FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA

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1 FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA I. DATOSGENERALES 1.0 Unidad Académica : Ingeniería de Sistemas e Informática 1.1. Semestre Académico : B 1.2. Código : Ciclo : I 1.4. Créditos : Pre requisitos : Ninguno 1.6. Duración : 16 semanas 1.7. Horas Semanales Horas presenciales Horas a distancia Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Docente (s) : II. SUMILLA La asignatura de Fundamentos de Ingeniería y Arquitectura es de naturaleza teórica - práctica, pertenece al área de formación general. Tiene como propósito que el estudiante conozca principios y teorías de la ingeniería que le permitan adquirir nuevos métodos y técnicas en su desarrollo profesional. Su contenido está organizado en las siguientes cuatro unidades: Unidad I: La ingeniería y su evolución histórica. Unidad II: Teoría general de sistemas, aplicación en la ingeniería y arquitectura. Unidad III: Ingeniería, toma de decisiones e industria. Unidad IV: Conceptos interdisciplinarios para la ingeniería y la arquitectura

2 III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Determina y aplica conceptos, principios y teorías relativas a la ingeniería y arquitectura a través de trabajos prácticos, valorando la importancia de la ingeniería en su medio. 3.1 CAPACIDADES Diferencia las distintas etapas evolutivas de la ingeniería en general entre las que se ubican todas las especialidades de la ingeniería y la propia arquitectura para su comprensión con participación activa. Utiliza la Teoría General de Sistemas para diferenciar tipos de escenarios para la toma de decisiones de los profesionales de ingeniería y de arquitectura que mejor favorezcan a la industria y a los negocios. Analiza e interpreta la relación entre los diferentes factores intervinientes en toda actividad y/o proceso de las ingenierías y de la arquitectura para una mejor administración de los mismos. Utiliza los conceptos de la ética profesional y de las competencias que deben contemplar los profesionales de la ingeniería y la arquitectura sin distingos de ninguna clase, como las discapacidades físicas, en su actuación laboral frente a su comunidad y su país. 3.2 ACTITUDES Y VALORES Asume la importancia de las ingenierías y la arquitectura como actores centrales para el desarrollo nacional. Respeta y valora las opiniones de sus compañeros. Se adapta y mantiene control ante situaciones nuevas, ambiguas, bajo presión o cambios en los planes de trabajo asignado o instrucciones. Comparte información en forma solidaria. Se expresa con corrección al emitir sus opiniones ante sus compañeros de equipo. Demuestra auto motivación, entusiasmo, dedicación y confianza en lograr los resultados. Se esmera por conseguirlos.

3 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I LA INGENIERIA Y SU EVOLUCION HISTORICA CAPACIDAD: Diferencia las distintas etapas evolutivas de la ingeniería en general entre las que se ubican todas las especialidades de la ingeniería y la propia arquitectura para su comprensión con participación activa. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Presentación y entrega del silabo. Prueba de evaluación diagnóstica. Conceptos sobre ingeniería y arquitectura. Fundamentos en la aparición de la ingeniería como actividad básica en la sociedad. Importancia de la ingeniería y la arquitectura en la sociedad peruana. Ejemplos pertinentes a las distintas especialidades en ingeniería y en arquitectura, incluidas aquellas dedicadas a la rehabilitación de discapacidades humanas. Etapas de la evolución de la ingeniería. Eventos principales que sustentan la evolución. Perfil del ingeniero, descripción de las principales competencias Entrega del contenido del trabajo académico que se desarrollará durante el ciclo. Desarrolla la prueba de evaluación diagnóstica. Identifica la Importancia de la ingeniería y la arquitectura en la sociedad peruana. Elabora ejemplos que van relacionados a las especialidades de ingeniería o de arquitectura, particularmente en aquella por la cual el estudiante ha optado. Relaciona los eventos históricos acaecidos y la evolución de la ingeniería que se da como resultado de ellos en una línea de tiempo. HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

4 4 Relación interdisciplinaria entre ingenierías y con otras disciplinas. Áreas para la actividad de las ingenierías y la arquitectura. 1ra Práctica Calificada Identifica las áreas de actuación de su futura actividad profesional sobre la base de su perfil y las competencias de que dispone aún en condiciones de discapacidades físicas. Desarrolla la 1ra Práctica Calificada UNIDAD II LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS, APLICACION EN LA INGENIERIA Y ARQUITECTURA CAPACIDAD: Utiliza la Teoría General de Sistemas para diferenciar tipos de escenarios para la toma de decisiones de los profesionales de ingeniería y de arquitectura que mejor favorezcan a la industria y a los negocios SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 5 Define y descripción de la teoría general de sistemas de modo interdisciplinario involucrando a las ingenierías y a la arquitectura. Elabora ejemplos de aplicación de la teoría general de sistemas pertinentes a distintas especialidades de la ingeniería y también de la arquitectura. HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA 6 Descripción de los pilares de la teoría general de sistemas y los relaciona con distintos procesos aplicados por las ingenierías y la arquitectura. Explica con ejemplos la relación con cada uno de los pilares de la teoría general de sistemas pertinentes a las especialidades de la ingeniería y de la arquitectura

