U.D.C.A. VICERRECTORÍA DE DOCENCIA PROGRAMA DE DESARROLLO PROFESORAL

Transcripción

1 U.D.C.A. VICERRECTORÍA DE DOCENCIA PROGRAMA DE DESARROLLO PROFESORAL El plan se inscribe en los propósitos expresados en la misión de la Universidad relacionados con la calidad de la Educación Superior, en las estrategias y proyectos definidos en el Plan de Desarrollo Institucional para tal fin y en los objetivos de los Programas Académicos que ofrece la Institución. En ellos aparece el docente como factor fundamental de la calidad, en tal forma que su desarrollo integral se hace indispensable para el logro de los objetivos institucionales. Las políticas relacionadas con estos propósitos y objetivos incluyen: 1. Garantizar por parte de los docentes la excelencia de sus responsabilidades docentes, de investigación y de extensión a partir de su óptima y permanente formación y actualización académica. 2. La constitución de una planta profesoral estable con formación académica de postgrado a nivel de Maestría y Doctorado pertinentes con las áreas de desarrollo definidas por los programas y la Universidad, a través de los programas internos de formación establecidos, la promoción y uso de programas destinados a la cualificación de académicos ofrecidos por agencias y organizaciones nacionales e internacionales y mediante procesos cualificados de selección, de vinculación y contratación. 3. Promoción de acciones que favorezcan la actualización de los docentes en los avances de la ciencia, la tecnología y los saberes profesionales, el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y la formación pedagógica y didáctica, consistente con los requerimientos de los proyectos curriculares de los programas académicos de la Institución. 4. Selección y vinculación de docentes mediante concurso de méritos en el que se tengan en cuenta fundamentalmente criterios académicos que deben incluir entre otros, formación de postgrado a nivel de Maestría y Doctorado, producción intelectual reciente y pertinente, experiencia investigativa, docente y profesional. 5. La permanencia y reingreso a las plantas docentes de los programas estará determinada por su desempeño como docente, la evaluación de su producción intelectual, el cumplimiento de los compromisos adquiridos y la disposición para comprometerse con los principios y valores del Proyecto Educativo Institucional Actualización, consolidación y permanente revisión de las políticas existentes sobre estímulos académicos, laborales y de bienestar destinados a corresponder a desempeños meritorios de los académicos, que contribuya a la conformación de una comunidad de académica altamente calificada, estable y comprometida con la Institución. 7. Promoción de la construcción de una cultura de la participación activa de los docentes para

2 contribuir en los proyectos de desarrollo de la Universidad y la formación de un sentido de pertenencia institucional. Los siguientes proyectos concretan el desarrollo de las políticas definidas anteriormente: PROYECTO 1: Mejoramiento de la formación académica de los Docentes. Estrategia (1a). Continuar el proceso de formación y contratación a nivel de profesional universitario, Maestría, Doctorados (equivalentes a PhD) y Post Doctorados de acuerdo con las políticas y procedimientos establecidos. Acciones y responsables. 1. Promover la participación de docentes en las convocatorias nacionales e internacionales de becas y programas de financiamiento de estudios a esos niveles, teniendo en cuenta los planes de formación aprobados. Responsables: Decanos, Oficina Relaciones Internacionales 2. Elaboración de planes de formación de postgrado por parte de las Carreras y facultades, sustentadas en necesidades reales y en proyectos de desarrollo específicos de cada una, atendiendo a las posibilidades y capacidades de la Institución. Responsable: Decanos y de directores de Unidades Académicas Especiales 3. Elaboración de un programa de financiación total y parcial institucional, que incluya requisitos, condiciones para acceder a la financiación. Responsable: Vicerrectoría de Docencia, Vicerrectoría Financiera y de Desarrollo, Rectoría. 4. Convocatorias de vinculación de profesores, con título de Maestría y Doctor (PhD). Responsable: Vicerrectorías de Dirección Académica, Decanos. 1. Establecer o actualizar programas de formación por cada carrera, aprobados por los organismos competentes de la Universidad. Fecha: 30 de Julio de Mantener a partir del II período de 2004 por lo menos un docente de cada programa en desarrollo de sus estudios correspondientes a nivel de Maestría o Doctorado (PhD). 3. Vincular exclusivamente para llenar cupos de la planta de la carrera o para establecer nuevos cupos, según sea el caso, por lo menos dos profesores más con títulos de Magíster y un profesor más con título de Doctor (PhD), para el año 2005, por cada facultad. 4. Establecer un plan de financiación institucional para el desarrollo del proyecto de formación de profesores de planta a nivel Maestría y Doctorado (PhD) y el correspondiente reglamento. Agosto de Estrategia (1b). Promover procesos de actualización de los docentes de planta, en los saberes

