Atención a familias con adolescentes en conflicto

Transcripción

1 Atención a familias cn adlescentes en cnflict Campus Virtual EASP OIA Del 17 de septiembre al 15 de ctubre 2014 En trámite de hmlgación 1

2 La familia ha de cnstituir un espaci vital equilibrad fundamental para el desarrll óptim de un/a niñ/a. Es el primer agente scializadr, influyend directamente en el desarrll de su persnalidad así cm en la frmación de actitudes y valres. En la trayectria de vida, la adlescencia marca la transfrmación de la infancia hacia un mund adult de respnsabilidades y derechs. En esta etapa se prducen cambis a diferentes niveles que van a necesitar de una adaptación y un aprendizaje, tant pr parte del/a adlescente cm de su familia, l que significa un desafí individual, familiar y scial. Ls cambis que experimenta un/a adlescente se pryectan en el sistema familiar, además de generar transfrmacines en el mism a diferentes niveles; establecimient de nrmas, rl de padres, acercamient emcinal, etc. Cuand ests cambis n sn afrntads adecuadamente, se generan crisis en la persna y en el cnjunt de la familia, las cuales suelen ser reiterativas pudiend crnificarse. Este curs pretende hacer una intrducción al cncimient de diferentes elements que frman parte tant de la prblemática del/la adlescente cm de su familia, así cm del abrdaje de la intervención destinada a familias cn adlescentes que se encuentran en una situación de cnflict. Persnal funcinari y labral de la Junta de Andalucía. Persnal Técnic de ls Servicis de Prtección de Menres y Servicis de Prevención y Apy a la Familia de las Delegacines Territriales de la Cnsejería de Igualdad, Salud y Plíticas Sciales. 1. Definir ls cncepts básics sbre familia, adlescencia y cnflict 2. Prprcinar una perspectiva general sbre ls aspects que influyen en el desarrll de la familia. 3. Ofrecer técnicas y herramientas de intervención. 4. Discutir aspects teórics y metdlógics sbre la actuación prfesinal en familias cn adlescentes en cnflict. 2

3 Cnceptualización de familia, adlescencia y cnflict. Características de la adlescencia. Aspects generales sbre el cnflict. La adlescencia en relación a la familia. El apeg. Estils educativs parentales. Características y funcines de la familia. Técnicas y estrategias de intervención. 20 hras en mdalidad de telefrmación. Unidad 1: El ret de la familia adlescente. Desde el 17/09/2014 al 23/09/2014. Unidad 2: Familia: cntext en desarrll. Desde el 24/09/2014 al 30/09/2014. Unidad 3: Familia: Prtección versus riesg. Desde el 01/10/2014 al 07/10/2014. Unidad 4: Marc de intervención. Desde el 08/10/2014 al 15/10/2014. En la rganización y desarrll de este curs se tienen en cuenta diverss aspects: Priridad del aprendizaje significativ respect al memrístic. Ls cntenids teórics se cmbinan cn trs de tip prcedimental y actitudinal, cn el fin de favrecer n sól la asimilación de cncepts, sin también de pautas de trabaj, prcedimients nuevs y visines sbre las respnsabilidades y cmpetencias prfesinales, partiend de la cmprensión de ls misms y de su acmdación a las ideas previas del alumnad. Para refrzar este planteamient se cncede una especial imprtancia a la participación de ls alumns, de md que se favrezca el intercambi de experiencias y cncimients. Organización individualizada del aprendizaje, cnsustancial a la frmación a distancia, l cual requiere una planificación persnal en función de ls plazs establecids para cada un de ls móduls de cntenids. A md rientativ se recmienda al alumnad: 3

4 La lectura atenta de ls dcuments que cmpnen cada módul. Planteamient de las dudas demás cnsultas que surjan en ls frs a través de mensajes. Participación en ls debates, dnde se plantearán temas, se clgarán nticias para su análisis y se cmentarán situacines y prblemas reales que estarán nrmalmente cnectads cn la actualidad Realización de ls ejercicis y cuestinaris crrespndientes a cada módul y enví a la platafrma en ls plazs de tiemp prevists. La evaluación es fundamental en la prgramación del curs y en su desarrll, y su rganización. Sus características deben ser cncidas pr td el alumnad cn el fin de cumplir cn ls criteris necesaris para btener el certificad crrespndiente. Esta se llevará a cab mediante el seguimient de las actividades del curs, ls resultads btenids en ls cuestinaris y la participación activa en ls frs. Será necesari btener al mens un 70% en la calificación glbal y realizar el 100% de ls cuestinaris para btener el diplma del curs. De acuerd a ell se tendrá en cuenta cm tareas a realizar pr el alumnad las siguientes: a. Reslución y enví de ls ejercicis/cuestinaris. Se recmienda efectuarls dentr de las fechas establecidas para cada un de ls móduls. b. Intervención en el fr. Al ser la participación un tema central en esta mdalidad de curss, el alumnad deberá al mens participar en un de ls temas de debate planteads a l larg del curs. Así mism es necesari realizar, al cmienz del curs, una presentación persnal y prfesinal, que facilitará a td el alumnad el cncimient mutu del rest de participantes en el curs (n lvides que también puedes subir una ft a tu perfil). 4

5 Ángeles Lechuga Ruiz Técnica de intervención del prgrama HERA. Cnflictividad en familias cn adlescentes, tratand el cnflict desde la familia. Asciación Imeris. Granada Para inscribirte sól tienes que intrducir tus dats en el frmulari de inscripción web que encntrarás pulsand el siguiente btón: Inscripción electrónica El plaz máxim de inscripción será hasta el día 4 de septiembre inclusive. Virginia Mellad Aliañ virginia.mellad.easp@juntadeandalucia. es ESCUELA ANDALUZA DE SALUD PÚBLICA OBSERVATORIO DE LA INFANCIA EN ANDALUCÍA Campus Universitari de Cartuja Cuesta del Observatri, Granada Tel