PROGRAMACIÓN DEL MODULO: SEGURIDAD EN EL MANTENIMIENTO DE VEHICULOS CORRESPONDIENTE AL CICLO DE GRADO MEDIO DE ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS

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1 PROGRAMACIÓN DEL MODULO: SEGURIDAD EN EL MANTENIMIENTO DE VEHICULOS CORRESPONDIENTE AL CICLO DE GRADO MEDIO DE ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS CURSO: 2009 / 2010 PROFESOR: Francisco Ismael Sánchez Falcón

2 INDICE 1. Objetivos Contenidos con expresión de los contenidos mínimos Temporalización Criterios de evaluación Metodología didáctica Procedimiento de evaluación Sistemas de recuperación de evaluaciones pendientes Criterios de evaluación y calificación Actividades de recuperación Desdobles Materiales, textos y recursos Adaptaciones curriculares para A.N.E.E Actividades complementarias y extraescolares... 8 I.E.S. G.M. DE JOVELLANOS / TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS/ CICLO FORMATIVO DE: ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS / MÓDULO: SEGURIDAD EN EL MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS / CURSO

3 2 PROGRAMACION MODULO: SEGURIDAD EN EL MANTENIMIENTO DE VEHICULOS 1. OBJETIVOS Los objetivos generales de este módulo se resumen en los siguientes: - Analizar la normativa vigente sobre seguridad e higiene relativas al sector de mantenimiento de vehículos. - Utilizar correctamente medios y equipos de seguridad empleados en el sector de mantenimiento de vehículos. - Ejecutar acciones de emergencia y contra incendios de acuerdo a un plan predefinido. - Analizar y evaluar casos de accidentes reales ocurridos en empresas del sector de mantenimiento de vehículos. 2. CONTENIDOS CON EXPRESIÓN DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS Los contenidos de este módulo se dividen en los siguientes capítulos: 1. Política y normativa sobre seguridad e higiene Normativa vigente sobre seguridad e higiene en el sector de mantenimiento de vehículos. Ley 31 / 1995 de 8 de noviembre, de prevención de riesgos laborales. 2. Influencia del medio ambiente de trabajo sobre la salud Agentes químicos. Agentes biológicos. Agentes físicos. La organización del trabajo. Medidas generales de prevención ante riesgos relacionados con el medio ambiente de trabajo. 3. Disposiciones mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo Lugar de trabajo. Condiciones constructivas y materiales empleados de los edificios y lugares de trabajo. Orden, limpieza y mantenimiento. Condiciones ambientales de los lugares de trabajo. Iluminación.

4 3 Material y locales de primeros auxilios. 4. Protección en máquinas e instalaciones Agresiones de tipo mecánico. Riesgos producidos por elementos de máquinas. Defensas y resguardos. Seguridad en las máquinas. Medidas básicas de seguridad en reparación, preparación de máquinas y mantenimiento. 5. Equipos de protección individual (EPI) Pasos a seguir para la implantación de un EPI. Equipos de protección individual en las operaciones más comunes. 6. Señalización de los lugares de trabajo Real Decreto 485/1997, de 14 de abril, sobre disposiciones mínimas en materia de señalización y salud en el trabajo. Aplicaciones. 7. Riesgos ligados a la manipulación de cargas Manipulación manual de cargas. Mecanización de los procesos de carga, descarga y transporte. 8. Riesgos más comunes en el sector de mantenimiento de vehículos y sus medidas de prevención Riesgos comunes a todas las especialidades. Máquinas y equipos específicos. Tareas específicas. 9. Riesgo de incendio y explosión Origen y propagación del incendio. Medidas de prevención. Protección y extinción de incendios. 10. Riesgo en instalaciones y equipos eléctricos Factores que influyen en el riesgo eléctrico. Sistemas de protección.

5 4 11. Accidentes laborales. Situaciones de emergencia y evacuación 12. Primeros auxilios Accidente laboral. Situaciones de emergencia y evacuación. Formación. Principios básicos a seguir. Evaluación primaria. Identificación de lesiones y sus primeros auxilios. Transporte de accidentados. Los contenidos mínimos son los siguientes: 1.- Protección personal. 2.- Defensas y resguardos de la maquinaria y equipos. 3.- Orden y limpieza en los locales de trabajo. 4.- El color en la industria y su relación con la seguridad. 5.- Riesgos eléctricos. 6.- Riesgos en las operaciones de manutención. 7.- Riesgos de incendios y explosiones. 8.- Riesgos específicos de cada actividad. 9.- Primeros auxilios Transporte de accidentados y enfermos Normas generales de seguridad Obligaciones y responsabilidades en función de la jerarquía de la empresa Medioambiente y seguridad Análisis de riesgo de intoxicaciones en el taller Evacuación de residuos Sistemas de extinción de incendios Derechos y deberes del empleado y de la empresa en materia de Seguridad e Higiene. 3. TEMPORALIZACION Primer trimestre: capítulos del 1 al 4. Segundo trimestre: capítulos del 5 al 8. Tercer trimestre: capítulos del 9 al CRITERIOS DE EVALUACION La evaluación será continua, teniéndose en cuenta la participación del alumno en clase. 5. METODOLOGÍA DIDACTICA