3 disciplinarios y profesionales, en aspectos pedagógicos didácticos y de formación en el uso eficiente del idioma inglés y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como herramientas básicas de su trabajo académico. 1. Propuesta permanente de actividades de capacitación y actualización por Carreras y Facultades. Responsable: Decanos, Comité de Carrera y Consejo de Facultad. 2. Programación de actividades de capacitación y actualización incluyendo calendario y presupuesto. Responsable: Vicerrectoría de Docencia, Decanos y Directores de Departamentos Académicos 3. Revisión y propuesta de políticas, criterios y procedimientos para la asistencia de los miembros de la comunidad académica a eventos académicos nacionales e internacionales. Responsables: Vicerrectorías de Docencia, de Investigación y Extensión, Decanos, Oficina de Relaciones Internacionales, Consejo de Facultad y Consejo Académico. 4. Definición y propuesta, en la programación del período académico, de la asistencia a eventos académicos por Carrera. Responsables: Decanos, Comités de Carrera 1. Mantener a partir del segundo semestre del 2004 una propuesta de capacitación docente actualizada por carrera y por facultad. 2. Hacer una programación por período académico, de acuerdo con las propuestas anteriores, de actividades de capacitación y actualización para los docentes. 3. Revisión de las políticas vigentes, criterios y procedimientos para la asistencia a eventos académicos. (II período Académico 2004) Estrategia 1(c).Promover actividades que conduzcan al desarrollo de talento humano en el área de nuevas tecnologías de la información y la comunicación y en el uso de la plataforma virtual U:D:C:A. Acciones y Responsables 1. Conclusión del trabajo de capacitación y actualización en el uso, manejo y desarrollo de materiales virtuales. Responsables: Vicerrectoría de Posgrados y Nuevas Tecnologías, otras Vicerrectorías de Dirección académica, Decanos. 2. Revisar, actualizar y proponer el nuevo plan de capacitación en el área de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Responsables: Vicerrectoría de Posgrados y Nuevas Tecnologías, otras Vicerrectorías de dirección Académica, Decanos.

4 3. Definir y programar los cursos que se van a ofrecer en la modalidad virtual en cada carrera. Responsables: Decanos, Docentes, Vicerrectorías de Dirección Académica. 4. Realización de cursos sobre elaboración de materiales para cursos y bancos de preguntas orientados hacia el auto aprendizaje. Responsables: Vicerrectoría de Posgrados y Nuevas Tecnologías, Decanos, otras Vicerrectorías. Metas 1. Haber capacitado un grupo líder en cada programa encargado de replicar la capacitación en el uso y manejo de la plataforma U.D.C.A 2. Estar desarrollando cursos de las distintas carreras (el 60%), bajo el esquema mixto de presencialidad y auto estudio en línea. 3. Haber establecido bancos de asignaturas y materiales de auto estudio por carrera, disponibles para estudiantes y académicos. PROYECTO 2. Consolidación y Retención de la Comunidad Académica Estrategia (2a). Revisión, actualización, reglamentación y desarrollo del Estatuto Docente 1. Propuesta de criterios y procedimientos para los concursos, selección y vinculación de docente de acuerdo con las políticas institucionales y requerimientos de Desarrollo Curricular de los Profesores. Responsables: Departamento de Planeación, Vicerrectorías de Dirección Académica, Decanos, Representante de profesores. 2. Actualizar propuesta de escalafón docente y procesos de promoción en las categorías. Responsables: Departamento de Planeación, Vicerrectorías de Docencia, de Investigaciones y de Extensión, Decanos, Vicerrectoría Financiera y de Desarrollo. 3. Propuesta de criterios de remuneración del personal docente incluyendo factores de producción intelectual. Responsables: Departamento de Planeación, Vice-Rectoría de Docencia, Vicerrectoría Financiera y de Desarrollo. 4. Propuesta de políticas y criterios sobre estímulos académicos y económicos y reglamentación de otorgamiento de los mismos. Responsables: Rectoría, Departamento de Planeación, Vicerrectorías. 5. Propuesta de instrumentos de evaluación integral para los docentes, procedimientos de aplicación y análisis de los resultados que permitan tomar decisiones de mejoramiento

