SITUACIONES DE EMERGENCIAS

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1 SITUACIONES DE EMERGENCIAS AUTORÍA MARIA JOSE CABA ARCO TEMÁTICA FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL ETAPA FP Resumen En este artículo se realiza una propuesta para trabajar con los alumnos en el aula el tema de Emergencias y primeros auxilios, en relación con los contenidos que se establecen para el módulo de Fol, ya que será clave y determinante como se actúe en los primeros momentos en una situación de emergencia, deberá mostrarse cómo actuar, que prioridades se deben establecer, los protocolos de actuación y en la medida que sea posible realizar simulacros y prácticas que permitan una actuación eficaz en caso de encontrarse en estas situaciones. Palabras clave Emergencias. Primeros auxilios. Evacuación. Protección contra incendios. Incendio. 1. INTRODUCCIÓN En cualquier momento de nuestra vida nos podemos encontrar con una situación de emergencia, pero especialmente nuestros alumnos de los ciclos formativos cuya orientación al finalizar el ciclo es principalmente su incorporación al mundo laboral. En el trabajo se deberán respetar y cumplir las normas de prevención de riesgos laborales para evitar que se produzcan accidentes de trabajo, que se contraigan enfermedades profesionales, que se produzcan situaciones de fatiga, estrés, ansiedad. Así mismo se deberán cumplir las normas para evitar otro tipo de situaciones de emergencia como incendios, explosiones, derrumbamientos..., pero tanto unas situaciones como otras a veces no se 1

2 pueden evitar, y será necesario que nuestros alumnos/as como futuros trabajadores estén entrenados correctamente para saber actuar en situaciones de emergencia. Partiendo de que no son personal especialmente cualificado como médicos, bomberos, policía, protección civil, pero con una formación y prácticas específicas pueden adquirir las habilidades para realizar una actuación correcta en caso de emergencia, puede ayudar a controlarla, a evitar que empeore e incluso en ocasiones a salvar vidas humanas, de ahí la importancia de este tema. 2. PROPUESTAS DE TRABAJO Es necesario que el alumno realice varios ejercicios y practicas para saber como actuar en caso de emergencia. Los conocimientos de emergencias los adquirirá realizando una serie de ejercicios accesibles a la mayoría de alumnos y planteados de forma progresiva en dificultad. Los ejercicios están basados en la base teórica que el alumno posee, a partir de los cuales se desarrollaran una serie de ejercicios tanto teóricos como prácticos Actividades previas. Estas actividades están encaminadas a saber el nivel de partida del alumnado, para adecuar el resto de actividades a este. Se realizaran dos: Primera: Consistirá en plantear al alumno como actuaría en un caso de emergencia concreto como seria un incendio en una oficina. Deberá explicar como actuaría y que pasos seguiría. Con esta actividad sabremos que conocimientos concretos tiene el alumno. Pequeño debate sobre la seguridad en distintos ambientes de trabajo, como pueden ser una obra, un taller de madera, una oficina Actividades teóricas. En un mapa conceptual el profesor planteará las bases de cómo actuar ante un caso de emergencias, y se centrará en los siguientes aspectos: Medidas de emergencias. Plan de emergencias. Primeros auxilios. Técnicas de primeros auxilios. Transporte de heridos. Actuación en caso de incendio 2

3 2.2. Ejercicios de trabajo. 1.- En que consiste un plan de emergencia? 2.- Qué significa PAS en un plan de emergencias?: a) Prevenir, Avisar, Socorrer. b) Proteger, Avisar, Socorrer. c) Prevenir, Actuar, Socorrer. 3.- Nombra las propiedades de una quemadura de segundo grado Qué significa PLS en un plan de emergencias? 5.- Nombra los principios de los primeros auxilios. 6.- En qué consiste el TRIAGE en primeros auxilios? 7.- Como se debe de hacer el transporte de un herido si solo hay un socorrista? 8.- En que orden se debe atender en una emergencia cuando haya varios heridos a consecuencia de un accidente. 9.- Explica como se pueden clasificar las emergencias en función de su gravedad Explica brevemente los métodos para detener hemorragias Casos prácticos. 1.- Un trabajador de un centro escolar ve que sale humo de una de las papeleras y decide pulsar el botón de emergencia. Actúa correctamente? De que tipo de emergencia nos encontramos? 3

4 2.- Explica como debe de ser el transporte de un trabajador que ha sufrido una lesión de espalda. 3.- Explica en que orden debe de atenderse a los siguientes heridos y qué tarjetas se les colocarán según la técnica triage: a) Un trabajador que está inconsciente, sin respiración y sin pulso. b) Un operario que ha sufrido quemaduras en el 10% de su cuerpo. c) Un joven que sangra abundantemente. d) Un trabajador que ha sufrido un esguince. 4.- Indica qué conductas no deben realizarse: a) Intentar colocar el brazo a un trabajador que ha sufrido una luxación. b) Verter un poco de agua sobre una quemadura. c) Suministrar de beber a un trabajador inconsciente. d) Realizar un torniquete como primera actuación ante una hemorragia. 5.-Como consecuencia de una caída que se produce un empleado de un centro infantil sufre una fractura por la cual sangra. Cuando sus compañeros le preguntan dice que no puede mover la pierna. a) Cuáles son los síntomas nos pueden indicar que hay fractura? b) Explica el procedimiento a seguir hasta que llegue la asistencia 2.4. Ejercicios de evaluación. 1.-A que se le llama fractura: a) Rotura de ligamentos. b) Rotura del hueso c) Desplazamiento de huesos. 2.- En que consiste una quemadura de tercer grado? 4

