ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL: Formación en centros de Trabajo

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1 CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL: Formación en centros de Trabajo Ciclo: 2ºASIR Curso: 2014/2015 Profesor: Andrés S. Egea Plaza IES Aljada (Puente Tocinos) Formación en Centro de Trabajo Página 1

2 Índice: 1.- INTRODUCCIÓN: INVENTARIO Y SELECCIÓN DE EMPRESAS PREVISIÓN DE CONVENIOS ESPECÍFICOS A SUSCRIBIR OBJETIVOS GENERALES RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN PUESTO DE TRABAJO CONTENIDOS DE LAS ACTIVIDADES DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS CRITERIOS Y SISTEMAS DE REALIZACIÓN Y RECUPERACIÓN CRITERIOS METODOLÓGICOS CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN MEDIDAS ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD...9 Formación en Centro de Trabajo Página 2

3 1.- INTRODUCCIÓN: El presente documento es una programación didáctica diseñada para el módulo de «FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO» encuadrado en el segundo curso del ciclo formativo de grado superior de «Administración de Sistemas Informáticos en Red». Este ciclo viene establecido con sus enseñanzas mínimas en el Real Decreto 1629/2009 del 30 de Octubre. Actualmente existe en la Región de Murcia una Orden de 14 de marzo de 2012, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo por la que se establece el currículo del Ciclo en ámbito de la Comunidad Autónoma la Región de Murcia. En la siguiente tabla se recoge la información más significativa del módulo en relación con nuestra programación: Información básica del Módulo Etapa Ciclo Formativo de Grado Superior Ciclo Administración de Sistemas Informáticos en Módulo Red Formación En Centros De Trabajo Curso Curso Código 2º 2º 0382 Equivalencia ECTS 22 Horas Totales 400 horas Horas semanales 30 a 40 Hs. a realizar en el tercer trimestre, el horario se tendrá que adaptar a la empresa). Familia Profesional Informática y Comunicaciones Profesor Andrés Salvador Egea Plaza Centro IES Aljada (Puente Tocinos, Murcia) 2.- INVENTARIO Y SELECCIÓN DE EMPRESAS Durante este curso nos pondremos en contacto con empresas, a fin de la realización de la FCT de los alumnos en sus centros, intentaremos repetir con las empresas del año anterior y buscar otras si fuera necesario. Las empresas nuevas podrían ser: Sinergia. Base. Comunidad Autónoma de Murcia. Universidad de Murcia. Informática HEFAME. Everis Ayuntamiento de Murcia PcMur S.L. Hispacmicro MAPA Ática Universidad de Informática Formación en Centro de Trabajo Página 3

4 Así mismo nos pondremos en contacto con otras empresas de la zona que dispongan de un departamento de informática. 3.- PREVISIÓN DE CONVENIOS ESPECÍFICOS A SUSCRIBIR La relación de convenios previstos para el curso actual serían los que se llevarán a cabo con esas empresa y/o instituciones, en el caso de que el instituto no los tenga ya firmados: 4.- OBJETIVOS GENERALES Completar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos en el centro educativo con el fin de que los alumnos alcancen mejores y más ajustados niveles de calificación técnica. Posibilitar al alumno la realización de técnicas de trabajo que en el centro educativo no pueden ser enseñadas por diversas características. Acercar al alumnado a la realidad del mundo laboral en la materia de informática. Dar a conocer a las empresas del sector la existencia de esta especialidad y por consiguiente de estos futuros profesionales con fines laborales. 5.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Identifica la estructura y organización de la empresa relacionándolas con el tipo de servicio que presta. a) Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma. b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector. c) Se han relacionado las características del servicio y el tipo de clientes con el desarrollo de la actividad empresarial. d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicio. e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividad. 2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo a las características del puesto de trabajo y procedimientos establecidos en la empresa. a) Se han reconocido y justificado: La disposición personal y temporal que necesita el puesto de trabajo. Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza, seguridad necesarias para el puesto de trabajo, responsabilidad, entre otras). Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional y las medidas de protección personal. Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad Formación en Centro de Trabajo Página 4

5 profesional. Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerárquicas establecidas en la empresa. Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral. Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del o de la profesional. b) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales que hay que aplicar en actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de riesgos laborales. c) Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa. d) Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma. e) Se ha mantenido organizada, limpia y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad. f) Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabilizándose del trabajo asignado. g) Se ha establecido una comunicación y relación eficaz con la persona responsable en cada situación y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y correcto. h) Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presente. i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptación a los cambios de tareas asignados en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa, integrándose en las nuevas funciones. j) Se ha comprometido responsablemente en la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tarea. 3. Organiza el procedimiento de trabajo que debe desarrollar, interpretando la documentación específica. a) Se ha interpretado la normativa o bibliografía adecuada al tipo de tarea que se va a desarrollar. b) Se han definido las fases del proceso o tarea que se va a realizar. c) Se ha planificado el trabajo secuenciando y priorizando las distintas fases. d) Se han identificado los equipos, y servicios auxiliares necesarios para el desarrollo de la tarea encomendada. e) Se ha organizado el aprovisionamiento y almacenaje de los recursos materiales. f) Se ha valorado el orden y el método en la realización de las fases y/o tareas. g) Se ha identificado la normativa que es preciso observar según la tarea. 4. Determina las características técnicas de la instalación a partir de las funcionalidades y necesidades establecidas. a) Se han identificado los principales procesos. b) Se han especificado las características de los equipos y accesorios relacionándolos con su función. c) Se han dimensionado los equipos y elementos que configuran la instalación. d) Se ha realizado el inventario de programas y componentes de la instalación según las especificaciones establecidas. e) Se han descrito las principales medidas de seguridad a adoptar. Formación en Centro de Trabajo Página 5

