Mapa de las Competencias Informáticas e Informacionales (CI2) en las universidades españolas

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1 Mapa de las Competencias Informáticas e Informacionales (CI2) en las universidades españolas

2 Elaborada por la Comisión delegada de CRUE-TIC/REBIUN para la difusión de las competencias informáticas e informacionales (CI2) Universidad Carlos III de Madrid Universidad de La Laguna Universidad de Sevilla Universitat d Alacant Universitat de València Universitat Pompeu Fabra

3 Mapa CI2 > Necesidad y objetivos de la encuesta QUÉ entienden por formación en CI2 CUÁNTAS realizan formación en CI2 CÓMO se imparte la formación en CI2 DESDE CUÁNDO QUIÉNES imparten formación en CI2 3

4 Mapa CI2 > Datos de la encuesta Tipo de encuesta: acceso público y sin registro Ventana de encuesta activa: del 12 de Diciembre de 2011 al 20 de Enero de 2012 Universidades encuestadas: 41 Número de cuestiones: 38 4

5 Mapa CI2 > Estructura de la encuesta (I) BLOQUE 2: Tipo de formación BLOQUE 3: CI2 BLOQUE 4: C. Informáticas BLOQUE 5: C. Informacionales.1: Contenidos.2: Desde cuándo.3: Formato.4: Tipo formadores.5: Número formadores.6: Horas / año formación.7: Inclusión planes estudio.8: Acreditación.9: % estudiantes formados 5

6 Mapa CI2 > Estructura de la encuesta (II) BLOQUE 6: Valoración CI2.1: Necesidad formación.2: Colectivos a formar.3: Formadores.4.5: Contenidos.6: Horas de formación.7: Integración en planes estudio.8: Necesidad certificación.9: Organismos certificadores.10: Modo de certificación 6

7 Cuestión Qué tipo de formación imparte su universidad con respecto a las competencias informáticas e informacionales? 35 Conjunta en CI2 Específica en Competencias Informáticas 8 14 Específica en Comepetencias Informacionales En ninguna de ellas 2

8 Cuestión Qué contenidos en CI2 se imparten? Vehículos de acceso (aulas TIC, portátiles, impresoras, herramientas de innovación docente) Protocolos de acceso (red de la universidad, WiFi, ADSL, 3G) Identidad digital (usuario virtual, carnet universitario, certificados digitales, reputación digital, seguridad y privacidad) 5 Sistemas operativos y software de escritorio local (propietarios, libres, escritorios) Internet y la web (navegadores, correo electrónico) Portales de la Universidad (intranet, plataformas de enseñanza virtual) Proceso de búsqueda de la información (identificación de la necesidad e información, donde encontrar información, servicios de apoyo) Evaluación de la información (criterios y actitud crítica) Organización y comunicación de la información (gestores de contenidos, gestores de referencias, uso ético de la información, publicación de una obra) Mantenerse al día y compartir información (sistemas de alerta, fuentes web RSS, agregadores, blogs, wikis)

9 Cuestión Desde qué año se realiza formación conjunta en CI2 en su universidad? 2 2 Antes del NS/NC

10 Cuestión En qué forma se imparte la formación conjunta en CI2? Presencial Virtual Semipresencial

11 Cuestión Quién imparte la formación en CI2? PAS Biblioteca PAS TIC PDI Otros

12 Cuestión Cuántas personas imparten esta formación? Menos de 10 Entre 10 y 25 Entre 25 y 50 Más de 50

13 Cuestión Cuántas horas/año dedica un estudiante de grado al aprendizaje de las CI2? Menos de 10 Entre 10 y 30 Más de 30

14 Cuestión Incluyen los planes de estudio de grado de su universidad las CI2? Todos La mayoría Algunos Ninguno

15 Cuestión Reciben los asistentes a la formación en CI2 algún tipo de certificado o acreditación? Documento acreditativo de asistencia 2 Documento acreditativo de superación Créditos ECTS Ninguno

16 Cuestión Cual es el porcentaje de estudiantes de grado que realizan la formación en CI2 con respecto al número total de estudiantes de grado matriculados? Univ. de Alicante 75 Mondragon Unibertsitatea Univ. a Distancia de Madrid Univ. Pompeu Fabra Univ. CEU San Pablo Univ. de Sevilla

17 Cuestión Qué contenidos informáticos se imparten? 15 Vehículos de acceso (aulas TIC, portátiles, impresoras, herramientas de innovación docente) Protocolos de acceso (red de la universidad, WiFi, ADSL, 3G) 7 9 Identidad digital (usuario virtual, carnet universitario, certificados digitales, reputación digital, seguridad y privacidad) Sistemas operativos y software de escritorio local (propietarios, libres, escritorios) Internet y la web (navegadores, correo electrónico) Portales de la Universidad (intranet, plataformas de enseñanza virtual)

18 Cuestión Desde qué año se realiza formación específica en competencias informáticas en su universidad? 5 Antes del NS/NC

19 Cuestión En qué forma se imparte la formación específica en competencias informáticas? Presencial Virtual Semipresencial

20 Cuestión Quién imparte la formación específica en competencias informáticas? PAS TIC PDI Otros

21 Cuestión Cuántas personas imparten esta formación? Menos de 10 Entre 10 y 25 Entre 25 y 50 Más de 50

22 Cuestión Cuántas horas/año dedica un estudiante de grado al aprendizaje de las competencias informáticas? Menos de 10 Entre 10 y 30 Más de 30

23 Cuestión Incluyen los planes de estudio de grado de su universidad las competencias informáticas? Todos La mayoría Algunos Ninguno

