Letren Fakultatea / Facultad de Letras. Estudios de Grado Graduko Ikasketak.

Transcripción

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2 Letren Fakultatea / Facultad de Letras Estudios de Grado Graduko Ikasketak

3 Estudios Ingleses Estudios Vascos Filología: Filología Alemana Filología Clásica Filología Francesa Filología Hispánica Traducción e Interpretación Historia Historia del Arte Geografía y Ordenación del Territorio Estudios de Grado 3

4 Índice Acceso y Distribución de Créditos Objetivos Generales Información Propia de cada Grado: - Objetivos Específicos - Perfil de Ingreso - Módulos - Competencias Adquiridas - Inserción Laboral Programas de Movilidad y Prácticas 4

5 Estudios de Grado Facultad de Letras Acceso y Distribución de Créditos 5

6 Estudios de Grado Acceso y Distribución de Créditos Acceso: Normativa Reguladora de la Prueba de Acceso a la Universidad y Procedimiento de Admisión (Consejo de Gobierno de ) Prueba de Acceso Específica: Traducción e Interpretación (númerus cláusus) 6

7 Estudios de Grado Acceso y Distribución de Créditos Tipo de Estudios: 4 Cursos (240 créditos), con distribución cuatrimestral de la docencia Distribución de Créditos: Formación Básica: 60 Formación Obligatoria: 126 Formación Complementaria: 48 Trabajo de Fin de Grado: 6 7

8 Estudios de Grado Facultad de Letras Objetivos Generales 8

9 Estudios de Grado Objetivos Generales Formación en los Perfiles Profesionales de Egreso de cada Grado, desde el respeto a los derechos fundamentales y a la igualdad de oportunidades 9

10 Estudios Ingleses Estudios Vascos Filología Objetivos Específicos 10

11 Estudios Ingleses, Estudios Vascos, Filología Objetivos Específicos 1. Formación general en los ámbitos de la lengua, lingüística, literatura y cultura 2. Formación en habilidades comunicativas y didácticas 3. Capacidad interdisciplinar 4. Promover el análisis crítico en la evaluación de problemas, toma de decisiones y espíritu de liderazgo 5. Estimular el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo 11

12 Estudios Ingleses Estudios Vascos Filología Perfil de Ingreso 12

13 Estudios Ingleses, Estudios Vascos, Filología Perfil de Ingreso Conocimientos, habilidades y actitudes del aspirante Capacidad para comunicarse en la lengua respectiva de cada Grado, así como en castellano, euskera u otra lengua materna Capacidad de razonamiento y abstracción Capacidad de análisis y de síntesis Curiosidad y atracción por las lenguas y su literatura, e interés por su evolución a lo largo de la historia Gusto por la lectura e interés por adquirir una correcta expresión oral y escrita Iniciativa y dotes para la investigación y la organización de datos 13

14 Estudios Ingleses Módulos 14

15 Estudios Ingleses Módulos Formación Básica Lengua Inglesa Fundamentos de Lingüística Inglesa Fundamentos de Literatura en Lengua Inglesa Lingüística Inglesa (Mínor) Literatura en Lengua Inglesa (Mínor) Trabajo de Fin de Grado - Segunda Lengua (Vasca / Española / Francesa / Alemana / Rusa / Clásica)* - Lingüística* - Literatura y Cultura Europeas* - Tercera Lengua (Catalana / Gallega / Italiana / Sueca / Polaca / Griega Moderna / Árabe / Turca / Japonesa) * Mínores transversales 15

16 Estudios Vascos Módulos 16

17 Estudios Vascos Módulos Formación Básica Fundamentos de Lengua Vasca Fundamentos de Lingüística Vasca Fundamentos de Literatura y Filología Vascas Lingüística Vasca (Mínor) Literatura y Filología Vascas (Mínor) Trabajo de Fin de Grado - Segunda Lengua (Española / Inglesa / Francesa / Alemana / Rusa / Clásica)* - Lingüística* - Literatura y Cultura Europeas* - Historia del País Vasco* - Tercera Lengua (Catalana / Gallega / Italiana / Sueca / Polaca / Griega Moderna / Árabe / Turca / Japonesa) * Mínores transversales 17

