Web 2.0. El usuario, el nuevo rey de Internet (Gestión 2000, 2007) 8

9 02 Protagonistas de la Web 2.0 YouTube (vídeos) Wikipedia (enciclopedia) Flickr (fotos) MySpace y Facebook (red social) del.icio.us (marcador social) digg (noticias) Blogger y Wordpress (blogs) - Todos estos proyectos no serían nada sin la participación activa de los usuarios - Audiencias muy elevadas y crecientes 9

10 02 Recursos de interés educativo 1) Marcadores sociales: del.icio.us, StumbleUpon 2) Ofimática online: Google Docs, Zoho 3) Utilidades gráficas: Slide, Slideshare, MapLib, Picnik 4) Geolocalización: Google Maps 5) Creación de sitios web: Google Page Creator, Weebly 6) Vídeos: YouTube 7) Sindicación: Google Reader, Bloglines 8) Blogs: Blogger, WordPress 9) Wikis: Wikispaces, WetPaint, Wikia 10) Redes sociales: Ning 11) Podcasts 10

11 02 Recursos interés educativo 1) Marcadores sociales: del.icio.us 11

12 02 Recursos de interés educativo 1) Marcadores sociales: StumbleUpon 12

13 02 Recursos de interés educativo 2) Ofimática online: Google Docs 13

14 02 Recursos de interés educativo 2) Ofimática online: Zoho 14

15 02 Recursos de interés educativo 3) Utilidades gráficas: Slide 15

16 02 Recursos de interés educativo 3) Utilidades gráficas: Slideshare 16

17 02 Recursos de interés educativo 3) Utilidades gráficas: Picnik 17

18 02 Recursos de interés educativo 4) Geolocalización: Google Maps 18

19 02 Recursos de interés educativo 5) Creación de sitios web: Google Page Creator 19

20 02 Recursos y herramientas educativas de interés didáctico 5) Creación de sitios web: Weebly 20

21 02 Recursos de interés educativo 6) Vídeos: YouTube 21

22 02 Recursos de interés educativo 7) Sindicación: Google Reader 22

23 02 Recursos de interés educativo 7) Sindicación: Bloglines 23

24 02 Recursos de interés educativo 8) Blogs: Los blogs en todo el mundo 100 millones de blogs a mediados de 2007 Número de blogs se dobla cada 6 meses Se crea un nuevo blog cada segundo Creadores de blogs: 8% de los usuarios de Internet Lectores de blogs: 39% de los usuarios 54% de los bloggers sólo han publicado en Internet 54% de los bloggers tienen menos de 30 años Los blogs hacen fácil documentar experiencias individuales, compartir conocimientos o simplemente estar en contacto con familiares y amigos 24

25 02 Recursos de interés educativo 8) Blogs: Blogger 25

26 02 Recursos de interés educativo 8) Blogs: WordPress 26

27 02 Recursos de interés educativo 8) Blogs: WordPress MU (Multiple Users) Para gestionar y hospedar miles de blogs con una única instalación Ideal para: Periódicos y revistas Colegios Redes de blogs Ámbitos específicos (Educación) 27

28 02 Recursos de interés educativo 9) Wikis: Un wiki es una página web en la que cualquier usuario puede participar creando o editando contenido sin necesidad de conocimientos técnicos. Es una herramienta de colaboración que permite que un grupo de usuarios participen de manera conjunta en la creación de un proyecto. El ejemplo más conocido es la Wikipedia (www.wikipedia.org) 28

29 02 Recursos de interés educativo 9) Wikipedia: Una de las 10 webs más visitadas en Europa 60 millones de usuarios al mes Crecimiento mensual del 18% (Fuente: comscore) 29

30 02 Recursos de interés educativo 9) Wikis: Wikispaces 30

31 02 Recursos de interés educativo 9) Wikis: WetPaint 31

32 02 Recursos de interés educativo 9) Wikis: Wikia 32

33 02 Recursos de interés educativo 10) Redes sociales: Ning 33

34 02 Recursos de interés educativo 11) Podcasts Archivo de audio y video XML RSS Portabilidad 34

35 02 Recursos de interés educativo 11) Podcasts Plataforma FeedBurner: FeedBurner es una herramienta para gestionar la publicación y suscripción de podcasts. Utilizada por editores de todo tipo y tamaño. Gestiona casi 30 millones de suscripciones a podcast en 190 países. Se puede utilizar también como plataforma publicitaria. Ofrece sus servicios en dos modalidades: gratuita (bastante amplia) y de pago. 35

36 02 Recursos de interés educativo 11) Podcasts 36

37 02 Recursos de interés educativo 11) Podcasts 37

38 03 El futuro. Las Tecnologías emergentes que impactaran en la educación Horizon Report Realizado por el New Media Consortium Tecnologías emergentes que impactarán en la educación: Investiga, identifica y clasifica tendencias clave que afectan a los ámbitos de la docencia, el aprendizaje y la expresión creativa. Las tendencias están clasificadas según la importancia del impacto que probablemente tendrán en los próximos cinco años. 38