24 Cuestión Reciben los asistentes a la formación específica en competencias informáticas algún tipo de certificado o acreditación? Documento acreditativo de asistencia Documento acreditativo de superación Créditos ECTS Ninguno

25 Cuestión Cual es el porcentaje de estudiantes de grado que realizan la formación en competencias informáticas con respecto al número total de estudiantes de grado matriculados? Univ. de Huelva Mondragon Unibertsitatea Univ. Pontificia Comillas de Madrid Univ. a Distancia de Madrid Univ. Rovira i Virgili Univ. Politècnica de Catalunya Univ. CEU San Pablo Univ. Pontificia de Salamanca Univ. Autónoma de Barcelona Univ. de Murcia 10 5

26 Cuestión Qué contenidos informacionales se imparten? Proceso de búsqueda de la información (identificación de la necesidad e información, donde encontrar información, servicios de apoyo) 25 Evaluación de la información (criterios y actitud crítica) Organización y comunicación de la información (gestores de contenidos, gestores de referencias, uso ético de la información, publicación de una obra) Mantenerse al día y compartir información (sistemas de alerta, fuentes web RSS, agregadores, blogs, wikis)

27 Cuestión Desde qué año se realiza formación específica en competencias informacionales en su universidad? 13 Antes del NS/NC

28 Cuestión En qué forma se imparte la formación específica en competencias informacionales? Presencial Virtual Semipresencial

29 Cuestión Quién imparte la formación específica en competencias informacionales? PAS de Biblioteca PDI Otros 3

30 Cuestión Cuántas personas imparten esta formación? Menos de 10 Entre 10 y 25 Entre 25 y 50 Más de 50 3

31 Cuestión Cuántas horas/año dedica un estudiante de grado al aprendizaje de las competencias informacionales? Menos de 10 Entre 10 y 30 Más de 30

32 Cuestión Incluyen los planes de estudio de grado de su universidad las competencias informacionales? Todos La mayoría Algunos Ninguno

33 Cuestión Reciben los asistentes a la formación específica en competencias informacionales algún tipo de certificado o acreditación? Documento acreditativo de asistencia Documento acreditativo se superación Créditos ECTS Ninguno

34 Cuestión Cual es el porcentaje de estudiantes de grado que realizan la formación en competencias informacionales con respecto al número total de estudiantes de grado matriculados? Univ. de Girona Univ. de Burgos. Univ. Valladolid Univ. Pública de Navarra Univ. de Extremadura Univ. Alcalá de Henares Univ. de Huelva Mondragon Unibertsitatea Univ. Las Palmas de Gran Canaria Univ. de Zaragoza Univ. Cantabria Univ. Pontificia Comillas de Madrid Univ. Carlos III de Madrid Univ. a Distancia de Madrid Univ. Rovira i Virgili Univ. Politècnica de Catalunya Univ. de València Univ. CEU San Pablo Univ. Pontificia de Salamanca Univ. de Castilla-La Mancha Univ. La Rioja Univ. De Murcia Univ. De Sevilla Univ. Politécnica de Valencia Univ. La Laguna Univ. de les Illes Balears

35 Cuestión Cree necesaria la formación en CI2? 40 Si No 0

36 Cuestión Qué colectivos deberían recibir formación en CI2? Estudiantes de grado Estudiantes de posgrado PDI PAS

37 Cuestión Quién cree que debería impartir la formación en CI2? PAS de Biblioteca PAS TIC PDI Otros 7

38 Cuestión Qué contenidos informáticos deberían incluirse en dicha formación? Vehículos de acceso (aulas TIC, portátiles, impresoras, herramientas de innovación docente) Protocolos de acceso (red de la universidad, WiFi, ADSL, 3G) Identidad digital (usuario virtual, carnet universitario, certificados digitales, reputación digital, seguridad y privacidad) Sistemas operativos y software de escritorio local (propietarios, libres, escritorios) Sistemas operativos de uso más frecuente Internet y la web (navegadores, correo electrónico) Portales de la Universidad (intranet, plataformas de enseñanza virtual)

39 Cuestión Qué contenidos informacionales deberían incluirse en dicha formación? Proceso de búsqueda de la información (identificación de la necesidad e información, donde encontrar información, servicios de apoyo) Evaluación de la información (criterios y actitud crítica) 37 Organización y comunicación de la información (gestores de contenidos, gestores de referencias, uso ético de la información, publicación de una obra) Mantenerse al día y compartir información (sistemas de alerta, fuentes web RSS, agregadores, blogs, wikis)

40 Cuestión Cuántas horas deberían dedicar, los diferentes colectivos, a formarse en CI2? Estudiantes de grado Estudiantes de postgrado 11 PDI PAS 2 3 Menos de 10 Entre 10 y 30 Más de 30

41 Cuestión Deben integrarse estas competencias en los planes de estudio de los grados y postgrados? 39 Si No 1

42 Cuestión Cree necesaria la certificación de las CI2? 38 Si No 1

43 Cuestión Quién debería certificarlas? La CRUE La propia universidad Un organismo externo 5 Nadie 0

44 Cuestión Cómo deberían certificarse las competencias informáticas e informacionales? Conjuntamente Por separado

45 Mapa de universidades que imparten formación conjunta como CI2 8 / 41 (20%)

46 Mapa de universidades que imparten Competencias Informáticas de forma específica 14 / 41 (34%)

47 Mapa de universidades que imparten Competencias Informacionales de forma específica 35/ 41 (85%)

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