18 Filología Módulos 18

19 Filología Módulos Itinerario de Filología Alemana Formación Básica Lengua Alemana Lingüística Alemana Literatura Alemana Historia y Cultura Alemanas - Segunda Lengua (Vasca / Española / Inglesa / Francesa / Rusa / Clásica)* - Lingüística* - Literatura y Cultura Europeas* - Tercera Lengua (Catalana / Gallega / Italiana / Sueca / Polaca / Griega Moderna / Árabe / Turca / Japonesa) * Mínores transversales Trabajo de Fin de Grado 19

20 Filología Módulos Itinerario de Filología Clásica Formación Básica Filología Griega Filología Latina Materias Transversales de Filología Clásica - Segunda Lengua (Vasca / Española / Inglesa / Francesa / Alemana / Rusa)* - Lingüística* - Literatura y Cultura Europeas* - Tercera Lengua (Catalana / Gallega / Italiana / Sueca / Polaca / Griega Moderna / Árabe / Turca / Japonesa) * Mínores transversales Trabajo de Fin de Grado 20

21 Filología Módulos Itinerario de Filología Francesa Formación Básica Lengua Francesa Lingüística Francesa e Historia de la Lengua Literatura en Lengua Francesa Civilizaciones y Culturas de Expresión Francesa - Segunda Lengua (Vasca / Española / Inglesa / Alemana / Rusa / Clásica)* - Lingüística* - Literatura y Cultura Europeas* - Tercera Lengua (Catalana / Gallega / Italiana / Sueca / Polaca / Griega Moderna / Árabe / Turca / Japonesa) * Mínores transversales Trabajo de Fin de Grado 21

22 Filología Módulos Itinerario de Filología Hispánica Formación Básica Lengua Española: Historia y Presente Literatura Española, Hispanoamericana y Teoría de la Literatura - Segunda Lengua (Vasca / Inglesa / Francesa / Alemana / Rusa / Clásica)* - Lingüística* - Literatura y Cultura Europeas* - Tercera Lengua (Catalana / Gallega / Italiana / Sueca / Polaca / Griega Moderna / Árabe / Turca / Japonesa) * Mínores transversales Trabajo de Fin de Grado 22

23 Estudios Ingleses Competencias Adquiridas 23

24 Estudios Ingleses Competencias Adquiridas Producir y comprender cualquier tipo de discurso extenso oral y escrito en lengua inglesa Analizar, sintetizar y explicar la gramática y uso de la lengua inglesa Conocer la historia, evolución y variedades actuales de la lengua inglesa, así como la historia, civilización y cultura de los países de habla inglesa Comprender, analizar e interpretar la literatura en lengua inglesa y ser capaz de evaluar críticamente textos y documentos en lengua inglesa Comprender las ideas principales de textos complejos en una segunda lengua, y expresarse con sencillez y fluidez de forma oral y escrita en la misma Transmitir, relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos a otras áreas o disciplinas, tanto académicas como profesionales Trabajar de forma autónoma y en equipo Comunicarse correctamente de forma oral y escrita en al menos una de las lenguas oficiales de la CAPV 24

25 Estudios Vascos Competencias Adquiridas 25

26 Estudios Vascos Competencias Adquiridas Comunicarse en lengua vasca con soltura, precisión y riqueza idiomática, tanto de forma oral como escrita Analizar de forma crítica la lengua vasca en todos sus aspectos lingüísticos, así como su tradición literaria, y ser capaz de resolver problemas teóricos y prácticos en dichos campos Construir de forma estructurada y precisa la argumentación necesaria para elaborar, analizar y explicar un problema literario, filológico o lingüístico determinado, aplicando las teorías, métodos y recursos propios de la filología, la crítica literaria y la lingüística teórica y aplicada Aplicar y transmitir los conocimientos adquiridos, tanto en el campo de la enseñanza como en el de la planificación e intermediación lingüísticas Detectar, diagnosticar y resolver problemas relacionados con las industrias de la lengua y cultura vascas Utilizar una segunda lengua en diferentes contextos de actuación, y reconocer las principales características de la literatura y la cultura de esa lengua Trabajar de forma individual y cooperativa en equipos de la misma disciplina o multidisciplinares Localizar, manejar, analizar, sintetizar y evaluar críticamente todo tipo de documentación e información relacionada con la lengua, la literatura y la cultura 26