6 f) Se ha identificado la normativa aplicable a la instalación. 5. Participa en el diseño, la puesta en marcha y el mantenimiento de instalaciones con servicios de red local e Internet, documentando la intervención realizada. a) Se ha adecuado el plan de trabajo a las normas de calidad establecidas. b) Se han desarrollado planes de instalación definiendo etapas, relación de tareas y tiempos previstos. c) Se ha realizado la instalación y/o configuración del sistema operativo. d) Se han desarrollado tareas de automatización del sistema. e) Se ha comprobado la funcionalidad del sistema según los requisitos establecidos. f) Se han desarrollado planes de aprovisionamiento y condiciones de almacenamiento de los equipos y materiales. g) Se ha interpretado documentación técnica de la instalación. h) Se han realizado las copias de seguridad de los datos según el plan de seguridad establecido. i) Se ha documentado la intervención realizada anotando las incidencias producidas durante la intervención. 6. Asiste a los usuarios resolviendo problemas de la explotación del sistema, según las normas y tiempos establecidos. a) Se han identificado las necesidades de los usuarios. b) Se han descrito los procesos que realiza el sistema con indicaciones comprensibles para los usuarios. c) Se han resuelto las incidencias en los tiempos previstos. d) Se han realizado intervenciones sobre los procesos de los usuarios con arreglo al procedimiento establecido. e) Se han asignado los recursos del sistema de forma adecuada a las necesidades de los usuarios. f) Se han documentado las incidencias producidas durante la asistencia a los usuarios. g) Se han elaborado manuales de instrucciones de servicio y mantenimiento de las instalaciones. 6. SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN PUESTO DE TRABAJO Se relacionan a continuación una serie de situaciones de trabajo que representan posibles actividades a desarrollar por el alumnado durante su estancia en el centro de trabajo. Identificación de la estructura y organización de la empresa. Aplicación de hábitos éticos y laborales en el desarrollo de las actividades en la empresa. Organización del procedimiento de trabajo a desarrollar, interpretando la documentación específica. Aplicación de las estrategias de trabajo en equipo. Implantación (instalación, mantenimiento y administración) de sistemas operativos y aplicaciones de un sistema informático. Administración y explotación de servidores. Diseño, puesta en marcha y mantenimiento de instalaciones con servicios de redes locales cableadas, inalámbricas y mixtas, documentando la intervención realizada. Formación en Centro de Trabajo Página 6

7 Mantenimiento de sistemas en entornos personales y asociados a periféricos comunes: Mantenimiento de equipos (hardware y software). Puesta en marcha y mantenimiento de periféricos. Diagnóstico y resolución de averías. Chequeo y monitorización de equipos Gestión de bases de datos: diseño, creación y mantenimiento. Implantación y administración de sistemas gestores de bases de datos. Planificación y automatización de tareas en un sistema gestor de bases de datos. Gestión y explotación de sistemas de información: Almacenamiento y transmisión de la información. Utilización de tecnologías Web para la publicación y difusión de información. Gestión de información en sistemas específicos orientados a entornos empresariales. Gestión de servicios proporcionados por el sistema operativo. Gestión centralizada de usuarios y grupos en entornos cliente-servidor. Programación básica de sistemas para la administración de servicios. Instalación y administración de servicios de red e Internet y de servicios multimedia. Administración de aplicaciones Web: Utilización de tecnologías Web para la implantación y explotación de sistemas de publicación de información. Instalación, administración e integración de herramientas de ofimática Web. Adaptación de aplicaciones Web a las necesidades concretas de utilización. Selección y utilización de técnicas y herramientas específicas de seguridad informática. Análisis, instalación y configuración de servicios de alta disponibilidad que garanticen la continuidad de servicios y la disponibilidad de datos. Soporte a usuarios: resolución de incidencias, elaboración de documentación que sirva de ayuda a los usuarios para la correcta utilización del sistema informático (hardware y/o software). Identificación y aplicación de pautas de actuación adoptables en situaciones de emergencia y en caso de accidente. Adopción de medidas de prevención y protección laboral en la empresa. Definición de los requisitos necesarios para la creación de una pequeña empresa. 7.- CONTENIDOS DE LAS ACTIVIDADES El contenido de las actividades no puede ser desarrollado hasta no contactar con los respectivos tutores de empresas y diseñar un plan específico de contenidos de actividades a realizar en cada una de ellas. 8.- DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS Este apartado no puede ser desarrollado hasta contactar con las empresas y diseñar los contenidos, quedando este punto y el anterior completamente diseñado cuando se entregue el "programa formativo" de la FCT en su tiempo señalado. Formación en Centro de Trabajo Página 7