5 7 Define y describe los conceptos sobre retroalimentación y sinergia. Con habilidad desarrolla ejemplos relacionados con los conceptos de retroalimentación y sinergia que apliquen de modo pertinente a distintas especialidades de la ingeniería y de la arquitectura. 8 Casos prácticos sobre la aplicación de la ingeniería. EXAMEN PARCIAL Analiza las aplicaciones de la ingeniería. Primera entrega (avance) del trabajo académico Desarrolla del Examen Parcial UNIDAD III INGENIERIA, TOMA DE DECISIONES E INDUSTRIA CAPACIDAD: Analiza e interpreta la relación entre los diferentes factores intervinientes en toda actividad y/o proceso de las ingenierías y de la arquitectura para una mejor administración de los mismos. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 9 10 Conceptos básicos sobre administración y gestión de proyectos, productos y servicios. Conceptos y descripción de escenarios en los procesos de las ingenierías y de la Establece la diferencia entre administrar y gestionar; y la diferencia entre proyectos, productos y servicios en ingeniería y en la arquitectura en un cuadro comparativo. Explica mediante ejemplos los escenarios HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

6 11 12 arquitectura Descripción de la teoría de la toma de decisiones y su aplicación en los escenarios que enfrenta la ingeniería y la arquitectura. Clases de escenarios que enfrentan la ingeniería y la arquitectura para la toma de decisiones. 2da Práctica Calificada que ocurren en las distintas ingenierías y a la arquitectura. Explica la importancia de la aplicación de la teoría en la toma de decisiones en los escenarios que se dan en la actividad recurrente de las distintas ingenierías y a la arquitectura en un informe. En forma comparativa establece la diferencia de los distintos tipos de escenarios que se dan en la industria. Segunda entrega (avance) del Trabajo Académico Desarrolla la 2da Práctica Calificada

7 UNIDAD IV CONCEPTOS INTERDISCIPLINARIOS PARA LA INGENIERÍA Y LA ARQUITECTURA CAPACIDAD: Utiliza los conceptos de la ética profesional y de las competencias que deben contemplar los profesionales de la ingeniería y la arquitectura sin distingos de ninguna clase, como las discapacidades físicas, en su actuación laboral frente a su comunidad y su país. SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 13 Conceptos y descripción del triángulo investigación, desarrollo e innovación (I+D+i) 14 Convergencia tecnológica: TICs, NBIC Industria 4.0 Exposición del trabajo académico EXAMEN FINAL *El examen sustitutorio se evaluará una semana después del examen final Aporta sus ideas en equipo para lograr los conceptos de investigación, desarrollo e innovación. Aplica sus conocimientos y elabora concepto de convergencia tecnológica, particularmente las TICs y las NBIC Elabora en equipo ayudas audiovisuales y explica la importancia de la conceptualización de la industria 4.0. Presenta y sustenta el trabajo académico Desarrolla el examen final HORAS PRESENCIALES HORAS A DISTANCIA

8 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con métodos de integración entre el estudiante y el docente, se utilizarán estrategias del aprendizaje y enseñanza basado en problemas y el estudio de casos a través de la investigación. Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de aprendizaje: Método expositivo del docente, participación guiada del alumno, discusión grupal de casos y análisis de resultados y el desarrollo de un trabajo de investigación o proyecto grupal de una problemática que se aplique en ingeniería, el cuál será desarrollado de manera progresiva. VI. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: Computadora, multimedia. Materiales: Impresos : Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad. Digitales : Presentaciones, Videos, Audio. Medios electrónicos: Blackboard, Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura. VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final). Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de investigación) Frecuencia: semanal (evaluación permanente). Ponderación:la obtención del Promedio Final (PF) será: PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40)

9 EP = Examen Parcial EF = Examen Final PP = Promedio de Prácticas Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal). Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación general y sustentación final (1 por mes). VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliográficas Durán G., Terzariol, R. (2011). Apunte de Introducción a la Ingeniería, Imprenta Cooperativa Ceicin. Córdoba. Fernandez, F., Duarte, J., Gutierrez, J. (2015). Estrategia pedagógica para la formación de ingenieros con discapacidad visual. Pap. trab. - Cent. Estud. Interdiscip. Etnolingüíst. Antropol. Soc. no.29 Rosario. Gay, Aquiles, (2009). La tecnología el ingeniero y la cultura. Ediciones tec. Córdoba. Gisao, G. (2010), Teoría General de Sistemas. Editorial Paraninfo. Kast, F., Rosenzweig J. (2007). Administración en las organizaciones: enfoques de sistemas y contingencias. McGraw Hill, México López, V. (2008). Gestión eficaz de los procesos productivos. Wolters Kluwer. Oramas, J. (2007). El perfil del ingeniero del año Smith, R. A. (2007). La formación científica del ingeniero para el año 2020.