TÉRMINOS DE REFERENCIA

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1 TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES RELACIONADOS A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA, EN EL MARCO DE LA NUEVA PROPUESTA CURRICULAR DE LA FID 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN La Disposición Complementaria Modificada Única de la Ley N 30518, Ley de Presupuesto del Sector Público para el año fiscal 2017, autorizó al Ministerio de Educación a celebrar durante el año 2017 convenios de asistencia técnica con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), organismo internacional especializado en sistemas educativos. La norma permite el desarrollo de actividades vinculadas a la formulación, conducción, implementación, supervisión y evaluación de programas de formación y capacitación docente, así como para el diseño e implementación de evaluaciones docentes. Ello incluye las contrataciones necesarias a efecto de asegurar la operatividad y cumplimiento de las actividades relacionadas con el fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes y la implementación de la Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial, que se desarrollen en el Plan Nacional de Educación. Bajo este marco, el 17 de abril de 2017, la UNESCO y el Ministerio de Educación suscribieron el Acuerdo N MINEDU, para implementar el Proyecto de Fortalecimiento de la Formación, Evaluación y Reconocimiento Docente, el cual tiene por objeto: fortalecer el desarrollo de las competencias profesionales y la calidad de los recursos pedagógicos de los docentes en la formación inicial y en servicio para mejorar la enseñanza y los logros de aprendizaje de los estudiantes de Educación Básica Regular, en el marco de la política de revalorización docente. Asistir al Ministerio, en particular, para asegurar la operatividad y cumplimiento de las actividades relacionadas al fortalecimiento de las capacidades pedagógicas, así como al cumplimiento de las actividades relacionadas al fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes, así como el cumplimiento de la Ley con el fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes y la implementación de la Ley de Reforma Magisterial, la Ley N El proyecto se enmarca en los esfuerzos del Ministerio para revertir los bajos niveles de logros de aprendizajes de las y los estudiantes. Los factores involucrados en el nivel de logro de los aprendizajes fundamentales de la educación básica regular, son varios y de característica compleja; diversos estudios ratifican que la variable más relevante para mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes es el manejo que tiene el docente en pedagogía específica de las áreas curriculares o disciplinas que debe enseñar 1. En tal sentido, la Dirección General de Desarrollo Docente (DIGEDD), a través de una de sus direcciones de línea, la Dirección de Formación Inicial Docente (DIFOID), tiene por función proponer y evaluar los lineamientos de política y demás documentos normativos para la formación inicial de docentes en institutos y escuelas de educación superior pedagógica; así como de resolver los procedimientos administrativos en materias de su competencia, y administrar los sistemas de información de la educación superior pedagógica, ello en cumplimiento del Reglamento de Organización y Funciones (ROF 2015, artículo 143) del Ministerio de Educación. 1 PELA

2 Asimismo, y de manera paralela a la aprobación del nuevo ROF 2015 del MINEDU, se inició un proceso de reforma de la educación nacional a todo nivel; en esa línea, la DIFOID afronta el reto de implementar la reforma a nivel de la Formación Inicial Docente (FID), para lo cual debe diseñar estrategias, fijar objetivos e implementar acciones de acuerdo al mandato establecido en la Ley N 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes, promulgada en noviembre del año pasado, y cuyo reglamento se encuentra en consulta. La reforma de la FID busca la transición de los actuales IESP hacia Escuelas de Educación Superior Pedagógica (EESP), que serán centros de excelencia especializados en la FID bajo un nuevo modelo pedagógico e institucional y sobre la base de cuatro pilares: (i) revalorización docente, (ii) nuevo currículo de la FID, (iii) aseguramiento de la calidad, y (iv) modernización de la gestión. En esa línea, desde la DIFOID se realizaron diagnósticos de los Diseños Curriculares Básicos Nacionales (DCBN) vigentes que evidenciaron la necesidad de rediseñar el currículo de la FID con el objetivo de asegurar altos estándares de calidad para sus programas de estudio. Durante la etapa inicial del rediseño del currículo, se ha elaborado el nuevo perfil del egresado (competencias genéricas y específicas) que incluye una propuesta de progresiones de las competencias del perfil a lo largo de la carrera, y los Lineamientos Académicos Generales que definen las directivas para la organización y desarrollo de la FID. Estos dos documentos son claves para el diseño de los programas de estudio del nuevo currículo de la FID. Además, es preciso mencionar que se prevé el diseño de un sistema de acompañamiento y monitoreo de la práctica pedagógica de los docentes formadores en IESP, como un medio fundamental para incrementar la calidad educativa en el servicio de la FID. Por lo expuesto, los procesos académicos y curriculares de la FID requieren ser definidos con mayor precisión y claridad para asegurar que se cuenta con los insumos necesarios para el diseño curricular, así como para la implementación eficiente de la nueva propuesta curricular. Por ello, se requiere la contratación de un(a) profesional con amplia experiencia en el diseño, planificación, evaluación y gestión de políticas, programas, propuestas curriculares y de formación docente, para el sector público o privado. Vale mencionar, que el presente requerimiento está relacionado al Objetivo Específico 1 del Acuerdo suscrito entre MINEDU y UNESCO: Fortalecer los mecanismos de mejoramiento de la Formación Inicial Docente, actividad n 1: Evaluación de las intervenciones y diseño de instrumentos para la mejora del currículo de la FID. 2. OBJETO DE A CONVOCATORIA 2.1 OBJETIVO GENERAL Formular lineamientos y orientaciones relacionados a la práctica pedagógica, en el marco de la nueva propuesta curricular de la Formación Inicial Docente. 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Elaborar lineamientos para el diseño de la propuesta de práctica pedagógica, en el marco de la nueva propuesta curricular de la FID.

