Grado en. Estudios Francófonos Aplicados

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1 Grado en Estudios Francófonos Aplicados GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Lengua francesa II Curso académico

2 Lengua francesa II 1. Datos descriptivos de la asignatura Asignatura: Código: Centro Titulación Graduado o Graduada en Estudios Franceses Aplicados Plan de Estudios: Pendiente de Resolución de la Secretaría General de Universidades Rama de conocimiento Arte y Humanidades Departamento Filología Francesa y Románica Área de conocimiento Filología Francesa Curso 1º Carácter Formación básica Duración Cuatrimestral (2º cuatrimestre) Créditos 6 Idioma(s) Francés 2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: Se requerirán contenidos equivalentes al B1 del Marco Europeo Común de Referencia para las Lenguas 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesora: Mª del Carmen Marrero Marrero Grupo Departamento Área de conocimiento Único Filología Francesa y Románica Filología Francesa Lugar de tutoría, despacho B3 23 Horario de tutoría Martes y jueves de H y de 19 21h Teléfono Correo electrónico 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Módulo B: Descripción, variación y norma de la lengua francesa 5. Objetivos Objetivos del título desarrollados en la asignatura Adquirir un conocimiento profundo de la lengua francesa y de sus usos comunicativos. Fortalecer y ampliar el manejo de fuentes y recursos comunicativos tanto en español como en francés. Adquirir una competencia contextual básica de orden interdisciplinar. Adquirir el dominio de técnicas y métodos de búsqueda, identificación, selección, valoración, análisis y producción de documentos. Obtener el conocimiento de las destrezas y habilidades necesarias para intervenir en el mundo de: la docencia y la investigación; el asesoramiento lingüístico cultural; la traducción y la interpretación; la mediación lingüística e intercultural; la industria editorial; la gestión y el asesoramiento lingüístico cultural en los medios de comunicación; la gestión y la producción culturales; el asesoramiento en el sector turístico; la gestión y el asesoramiento en documentación y archivos. Objetivos generales de la asignatura Adquirir progresivamente los aspectos fonéticos y léxico gramaticales de la lengua francesa. Practicar las destrezas orales y - 1 -

3 escritas relacionadas con la compresión, expresión e interacción en esa lengua. 6. Competencias Competencias generales del título desarrolladas en la asignatura Capacidad de manejo de herramientas informáticas, audiovisuales y de fuentes bibliográficas, así como de tratamiento y difusión de la información. Excelente capacidad de comunicación oral y escrita en lengua española. Capacidad para trabajar de manera autónoma, así como en equipos multidisciplinares y plurilingües. Capacidad de desarrollar habilidades sociales. Capacidad de valorar la diversidad y la multiculturalidad. Capacidad de ejercer el liderazgo y de asumir el liderazgo de otros. Capacidad de crítica y autocrítica. Capacidad de compromiso. Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor. Capacidad de aprender y de aplicar los conocimientos en la práctica. Capacidad de generar iniciativas y de plasmarlas en proyectos. Capacidad de interrelacionar diversos campos del conocimiento. Capacidad de resolver problemas. Capacidad de planificar y gestionar el tiempo. Capacidad de respetar los derechos fundamentales, la igualdad entre hombres y mujeres, así como los principios de igualdad de oportunidades. Capacidad de asumir una perspectiva igualitaria en la convivencia, respetando la diversidad de las culturas y civilizaciones. Competencias específicas del título desarrolladas en la asignatura Conocimiento de la lengua francesa desde una perspectiva normativa, pragmática y sociológica con el fin de ser capaz de comunicarse a nivel oral y escrito. 7. Contenidos de la asignatura Profesora: Mª del Carmen Marrero Marrero Temario: 1. Phonétique (Consonantisme, liaison, h muet). 2. Les pronoms personnels, possessifs, démonstratifs, indéfinis, relatifs (simples et composés). 3. La localisation dans le temps et la localisation dans l espace. 4. La voix passive. 5. La concordance des temps. Relation du passé composé avec l imparfait et le passé simple. 8. Metodología y volumen de trabajo del estudiante Créditos: 6 Horas: 150 VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALIDAD TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado HORAS TOTALES Clases teórico prácticas 45h 45 Pruebas de evaluación 7h 7 Tutorías 8h 8 Realización de trabajos 45h 45 Otras tareas 5h 5 Estudio autónomo 40h 40 HORAS TOTALES Bibliografía / Recursos Bibliografía básica - 2 -