27 Filología Competencias Adquiridas 27

28 Filología Competencias Adquiridas Analizar, sintetizar y explicar la gramática, el uso la historia y las variedades de la lengua objeto de estudio, aplicando las corrientes teóricas y metodológicas de la lingüística y la filología Familiarizarse con las vertientes aplicativas de la lingüística y la literatura en la edición y corrección de textos, traducción, terminología, neología y planificación lingüística Transmitir los conocimientos adquiridos y aplicar la didáctica de la lengua, literatura y cultura objeto de estudio a su enseñanza Transmitir, relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos a otras áreas o disciplinas, tanto académicas como profesionales Trabajar de forma autónoma y en equipo Buscar, evaluar críticamente y gestionar información (bibliografías, bases de datos y otras fuentes) a través de los medios tradicionales y de las nuevas tecnologías 28

29 Estudios Ingleses Estudios Vascos Filología Inserción Laboral 29

30 Estudios Ingleses, Estudios Vascos, Filología Inserción Laboral Docencia e Investigación: Profesor de Lengua y Cultura (en la Enseñanza Secundaria, previa obtención del correspondiente máster) Profesor Universitario e Investigador (como paso previo, ampliable mediante másteres) Otros ámbitos profesionales: Asesoría y planificación lingüística Edición y corrección de textos (aspectos lingüísticos, literarios y culturales) Asesoría lingüística y literaria en educación, publicidad, medios de comunicación y empresas culturales Producción, documentación y divulgación de soportes multimedia en lenguas, literaturas y culturas Crítica literaria Asesoría técnica y gestión turísticas Asesoría técnica y gestión en servicios culturales, en intermediación lingüística y cultural, en relaciones internacionales y en recursos humanos Administraciones Públicas (especialmente en ámbitos en los que se precisen conocimientos de lengua y cultura de las lenguas objeto de estudio) 30

31 Estudios de Grado Facultad de Letras Traducción e Interpretación 31

32 Traducción e Interpretación Objetivos Específicos 32

33 Traducción e Interpretación Objetivos Específicos 1. Formación general y sólida en los fundamentos, métodos y técnicas de la traducción e interpretación, tanto oral como escrita 2. Lograr un perfecto dominio de la lengua propia y un uso correcto de las lenguas de trabajo, adecuándose a diversos contextos comunicativos y tipologías textuales diversas 3. Desarrollar destrezas documentales para recuperar y evaluar la calidad de la información, usar diccionarios generales y especializados, crear glosarios y acuñar términos nuevos 4. Adquirir destrezas y mecanismos de revisión y corrección de textos propios y ajenos 5. Crear, coordinar y controlar procesos de trabajo 33

34 Traducción e Interpretación Perfil de Ingreso 34

35 Traducción e Interpretación Perfil de Ingreso Conocimientos, habilidades y actitudes del aspirante Capacidad para expresarse en inglés o francés y en euskera o castellano Curiosidad y atracción por las lenguas, las instituciones nacionales e internacionales, e interés por el conocimiento de la historia y la cultura Capacidad de razonamiento y abstracción Capacidad de análisis y de síntesis Gusto por la lectura e interés por adquirir una correcta expresión oral y escrita Iniciativa y dotes para la investigación y la organización de datos 35

