Una mirada sobre el desarrollo del proceso de internacionalización en las universidades argentinas. Desafíos a futuro

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Ángel Ojeda Vidal
hace 8 años
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1 Una mirada sobre el desarrollo del proceso de internacionalización en las universidades argentinas. Desafíos a futuro Julio César Theiler Universidad Nacional del Litoral Santa Fe, República Argentina

2 Factores que influyen sobre la educación superior El fenómeno de la globalización. La creciente importancia del conocimiento. La revolución de la información y la comunicación. Impactos en la educación superior: EDUCACIÓN TRASNACIONAL APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODA LA VIDA ELIMINACIÓN DE BARRERAS ESPACIALES NUEVAS NECESIDADES DE FORMACIÓN RANKINGS UNIVERSITARIOS INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

3 Proceso de Internacionalización de las universidades argentinas Las RRII Desarrollo de políticas institucionales de internacionalización Internacionalización integral El proceso no ha sido homogéneo en las distintas universidades, tanto en el tiempo como en las prioridades institucionales

4 ESTRATEGIAS DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LAS IES Movilidad estudiantil Movilidad de profesores e investigadores Estudiantes internacionales Redes de carácter regional e internacional Acuerdos interinstitucionales Oferta educativa internacional Doble-titulaciones y Titulaciones conjuntas Investigaciones conjuntas con grupos extranjeros Oferta de programas de enseñanza de idiomas y cultura locales Cooperación al desarrollo Internacionalización del currículum Internacionalización Integral (II)

5 Las relaciones internacionales Las RRII Desarrollo de políticas institucionales de internacionalización Internacionalización integral 5

6 Las relaciones internacionales Período (aprox.) Movilidad estudiantil de corta duración (Programas de la Cooperación Española AECI-) Ausencia de programas oficiales de promoción de la internacionalización Actividades limitadas a las iniciativas de las propias IES Débil inversion de las IES en sus relaciones internacionales Participación en programas de la Unión Europea (Programas Alfa)

7 Las relaciones internacionales Movilidad de profesores e investigadores Participación en redes universitarias de carácter regional e internacional Acuerdos interinstitucionales Investigaciones conjuntas con grupos extranjeros En general, las universidades tenían una actitud reactiva, no proactive, en la promoción y desarrollo de sus relaciones internacionales

8 Proceso de Internacionalización Las RRII Desarrollo de políticas institucionales de internacionalización Internacionalización integral 8

9 Desarrollo de políticas institucionales de internacionalización Período Participación en programas de la UE (Alfa, ALBAN, Erasmus Mundus ECW) Creación y consolidación de políticas del Gobierno Argentino de promoción de la internacionalización Desarrollo de la movilidad estudiantil Incremento de la movilidad de profesores e investigadores Incipiente recepción de estudiantes internacionales Redes de carácter regional e internacional

10 Desarrollo de políticas institucionales de internacionalización Escasa oferta educativa internacional Incipiente desarrollo de titulaciones conjuntas Acuerdos interinstitucionales Investigaciones conjuntas con grupos extranjeros con apoyo de programas oficiales Oferta de programas de enseñanza de idiomas y cultura locales Promoción de la cooperación sur-sur Participación en iniciativas de integración regional en Latinoamérica.

11 El desarrollo de la movilidad estudiantil Programa PAME-UDUAL Programa ARFITEC Programa Escala Estudiantil (AUGM) Programa de Movilidad de Posgrado (AUGM) Programa de Movilidad Estudiantil de CRISCOS Marca-MERCOSUR Programa PIMA-OEI Programa IAESTE Programa JIMA (Jóvenes de Intercambio México-Argentina) Programa Erasmus Mundus UE Programa Red de Macrouniversidades Programa MACA (Colombia- Argentina) Programa del CINDA

12 REDES DE UNIVERSIDADES AUGM (Grupo Montevideo) CRISCOS ARCAM MERCOSUR UDUAL OUI Asociación COLUMBUS ReLARIES INU AUIP.

13 Procesos de integración regional en América MERCOSUR SICA Alianza para el Pacífico UNASUR ALBA NAFTA

14 La educación superior en América Latina y los procesos de integración regional INICIATIVAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR MERCOSUR Educativo: Programa MARCA (estudiantes y docentes) Programa PMM ARCUSUR Núcleo de estudios e investigaciones en educación superior Programa de intercambio académico de portugués y español.