4 Grammaires : Callamand, M., Grammaire vivante du français, Larousse, 2009 Grevisse et Duculot, Quelle préposition?, Paris Gembloux, Grevisse et Duculot, Savoir accorder le participe passé. Règles, Exercices et Corrigés, Paris Gembloux, Maia y Thievanaz, O., Grammaire Progressive du français Niveau Intermédiaire avec 600 Exercices (Nouvelle Édition), Clé International, París, Monnerie, A., Le Français au présent,, Didier Hatier, Sirejols, E. & Renaud, D Grammaire. 450 nouveaux exercices (avec livret de corrigés), Niveau intermédiaire Niveau avancé, Clé International, Paris, Conjugaison et orthographe : Le Nouveau Bescherelle : L'art de conjuguer, Hatier. Le Nouveau Bescherelle : L'art de l'orthographe, Hatier. Marez, C. de, Desmachelier, F. et Gonifei, D., Le Précis d'orthographe, Nathan, Peyrouet, Cl., La Pratique de l'expression écrite, Nathan, Cahiers d'exercices : Abry, D. et Chalaron, M. L, Phonétique : 350 exercices, Hachette, Bady, J., Greaves et Petetin, A, Conjugaison : 350 exercices..., Paris, Hachette, Callamand, M. et Boularès, M., Grammaire vivante du français, exercices d'apprentissage 1, Larousse, Callamand, M. et Boularès, M., Grammaire vivante du français, exercices d'apprentissage 2, Larousse, Phonétique : Donohue Gaudet, M. L, Le vocalisme et le consonantisme français: règles fondamentales et exercices, Delagrave, Bibliografía complementaria Dictionnaires : Dictionnaire français espagnol, espagnol français, Larousse. Dictionnaire des synonymes, B. du Chazaud, Coll. "Les usuels du Robert", Petit Robert, Dictionnaire de la langue française, Dictionnaires Le Robert, Recursos Sistema de evaluación y calificación Recomendaciones La evaluación del alumno se realizará a lo largo del curso, atendiendo a la evolución de su nivel, así como a su actividad y participación en clase, a la valoración y a la calidad de sus trabajos. El alumno tiene el deber de asistir a clase. Serán evaluadas tanto en control continuo como en el examen final cuatro destrezas en relación con la expresión y comprensión de la lengua francesa, tanto oral como escrita. El porcentaje de estas cuatro destrezas será determinado tomando en consideración los CRITERIOS siguientes: 1 Asistencia a un 80% de clases presenciales e implicación activa en las mismas 2 Realización de trabajos y actividades programadas para evaluar la adquisición de las competencias establecidas 3 Examen final que consistirá en una prueba oral y otra escrita que se debe superar con nota de 5/10: a) Desarrollo de la ortografía y nivel general de Lengua Francesa b) Temario teórico correspondiente c) Destrezas escritas d) Destrezas orales PONDERACIÓN: 1 Realización de trabajos, ortografía, actividades, participación: 30% 2 Temario teórico correspondiente: 30% 3 Expresión escrita: 20% 4 Expresión oral: 20% Los alumnos que no superen la evaluación continua debe realizar un examen correspondiente a las partes citadas debiendo superarlo con una nota mínima de 5/10 Estrategia evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN - 3 -

5 Realización de trabajos, ortografía, Todas las específicas 30% actividades, participación Ejercicios del temario teórico Todas las específicas Correcta asimilación y aplicación de 30% los contenidos. Ejercicios de expresión escrita Todas las específicas 20% Ejercicios de expresión oral Todas las específicas 20% 11. Cronograma/Calendario de la asignatura SEMANA Temas Clases teóricoprácticas Clases teórico prácticas Actividades Semana 1 (3/2/11 5/2/11) Presentación Test de nivel: expresión escrita y gramatical Test de nivel: expresión oral Semana 2 (7/2/11 12/211) Thème 1 Phonétique Les consonnes françaises (API) Pratique de la transcription phonétique Semana 3 (14/2/11 /19/2/11) Thème 1 Phonétique Liaison, h muet Pratique orale Examen écrit Semana 4 (21/2/11 26/2/11) Thème 2 Les pronoms personnels Les possessifs Mise en pratique, révision. Semana 5 Théme 2 Démonstratifs Mise en pratique (28/2/11 5/3/11) Les pronoms personnels Indéfinis Semana 6 (14/3/11 19/3/11 Thème 2 Les pronoms personnels Relatifs simples et composés Mise en pratique Examen écrit Semana 7 (21/3/11 26/3/11) Thème 3 La localisation dans le temps et la localisation dans l espcae L étude des prépositions Semana 8 (28/3/11 1/4/11) Thème 3 La localisation dans le temps et la localisation dans l espcae L étude des prépositions Examen écrit Semana 9 (4/4/11 8/4/11) Thème 4 La voix passive Les modifications de la voix passive Semana 10 (11/4/11 15/4/11) Thème 4 La voix passive Les modifications de la voix passive Examen écrit Semana 11 (25/4/11 29/4/11) La concordance des temps Relation du passé composé avec l imparfait et le passé simple Les relations et valeurs de l imparfait et du passé composé Semana 12 (2/5/11 6/5/11) La concordance des tempsrelation du passé composé avec l imparfait et le passé simple Les relations et valeurs de l imparfait et du passé composé - 4 -

6 Semana 13 (9/5/11 13/5/11) La concordance des tempsrelation du passé composé avec l imparfait et le passé simple Morphologie du passé simple Semana 14 (16/5/11 20/5/11) La concordance des tempsrelation du passé composé avec l imparfait et le passé simple Morphologie du passé simple Semana 15 (23/5/11 25/5/11) Révision verbale Révision des emplois des temps verbaux Test/examen verbal - 5 -

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