GUÍA DOCENTE CURSO: 2012/13

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: 2012/ DESARROLLO DE APLICACIONES WEB II CENTRO: Escuela de Ingeniería Informática TITULACIÓN: Grado en Ingeniería Informática ASIGNATURA: DESARROLLO DE APLICACIONES WEB II Vinculado a : (Titulación - Asignatura - Especialidad) 4008-Grado en Ingeniería Informática DESARROLLO DE APLICACIONES WEB II - 04 CÓDIGO ULPGC: CÓDIGO UNESCO: 1203 MÓDULO: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN MATERIA: TIPO: Obligatoria CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 4 SEMESTRE: 2º semestre LENGUA DE IMPARTICIÓN (Especificar créditos de cada lengua) ESPAÑOL: 6 INGLÉS: SUMMARY REQUISITOS PREVIOS Haber alcanzado los resultados del aprendizaje de las siguientes materias: Ingeniería del Software, Sistemas Operativos, Programación, Bases de datos, Redes de Computadores y Desarrollo de aplicaciones Web I Datos identificativos del profesorado que la imparte. Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del Profesor) Contribución de la asignatura al perfil profesional: La asignatura Desarrollo de Aplicaciones Web II pertenece al módulo de Tecnologías de la Información, uno de los módulos de tecnología específica que el estudiante puede elegir en base al perfil profesional hacia el que quiera dirigir su formación. La asignatura Desarrollo de Aplicaciones Web II avanza en el conocimiento alcanzado en Desarrollo de Aplicaciones Web II profundizando en los Sistemas de Gestión de Contenidos e introduciendo diversos elementos relacionados con la utilización de servidores de aplicaciones y programación de servicios web. Se presentan patrones de arquitectura y diseño de aplicaciones web como base para el desarrollo de aplicaciones web complejas. Los conocimientos sobre los modelos de negocio y comercio electrónico junto con las materias afines de aplicaciones multimedia y desarrollo de aplicaciones web para dispositivos móviles posibilitarán ampliar el abanico de tipos de aplicaciones implementables. La asignatura aporta al alumno conocimientos y pericia para desarrollar aplicaciones web complejas, potenciando, además, su predisposición al aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías emergentes en este campo. Página 1 de 5

2 Competencias que tiene asignadas: Competencias de la ULPGC: N1, N2, N3, N4 Competencias del título: T6 Competencias generales: G1, G2, G3, G4, G5 Objetivos: El estudiante deberá ser capaz de: Aplicar tecnologías avanzadas de desarrollo de aplicaciones en el lado del servidor. Administrar, configurar y usar servidores de aplicaciones para aplicaciones web. Describir las arquitecturas orientadas a servicios, así como analizar, diseñar e implementar sistemas basados en servicios web. Usar patrones de arquitectura y diseño de aplicaciones web, así como emplear herramientas para su implantación en el desarrollo de aplicaciones web. Detallar los modelos de negocio en la red y las principales pasarelas de comercio electrónico e intercambio de información bancaria. Describir las tecnologías multimedia en entornos web, así como desarrollar aplicaciones que las empleen. Desarrollar aplicaciones web básicas para dispositivos móviles. Explicar los pros y contras de las distintas tecnologías web para poder seleccionar y construir soluciones adecuadas a cada Contenidos: 1. Sistemas de gestión de contenidos a. Características b. Evaluación de CMS c. Programación en Drupal 2. Servicios web a. Protocolos REST, SOAP, WSDL, RPC b. Plataformas (.net, apache axis2) 3. Patrones de diseño software de sitios web. a. MVC b. JSF 2, Struts 2, GWT 4. Programación web para dispositivos móviles a. particularidades b. frameworks 5. Modelos de negocio y comercio electrónico a. Clasificaciones b. Estudios de viabilidad c. Aspectos legales Metodología: Los contenidos teóricos se expondrán en el aula fomentando la participación y discusión de los mismos. Se perseguirá que el estudiante desarrolle sus propios criterios a la hora de valorar los pros y contras en el uso de las distintas tecnologías y en el diseño de portales web. Las sesiones prácticas están orientadas a que el estudiante consolide los conocimientos expuestos en las sesiones teóricas y los adquiridos por el trabajo individual del estudiante. Los trabajos de curso dirigidos potenciarán las habilidades sociales y de trabajo en grupo, a la vez que posibilitarán el desarrollo de proyectos más ambiciosos y complejos. Página 2 de 5

