Competencias: Identifica la importancia de la contabilidad como sistema de información para las organizaciones y proyectos en general.

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Guía de Actividades Trabajo colaborativo No 1 Fecha Nombre del curso:. Contabilidad Financiera Código: Temáticas:. Fundamentación Teórica de la Contabilidad Financiera Estrategia de aprendizaje: Estudio de casos Peso evaluativo: 200/500 puntos Cronograma: Semanas 1 a la 6 I. Intencionalidades formativas: Propósitos: Conocer la importancia y aplicabilidad de la información financiera dentro de las organizaciones., y la utilidad para la gestión de recursos en el desarrollo de los proyectos Competencias: Identifica la importancia de la contabilidad como sistema de información para las organizaciones y proyectos en general. II. Descripción de la actividad: Es importante que cada estudiante asuma un rol dentro del grupo colaborativo. Temáticas revisadas: Objeto básico financiero, los sistemas contables, los métodos contables y la ecuación patrimonial. Estrategia de aprendizaje: Estudio de casos Para desarrollar el siguiente trabajo colaborativo correspondiente a la unidad I del curso, es necesario que cada uno de los integrantes del grupo colaborativo analice, identifique y describa desde su rol dentro de equipo, cada uno de los elementos constitutivos del caso de la empresa CUEROS 2001., con el fin de debatir y reflexionar las diferentes posturas para abordar la situación empresarial. Actividades Previas: Para dar inicio a la actividad propuesta, el estudiante debe familiarizarse con la plataforma, dar lectura al syllabus del curso y leer los documentos propuestos para cada tema, correspondientes a la Unidad 1 del curso. Pasos para el desarrollo del trabajo de reconocimiento del taller: 1. Fase preactiva.- En este momento el estudiante tiene la posibilidad de familiarizarse con el entorno del conocimiento brindado por la plataforma virtual y las bases conceptuales de la contabilidad financiera. Leer el caso, estudiarlo y de manera consciente asumir una posición apoyado en los conceptos desarrollados en la primera unidad del curso. 2. Fase interactiva.- Durante esta etapa los estudiantes deben revisar los conceptos referentes al objeto básico de las organizaciones, la información contable, el registro de los hechos económicos, la ecuación patrimonial y la normatividad vigente. Se denomina fase de contraste, puesto que dentro de esta etapa los integrantes del grupo colaborativo analizarán de manera conjunta los datos individuales obtenidos en la fase anterior. 3. Fase posactiva.- Dentro de eta fase es necesario analizar los datos presentados por Pedro y María Fernanda, con el fin de adelantar las reflexiones críticas sobre el caso de la

2 empresa CUEROS Es importante que los estudiantes realicen sus aportes entro del foro propuesto semanalmente tanto individual como colaborativo, donde se proponen una serie de interrogantes que les permite reflexionar sobre la temática propuesta en cada una de las semanas de la Unidad 1 del curso, desde el momento de su apertura ya que no se aceptarán intervenciones de última hora. Parte A. Trabajo individual: Valor en puntos 50 Cada uno de los integrantes del grupo, deben participar activamente en la lectura del caso de manera consciente, con el fin de emitir opiniones, juicios y reflexiones sobre la situación propuesta. Con el fin de soportar adecuadamente sus juicios es necesario que cada uno de los integrantes del grupo proceda a dar lectura de los documentos referentes al método contable, la contabilidad como sistema de información y la ecuación patrimonial, los cuales son la base para el desarrollo del caso propuesto dentro de la guía referente a la Empresa CUEROS 2001., cuyos propietarios son Pedro y María Fernanda en su proyecto empresarial presentan una información relacionada con el primer mes del año 2014, la cual requiere ser organizada, luego estructurar en cuentas T y proceder a efectuar el análisis respectivo de los saldos obtenidos. Los aportes deben ser pertinentes, de tal manera que permitan la discusión grupal y posterior construcción del trabajo final solicitado. Parte B. Trabajo grupal: Valor en puntos 150 puntos. Se propone al grupo la lectura de 13 hechos económicos del caso de la empresa CUEROS 2001 Ltda. En cada uno de los enunciados se solicita registrar los movimientos en la estructura de las cuentas T, para luego proceder al análisis respectivo de los saldos. Al final de los enunciados se formulan una serie actividades que se deben desarrollar de manera grupal dentro del foro diseñado para tal fin Espacio de Trabajo Colaborativo, los interrogantes formulados permiten adelantar la discusión grupal y cierre del ejercicio correspondiente al primer mes de actividades del año INTRODUCCIÓN Durante el año 2014 Pedro y María Fernanda egresados del Programa de Administración de Empresas de la UNAD, proyectan la creación de una empresa denominada CUEROS 2001, cuyo propósito es la comercialización de zapatos, bolsos y cinturones en la ciudad de Huancara. Las expectativas de éxito del proyecto, unido al espíritu empresarial, hacen que Pedro y María Fernanda tomen la decisión de llevar a cabo su idea de negocio. Pedro manifiesta que cuenta con el contacto para el suministro de los artículos que serán comerciados en el almacén. Para dar inicio a la idea de negocios se propone hacer unos aportes de capital, los cuales se