6 5 La forma de llevar a cabo el proceso es mediante clases expositivas para el profesor y participativas para el alumno. La participación del alumno se materializará en la resolución de ejercicios propuestos, cuya revisión se llevará a cabo en el aula y la realización de trabajos basados en datos reales de análisis de factores de riesgo en las empresas. 6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Consistirán principalmente en pruebas escritas de carácter teórico-practico, pero también se emplearán otros métodos, como la observación de la actitud en la realización de ejercicios propuestos en clase, presentación y contenidos del trabajo propuesto para su entrega a final de curso, etc. 7. SISTEMAS DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES Después de cada evaluación, se hará una recuperación para los alumnos evaluados negativamente y para aquellos que deseen subir la nota, constando de una prueba objetiva única. Si en esta segunda ocasión tampoco lograsen pasar la prueba escrita, deberán presentarse en el mes de Septiembre para volver a examinarse, salvo que concurran circunstancias especiales. 8. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN «A tenor de lo dispuesto en al apartado segundo 1 de la Orden ECD/2764/2002, de 30 de octubre, las calificaciones de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo se expresarán en valores numéricos de 1 a 10, sin decimales. Se considerarán positivas las iguales o superiores a 5 y negativas las restantes.» (Orden 2323/2003, Art. 20.1) Pruebas escritas, trabajos, ejercicios y memorias 80% Asistencia 10% Actitud 10% El curso constará de tres evaluaciones. Será necesario para que el alumno pueda aprobar la evaluación, que la media de las pruebas objetivas sea, al menos, un 5 0, y que haya entregado todas las actividades que el profesor haya declarado como imprescindibles en esa evaluación. En caso contrario su nota máxima será un 4 0 independientemente del resultado de la ponderación anterior. La nota final será la media aritmética de las tres evaluaciones, aunque alguna de ellas no hubiese alcanzado el cinco, debiendo obtener al menos un cinco para superar la asignatura. Al igual que la nota final del módulo, la de cada evaluación oscilará entre 1 y 10, dependiendo del grado de consecución de las pruebas objetivas y de la asistencia y actitud en clase. Como resultado de la aplicación de estos porcentajes se obtendrá una nota que se redondeará al entero más cercano (mayor, si el decimal es 5) para obtener la calificación de la evaluación.

7 6 Para los alumnos que obtengan en el módulo una calificación final inferior a 5, se elaborará un informe personalizado en el que se indicarán las capacidades terminales no adquiridas por el alumno y las pautas para conseguirlas. En este caso, el alumno podrá presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre. En ella se realizará una prueba escrita basada en todos los contenidos del módulo. La nota de esta prueba estará comprendida entre 0 y 10; si es inferior a 5 0, se considerará que el alumno no ha superado el módulo; en caso contrario, el alumno habrá aprobado el módulo profesional con la calificación resultante de redondear al entero más cercano (y mayor si el decimal es 5) la nota del examen. 9. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN El último criterio del apartado anterior se seguirá si el alumno promociona a 2º curso con este módulo pendiente, sólo que la prueba se realizará en la fecha que acuerde la organización del Centro antes de que realice, en su caso, el módulo de FCT. En su caso, en la hora de profundización se insistirá en aquellos conceptos y actividades que presenten más deficiencias con ejercicios de repaso, repetición de cuestionarios, etc. 10. DESDOBLES En este modulo no se contemplan desdobles. 11. MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS El texto que se va a utilizar será: SEGURIDAD EN EL MANTENiMIENTO DE VEHÍCULOS, de la editorial THOMSON PARANINFO. Se recurrirá a la revisión de la mayor cantidad de bibliografía posible, que facilite el aprendizaje al alumno. Los medios auxiliares consistirán en esquemas, fotocopias, transparencias, vídeos y probablemente alguna visita de interés relacionada con la asignatura. Se va a utilizar fichas de prevención contra riesgos laborales 12. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA A.N.E.E. Se tratará de realizar un seguimiento intensivo de los progresos y dificultades de los diferentes alumnos, para ir adaptando la programación en su práctica a la realidad de cada discente. La evaluación continua e individualizada va a permitir modificar el enfoque didáctico si fuere necesario, y elegir las actividades en función de cada alumno, proponiéndole a cada uno ejercicios con grados de dificultad adaptados a sus necesidades de aprendizaje. Además a los alumnos que superen ampliamente los objetivos planteados se les propondrán actividades de enseñanza / aprendizaje que les permitan seguir avanzando en la materia de estudio. Se proponen dos actividades, secuenciales en el tiempo. La primera, común para todos los alumnos, en la que resuelven un cuestionario, problemas o practicas con el fin de asimilar los conocimientos mínimos necesarios. La segunda será diferente según hayan alcanzado los

8 7 objetivos de la primera actividad o no. Aquellos que las han alcanzado realizaran una más compleja donde profundicen en los conocimientos ya adquiridos. Aquellos que no hayan alcanzado esos mínimos se les realizaran sus correspondientes adaptaciones curriculares, durante el mismo periodo de tiempo, más sencillas o con otra metodología u otra secuencia de tal forma que el alumno sea capaz de desarrollar las capacidades terminales. De lo dicho anteriormente, se desprende la necesidad de proyectar las actividades siguientes: Alumnos con Necesidades Educativas Especiales Avanzados: Trabajos y ejercicios de profundización en el tema Discapacitados (no significativos): Adaptación curricular. 13. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES No se contemplan actividades extraescolares.