MAESTRÍA EN DOCENCIA DE LAS MATEMÁTICAS. Nombre del Programa: Maestría en Educación en Docencia de las Matemáticas

Transcripción

1 MAESTRÍA EN DOCENCIA DE LAS MATEMÁTICAS DATOS GENERALES DEL PROGRAMA Nombre del Programa: Maestría en Educación en Docencia de las Matemáticas Título que otorga: Magíster en Docencia de las Matemáticas Resolución del CES: (En trámite) Modalidad: Presencial Inicio: MAESTRÍA A OFERTARSE PROXIMAMENTE OBJETIVOS DEL PROGRAMA GENERAL - Formar profesionales con sólida preparación matemática y pedagógica que les permita desempeñarse como docentes de nivel medio y superior capaces de llevar adelante procesos de transformación de su práctica educativa y del sistema educativo ecuatoriano ESPECÍFICOS - Formar profesionales con dominio de contenidos disciplinares de: educación General Básica EGB superior, Bachillerato General Unificado BGU y Universitario en el ámbito de la matemáticas, capaces de afrontar las amplias temáticas que demanda esta especialidad. - Formar profesionales capaces de aplicar metodologías y estrategias didácticas para optimizar el ambiente de aprendizaje de los estudiantes - Formar profesionales capaces de planificar, diseñar clases, proponer actividades contextualizadas y evaluar procesos que maximicen el aprendizaje de sus estudiantes - Capacitar al profesional en el uso de recursos didáctico y el manejo de herramientas tecnológicas que ofrezcan alternativas actuales a la clase de matemáticas

2 - Fomentar en los profesionales la investigación educativa como estrategia para incentivar la constante actualización y la búsqueda de nuevos conocimientos - Incentivar a los profesionales la reflexión sobre su responsabilidad ética en su práctica educativa, respeto a la diversidad, su aporte al progreso y desarrollo de la sociedad del buen vivir PERFIL DE INGRESO - Conocimientos de matemáticas del bachillerato y educación superior - Conocimientos de los fundamentos de la pedagogía y el proceso de enseñanza aprendizaje - Profesores con experiencia en la docencia de las matemáticas - Conocimientos de inglés para la lectura de artículos científicos - Manejo de recursos tecnológicos aplicados a la educación - Interés permanente por actualizarse e investigar - Competencias en lectura y escritura académica PERFIL DE SALIDA - Conocer los elementos teóricos de las asignaturas de Matemáticas para ejercer con buenos fundamentos la docencia - Conocer corrientes de pensamiento en el ámbito de la enseñanza de la matemática para incorporarlo en su práctica docente - Conocer fundamentos de Pedagogía: Currículo, didáctica, metodologías, planeación, evaluación; para aplicarlos en el procos de enseñanza y aprendizaje - Conocer métodos y técnicas de la investigación para obtener, procesar y analizar información para llevar adelante procesos de investigación en el campo educativo - Conocer las corrientes pedagógicas y del pensamiento actuales que permitan formular propuestas investigativas novedosas, innovadoras y contextualizadas a nuestra realidad

3 - Conocer la problemática de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas para definir áreas de interés e involucrarse en procesos de investigación educativa - Aplicar los fundamentos pedagógicos para llevar adelante procesos eficientes de formación dentro del aula - Aplicar los conocimientos de matemáticas para resolver problemas del campo profesional - Implementar propuestas investigativas innovadoras que lleven a mejorar los procesos en el ámbito educativo - Interpretar información de problemas específicos del contexto social, que le permitan formular soluciones creativas a través del conocimiento matemático - Utilizar las tecnologías educativas como la alternativa que permita hacer eficiente el proceso educativo - Razonar y argumentar de manera lógica, crítica y creativa los procesos formativos que se dan en el ejercicio de la docencia de las matemáticas - Demostrar una actitud ética, honesta y tolerante a su ejercicio profesional y para su crecimiento profesional - Actitud favorable al trabajo en equipo, facilitando la convivencia y el desarrollo de las buenas prácticas sociales -Desarrolla habilidades comunicativas y de relación humana respetuosa y digna para solucionar problemas de la profesión bajo los preceptos de equidad y justicia enmarcados en los principios del buen vivir REQUISITOS DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES Para acceder a la formación de cuarto nivel, se requiere tener título profesional de tercer nivel otorgado por la universidad o escuela politécnica registrado en la SENESCYT, conforme a lo establecido en l Ley. Además:

4 - Profesionales con fortaleza en su formación en matemáticas: Licenciados en Ciencias de la Educación en Matemáticas; o, ser Ingenieros, Arquitectos, Economistas que tengan experiencia de al menos cinco años y actualmente ejerzan la docencia de las matemáticas entre octavo de EGB y tercero de BGU, o en nivel superior - Prueba de aptitud académica sobre: Matemáticas, Razonamiento lógico verbal, Pedagogía, Lenguaje - Calificación de méritos presentados en el currículo, con el respaldo de los diferentes certificados - Suficiencia en inglés: Mediante certificación otorgada por el Departamento de idiomas de la U. de Cuenca - Cancelación de aranceles universitarios - Requerimientos específicos de la maestría MALLA CURRICULAR - Taller de escritura académica - Enfoques contemporáneos para la enseñanza de la matemática - Historia de las matemáticas, problemas y perspectivas - Metodología de la Investigación - Didáctica General y de las matemáticas - Planificación y evaluación curricular aplicada a las matemáticas - Algebra (elemental, superior, lineal) - Geometría (plana, espacial, analítica) y trigonometría (plana) - Funciones (límites, discreta) - Investigación educativa - Cálculo Diferencial e Integral - Métodos y técnicas para la enseñanza de las matemáticas - Ecuaciones Diferenciales - Estadística y Probabilidad - Matemática Financiera y Emprendimiento

5 - Trabajo de Titulación