3 Definir lineamientos para el diseño e implementación de un sistema de acompañamiento y monitoreo de la práctica pedagógica, en el marco de la nueva propuesta curricular de la FID. 3. ACTIVIDADES A DESARROLLAR El (la) consultor (a) deberá realizar las siguientes actividades: Análisis de los documentos técnicos y normativos elaborados por el MINEDU y por la DIFOID, en el marco de la reforma de la FID, tales como el Modelos de Servicio Educativo, el perfil del egresado y los Lineamientos Académicos Generales. Reuniones con el equipo de la DIFOID para coordinar y validar los insumos de la consultoría y reuniones de coordinación con otras áreas del MINEDU, involucradas en la reforma de la FID, según corresponda. Elaboración del informe con los lineamientos y recomendaciones solicitados. 4. RESULTADOS ESPERADOS Se espera que el(la) consultor(a) desarrolle los siguientes productos: Producto 1 Lineamientos para el diseño e implementación de la propuesta de práctica pedagógica, en el marco de la nueva propuesta curricular de la FID. Producto 2 Lineamientos para el diseño e implementación de un sistema de acompañamiento y monitoreo de la práctica pedagógica, en el marco de la nueva propuesta curricular de la FID. 5. INSUMOS PROPORCIONADOS El MINEDU, a través de la DIFOID, proveerá al consultor(a) los siguientes insumos: Documentos académicos, técnicos y normativos del sector educación en el marco de la reforma de la FID. Resultados de las consultorías elaboradas por la DIFOID, poniendo especial énfasis en el Modelos de Servicio Educativo y en los Lineamientos Académicos Generales. Apoyo técnico para la absolución de consultas. Apoyo técnico para la organización de reuniones con la DIFOID, con el MINEDU u otros actores, según corresponda, incluyendo el uso de instalaciones para las reuniones o presentaciones objeto de la presente consultoría. 6. PERFIL DEL CONSULTOR(A) Requisitos de elegibilidad

4 Formación académica, grado académico y/o nivel de estudios Estudios de postgrado Experiencia general en el sector público y/o privado Experiencia en cargos directivos/jefaturas/coordinaciones en instituciones públicas o privadas del sector educación Experiencia brindando servicios relacionados al diseño, planificación, evaluación y gestión de políticas, programas, propuestas curriculares y de formación docente para el sector público o privado Experiencia en educación superior para el sector público o privado (incluyendo docencia, consultorías, cargos desempeñados) Licenciado(a) en educación, derecho, economía, administración, ingeniería industrial, psicología o antropología Magíster en gestión pública, políticas públicas o afines Mínimo quince (15) años Mínimo cinco (5) años Mínimo ocho (8) años Mínimo cinco (5) años 7. PLAZO DE EJECUCIÓN DE LA CONSULTORÍA El servicio brindado por la presente consultoría tendrá una duración de sesenta (60) días calendario. 8. FORMA DE PAGO La forma de pago se realizará de acuerdo al siguiente cronograma: Ítem Informes o productos % de pago Producto 1 50% (A los Lineamientos para el diseño e implementación de la días de propuesta de práctica pedagógica, en el marco de la suscrito el nueva propuesta curricular de la FID. contrato) El producto será entregado en dos (2) copias en versión física y digital en formato Word (CD). Producto 2 50% Lineamientos para el diseño e implementación de un (A los sistema de acompañamiento y monitoreo de la práctica días de pedagógica, en el marco de la nueva propuesta suscrito el curricular de la FID. contrato) El producto será entregado en dos (2) copias en versión física y digital en formato Word (CD). Total 100%

5 9. SUPERVISIÓN El consultor (a) trabajará bajo la supervisión de la Dirección de Formación Inicial Docente (DIFOID) MINEDU, y de la Coordinación del Componente 1 del Proyecto de Fortalecimiento de la Formación, Evaluación y Reconocimiento Docente - UNESCO. 10. CONFIDENCIALIDAD Y PROPIEDAD INTELECTUAL El Ministerio y la UNESCO conjuntamente tienen propiedad intelectual del trabajo y resultados producidos. Los productos de la consultoría no podrán ser utilizados sin autorización escrita. Queda prohibido cualquier tipo de reproducción, publicación, disertación o divulgación pública o con terceros, por cualquier medo verbal, audiovisual y/o escrito del material de la prestación de sus servicios. En caso de ser publicados se mencionarán los créditos respectivos. El profesional/institución contratado (a) se compromete a mantener confidencialidad sobre el proceso y los resultados de la consultoría. 11. PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA Los consultores interesados en realizar la presente consultoría deberán enviar su CV y Formato P11, ambos en PDF, hasta el 14 de agosto de 2017 a las 14:00 horas, indicando en el asunto del correo la referencia: CONSULTORÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES RELACIONADOS A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA, EN EL MARCO DE LA NUEVA PROPUESTA CURRICULAR DE LA FID. Las ofertas se recibirán por correo electrónico, no siendo necesaria su presentación en físico, y deberán ser remitidas a la siguiente dirección: postulaciones.lima@unesco.org Para descargar el formato P11: Ingresar a Ingresar: OPORTUNIDADES LABORALES, CONVOCATORIAS ABIERTAS Consultoría Proveedores De Servicios Descargar Formato P11