PLAN DE APOYO (Art. 8 RES. 110 DEL 28 DE ABRIL DE 2014)

Transcripción

1 FECHA DE ENTREGA DEL PLAN DE APOYO POR PARTE DE LA INSTITUCIÓN A ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA JUEVES 12 DE JUNIO NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE GRADO AÑO NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE FECHA DE DEVOLUCIÓN DE LOS TALLERES POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES A CADA PROFESOR MARTES 1 DE JULIO HORARIO ESTABLECIDO PARA LA ENTREGA DE LOS TALLERES JORNADA DE LA MAÑANA JORNADA DE LA TARDE ÁREA Y/O ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES 6:30 am a 9:30 am 12:30 pm a 3:00 pm BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA Cuaderno de trabajo. Libro casas de las ciencias 4 Naturaleza y vida.4 OBSERVACIONES Desarrollar el taller teniendo en cuenta los siguientes pasos: Al momento de entregar el taller resuelto, anexarle esta hoja. El taller debe ser realizado por el estudiante en compañía de un adulto responsable. Debe repasar los temas vistos Presentar el trabajo en hojas de block con los temas planteados y desarrollados por el estudiante. LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO TENDRÁ UN VALOR DEL 10%, LA CALIFICACIÓN DEL TRABAJO UN 30% Y LA SUSTENTACIÓN UN 60%. Los talleres deben estar firmados por acudiente y estudiante al momento de su entrega. La entrega puntual del taller y su total desarrollo, son condiciones estrictas para que el estudiante pueda presentar la evaluación de sustentación. Sólo serán analizadas excusas certificadas por un médico. SUSTENTACIÓN Y/O EVALUACIÓN HORARIOS PARA PRESENTAR Y SUSTENTAR PLANES DE APOYO - LA ESPERANZA JORNADA DE LA MAÑANA HORA MARTES 1 DE JULIO MIÉRCOLES 2 DE JULIO JUEVES 3 DE JULIO VIERNES 4 DE JULIO De 7:00 a 7:50 ENTREGA DE TALLERES MATEMÁTICAS ESPAÑOL TALLER MATEMÁTICAS De 7:50 a 8:40 POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES A LOS ARTÍSTICA TECNOLOGÍA LECTOESCRITURA De 8:40 a 9:30 DOCENTES SOCIALES INGLÉS ESPACIO PARA CALIFICACIÓN De 10:00 a 11:00 SOCIALIZACIÓN CIENCIAS NATURALES ÉTICA POR PARTE DE LOS RESULTADOS PRUEBAS DOCENTES De 11:00 a 12:00 SEMESTRALES A TODOS LOS DOCENTES RELIGIÓN EDUCACIÓN FÍSICA (NO HAY CLASES) HORARIOS PARA PRESENTAR Y SUSTENTAR PLANES DE APOYO - LA ESPERANZA Y LA CANDELARIA JORNADA DE LA TARDE HORA MARTES 1 DE JULIO MIÉRCOLES 2 DE JULIO JUEVES 3 DE JULIO VIERNES 4 DE JULIO De 12:30 a 1:25 ENTREGA DE TALLERES POR MATEMÁTICAS ESPAÑOL TALLER MATEMÁTICAS PARTE DE LOS ESTUDIANTES A De 1:25 a 2:20 LOS DOCENTES ARTÍSTICA TECNOLOGÍA LECTOESCRITURA De 2:20 a 3:00 SOCIALES INGLÉS De 3:45 a 4:35 REVISIÓN DE TRABAJOS POR CIENCIAS NATURALES ÉTICA De 4:40 a 5:30 PARTE DE LOS DOCENTES RELIGIÓN EDUCACIÓN FÍSICA HORARIOS PARA PRESENTAR Y SUSTENTAR PLANES DE APOYO BASICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA ESPACIO PARA CALIFICACIÓN POR PARTE DE LOS DOCENTES (NO HAY CLASES) HORA MARTES 1 DE JULIO MIÉRCOLES 2 DE JULIO JUEVES 3 DE JULIO VIERNES 4 DE JULIO 6: TECNOLOGIA MATEMATICAS FILOSOFIA 7:30 8:30 ENTREGA DE TALLERES POR ESPAÑOL ETICA ECOPOLITICA PARTE DE LOS ESTUDIANTES 8:30 9:30 RELIGION ARTISTICA QUÍMICA A LOS DOCENTES FÍSICA 9:30 10:30 CIENCIAS NATURALES INGLES ESPACIO PARA 10:30 11:30 SOCIALES TALLER DE LECTURA CALIFICACIÓN SOCIALIZACIÓN RESULTADOS 11:30 12:30 TALLER DE MATEMATICAS EDUCACIÓN FISICA POR PARTE DE LOS PRUEBAS SEMESTRALES DOCENTES (NO HAY CLASES) LUIS GUILLERMO TAMAYO BEDOYA ACUDIENTE ESTUDIANTE Vo.Bo. COORDINADOR

