FRANCÉS I 1º BACHILLERATO DISTANCIA

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1 FRANCÉS I 1º BACHILLERATO DISTANCIA Profesor: Ana Begoña Ezcurra García annebego88 gmail.com Tutorías colectivas: MARTES de 19:10 a 20:00 Tutorías individuales: MARTES de 20:15 a 21:05 Libro de texto Cuaderno de ejercicios À vrai dire 2 À vrai dire 2 Editorial Vicens Vives Editorial Vicens Vives ISBN ISBN Materiales de trabajo: El Departamento entregará también a lo largo del curso otros materiales (explicaciones gramaticales y uso de la lengua francesa, vocabulario, textos de actualidad, pruebas del DELF ). Para poder disponer de un contacto y así acceder a los contenidos que se usarán en el curso, los alumnos deben escribir con la mayor brevedad posible un correo electrónico a la dirección que figura arriba en el que conste: su nombre, sus apellidos y nivel al que pertenecen. Lecturas (por determinar). Metodología: En clase se realizarán actividades comunicativas variadas a fin de comprender y utilizar la lengua francesa en determinados contextos tanto oralmente como por escrito.

2 Contenidos: 1ª Evaluación: unidades ª Evaluación: unidades ª Evaluación: unidades 7-8. Primera Evaluación Unidad 1 Los pronombres demostrativos. Las frases en forma afirmativa y negativa. La preposición depuis. Conjugar el verbo rejoindre. El vocabulario sobre la ropa y las prendas de vestir. Los sonidos [Â] y [Ê]. De o des. En y dans. Las expresiones temporales. La mode. Les vêtements. Codes vestimentaires. Unidad 2 Los signos de puntuación. La concordancia adjetivos-sustantivos. La expresión il y a para referirse a hechos del pasado. El imperfecto de indicativo y el passé composé. Los sonidos [Ê] o [Ên]. Utilizar las formas depuis o il y a. La concordancia del participe passé con el verbo avoir. Los verbos acabados en aindre, eindre y oindre, presente de indicativo. Nos amis les bêtes. Unidad 3 Elaborar diálogos conociendo su estructura. Utilizar correctamente el condicional para elaborar suposiciones. Usar adecuadamente los pronombres personales. El superlativo de los adjetivos. El futuro de indicativo. El verbo boire. Elaborar el menú de un restaurante, así como una receta de cocina. Los sonidos [œ] y [ø]. Sustituir el CD y el CI de determinadas frases por un pronombre. Los pronombres demostrativos neutros. El pronombre relativo. Repas, alimentation.

3 Segunda Evaluación Unidad 4 Relacionar verbos con el sustantivo correspondiente. Usar correctamente los pronombres qui, que o où Formular hipótesis con el tiempo verbal adecuado y con un uso correcto del condicional. El nombre de productos cotidianos y los nombres de las tiendas en que se encuentran. Las preposiciones chez o à. Los sonidos[σ] y [Ζ] y los pronuncian correctamente. Conocer la estructura de un correo electrónico y saben redactar uno. El superlativo de los adjetivos. El futuro de indicativo. En ville. Unidad 5 Utilizar correctamente los pronombres demostrativo, posesivo e interrogativo. Conjugar verbos en condicional. Escribir una postal conociendo la estructura que debe presentar. Identificar los sonidos [j] y [l] y saberlos pronunciar correctamente. Usar correctamente los pronombres interrogativos y, especialmente, qui, que, quoi. La fórmula est-ce que? para formar frases interrogativas. El pronombre interrogativo simple o compuesto. Usar los pronombres posesivos, así como el indefinido tout. En vacances. Unidad 6 Conocer el antónimo de palabras de uso frecuente. Los modos imperativo, subjuntivo y condicional. Los indefinidos y su morfología. Los verbos en subjuntivo. El significado de símbolos de uso frecuente. Las formas quelques o quelque. Formar adverbios de modo utilizando la terminación ment. Relacionar adverbios con el adjetivo al que corresponden. Las frases con il faut, en forma afirmativa o negativa. La pollution et la protection de l environnement. Tercera evaluación Unidad 7 Saber expresar acontecimientos y sensaciones. Usar las formas adecuadas del pronombre de CD. El imperativo de verbos regulares, y estos mismos verbos en plus-que-parfait y en conditionnel passé. Los sonidos [Â], [Ô] y [Ê]. Contestar cuestionarios, viendo la estructura que presentan. Utilizar correctamente la voz activa y la voz pasiva, detectando las diferencias entre ellas. Sciences et technologie. La sécurité. Unidad 8 Usar adecuadamente el relativo dontpara unir proposiciones. Usar el adverbio seulement y formar correctamente el participio pasado. Los sonidos [e], [e], [Ë], [œ] y [ø].

4 Usar con corrección las palabras que indican sentimientos. Las preposiciones par o de. Completar frases con fórmulas que marquen restricción. Conjugar el participio de presente de los verbos y lo utilizan para unir proposiciones. Usar el conditionnel passé y las siguientes formas de pasado: imparfait, plus-que-parfait, passé composé. Le progrès. Evaluación/ Calificación: Criterios en función de los cuales será evaluado el trabajo continuo del alumno y su progreso en el aprendizaje a lo largo del curso. Habrá un examen escrito por evaluación con diferentes actividades que recogerán los contenidos trabajados hasta ese momento. La nota de dichas pruebas no podrá ser inferior a 4 para obtener un resultado positivo en la asignatura. La calificación se realizará bajo estos criterios, sumando los resultados obtenidos por cada alumno en las siguientes destrezas y teniendo en cuenta el trabajo del alumno tanto en clase como fuera del aula. DESTREZA CALIFICACIÓN PRUEBAS ESCRITAS USO DE LA LENGUA EXPRESIÓN ESCRITA COMPRENSIÓN LECTORA COMPRENSIÓN AUDITIVA 65 % PRODUCCIÓN ORAL/TRABAJOS* 25 % PARTICIPACIÓN/TUTORÍAS 10 % *La calificación de este apartado valorará la realización de todas aquellas actividades asignadas por el profesor como parte fundamental del desarrollo de las otras destrezas. Estas actividades comprenden tanto el trabajo en clase como el trabajo autónomo fuera de ella. En clase, se valorará la participación activa del alumno y su iniciativa. El trabajo fuera de clase consistirá en la realización de ejercicios complementarios de refuerzo o extensión de los contenidos, la escritura de redacciones, la práctica de pruebas del DELF, la práctica de comprensiones lectoras y de comprensiones escritas, la lectura de textos así como la preparación de diálogos, monólogos y producciones orales. La calificación de este apartado tendrá en cuenta: La puntualidad en la realización y entrega de cada tarea. La adecuada corrección y presentación de los trabajos escritos. La utilización del francés como lengua de comunicación.

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