8 9.- CRITERIOS Y SISTEMAS DE REALIZACIÓN Y RECUPERACIÓN Una vez firmado el convenio de colaboración entre ambas instituciones, se incorporarán a la realización de la FCT, durante el período que abarca desde de Marzo/Abril hasta junio, los alumnos que hayan sido evaluados positivamente en los restantes módulos que componen el Ciclo Formativo. Si algún alumno le queda pendiente la superación de un único módulo cuya carga horaria sea menor al 25% de las horas asignadas a ese curso, el equipo educativo podrá autorizar la incorporación a la FCT, programando actividades de recuperación. La jornada formativa del alumno será de 8 horas diarias que al cabo de la semana supondrían 40 horas y por tanto se necesitan 50 días para cubrir el total de las 400 horas. Su cumplimiento será controlado por el responsable designado por la empresa. Durante la realización de la FCT el alumno dispondrá de unas Hojas Semanales que deberá cumplimentar diariamente a fin de habituarle a ser responsable de sus actuaciones. Dicha ficha contará semanalmente con el VºBº del tutor de la empresa y será supervisada por el tutor del centro educativo. Los alumnos que no hayan realizado o superado la FCT, deberán realizarla de nuevo en período extraordinario CRITERIOS METODOLÓGICOS La metodología a emplear será en cada momento activa-participativa. Los alumnos en el centro de trabajo, dispondrán y conocerán previamente la documentación básica que enmarque las actuaciones a desarrollar en cada materia (legislación, protocolos de actuación, bibliografía, etc.) Posteriormente, los alumnos serán adiestrados sobre el terreno, en la forma de desarrollar los contenidos por los tutores del Centro de Trabajo. A continuación lo desarrollarán con la supervisión de dicho tutor CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN El seguimiento del alumnado en prácticas será realizado por el coordinador del Módulo a través de visitas periódicas a empresas en las horas destinadas a ello en su horario. Además de las visitas, mantendrá contacto permanente (posiblemente telefónico) con el tutor de la empresa. La evaluación del módulo de FCT es el proceso mediante el cual se califica el grado de consecución de los objetivos formativos alcanzados por el alumnado. La evaluación tiene por objeto obtener suficiente evidencia de la competencia profesional del alumno. La evaluación será continua. En la evaluación de este módulo colaborará el tutor del centro de trabajo. Esta colaboración en la evaluación se expresará de dos formas: A lo largo de la FCT, a través de la "Ficha Individual de Seguimiento y Evaluación", y los encuentros quincenales con el tutor del centro educativo. Al finalizar el proceso, mediante un "Informe Valorativo" del responsable del Centro de Trabajo que será tenido en cuenta en la calificación del módulo por parte del profesor-tutor. Los instrumentos de evaluación y seguimiento del módulo de FCT serán: La ficha individual de Seguimiento y evaluación del alumno. Formación en Centro de Trabajo Página 8

9 La Hoja Semanal del Alumno El Informe Valorativo del Responsable del Centro de Trabajo Y aquellos que requiera el profesor-tutor para realizar una evaluación sistemática y objetiva CRITERIOS DE EVALUACIÓN Aparte de unos criterios específicos que se programarán para cada una de las empresas, se tendrá en cuenta los siguientes criterios generales: Se cumplen los objetivos y tareas asignadas en orden de prioridades y con criterios de eficacia en el trabajo. La incorporación al puesto de trabajo se realiza con puntualidad. Se permanece en la actividad sin abandonarla antes de lo establecido. Se interpretan y ejecutan con diligencia las instrucciones recibidas. El trabajo asignado se realiza con responsabilidad. Se asumen las normas y procedimientos de trabajo. Se coordinan las actividades con el resto del equipo. Se mantienen relaciones interpersonales fluidas y correctas con los miembros del Centro de Trabajo. El trabajo asignado se realiza con iniciativa. Se realizan las actividades con destreza. Se emplea un tiempo razonable en el desarrollo de la actividad. Se elabora o cumplimenta la documentación derivada de la actividad Se registra correctamente la información derivada de la actividad en soporte informático CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Basados en los contenidos, capacidades terminales y criterios de evaluación, la calificación final del módulo de FCT se expresará en términos de Apto o No Apto. Esta calificación final del módulo de FCT estará fundamentada en el informe emitido por el responsable de la formación en la empresa, y en el seguimiento quincenal tutorial del alumno MEDIDAS ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Serán tomadas valorando la posibilidad de que el alumno pueda realizar o no la fct en una determinada empresa. Por tanto en primer lugar se seleccionará la empresa que mejor se adapte al perfil del alumno entre las disponibles. Posteriormente, y de acuerdo con el tutor de empresa, se tomarán otras medidas que pudieran ser útiles para el tratamiento de la diversidad especifica del alumno. Estas medidas serán tomadas siempre y cuando no se merme el contenido del currículo de ese módulo; en caso de no poder ser así se deberá informar a la inspección educativa. Formación en Centro de Trabajo Página 9

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