36 Traducción e Interpretación Módulos 36

37 Traducción e Interpretación Módulos Formación Básica Lengua B (Inglesa / Francesa) y Lengua C (Inglesa / Francesa / Alemana / Rusa) Traducción: - Lengua A1-A2 - Lengua B-A - Lengua C-A Materias Teóricas e Instrumentales Interpretación: - Mínor en Interpretación (Lengua B) - Minor en Traducción e Interpretación euskera-español y español-euskera Lengua D (Catalana / Gallega / Italiana / Sueca / Polaca / Griega Moderna / Árabe / Turca / Japonesa) Trabajo de Fin de Grado 37

38 Traducción e Interpretación Competencias Adquiridas 38

39 Traducción e Interpretación Competencias Adquiridas Dominio oral y escrito de la lengua propia Uso correcto de, al menos, dos lenguas extranjeras Elaborar con corrección en la lengua propia información de diversa tipología recibida en otra lengua Gestionar la información intercodal aplicando técnicas específicas para cada código Manejo de herramientas informáticas aplicadas a la traducción Conocimiento de la diversidad y de la multiculturalidad Trabajar de forma autónoma y en equipo Aprendizaje autónomo y capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica Transmitir, relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos a otras áreas o disciplinas, tanto académicas como profesionales 39

40 Traducción e Interpretación Inserción Laboral 40

41 Traducción e Interpretación Inserción Laboral Traductor/-a general Traductor/-a especializado/-a (en los ámbitos jurídico, económico, audiovisual, literario, científico y técnico) Intérprete: de enlace, de conferencias, social Docente de lenguas Asesor/-a en la edición y corrección de textos Responsable de comunicación Relaciones públicas Comercio exterior 41

42 Estudios de Grado Facultad de Letras Historia 42

43 Historia Objetivos Específicos 43

44 Historia Objetivos Específicos 1. Formación general y sólida en Historia, en su dimensión temporal y espacial, y en sus fundamentos teóricos y metodológicos 2. Formación en habilidades comunicativas y didácticas 3. Capacidad interdisciplinar 4. Promover el análisis crítico en la evaluación de problemas, toma de decisiones y espíritu de liderazgo 5. Estimular el aprendizaje autónomo, el trabajo en equipo y la formación continua 44

45 Historia Perfil de Ingreso 45

46 Historia Perfil de Ingreso Conocimientos, habilidades y actitudes del aspirante Interés general por las ciencias humanas y sociales Preocupación por la problemática social de su entorno y de otras sociedades humanas Interés por conocer la evolución histórica de la humanidad y sus consecuencias en el mundo actual Capacidad de observación, de análisis y de síntesis Gusto por la lectura Iniciativa y dotes para la expresión y la comunicación 46

47 Historia Módulos 47

48 Historia Módulos Formación Básica Historia General Metodología de los Estudios de Historia Historia del País Vasco (Mínor) Trabajo de Fin de Grado Formación Complementaria 48

49 Historia Competencias Adquiridas 49

50 Historia Competencias Adquiridas Conocer y comprender adecuadamente los principales procesos históricos en sus diferentes aspectos y en su perspectiva diacrónica y espacial, así como su relación con las sociedades actuales Identificar los diferentes enfoques historiográficos Conocer los métodos y técnicas básicas de investigación histórica; y mostrar capacidad para obtener, organizar y analizar los distintos materiales y fuentes de información Presentar de forma oral y escrita con corrección formal y terminología apropiada un problema de investigación histórica Estructurar y secuenciar el discurso histórico en los ámbitos de la docencia, la comunicación y la divulgación Leer, analizar, construir y poner en valor el registro arqueológico y el patrimonio histórico Trabajar de forma autónoma y en equipo Transmitir, relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos a otras áreas o disciplinas, tanto académicas como profesionales 50