3 Criterios y fuentes para la evaluacion: El sistema de evaluación está diseñado para asegurar que el estudiante ha adquirido las competencias correspondientes, aunque también se considerarán aspectos como la capacidad técnica, la actitud hacia la asignatura y sus compañeros, y la participación en las sesiones teóricas y prácticas. Sistemas de evaluacion: Utilizaremos dos sistemas de evaluación dependiendo de la convocatoria: Convocatoria ordinaria: Evaluación continua o evaluación NO continua, a criterio del alumno. Convocatorias extraordinaria y especial: Evaluación NO continua. En cualquier caso, si el alumno ha aprobado las prácticas durante el curso, y cumple las condiciones de la normativa vigente, se guardará la nota mientras no cambie el proyecto docente de la asignatura. Criterios de calificacion: Para la modalidad de Evaluación Continua Los estudiantes que deseen acogerse a esta posibilidad deberán cumplir con los siguientes requisitos: Asistencia al menos al 80% de las sesiones de teoría Entrega en los plazos establecidos durante el curso y superación de todos los trabajos dirigidos La calificación se calcula como Nota_final: 0.01 * porcentaje de asistencia trabajos dirigidos trabajos opcionales Para la modalidad de Evaluación no Continua La calificación se calculará considerando el resultado del examen de convocatoria y de los trabajos de curso dirigidos. Cuando tanto el examen como todos los trabajos dirigidos obtengan una nota igual o superior a cinco, la calificación se calculará: Nota_final_NC: 0.7* nota del examen escrito de convocatoria de los trabajos de curso dirigidos En caso contrario se utilizará el mínimo entre la Nota_final_NC y 4. Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo del Estudiante) Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social) Junto con las sesiones teóricas y prácticas, los estudiantes deberán desarrollar actividades de manera individual destinadas a adquirir y consolidar las habilidades necesarias para los trabajos dirigidos. También se programarán diversos trabajos en grupo a desarrollar en distintas fases a medida que se vayan impartiendo los contenidos relacionados. Página 3 de 5

4 Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no presencialidad) Presencial: 2h/semana teoría (2T) y 2h/semana prácticas laboratorio (2P) No presencial: 6h/semana en actividades variadas: sesiones de estudio, de consolidación de contenidos, y trabajos de curso dirigidos La distribución de horas para las sesiones de teoría (T) y de prácticas (P) es la siguiente Tema 1: 12 T + 10 P Tema 2: 6 T + 6 P Tema 3: 4 T + 6 P Tema 4: 4 T + 4 P Tema 5: 4 T + 4 P Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales. En clases de teoría: PC con conexión a internet + transparencias y pizarra En clases de prácticas: PC + servidor web + herramientas y entornos de desarrollo web+ bibliografía. En trabajo individual: PC + servidor web + herramientas y entornos de desarrollo web+ bibliografía + entorno virtual de la asignatura En trabajos de curso: PC + servidor web + herramientas y entornos de desarrollo web+ bibliografía + entorno virtual de la asignatura Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas. Los estudiantes que consigan aprobar la asignatura habrán adquirido las habilidades y competencias descritas en los objetivos de la asignatura. Plan Tutorial Atención presencial individualizada(incluir las acciones dirigidas a estudiantes en 5ª, 6ª y 7ª convocatoria) El alumno podrá realizar tutorías individualizadas en las horas de tutorías académicas de los profesores de la asignatura y se les animará a que realicen al menos una tutoría presencial mensual. Atención presencial a grupos de trabajo Los grupos de trabajo serán también atendidos presencialmente en el horario de tutorías académicas de los profesores de la asignatura. Atención telefónica Los alumnos serán atendidos telefónicamente, y para ello dispondrán de los números de teléfono de los despachos de los profesores. Página 4 de 5

5 Atención virtual (on-line) A través del entorno virtual (Moodle) de la asignatura, o directamente a través del correo electrónico de los profesores de la asignatura, se realizará una atención virtual de los alumnos, utilizando las herramientas disponibles dentro de los cursos virtuales de Moodle. Bibliografía [1 Básico] Developing web services with CXF and Axis2 / by Kent Ka lok Tong. Tic Tec Development,, [S.l.] : (2010) - (3rd ed.) [2 Básico] Sams teach yourself Drupal in 24 hours / Jesse Feiler. Sams,, Indianapolis, Ind : (2010) [3 Recomendado] Mobile first / Luke Wroblewski ; préface de Jeffrey Zeldman. Cedex,, Paris : (2012) [4 Recomendado] Service design patterns :fundamentals design solutions for SOAP/WSDL and RESTful web services / Robert Daigneau; [with a contribution by Ian Robinson]. Addison-Wesley,, Upper Saddle River, New Jersey : (2012) Página 5 de 5