2 Apreciado Estudiante: ÁREA Y/O ASIGNATURA GRADO CIENCIAS NATURALES 4 De acuerdo con el formato entregado por el Director de grupo en la reunión de padres de familia, en el cual se te informó sobre los planes de apoyo que debes desarrollar, procede como se te indica a continuación: 1. Ubícate en el período correspondiente (Período 1 Período 2) 2. Ubícate en el indicador de logro del cual debes presentar el plan de apoyo 3. Desarrolla las actividades propuestas por el docente. 4. Ten en cuenta las observaciones que aparecen registradas en la primera hoja 5. Entrega tu trabajo en la fecha y hora indicada NOTA: Si reprobaste la evaluación semestral, debes desarrollar las actividades propuestas para cada indicador del período 2 RECUERDA: SÓLO DEBES DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS DE LOS INDICADORES DE LOGRO QUE NO HAS APROBADO PERÍODO INDICADOR 1 1 RECONOCIMIENTO DE ALGUNASCARACTERISTICAS DE LA CÉLULA. LA CÉLULA El cuerpo del ser humano, de los animales y de las plantas está formado por pequeñas celdas llamadas células. La célula, como unidad viviente, realiza todas las funciones vitales que realizan los seres vivos. Las células son de diferentes clases y tienen diferentes formas y tamaños. Existen células vegetales y animales. Así como los edificios y las casas están constituidos por miles de ladrillos, los seres vivos están formados por miles de unidades llamadas células. La célula es la unidad estructural y funcional de todos los seres vivos. Es la unidad estructural, porque constituye y da forma y consistencia a un ser vivo. Es la unidad funcional, porque cada una de las células de un ser vivo está en capacidad de alimentarse y transportar los nutrientes en su interior, intercambiar gases con el medio, eliminar las sustancias que no necesita, reproducirse y responder a estímulos del exterior Toda Célula tiene : 1. Membrana celular: Es la que recubre la célula. Es una fina capa que envuelve y protege la célula, la separa del medio externo y es la puerta de entrada y salida de las sustancias que la célula necesita para su funcionamiento. Actúa también como una barrer a de protección, ya que impide el paso de otras sustancias. 2. El citoplasma: Es la parte de la célula comprendida entre la membrana celular y el núcleo. Ocupa la mayor parte de la célula y en él se ubican los orgánulos. Los principales orgánulos son: Las mitocondrias, ribosomas, retículo endoplasmático, lisosomas y las vacuolas. 3. EL núcleo: Es un cuerpo esférico que se ubica por lo general en el centro de la célula. Está rodeado por una envoltura nuclear, constituida por dos membranas que al unirse forman pequeños poros nucleares, por donde pasan las sustancias entre el núcleo y el Citoplasma. El núcleo coordina todas las actividades de la célula. En su interior se encuentran los cromosomas, que son estructuras donde ese almacena la información hereditaria que pasara de padres a hijos. DIFERENCIAS ENTRE CELULA ANIMAL Y VEGETAL: Existen diferencias entre las células vegetales y las animales, por ejemplo: La membrana de los vegetales es más resistente porque está formada de celulosa, o sea la sustancia que le da consistencia a los vegetales. Otra diferencia entre las células animales y vegetales es que éstas poseen cloroplastos, que son las partes de la célula vegetal que contienen la clorofila o pigmento verde, indispensable para realizar la fotosíntesis. En las células vegetales y animales se encuentran unas burbujas llamadas vacuolas. Son muy pequeñas y más numerosas y grandes en las células vegetales. Sirven para almacenar sustancias alimenticias de reserva como almidones, azúcares y grasas.

3 1. Completa el cuadro con la información anterior. Diferencias entre célula animal y célula vegetal. CÉLULA ANIMAL CÉLULA VEGETAL 2. Dibuja una célula vegetal con sus respectivos orgánelos. 3. Elabora un crucigrama con el tema de la célula. 4. Complete cada frase con la palabra clave: * Membrana celular. *Célula. * Núcleo. *Vegetal y animal. *Vacuolas. *Citoplasma. *El ocupa la mayor parte de la célula. *Está ubicado en el centro de la célula. *Las células se clasifican en y. *Las almacenan sustancias alimenticias y de reserva. *La es la unidad funcional y estructural de todo ser vivo. *La actúa como barrera de protección e impide el paso de algunas sustancias.