5 a) La piel quemada se reseca y se calcina. b) En la cara interior de la piel se quema y se crean ampollas. c) Se produce un enrojecimiento de la parte externa de la piel. 3.- Cual es el objetivo primero? a) El objetivo es mantener la vida del accidentado para no agravar su estado y trasladarlo a un centro sanitario en condiciones adecuadas b) Realizar la cura de las heridas y hemorragias lo antes posible. c) Realizar el traslado lo antes posible al accidentado a un centro sanitario. 4.- Cual es el significado de PLS en primeros auxilios? a) Posición Límite de Socorro. b) Protección Lateral de Seguridad. c) Posición Lateral de Seguridad. 5.-Cuando se produce un incendio: a) Se debe de emplear el ascensor y el montacargas. b) Se tienen que abrir puertas y ventanas. c) No se debe intentar acabar uno solo con un incendio. 6.- Indica el procedimiento de actuación sobre los signos vitales: a) Respiración, consciencia, pulso. b) Consciencia, respiración, pulso. c) Pulso, respiración, consciencia. 7.- En que consiste un esguince: a) Desplazamiento de huesos. b) Rotura del hueso. c) Rotura de ligamentos. 5

6 8.- El significado de PAS en primeros auxilios es: a) Prevenir, Avisar, Socorrer. b) Proteger, Avisar, Socorrer. c) Prevenir, Actuar, Socorrer. 9.-Indica el orden de actuación en caso de parada respiratoria: a) El Control de la respiración, realizar la boca-boca, un masaje externo. b) Realizar un masaje externo, el boca-boca, el control de respiración. c) el Boca-boca, un control de las vías respiratorias, realizar un masaje externo Indica el orden de aplicación de las siguientes técnicas básicas de la detención de hemorragias: a) Compresión directa, compresión arterial, torniquete. b) Compresión arterial, torniquete, compresión directa. c) Torniquete, compresión directa, compresión arterial. PLANTILLA CORRECTORA 1.- B 6.- B 2.- A 7.- C 3.- A 8.- B 4.- C 9.- B 5.- C 10.- A 6

7 3. TRABAJO DE OBJETIVOS. A través de estas actividades se tratara de que el alumno alcance los siguientes objetivos didácticos: Aplicar técnicas de primeros auxilios inmediatos en situaciones simuladas. Diferenciar los pasos que se han de seguir en situaciones de emergencia. Describir actuaciones que se han de realizar de acuerdo con el método PAS. Identificar la prioridad de atención cuando existan varios lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo vital. Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en función de las lesiones existentes en el supuesto anterior. Describir las actuaciones que se han de llevar a cabo en caso de incendio. 4. DESARROLLO DE CONTENIDOS. Los contenidos que se desarrollan en las actividades. Para su mejor comprensión los subdividimos en conceptos, procedimientos y actitudes Conceptos trabajados. Las medidas de emergencia. Plan de emergencia y evacuación. Primeros auxilios en la empresa. Técnicas de primeros auxilios. Transporte de heridos. Actuación en caso de incendio Que procedimientos desarrollamos. Elaboración de un plan de emergencia. Simulación de una aplicación de técnicas de primeros auxilios. Realizar casos prácticos de cómo actuar en caso de evacuación de un centro de trabajo. Elaboración de un esquema de cómo se debe actuar en una situación de emergencia. Simulación de la técnica PAS. 7

8 Realización de casos prácticos en los que se establezca la prioridad de atención de heridos, según la técnica del triage. Simulación de la utilización de extintores. Visita a una unidad de asistencia sanitaria de urgencia Que actitudes se favorecen. Valorar la importancia de la formación de los trabajadores en técnicas de primeros auxilios. Mostrar interés por un uso correcto del material de protección contra incendios. Actitud positiva para seguir las instrucciones de las personas que tienen responsabilidades en situaciones de emergencia. Reconocer la importancia que tiene el funcionamiento adecuado de la cadena de socorro para asegurar la pervivencia de los accidentados. Interés por conocer las medidas de primeros auxilios en caso de accidente de trabajo. 5. COMO EVALUARLOS. Para ver si el alumno ha adquirido los contenidos y los objetivos seguiremos los siguientes criterios de evaluación. Señalar las operaciones que deben efectuarse en concreto sobre una persona lesionada, en un supuesto de accidente de trabajo. Secuenciar, en caso de accidente con varios accidentados, la prioridad de atención. Explicar cómo actuar en caso de incendio y como debe realizarse el manejo de un extintor. Señalar cómo actuar en caso de parada cardiorrespiratoria. Explicar cómo se debe actuar según la técnica PAS. 6. BIBLIOGRAFIA. Mora Pérez, F. (2008) Guía rápida para los equipos de emergencias extra-hospitalarias. Madrid: Aran Ediciones S.A. Mora Pérez, F. (2008) Técnico sanitario en emergencias y primeros intervinientes. Madrid: Aran Ediciones S.A. 8

9 Caravaca Caballero, A. (2009). Manual de primeros Auxilios. Madrid: Aran Ediciones S.A. Neira Rodríguez, J.A Instalaciones de Protección Contra incendios. Madrid: Fundación Confemetal. Ley 31/1995, 8 de Noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales. Real Decreto 39/97, 17 de Enero, de los Servicios de prevención de Riesgos Laborales. Notas Técnicas de Prevención NTP Nº: 458, 524, 546, 469 Y 568. Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSH). Autoría Nombre y Apellidos: MARIA JOSE CABA ARCO Centro, localidad, provincia: IES TORRE ALMIRANTE, Algeciras (Cádiz) mjosecaba@andaluciajunta.es 9