GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA 1

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1 PÁGINA: 1 de 12 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Área: Matemáticas Grado: Primero Período: Primero Duración: 45 horas Asignatura: Matemáticas ESTÁNDAR: Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones. Describo situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos. Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas. Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase, etc.). Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas para realizar equivalencias de un número en las diferentes unidades del sistema decimal Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase, etc.). Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación Uso diversas estrategias de cálculo( especialmente de cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales en distintas posiciones y tamaños. Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensionales INDICADORES DE DESEMPEÑO: -Comprende el concepto de conjunto, establece correctamente la relación de pertenencia y compara colecciones mediante los cuantificadores más que, menos que, tantos como, muchos y pocos Representa, identifica, reconoce la posición de los objetos con respecto un punto de referencia y compara el tamaño mediante las expresiones grande, mediano, pequeño, largo o corto Reconoce la centena. Compara, descompone y resuelve sencillos problemas de suma y resta con números hasta el 99 y utiliza los diez primeros números ordinales para ordenar elementos y eventos Identifica correctamente figura planas estudiadas. EJE(S) TEMÁTICO(S): NOCION BASICA DE CONJUNTOS, RELACIÒN DE PERTENENCIA, MÀS QUE- MENOS QUE, TANTOS COMO, MUCHOS Y POCOS. REPRESENTACIÓN DE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10, COMPARACIÓN, LA DECENA, NÚMEROS ORDINALES DEL 1 AL 10. REPRESENTACION, UBICACIÓN Y TAMAÑO DE LOS OBJETOS, SEGÚN CONDICIONES ESTABLECIDAS. REPRESENTACIÒN, ORDEN, COMPOSICIÒN, ADICIÒN, SUSTRACCIÒN Y RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS CON NÙMEROS HASTA 99 LA DECENA. ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE DECENAS COMPLETAS, NÙMEROS ORDINALES CLASIFICACION DE FIGURAS PLANAS REFLEXIÓN TODAS LAS PERSONAS TENEMOS UN ESPACIO HERMOSO PARA DISFRUTAR ORIENTACIONES - Observación y lectura de la guía de trabajo - Manipulación de plastilina - Trabajo con témpera y vinilos - Seleccionar las etiquetas según los precios y elaboración de carteles - Manejo de material desechable como: palillos, tapas, paletas etc. - Picado y recortado en cartulina y papel silueta - Desarrollar las actividades correspondientes a la guía - Realizar los compromisos en casa con orientación de los padres EXPLORACIÓN Observa, compara y aprende:

2 PÁGINA: 2 de 12 EL ZOOLÓGICO Comenta con tus compañeros: Qué es un zoológico? Qué hay en ese lugar? Cómo están distribuidos los animales? Habrás podido observar que los animales están distribuidos por grupos de acuerdo con sus características comunes. CONCEPTUALIZACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Guia del maestro Pág 76 al 79 Texto MATEMÁTICAS 1 EDICIÓN ESPECIAL, PROYECTO Sé COMPETENCIAS LECTORAS Reaaalizar el comprende de la pág 9 CONJUNTO Y ELEMENTOS Pág 10 Contestar las preguntas de la comprensiòn lectora Pàg 9 UBICACIÓN Y TAMAÑO DE OBJETOS arriba- abajo Pág 84 Cerca lejos Pág 85 Encima de debajo de Pág 86 Izquierda derecha Pág 88 Delante detrás Pág 90 Dentro de fuera de en el borde Pág 92 Antes de después de Pág 116 Grande mediano pequeño Pág 112 Largo corto Pág 114 RELACIÓN DE PERTENENCIA Lee y escribe Pág 12 MÁS QUE MENOS QUE Pág 14 NÚMEROS DEL 0 AL 4 Pág 16 NÚMEROS DEL 5 AL 9 Pág 18 COMPOSICIÓN HASTA EL 9 Pág 20 LA DECENA Pág 22 RELACIONES DE ORDEN Pág 24 NÚMEROS HASTA EL 19 Pág 26 ORDEN DE NÚMEROS HASTA EL 19 Pág 28 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS HASTA EL19 Pág 30, 32 DECENAS COMPLETAS Pág 34 NÚMEROS HASTA 99 Pág 36

3 PÁGINA: 3 de 12 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS HASTA 99 Pág 38 y 40 FIGURAS PLANAS Pág 98 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN Cuaderno de trabajo MATEMÁTICAS EDICIÓN ESPECIAL, PROYECTO Sé 1. Resuelve las actividades de Datos de mi colegio Pág 4 y 5 2. Realiza el Taller de comprensión lectora Pág 14 y Resuelve Juegos-trucos Pág Realiza A la hora del recreo Pág 18 y 19 Texto MATEMÁTICAS EDICIÓN ESPECIAL, PROYECTO Sé 1.Resuelve las actividades de Desarrolla tus competencias Pág 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20,21, 22, 23 24, 25, 26, 27, 28,20, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Realiza las actividades de desarrolla tus competencias# y Solución de problemas Pág 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 112, 113, 114, 115, 116, Resolución de problemas, sumo para cambiar Pág 42, Los números en la sociedad Pág Uso del ábaco pag Realiza las actividades del Desarrolla tus competencias Pág 98 y 99 GLOSARIO Escribe el significado de las siguientes palabras Adicion Cuadrado Decena Digitos SOCIALIZACIÓN Observa cuidadosamente el dibujo y resuelve en tu cuaderno:

4 PÁGINA: 4 de 12 Cuántas vacas hay? Cuántos patos hay? Cuántas gallinas hay? Cuántas jirafas? Cuántos árboles? Cuántos pájaros volando? Qué puedes afirmar con respecto a: El numero de vacas y el numero de pájaros volando? El numero de arboles y el numero de pájaros volando? El numero de vacas y el número de pollitos? Qué tienen en común el conjunto de arboles y el conjunto de pájaros volando? Dibuja un conjunto que tenga tantos elementos como el conjunto de pollitos. Corrección de Evaluación diagnóstica Pág. 76 al 79 MATEMÁTICAS EDICIÓN ESPECIAL, PROYECTO Sé Guia del maestro COMPROMISO Observa cada pareja de numeros y colocales el signo que corresponda Actividad: Une con una linea cada pareja de numeros con el signo que corresponde, según la relación que hay entre el primero y el segundo número. ELABORÓ REVISÓ APROBÓ NOMBRES Sonia Yaneth Cáceres Meléndez Aura Alexandra Uribe CARGO Docente de Área Jefe de Área Coordinadora académica

5 PÁGINA: 5 de 12 TALLER DE RAZONAMIENTO

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