15 Programas del Ministerio de Educación (ME) PIESCI: MARCA ARFITEC ARFAGRI CUAA Programa de Centros Asociados para el Fortalecimiento de Posgrados Brasil Argentina Programa de Centros Asociados de Posgrados Brasil Argentina Programas de Movilidad Docente MADRID-PARÍS

16 Programas del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva

Proceso de Internacionalización Las RRII Desarrollo de políticas institucionales de internacionalización Internacionalización integral Se puede reinventar e innovar en los procesos de

17 Proceso de Internacionalización Las RRII Desarrollo de políticas institucionales de internacionalización Internacionalización integral Se puede reinventar e innovar en los procesos de internacionalización de tal manera que no sólo en palabras, sino también en la práctica, podamos promover la formación de profesionales y ciudadanos con competencias para el desarrollo en ambientes globales, con habilidades interculturales? 17

18 Internacionalización Integral La internacionalización requiere un nuevo enfoque innovador e incorporar ideas no tradicionales. Internacionalización integral significa un compromiso, confirmado a través de la acción, a de incorporar una perspectiva internacional en las funciones principales de las IES, sea en enseñanza, en investigación y en los servicios educativos. Un currículo internacional promueve el desarrollo en todos los estudiantes de una visión internacional e intercultural, en tanto profesionales y ciudadanos globales (Leask, 2009)

19 Reflexiones sobre los Programas de Cooperación, ARFITEC entre ellos El diseño de los Programas de Cooperación Internacional y sus objetivos influyen en forma directa en los resultados alcanzados. Hay que diferenciar la cooperación a nivel de las instituciones de la cooperación de personas o grupos. Preservar la continuidad de las acciones es imprescindible para el éxito de la cooperación existe mucha cooperación del tipo estrella fugaz. La cooperación internacional necesita FINANCIAMIENTO. Si una institución quiere tener políticas propias de internacionalización y cooperación, tiene que fijar prioridades e invertir recursos.

20 Reflexiones sobre los Programas de Cooperación, ARFITEC entre ellos El diseño de los Programas de Cooperación Internacional y sus objetivos influyen en forma directa en los resultados alcanzados. Hay que diferenciar la cooperación a nivel de las instituciones de la cooperación de personas o grupos. Preservar la continuidad de las acciones es imprescindible para el éxito de la cooperación existe mucha cooperación del tipo estrella fugaz. La cooperación internacional necesita FINANCIAMIENTO. Si una institución quiere tener políticas propias de internacionalización y cooperación, tiene que fijar prioridades e invertir recursos.

21 HACIA LA INTERNACIONALIZACIÓN INTEGRAL DE LA UNL Pese a los logros alcanzados, se reconoce que existe un importante camino a transitar si es que se desea alcanzar el objetivo de lograr una UNL con un desarrollo pleno de internacionalización institucional. Visión a futuro: se pretende que la UNL se constituya en una institución universitaria plenamente integrada al mundo, reconocida internacionalmente, que se constituya en un actor protagónico de la cooperación y la movilidad universitaria internacional, sea esta de estudiantes, como de docentes y administrativos se procura lograr una UNL de calidad internacional UNLINTERNACIONAL 21

22 Carreras de grado: CONVENIOS DOBLE TITULACIÓN Acuerdo UNL y École Nationale Supérieure d Arts et Métiers (Francia): Ingeniería Industrial. Acuerdo UNL y École Nationale des Ponts et Chaussées (Francia): Ingeniería Ambiental e Ingeniería en Recursos Hídricos. Acuerdo UNL y École Nationale du Genie de l' Eau et de l' Environnement de Strasbourg (Francia): Ingeniería Ambiental e Ingeniería en Recursos Hídricos. Acuerdos UNL y Università Ca' Foscari Venezia (Italia): Licenciatura en Letras y Licenciatura en Historia. UNLINTERNACIONAL 22

23 Carreras de POSGRADO: CONVENIOS DOBLE TITULACIÓN Acuerdo UNL y Universidad de Limoges (Francia): Maestría en Derecho Ambiental y Urbanístico. Acuerdo UNL y Università Politécnica delle Marche (Italia): Maestría en Administración de Empresas Mención en Comercialización Internacional. Doctorado de doble titulación en Energía y Materiales (UNL- Universidad de ULM). Master in Finance and Management (UNL- Fachhochschule Kaiserslautern). UNLINTERNACIONAL 23

24 Julio Theiler

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