4 PERÍODO INDICADOR 2 1 IDENTIFICACIÓN DE LOS REINOS DE LA NATURALEZA 1. Selecciona del mapa conceptual 10 palabras, busca su significado y elabora un crucigrama. 2. Completa el cuadro conceptual con las características más importantes de cada reino: REINO ANIMAL REINO VEGETAL REINO MÓNERA REINO PROTISTA REINO HONGO 3. Explica a qué reino pertenece cada ejemplo y por qué. EJEMPLO CARACTERÍSTICAS

5 PERÍODO INDICADOR 1 2y3 CLASIFICACIÓN DEL PROCESO DE NUTRICIÓN EN SERES AUTOTROFOS Y HETEROTROFOS. LA NUTRICIÓN La nutrición es la función por la que los seres vivos adquieren energía a través de los alimentos. Puede ser autótrofa, la que tienen los vegetales que mediante la energía del sol y por la fotosíntesis, junto con el agua obtenida a través de las raíces, obtienen sus propios alimentos, y heterótrofa que tienen los animales que necesitan nutrirse y elaborar nuevas sustancias a partir de las producidas por los vegetales. La nutrición autótrofa: Las plantas generalmente toman el agua y las sales minerales (savia bruta) a través de los pelos absorbentes de sus raíces, las llevan hasta los vasos leñosos llamados xilema, esta haciende por la planta para realizar el proceso de la fotosíntesis con la energía solar. Una vez que fábricas el alimento (hojas), los producen, los distribuyen por toda la planta a través de los vasos liberianos (floema), en lo que se denomina savia elaborada 1. Elabora un esquema que represente la nutrición en las plantas colocando los nombres correspondientes. 2. Explica la diferencia entre savia bruta y savia elaborada. 3. Clasifica los siguientes seres vivos como autótrofos ó heterótrofos. 4. Recorta y pega cinco seres vivos y explica su nutrición.

6 5. Colorea del mismo color cada término con su definición. 6. Colorea las imágenes y encierra con color azul, los seres vivos que presentan nutrición autótrofa: Planta Hongo Ser humano Bacterias Alga 7. Busca en la sopa de letras 11 palabras relacionadas con la nutrición autótrofa. Luego realiza una frase con cada palabra. A G L A A O E T Y D P K S D S C O D I E N M S A M L Q X I Q C L O R O F I L A W A V S Z N L Y C V B N W H J K N E A G E A G U A M E L I P F T J D H J L U Z S O L A R E N A B M A R T G G H K B N S I A S W H I C V L Z B T H T S Q A F B K G X T U Y U I D O X I G E N O R A S C F U O T E R T U K B D E J J O D F O A Z U C A R N H N M L S W F B A C T E R I A Q E G Ñ A C H J L R Y I P S D G H D

7 PERÍODO INDICADOR 2 2 y 3 RECONOCIMIENTO DEL PROCESO DE CIRCULACIÓN Y EXCRECIÓN EN LOS SERES VIVOS. 1. Consulta: a. Qué es la circulación? b. Completa el cuadro con los componentes de la sangre y dibújalos. GLÓBULOS ROJOS GLOBULOS BLANCOS PLASMA C. Colorea el corazón, señala sus partes y explica sus principales características. EXCRECION EN EL SER HUMANO : Las sustancias de desecho liquidas se eliminan a través del sistema excretor. El sistema excretor está conformado por los riñones y las vías urinarias. Los riñones son dos órganos en forma de frijol situados a lado y lado de la columna vertebral, a la altura de la cintura. La función de los riñones es filtrar la sangre. Los riñones retiran de la sangre agua y sustancias de desecho y conservan los azucares y otros compuestos útiles y necesarios. El líquido resultante de esta filtración es la orina. Las vías urinarias llevan al exterior la orina que sale del riñón. Las vías urinarias son los uréteres, la vejiga y la uretra. Los uréteres: Son dos conductos que salen de los riñones y transportan la orina desde estos hasta la vejiga. La vejiga: Es el órgano donde se acumula la orina antes de ser eliminada por la uretra La uretra: Es el conducto encargado de transportar la orina desde la vejiga hacia el exterior del cuerpo.

8 Las glándulas sudoríparas: Están en el interior de la piel y cada una se comunica con el exterior por medio de un tubo que terminan en un poro. Las glándulas sudoríparas excretan el sudor. 1. Colorea el sistema excretor y señala cada parte: 2. Busca las palabras en la sopa de letras y explica cada una: