Maestría en Ciencias en Estadística Oficial INEGI-CIMAT

Transcripción

1 VII Reunión Nacional de Estadística Mesa 6: Fortalecimiento institucional Formación y capacitación en las oficinas de estadística Maestría en Ciencias en Estadística Oficial INEGI-CIMAT José Vences Rivera Aguascalientes, Ags., del 19 al 20 de mayo de 2008.

2 Introducción La Maestría en Ciencias en Estadística Oficial del INEGI, impartida por el Centro de Investigación en Matemáticas, A. C. (CIMAT), permite el fortalecimiento del capital humano institucional al formar especialistas en el campo de la estadística oficial, con un enfoque conceptual y metodológico acorde a las necesidades particulares del Instituto y al Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica.

3 Las necesidades de investigación para el desarrollo de los procesos estadísticos En la actualidad, dadas las restricciones de recursos financieros y las nuevas tendencias metodológicas para la optimización de los procesos estadísticos, el INEGI como Coordinador del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica (SNIEG), necesita que su capital humano logre: Obtener el conocimiento de vanguardia en materia de estadística oficial. Contar con capacidad en el diseño, innovación y aplicación de métodos para el desarrollo de los procesos estadísticos. Mejorar la calidad y oportunidad de la información estadística que se ofrece a la sociedad. 3

4 Requerimientos de Capital Humano del INEGI Para llevar a cabo la investigación en el INEGI, se requiere: Incrementar el número de investigadores y especialistas con nivel de postgrado. Fortalecer el intercambio de metodologías con investigadores de oficinas de estadística nacionales e internacionales. Promover la asesoría de los investigadores del INEGI a las diferentes unidades productoras de información. 4

5 Origen de la Maestría Con base en lo anterior, nació la idea de crear la Maestría en Ciencias en Estadística Oficial. Esto se logró de manera conjunta con el Centro de Investigación en Matemáticas A. C. (CIMAT), realizándose: Un análisis profundo del perfil profesional de los trabajadores del Instituto. Un proceso de investigación en el contexto nacional e internacional para analizar los elementos que permitieran diseñar un plan de estudios enfocado hacia la aplicación directa del quehacer institucional. Convenios específicos entre el INEGI y el CIMAT para fortalecer el conocimiento teórico matemático y estadístico. En 2004 se firma el convenio para la primera generación y en el 2006 para la segunda. 5

6 Esquema académico de la Maestría CAPACIDAD DE LIGAR CONCEPTOS II Muestreo CAPACIDAD DE IMPLEMENTAR CONCEPTOS I Modelación Estadística III Procesamiento y Sistemas de Información CAPACIDAD DE INTERPRETAR CONCEPTOS Planteamiento del problema, recolección, manejo y análisis básico de la información

7 Primera generación de la MCEO Tesis en desarrollo DGE DGG Censo de población 5 Encuestas 8 Geodésica 1 Geoestadística 1 DGITI Sistemas informáticos 3 DGCNYEE Censos económicos 2 Registros Advos. 2 7

8 Segunda generación de la MCEO Quinto cuatrimestre Norte ZAC 1 Occidente JAL 1 Centro DF 5 Oriente PUE 1 Centro N. SLP 2 Sur OAX 3 Centro S. MEX 1 Sureste YUC 2 Noroeste SON 1 BC 1 O. C. DGE 4 DGCNYEE 4 DGG 1 8

9 Nuevas atribuciones conforme a la Ley del SNIEG El día 16 de abril del 2008 se publica en el Diario Oficial de la Federación la Ley del SNIEG, que en términos generales en su Artículo 36 da facultades al Instituto para: Elaborar el Programa Regular de Formación de Capacidades Estadísticas. Elaborar el Programa de Investigación de Nuevas Metodologías para la producción, análisis y difusión de información. Fortalecer el intercambio de metodologías con investigadores de oficinas de estadística internacionales. Promover la asesoría de los investigadores del INEGI a las Unidades del Estado. 9

10 Perspectivas Consolidar a la MCEO como un programa permanente del Instituto. Mejorar la implementación de la modalidad a distancia del programa de la MCEO. Elevar la participación del INEGI, a través de los estudiantes y egresados de la MCEO, en eventos y proyectos nacionales e internacionales de investigación en estadística oficial. Extender la oferta educativa a las Unidades del Estado y a las Oficinas Nacionales de Estadística de Latinoamérica 10

11 Acciones en el corto plazo Habrán de considerarse acciones tales como: Crear de un comité técnico con el objeto de establecer las necesidades y los proyectos de investigación para el desarrollo de procesos estadísticos de las Unidades del Estado. Determinar las competencias estadísticas y detectar nuevas necesidades de capacitación estadística. Diseñar mecanismos de cooperación y financiamiento entre las Unidades del Estado. Ampliar los convenios de intercambio y capacitación con instituciones de educación superior, centros de investigación y asociaciones de profesionales tanto en el ámbito nacional como internacional. 11