51 Historia Inserción Laboral 51

52 Historia Inserción Laboral Docencia e Investigación: Profesor de Historia y Cultura (en la Enseñanza Secundaria, previa obtención del correspondiente máster) Profesor Universitario e Investigador (como paso previo, ampliable mediante másteres) en Historia, Arqueología y otras Ciencias Sociales Otros ámbitos profesionales: Organización y gestión de bibliotecas, archivos, museos y centros de documentación Gestión y conservación del patrimonio histórico y cultural en instituciones públicas y privadas Asesoría técnica en la producción, documentación, redacción y divulgación de contenidos históricos en editoriales, medios de comunicación y soportes multimedia y audiovisuales Asesoría técnica y gestión en política cultural y recursos humanos Administraciones Públicas (especialmente en ámbitos en los que se precisen conocimientos de historia y cultura) Carrera diplomática y alta administración 52

53 Estudios de Grado Facultad de Letras Historia del Arte 53

54 Historia del Arte Objetivos Específicos 54

55 Historia del Arte Objetivos Específicos 1. Formación general y sólida en historia del arte, en su dimensión temporal y espacial, y en sus fundamentos teóricos y metodológicos 2. Formación en habilidades comunicativas y didácticas 3. Capacidad interdisciplinar 4. Promover el análisis crítico en la evaluación de problemas, toma de decisiones y espíritu de liderazgo 5. Estimular el aprendizaje autónomo, el trabajo en equipo y la formación continua 55

56 Historia del Arte Perfil de Ingreso 56

57 Historia del Arte Perfil de Ingreso Conocimientos, habilidades y actitudes del aspirante Inquietud intelectual e interés por el conocimiento del arte en sus diversas manifestaciones Dominio instrumental adecuado, oral y escrito, de la lengua materna (euskera-castellano) Capacidad de observación, de análisis y de síntesis. Espíritu colaborador Curiosidad por el progreso técnico en el ámbito de las artes visuales y la cultura Manejo elemental de recursos informáticos de uso habitual Conocimiento fundamental de al menos una de las lenguas extranjeras de uso común (inglés, francés) 57

58 Historia del Arte Módulos 58

59 Historia del Arte Módulos Formación Básica Historia del Arte de la Prehistoria, Antiguo y Medieval Historia del Arte Moderno Historia del Arte Contemporáneo Teoría e Iconografía de las Artes Patrimonio Histórico-Artístico Historia del Cine y Otras Artes Audiovisuales Música Historia del País Vasco (Mínor) Trabajo de Fin de Grado 59

60 Historia del Arte Competencias Adquiridas 60

61 Historia del Arte Competencias Adquiridas Analizar e interpretar los procesos artísticos en sus diferentes aspectos y en su perspectiva diacrónica, valorando la sucesión de estilos, el papel de los artistas y la teoría de las artes Clasificar y comentar integralmente (estilo e iconografía) las diversas producciones y manifestaciones artísticas Aplicar los aspectos prácticos de la disciplina a los nuevos ámbitos profesionales: difusión cultural, gestión, estudio y difusión del patrimonio histórico-artístico, museología Analizar e interpretar los procesos históricos a través de la obra de arte como documento relevante de la historia social y cultural Realizar análisis críticos de textos, documentos y otros materiales sobre obras y manifestaciones histórico-artísticas Desarrollar una expresión oral y escrita propia de un grado universitario y ajustada a la disciplina de la historia del arte Trabajar de forma autónoma y en equipo Transmitir, relacionar y aplicar los conocimientos adquiridos a otras áreas o disciplinas, tanto académicas como profesionales 61

62 Historia del Arte Inserción Laboral 62

63 Docencia e Investigación: Profesor de Historia del Arte y Cultura (en la Enseñanza Secundaria, previa obtención del correspondiente máster) Profesor Universitario e Investigador (como paso previo, ampliable mediante másteres) en Historia, Arqueología y otras Ciencias Sociales Otros ámbitos profesionales: Historia del Arte Inserción Laboral Asesoría técnica en la producción, documentación, redacción y divulgación de contenidos de Historia del Arte en editoriales, medios de comunicación y soportes multimedia y audiovisuales Técnico/-a de protección, gestión cultural, conservación y difusión del patrimonio histórico-artístico en instituciones públicas y privadas Conservación y asesoría técnica en museos Gestoría, asesoría técnica y comisariado en exposiciones, archivos y centros de imagen; peritaje de obras de arte y antigüedades Asesoría técnica en subastas y antigüedades Técnico/-a de centros de información y turismo Administraciones Públicas (especialmente en ámbitos en los que se precisen conocimientos de historia, arte y cultura) 63