3 registran en la minuta de constitución de la empresa CUEROS El día 2 de enero del año 2014 Pedro y María Fernanda, dos estudiantes de la UNAD deciden asociarse y conformar una empresa dedicada a la comercialización de zapatos, cinturones y bolsos; la cual la denominaron Cueros 2001 Ltda. Una vez realizadas las gestiones de constitución, notaria y registro se llevaron a cabo las siguientes transacciones: 1.- Enero 5 se aportaron $ representados así: Pedro aporta efectivo $ , María Fernanda aporta en muebles y enseres $ y un computador avaluado en $ Enero 7 se realiza la apertura de una cuenta corriente en el Banco de Bogotá No , donde se consigna el valor del efectivo. 3.- Enero 9 se realiza un contrato de arrendamiento de un local comercial cuyo pago mensual es de $ , la empresa hace un pago de 5 meses por adelantado con cheque del Banco de Bogotá. 4.- Enero 16 se contrató un administrador quien devengara un valor de $ incluidas las prestaciones sociales. 5.- Enero 16 se contrató un seguro contra todo riesgo por valor de $ anuales, cancelando el 50 % de contado con un cheque del Banco de Bogotá y el saldo a 30 días. 6.- Enero 17 se compra mercancía de contado por valor de $ , incluido el IVA cuyo pago se gira un cheque del banco de Bogotá. 7.- Enero 19 se venden mercancías a crédito por valor de $ incluido el IVA, las cuales tenían un costo de $ Enero 22 Se venden mercancías de contado por valor de $ incluido el IVA, con un costo de las mismas de $ Enero 23 se compran mercancías a crédito por valor de $ incluido el IVA, cuyo compromiso es cancelarlas en 30 días 10.- Enero 25 se cancela la cuenta de servicios públicos por valor de $ con cheque del Banco de Bogotá 11.- Enero 27 se vende mercancías de contado por valor de $ incluido el IVA, cuyo costo es de $ Enero 28 se consigna todo el efectivo de la caja en el Banco de Bogotá Enero 30 se cancela el salario del administrador de la empresa correspondiente al mes de enero de El primer paso que se debe realizar consiste en calcular los saldos finales de todas las cuentas en T de los ingresos y gastos del periodo de la siguiente manera: en el caso de los ingresos se deben sumar todas las entradas del Haber o lado derecho de las cuentas y anotar sus totales como Saldos Finales en el Haber, mientras que en las cuentas de gastos se sumarán las entradas del Debe o lado izquierdo y se anotarán los totales como Saldos Finales en el Debe.

