Curs Últimes tendències TIC en el món educatiu

Transcripción

1 Curs Últimes tendències TIC en el món educatiu Objectius Donar a conèixer les últimes tendències i possibilitats de les TIC en el món educatiu i per extensió en el marc de la formació de persones adultes. Prendre consciència de la importància de les noves eines TIC per a la seva utilització en la formació del professorat de persones adultes. Crear un grup de dinamitzadors i d innovadors en l ús de les TIC en la formació de persones adultes. Continguts Dia 3 de juny Mòdul 1: GNU/Linux: Què, per què i per a què? Experiències en el món educatiu. (Daniel Fortuny) A- Quatre fonaments de GNU/Linux: Conceptes bàsics: distribució, kernel, escriptori, instal lació, tasques de l'administrador vs l'usuari,... Una breu passejada pel món en relació a GNU/Linux. Programari i aplicacions diverses: una ullada.... B- Aplicacions Educatives: Aplicacions a la pràctica docent del programari genèric (Openoffice, Mozilla, Kmail, Gimp,...). Aplicacions Educatives de l'escriptori KDE. Aplicacions Educatives de l'escriptori Gnome. Aplicacions Educatives d'altres escriptoris. C- Pràctica personals dels assistents amb diferents distribucions botables. Dia 10 de juny Mòdul 2: La pissarra digital. Puntal de la renovació metodològica a les aules de classe. Propostes didàctiques (Pere Marquès) Què és la pissarra digital? Funcionalitats La PD com a puntal de la renovació metodològica a les aules de classe, què aporta? Models d'ús de la PD, propostes didàctiques

2 Fonts de recursos per a les PD Aspectes tècnics a considerar Les pissarres digitals interactives Dia 15 de juny Mòdul 3: Aplicacions didàctiques per a ordinadors de butxaca (Paco Rivière) 1 Introducció al sistema operatiu Palm OS Pràctica 1: Exemples d'aplicacions didàctiques Pràctica 2: Recursos (aplicacions per a Palm OS) Més informació 2 El gestor de continguts Plucker Introducció al Visualitzador Plucker en català Pràctica 3: L'Escriptori Plucker Pràctica 4: L'escriptori Plucker i Linux Llocs web en català per a ordinadors de butxaca Més informació sobre Plucker 3 La base de dades DB-Pilot Introducció al Pilot-DB en català Pràctica 5: db-editor Pràctica 6: Més informació (sobre el Pilot-DB) Dia 17 de juny Mòdul 4: Entorns dinàmics. Introducció als CMS (Sistemes de Gestió de Continguts) (Jordi Perales) 1.- Aplicacions educatives d un entorn dinàmic 2.- Descàrrega, descompressió i instal lació en servidor php i MySQL. 3.- Descripció de l entorn. 4.- Visió d usuari i d administració. 5.- Accés a administració i primeres modificacions. 6.- Les notícies i les seves característiques en l entorn. 7.- Les llengües de la web. 8.- Instal lació de nous components addicionals. 9.- Personalització de l entorn d usuari Dinamització de l entorn.

3 Dia 28 de juny Mòdul 5: Entorns virtuals de formació amb eines de Programari Lliure (Moodle) (Fede Luque) L ensenyament-aprenentatge virtual. L e-learning. Què és i per què serveix un Aula Virtual? Aprendre a instal lar fàcilment un campus virtual. Aprendre a configurar aquests entorns. Anàlisi i valoració de les possibilitats. Creació de cursos segons el tipus (temes, setmanes, fòrum social). Assignació de professors i alumnes. Els recursos i les activitats. Les qualificacions. Elaboració d un projecte: Disseny del curs. Penjar recursos Elaborar activitats Elaborar tallers Elaborar lliçons Simular l avaluació Presentació del projecte Dia 29 de juny Mòdul 6: Les TIC al servei de la creativitat i l aprenentatge : l ensenyament basat en problemes (PBL, Problem Based Learning) i els mapes conceptuals. (Jordi Guim) PBL i Mapes conceptuals, possibilitats educatives. Primera Part 1. Què són els mapes conceptuals 1.1. Àmbit d aplicació 1.2. Facilitats d ús 1.3. Eines senzilles per crear-los 1.4. Avantatges dels mapes Els mapes com a: 1.6. facilitadors de l aprenentatge 1.7. facilitadors del coneixement 1.8. eines de comunicació 1.9. Experiències reals i concretes sobre l ús dels mapes conceptuals a l ensenyament d adults.