5 académico Responsables: Departamento de Planeación, Vicerrectorías de Dirección Académica, Representante de Profesores. METAS 1. Aprobación y puesta en vigencia de los criterios y procedimientos para concursos, procesos de selección, los reajustes a los procesos de acceso, permanencia y promoción en el escalafón docente y las actualizaciones de los instrumentos de evaluación integral de los docentes. Segundo Período Redefinición y aprobación de políticas y criterios de contratación y remuneración de los docentes y establecimiento de una escala salarial de acuerdo con las políticas y criterios aprobados. Vigencia a partir del Aprobación y puesta en vigencia de políticas y criterios sobre estímulos académicos y económicos, así como el reglamento correspondiente. 4. Socialización de las anteriores determinaciones, así como los demás normas que establece el Estatuto Docente que contribuyen al mantenimiento de un clima organizacional y laboral de la comunidad académica. Estrategia (2b). Puesta en marcha de un programa de relevo generacional de los docentes investigadores. Acciones y Responsables: 1. Estudio de la situación actual de la planta docente y elaboración de proyección de permanencia y de necesidades de docencia a mediano plazo. Responsables: Decanos. 2. Identificación de ex alumnos con desempeños académicos y personales de excelencia para vincularlos y formarlos. Responsables: Decanos, Docentes, Coordinadores de Área. 3. Propuesta actualizada de criterios y procedimientos para vinculación de docentes jóvenes en formación de acuerdo con las normas internas de la Universidad. Responsables: Decanos, Vicerrectoría de Dirección Académica. 1. Aprobar plan de relevo generacional de las carreras. II período Iniciar proceso de vinculación de candidatos para iniciar actividades a partir del I período de 2005, si es del caso. PROYECTO 3. Creación de cultura de participación y sentido de pertenencia institucional. Estrategia (3a). Consolidación de normas y procedimientos para la selección de las representaciones ante las diferentes instancias colectivas de la Institución.

6 Acciones y Responsables 1. Revisión de normas y procedimientos existente sobre representaciones y participación de los docentes. Responsables: Departamento de Planeación, Vice-Rectoría de Docencia, Representación Docente. 2. Preparación de las propuestas nuevas y o de reajustes a las existentes sobre representación y participación docente en la vida institucional y presentación de estas para su aprobación ante las instancias respectivas. Responsables: Departamento de Planeación, Vice-Rectoría de Docencia. 1. Disponer de los documentos que formalizan la representación y participación aprobados. I Período Tener representación en todos los organismos en los que se haya definido la participación profesoral. Estrategias (3b). Incentivar procesos de creación de comunidades académicas. 1. Organización de encuentros docentes de carácter académico. foros, grupos de estudio, concursos de habilidades intelectuales y de uso de nuevas tecnologías, etc, como parte de la planeación de actividades académicas de la institución, a nivel de carrera, por facultades e institucionales y crear las condiciones para el éxito de los mismos. Responsables: Decanos, Vicerrectoría de Docencia, Rectoría, Representación Profesoral, Directivos de Grupos, Seminarios y Foros. 2. Creación de grupos y redes internas de académicos por carreras y facultades. II período Formalización del claustro de profesores, que incluya organización y normas mínimas de funcionamiento. I Período Académico de Estrategia (3c) Fomentar la participación de los docentes en servicios de bienestar y actividades sociales y de recreación con sentido de pertenencia institucional. 1. Definir un programa de bienestar e informar ampliamente sobre los servicios y actividades

7 sociales y recreación, en los que puede participar el docente. Responsable: Directora de Bienestar. 2. Creación de grupos asesores del BSU para efectos de la programación de actividades anuales de bienestar social universitario. Responsables: BSU, Representación Profesoral. 3. Creación de un programa de inducción permanente y continua para los docentes acorde con la evolución y crecimiento institucional. 4. Promoción del uso de emblemas, símbolos y distintivos, que identifique la Institución. Responsables: toda la comunidad de la UDCA 1. Programa de Bienestar Profesoral aprobado y financiado. II Período Grupos asesores en actividad. I período Desarrollo del 90% de las actividades de bienestar profesoral programadas (13 de Mayo de 2004)