4 Con el fin de lograr una buena dinámica en la solución del caso propuesto, es necesario que cada uno de los integrantes del grupo desarrolle los registros, compare con los aportes de los compañeros para luego consolidar la información en los respectivos informes solicitados: Registros en cuentas T y saldos de las cuentas, realizar el balance de prueba cuyo propósito es la de verificar los saldos, elaborar el comprobante del mes de enero del 2014, obtener el balance de prueba ajustado, elaborar los respectivos registro en los libros respectivos y el traslado de saldos en la hoja de trabajo. Con los datos suministrados presentar un informe de la situación financiera de la empresa durante el primer mes a los propietarios del Almacén CUEROS 2001 Pedro y María Fernanda. El informe final del caso de la Empresa CUEROS 2001 Ltda., debe ser organizada teniendo en cuenta las condiciones de estructura de informes descrita en la parte IV de la presente guía. III. Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentación argumentada de su trabajo: Coherencia: Según Sánchez (2011), es la conexión lógica que se produce entre el texto el contexto, el género al cual pertenece el texto y el propósito del autor y la define como la correlación entre el propósito del autor del texto, su contenido (estructura y progresión de la información), el sentido y la situación comunicativa. Cohesión: Según Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vínculos significativos que se establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia. Redacción: Característica del texto que se traduce en un adecuado manejo del código lingüístico de conformidad con el tipo de texto y su género. Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación de las reglas tanto de ortografía como de puntuación. Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva información por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo empírico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una síntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretación. 5) Adoptar una técnica particular y aplicarla a una nueva área. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7). Plagio: Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.

5 IV Criterios de forma: Hace alusión a los criterios de forma para la presentación del documento escrito, los cuales se incorporan en la rúbrica de evaluación. Son los siguientes: (Tomados de la norma APA, versión 3 en Español como traducción de la versión 6 en Inglés) Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada uno de los componentes presentados anteriormente y que entregue un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios (1) Editor de texto MS Word para Windows (2) Fuente: Times New Roman (3) Tamaño fuente: 12 (4) Espacio entre líneas (2). (5) Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm. (6) Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado. (7) Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo. (8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas que le darán soporte teórico, conceptual y metodológico a su trabajo de investigación. (9) El trabajo debe presentarse acorde al formato tanto individual como grupal entregado en anexos. No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite la información de retorno por parte del docente. V. Productos a entregar: El trabajo puede ser desarrollado dentro del espacio denominado Aprendizaje Colaborativo, se ha diseñado un foro para que de manera individual realicen los diferentes aportes teniendo en cuenta las fases de la estrategia didáctica descritas en el numeral II de la presente guía. Contarán con la posibilidad de ser apoyados de manera permanente a fin de lograr un aprendizaje significativo de la temática desarrollada. Es necesario que se consolide en un solo informe grupal los trece registros contables de la empresa CUEROS 2001 Ltda. El informe debe ser subido por el líder del grupo dentro del Espacio de Evaluación y Seguimiento, atendiendo los lineamientos descritos en el numeral IV se debe estructurar el informe de la empresa CUEROS 2001, los registros en cuentas T, el balance de prueba, comprobante del primer mes de actividades, registro en los respectivos libros y la respectiva hoja de trabajo, los cuales servirán de soporte para una toma de decisiones. Es necesario tener en cuenta lo enunciado en el numeral IV de la presente guía nombrando el producto como CASO CUEROS 2001 grupo No., para ello se ha diseñado el espacio denominado Evaluación y Seguimiento donde el líder del equipo de trabajo debe subir la posible solución del caso. VI. Bibliografía recomendada: Bartual, I. (2006). Técnicas financieras y sus aplicaciones a la empresa. Universidad Politécnica de Valencia. Recuperado de +financieras&hl=es&sa=x&ei=awewuoxlh- S2sASil4Bw&redir_esc=y#v=onepage&q=decisiones%20financieras&f=false

6 Fierro, J. (2011) Contabilidad General. Ecoe Ediciones. Bogotá recuperado de ecuaci%c3%b3n+patrimonial&hl=es&sa=x&ei=tqgyurfoijk2kqevhog4da&ved=0 CEEQ6AEwAw#v=onepage&q=las%20cuentas%20y%20la%20ecuaci%C3%B3n%20patri monial&f=false Leon G. O. (2010). Administración Financiera: fundamentos y aplicaciones. Prensa Moderna. Impresores S.A. Cali Colombia. Omeñaca, G. J. (2008). Contabilidad General. Onceava Edición. Ediciones Deusto. Barcelona España Plan Único de cuentas. Recuperado de