4 Segona Part 1. Aprenentatge Basat en Problemes (APB, PBL, Problem Based Learning) 1.1. Descripció de la Metodologia 1.2. Facilitats del seu ús 1.3. Exemples de Problemes i ús dels mateixos Importància de la motivació 1.5. L aprenentatge com un fet social 1.6. Experiències reals i concretes del ABP 1.7. Material per treballar en ABP, adreces, llibres i grups de treball. Com a metodologia ens basarem en exemples i punts molt clars, pràctics i senzills, de manera que s assoleixi l objectiu d adquirir idees clares i un nivell de motivació adient de cara a fer servir tant el mapes com els PBL. Es crearà una pàgina amb contingut, material i adreces. Es proporcionarà una presentació amb el contingut. S obrirà un fòrum on es podrà consultar i discutir sobre el tema mentre hi hagi activitat. Professorat Mòdul 1: GNU/Linux: Què, per què i per a què? Experiències en el món educatiu. Daniel Fortuny Mestre de primària al CEIP Misericòrdia de Reus i formador TIC al Departament d'educació. Consultor MiC de la UOC. Expert en Linux i educació. Mòdul 2: La pissarra digital. Puntal de la renovació metodològica a les aules de classe. Propostes didàctiques Pere Marquès Doctor en Ciències de l Educació. Professor del Departament de Pedagogia Aplicada, UAB. Director del grup d investigació Didàctica i Multimèdia (DiM-UAB). Director de la investigació: La pisarra digital (Grup DIM-UAB). Mòdul 3: Ordinadors de butxaca i educació Paco Rivière Enginyer. Professor de Tecnologia a l IES Maremar del Masnou. Consultor de Noves Tecnologies, especialitzat en informàtica de butxaca. Fundador del portal d'informàtica de butxaca palmcat.org. Mòdul 4: Entorns dinàmics. Introducció als CMS (Sistemes de Gestió de Continguts) Jordi Perales Mestre d'educació primària al CEIP Gassó i Vidal de Ripollet. Titulat superior en música. Expert en entorns CMS PostNuke i Mambo. Col laborador de l àrea TIC del Departament d Educació en programari lliure i entorns dinàmics.

5 Mòdul 5: Entorns virtuals de formació amb eines de Programari Lliure (Moodle) Fede Luque Professor de Tecnologia a l IES Ramon Muntaner de Figueres. Formador en Informàtica Educativa. Co-coordinador de la Línia de Treball Moodle del grup d investigació DiM de la UAB. Mòdul 6: Les TIC al servei de la creativitat i l aprenentatge : l ensenyament basat en problemes (PBL, Problem Based Learning) i els mapes conceptuals. Jordi Guim Professor de Formació Professional, de Batxillerat i Formador d empresa. Expert en Mapes Conceptuals i PBL. Destinataris Professorat dels centres i aules de formació de persones adultes amb un nivell avançat de coneixements i experiència en les TIC i educació i amb una actitud proactiva envers les TIC en el món educatiu i que vulguin estar al dia en la incorporació i l aplicació de les TIC en la formació de persones adultes. Modalitat i durada Curs presencial amb suport telemàtic, intensiu, de 30 hores de durada repartides en 6 mòduls de 5 hores cadascun. Lloc de realització, calendari i horari Lloc: Departament d Educació, Vía Augusta 202 Calendari: 3, 10, 15, 17 de juny a l aula 1D02, Planta 1D 28 i 29 de juny a l aula 1D157, Planta 1D Horari: de 9 a 14 hores