39 03 Liderazgo tecnológico: Horizon Report 3 Horizontes: : Vídeo: La enseñanza se enfrenta a una creciente expectativa de servicios, contenidos y documentos audiovisuales para dispositivos móviles y audiovisuales Webs colaborativas /10: banda ancha móvil y mashups de datos /12: inteligencia colectiva y sistemas operativos sociales 39

40 03 IPTV Visión general: los videos están en todas partes, y casi cualquier dispositivo que tenga acceso a Internet puede reproducirlos y probablemente grabarlos. Solo en enero 2007 : mill. de videos fueron vistos en línea por casi 127 mill. de americanos. Hay herramientas fáciles para capturar, editar y montar gratis o muy baratas. (www.fixmymovie.com) Los espectadores pueden hablar con el creador y con otros espectadores mientras ven el video. Verwww.ustream.tv; Muchos de estos servicios proporciona código incrustable 40

41 03 IPTV Transcendencia en la docencia: Los estudiantes tiene acceso a miles de videos educativos desde pequeños fragmentos hasta conferencias enteras. Los clips producidos por los estudiantes son una vía para investigar y desarrollar una idea, diseñar y ejecutar la forma visual y emitir su opinión mas allá de las paredes del aula. La universidad Elon utiliza esta técnica en varias disciplinas: filosofía, informática, matemáticas, ingles, español, etc Ejemplo: cinco escuelas de secundaria producen un wiki y videos para publicar su trabajo sobre el futuro de la enseñanza y la sociedad..ver en 41

42 03 IPTV Vídeo Fácil de crear Barato/Gratis Creatividad Ejemplos: 5min.com, SuTree.com 42

43 03 IPTV 43

44 03 IPTV 44

45 03 IPTV Ejemplos 45

46 03 Webs colaborativas Visión general: Espacio de trabajo de colaboración en línea que sirve como punto de encuentro donde un grupo de estudiantes y profesores puede fácilmente trabajar, compartir recursos, capturar ideas e incluso sociabilizar. Sencillas herramientas que permiten romper un trabajo en pequeñas piezas de fácil ejecución en las que un equipo de personas puede trabajar conjuntamente o en paralelo. 46

47 03 Webs colaborativas Transcendencia en la docencia: El compartir intereses e ideas, trabajar en proyectos conjuntos y seguir fácilmente el progreso colectivo, son necesidades comunes en el trabajo estudiantil, la investigación, la docencia, la publicación, y la autoría en colaboración, etc. Solo se necesita acceso a Internet. Colaboración en grupo Encuentros online 47

48 03 Plataforma de servicios Aplicación Todo con un navegador web. Los alumnos no necesitarán ninguna aplicación en su ordenador. No hay que instalar ni actualizar. Muy poco soporte técnico. Herramientas gratuitas. La plataforma de Intercampus Las herramientas ofimáticas en Googledocs Ejemplos: babbel, italki.com, LiveMocha, Palabea, Classroom

49 03 Web 2.0 y Educación 49

50 03 Web 2.0 y Educación 50

51 03 Web 2.0 y Educación 51

52 03 Web 2.0 y Educación 52

53 03 Web 2.0 y Educación 53

54 03 Web 2.0 y Educación Banda ancha móvil Rápido crecimiento Nuevos terminales 54

55 03 Web 2.0 y Educación Mashups de datos Nuevo modo de entender y representar la información. Un mashup (o aplicación web híbrida) es una aplicación que combina datos de mas de una fuente mediante una única herramienta. Mashup Editor de Google facilita la creación de aplicaciones que recogen datos en línea, los organizan y los muestran como el autor desea. A medida que esta herramienta adquieren robustez, presenciaremos un aumento de su utilización en la docencia. Servirán al docente para presentar conceptos en clase y los estudiantes los utilizarán para sus proyectos y trabajos. 55

56 03 Web 2.0 y Educación Mashups de datos Nuevo modo de entender y representar la información Ejemplo: ChicagoCrime.org 56

57 03 Web 2.0 y Educación Inteligencia colectiva Son depósitos de conocimiento explícito que se perfeccionan mediante la contribución de miles de autores. (Wikipedia) Y depósitos de conocimiento implícito que son el resultado de millones de decisiones de personas que utilizan la red (PageRank de Google, las recomendaciones de Amazon.com y Delicious) Proporcionan oportunidades para la investigación y estudio. Los estudiantes pueden practicar la construcción de conocimiento. Pueden contribuir además de consumir. 57

58 03 Web 2.0 y Educación Sistemas Operativos sociales Las personas, el motor de todo. Las primeras herramientas de SOS, recién aparecidas, saben a quiénes conocemos, cómo los conocemos, y qué grado de profundidad tienen nuestras relaciones. Facebook y Myspace ayudan a las personas a autodefinirse y crear relaciones. No son una imagen detallada de nuestras relaciones. xobni.com recoge nuestras conexiones y relaciones de usuario y crea nuestro gráfico social. Con el SOS en lugar de buscar éste nos traerá los recursos y relaciones. Los SOS se encuentran aún en un estado conceptual. 58

59 03 Web 2.0 y Educación Muchas gracias! Miguel Arrufat 59

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