Colegio Agustiniano Ciudad Salitre Orientación

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1 A continuación se presentaran ciertos tips para padres de familia, sobre pautas de crianza; su objetivo es brindar herramientas respecto a la crianza de los niños, con el fin de generar condiciones que favorezcan el fortalecimiento de un desarrollo saludable, tanto físico como psicológico Colegio Agustiniano Ciudad Salitre Orientación

2 La crianza implica actitudes y comportamientos de los padres de familia, que favorecen el bienestar y las expectativas sobre el desarrollo del niño, es por esto que la dinámica familiar es fundamental y significativa para desarrollo emocional, afectivo y de vinculo entre los integrantes.

3 Para establecer un buen vínculo no sólo se debe amar al niño, si no también empezar a entenderlo! El crecimiento de los niños va acompañado de un establecimiento de vínculo de apego seguro, confiable y estable con los adultos más cercanos que lo cuidan, el apego es fundamental para el desarrollo sano y se verá reflejado a lo largo de la vida en sus comportamientos frente a situaciones personales y relacionales.

4 El vínculo Afectivo Demuestre su afecto mediante abrazos, una palabra gratificante, un beso, un regalo. Los pequeños que son privados de afecto generalmente tienen alteraciones en su crecimiento y dificultades para relacionarse. Para los niños es importante sentir que sus padres le prestan atención, (escucharlos- jugarconfiar y enseñar) Entre más cantidad y calidad de tiempo se establezca con el niño, el vinculo amoroso será más fuerte y seguro.

5 LOS RASGOS TEMPERAMENTALES Los rasgos temperamentales se encuentran determinados por herencia de genes de los padres, estos rasgos indican la forma como el ser humano reacciona frente a diferentes estímulos de la vida. Es importante conocerlos para entender y guiar a los niños de la mejor manera posible. Cuando hay un nuevo estímulo algunos niños requieren que sus padres le concedan tiempo para adaptarse y aceptar dicha novedad, mientras que otros se adaptan de inmediato a un nuevo estímulo sin requerir mayor tiempo.

6 LOS RASGOS TEMPERAMENTALES Las estadísticas de UNICEF muestran que se encuentran cuatro tipos de temperamentos, donde el 40 % de los niños representan un temperamento fácil adaptándose a las rutinas, hábitos y expresan sus emociones sin dificultad; el 35% de los niños tienen un temperamento mixto donde sus características son variadas; el 15% de los niños tienen el temperamento lento donde demora en adecuarse a los cambios pero la intensidad de expresión no es elevada; y el 10% de los niños tienen temperamento difícil, se resisten a los cambios, su expresión emocional es intensa frente al enojo y la molestia y no se adaptan fácilmente a las rutinas y hábitos.

7 SE DEBE TENER EN CUENTA LO SIGUIENTE: Saber darle tiempo si lo requiere el niño. Aprender a calmar al niño irritable (contacto físico, masajes, cantarles) No estimular en exceso al sensible (más calma y silencio). Permitir actividad al niño inquieto (actividad física apropiada).

8 LA COMUNICACIÓN Para el niño es fundamental la interacción con sus padres o familiares, es muy importante el escuchar al niño en todo lo que para él es significativo, la comunicación tanto del padre como del hijo es primordial para el desarrollo psicoafectivo del niño, donde están involucradas variables como: la confianza, el apego, expresión de emociones, expresión de sentimientos y seguridad.

9 Disfrutar el tiempo que tiene para conocer a sus nietos. LA FUNCIÓN DE LOS ABUELOS Contar historias de vida y enseñarle lo adecuado. Aportar ideas que los padres de los niños puedan aplicar a la crianza. Tener y seguir las normas implementadas por los padres de una forma coherente.

10 PARA TENER EN CUENTA! Que los abuelos tengan claro que son figuras importantes de afecto dentro de la dinámica familiar en donde lo razonable sería que a partir de su expresión de ideas puedan también respetar las ideas de sus hijos en cuanto a la crianza y la formación de sus nietos. Lo ideal es que los abuelos sean compañeros en la dinámica de crianza de los padres y formen un equipo, donde tengan la misma dirección de enseñanza e instrucciones. Requerir respeto y dar firmeza en cuanto se les da una instrucción a los nietos. Incorporar nuevos conocimientos que ayudaran a entender mejor el mundo que los rodea.

11 LA IMITACIÓN Cuando hay algo novedoso o cuando se presenta un cambio para el niño, él observa el comportamiento y la forma de reaccionar de las figuras representativas (Padre, Madre) y de esta manera adquiere ese comportamiento, aprendiéndolo y representándolo en ese nuevo contexto. Las reacciones y las emociones que se representen, son mensajes muy significativos para el niño quien está aprendiendo a descubrir el mundo. Enseñarles a recuperar la seguridad cuando pase algo no agradable (caerse o pegarse). Demostrarle que hay soluciones ante cualquier dificultad

12 EL JUEGO El juego es fundamental y vital para los niños ya que es una actividad instintiva que permite explorar y aprender sobre la vida y el mundo. Con él se logra: Desarrollar la imaginación y la simbolización. Relacionar diferentes elementos como por ejemplo cuando juegan con agua y arena haciendo bolitas que generan en ellos una simbolización que es una torta. Poner en funcionamiento el cerebro de manera divertida. Presentar el mundo imaginario (juego simbólico). Comparación y organización de objetos. Iniciación para inventar y organizar. Destrezas motoras.

13 ASPECTOS EMOCIONALES NO RECOMENDABLES EN LA DINÁMICA FAMILIAR Hay situaciones que se pueden presentar en la familia que son perjudiciales para la salud emocional y afectiva de los niños que se puede resolver con asesoría. El desapego, el desamor y la falta de respuestas afectivas del entorno. El exceso de estimulación.(sobre protección) La escasa o nula estimulación.(falta de atención) Conflictos familiares (discusiones, peleas). Violencia (física, verbal, emocional). La inestabilidad y las faltas de rutinas y hábitos. No dejar que los niños reflexionen en posibles soluciones frente alguna dificultad.

14 ASPECTOS EMOCIONALES RECOMENDABLES Trasmitirles a los niños calidez, amor, seguridad sin dejar de lado la firmeza. Postergar ciertas necesidades propias, para satisfacer las de su hijo cuando sea necesario. Estar cerca ayudándolo cuando lo requiera o alejarse cuando el niño pueda arreglarse por sí mismo.

15 Entenderlo, escucharlo, valorarlo y responderle a las preguntas que tenga. Enseñarles que ante cualquier dificultad que ellos tengan hay muchas soluciones que pueden resolver por ellos mismos. Para la resolución de conflictos es importante tener en cuenta la expresión emocional del niño, es decir cómo se está sintiendo en cierto momento determinado y hacer que reflexione sobre las posibles soluciones.

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