64 Estudios de Grado Facultad de Letras Geografía y Ordenación del Territorio 64

65 Geografía y Ordenación del Territorio Objetivos Generales 65

66 Geografía y Ordenación del Territorio Objetivos Generales Formación generalista y de carácter integrado sobre los contenidos fundamentales de los diversos ámbitos temáticos de la Geografía y la Ordenación del Territorio, su desarrollo epistemológico y sus métodos de investigación 66

67 Geografía y Ordenación del Territorio Objetivos Específicos 67

68 Geografía y Ordenación del Territorio Objetivos Específicos 1. Aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos e instrumentales al análisis geográfico 2. Interpretar la diversidad y complejidad de los territorios y las interrelaciones de fenómenos de naturaleza medioambiental con otros de tipo económico, social y cultural 3. Capacitar para actuar e intervenir en el territorio y en su gestión 4. Adquisición de habilidades específicas: obtención, análisis, tratamiento y representación de información geográfica y cartográfica 68

69 Geografía y Ordenación del Territorio Perfil de Ingreso 69

70 Geografía y Ordenación del Territorio Perfil de Ingreso Conocimientos, habilidades y actitudes del aspirante Conocimientos básicos de informática (nivel de usuario). Conocimientos básicos e instrumentales de geografía general y materias afines. Una correcta expresión oral y escrita, y gusto por la lectura. Capacidad de razonamiento y abstracción. Capacidad de orientación, de análisis y de síntesis. Iniciativa y dotes para la organización de datos. Inquietud intelectual e interés por conocer la diversidad territorial, cultural y social. 70

71 Geografía y Ordenación del Territorio Módulos 71

72 Geografía y Ordenación del Territorio Módulos Módulos Formación Básica Fundamentos de Geografía Conocimiento y Técnicas Transversales Ordenación del Territorio Optatividad Específica Historia del País Vasco Trabajo fin de Grado 72

73 Geografía y Ordenación del Territorio Competencias Adquiridas 73

74 Geografía y Ordenación del Territorio Competencias Adquiridas Conocer, comprender e interpretar el territorio Explicar la diversidad de lugares, regiones y localizaciones Interrelacionar los fenómenos a diferentes escalas territoriales Descripción, análisis e interpretación y ordenación del territorio Expresar la información cartográficamente Realizar propuestas de ordenación y gestión territorial Exponer y transmitir los conocimientos geográficos Relacionar y aplicar el conocimiento específico del grado con otras áreas y disciplinas próximas Usar las TICs en el análisis y comunicación de resultados 74

75 Geografía y Ordenación del Territorio Inserción Laboral 75

76 Geografía y Ordenación del Territorio Inserción Laboral Salidas Profesionales Sistemas de Información Geográfica (SIG) y Teledetección Docencia e Investigación Cartografía Gestión de Parques Naturales, educación ambiental Consultoría de Estudios Urbanos y Metropolitanos para el diseño de políticas urbanas Servicio de Meteorología, Servicio o Confederación Hidrográfica Prevención de Riesgos Naturales y Protección Civil Desarrollo turístico 76

77 Estudios de Grado Facultad de Letras Programas de Movilidad y Prácticas 77

78 Estudios de Grado Programas de Movilidad y Prácticas Programas de Movilidad: SICUE, LLP-ERASMUS, UPV/EHU-AMÉRICA LATINA y OTROS DESTINOS Objetivos: adquisición de competencias generales y específicas de cada titulación en convivencia con otros centros universitarios 78

79 Estudios de Grado Programas de Movilidad y Prácticas Programas de Prácticas Externas: Carácter voluntario y convalidables por un máximo de 12 créditos de carácter optativo Objetivo: la aplicación de las competencias adquiridas a un entorno profesional concreto 79

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