GUÍA DOCENTE DERECHO CIVIL II

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1 GUÍA DOCENTE DERECHO CIVIL II GRADO EN DERECHO (PRESENCIAL) CURSO GUÍA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V2-26/07/17 Página 1 de 6

2 IA. Identificación de la Asignatura Tipo BÁSICA Período de impartición Primer curso, Primer semestre Nº de créditos 4.5 Idioma en el que se imparte Castellano IB. Organización de la asignatura Departamento Área de conocimiento Responsable de área Derecho Privado Derecho civil Víctor Talavero Cabrera IC. Datos del profesorado titular Profesor. Martínez Ortega, Juan C Localización: Campus Francisco Silvela, 42 Correo : jc.martinezortega@cedeu.es Teléfono: Horario de tutorías: Martes y jueves de 11 a IIA. Presentación (Objetivos de la asignatura) Parte especial del Derecho civil, relativa a obligaciones y contratos. Esta asignatura guarda relación con el resto de asignaturas de Derechos Civil, Derecho Romano, Teoría del Derecho, etc. II.B Resultados de Aprendizaje RAM1: Manejar con solvencia las diversas fuentes de las obligaciones y su interpretación RAM2: Manejar los diferentes documentos e instrumentos de la práctica contractual. RAM3: Conocer e identificar los supuestos de responsabilidad extracontractual. III. Competencias Básicas y Generales Competencias Generales CG01. Capacidad de análisis y síntesis CG03. Comunicación oral y escrita en lengua nativa CG09. Trabajo en equipo CG13. Razonamiento crítico GUÍA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V2-26/07/17 Página 2 de 6

3 CG15. Aprendizaje autónomo Competencias específicas CE05. Que los estudiantes conozcan y dominen el marco normativo regulador de las relaciones y de las instituciones jurídico privadas nacionales e internacionales CE08. Que los estudiantes comprendan la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales CE10. Desarrollo de la dialéctica y oratoria jurídica CE11. Que los estudiantes adquieran la capacidad para el manejo de fuentes jurídicas, sean legales, jurisprudenciales y doctrinales CE12. Que los estudiantes sean capaces de redactar escritos jurídicos y de leer e interpretar textos jurídicos CE15. Que los estudiantes sean capaces de realizar análisis y diagnósticos, prestar apoyo y tomar decisiones en materia jurídica. CE17. Que los estudiantes sean capaces de interrelacionar las distintas disciplinas que configuran las relaciones jurídicas CE18. Que los estudiantes sean capaces de comprender el carácter dinámico y cambiante de las relaciones jurídicas en el ámbito nacional e internacional IV. Actividades Formativas AF1.Preparación de contenidos teóricos AF2.Trabajos individuales Tipo Contenido HORAS PRESEN. AF3.Trabajoscolectivos Búsqueda, selección, análisis y comentario de doctrina, jurisprudencia y legislación. Lecturas recomendadas y otros. Esta actividad consiste elaboración de un informe acerca de un tema propuesto por el profesor, cubriendo aspectos relacionados con conocimientos abordados por la asignatura tratada. Esta actividad puede complementarse mediante la exposición oral por parte de los alumnos del trabajo desarrollado. Esta metodología docente consiste elaboración de pequeños trabajos de investigación. Se valorará la búsqueda de bibliografía, la selección y material y la capacidad de estructuración del mismo. Además, los alumnos deben realizar un análisis y una discusión común de cada % 15 50% % GUÍA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V2-26/07/17 Página 3 de 6

4 AF4. Debate y Crítica constructiva AF5.Tutoríasacadémicas AF6. Asistencia a seminarios situación. Esta actividad puede complementarse con la exposición oral por parte de los alumnos del trabajo desarrollado. El debate y la crítica constructiva se realizarán acerca de aspectos de actualidad relacionados con la temática de la asignatura que se enclave esta actividad. El tema será propuesto por el profesor que actuará como moderador del debate fomentando la participación de los alumnos e incentivará la aparición de diferentes perspectivas y puntos de vista orientando al conjunto de los alumnos hacia la participación y la crítica de las diferentes opiniones fundamentando los hechos en los conocimientos adquiridos con las clases. Los alumnos se reunirán periódicamente con el profesor para que éste pueda orientarles y guiarles en el proceso de adquisición de las competencias. Los alumnos deberán reunirse individualmente y/o en grupo con el profesor de forma periódica para informar del avance del trabajo y para que el profesor les oriente y resuelva las dudas % % % V. Metodologías docentes Tipo MD1.ClasesTeóricas MD2.ClasesPrácticas MD3. Tutorías Contenido Mediante clases magistrales se expondrán y explicarán los conocimientos básicos que deben adquirirse s asignaturas, suscitando el debate y guiando el estudio de los mismos. Desarrollo de habilidades y destrezas relacionadas con los contenidos teóricos de cada materia. Intercambio de ideas y resolución de dudas con el profesor correspondiente sobre los contenidos de cada asignatura y la realización de los trabajos prácticos. Pueden realizarse también a través de los recursos on line (p.ej. correo electrónico o chat) GUÍA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V2-26/07/17 Página 4 de 6

5 VI. Sistema de Evaluación, ponderación y descripción de las pruebas Evaluación Ordinaria: La distribución y características de las pruebas de evaluación son las que se describen a continuación. Los alumnos que no consigan superar el examen con preguntas, o no se hayan presentado, serán objeto de la realización de la Evaluación Extraordinaria para verificar la adquisición de las competencias establecidas en esta guía. Evaluación Extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluación ordinaria, o no se hayan presentado, serán objeto de la realización de una evaluación extraordinaria para verificar la adquisición de las competencias establecidas en esta guía. VI.A. Sistema de evaluación Examen con preguntas que podrán ser cortas y/o tipo test, y/o a desarrollar, etc. Prácticas dentro del campus virtual (comentarios de texto, artículos o investigaciones, prácticas, otras actividades, ). Presentación de trabajos en el campus virtual. Tipo [1] Criterios aplicables a la evaluación continua ( ordinaria) puntuación mínima 5.0 (de 1 a 10). puntuación mínima 5.0 (de 1 a 10). puntuación mínima 5.0 (de 1 a 10). Actividades participativas (asistencia a Jornadas, puntuación Seminarios, foros, mínima 5.0 (de 1 Conferencias externas, a 10). Charlas y Debates en el Centro, Clases Magistrales- Másterclass y formación en empresas o instituciones). extraordinaria). extraordinaria). extraordinaria). Ponderación 40% 25% 25% extraordinaria). 10% TOTAL 100% Periodo Al final del Durante el Durante el Durante el GUÍA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V2-26/07/17 Página 5 de 6

6 VI.B. Sistema de evaluación Tipo [2] Criterios aplicables a la evaluación final ( extraordinaria) Ponderación Periodo Examen con preguntas que podrán ser cortas y/o tipo test, y/o a desarrollar, etc. puntuación mínima 5.0 (de 1 a 10). No reevaluable (si no supera la prueba la asignatura queda suspensa). 100% de la nota final. TOTAL 100% Al final del Curso o VII. A. Programa de la asignatura Tema 1.- Nociones sobre obligaciones y contratos. Tema 2.- Sujetos de obligaciones. Tema 3.- Objeto de obligaciones. Tema 4.- Contenido de obligaciones. Tema 5.- Satisfacción de obligaciones. Tema 6.-Contratos: nociones generales. Tema 7.- tipología de contratos y cuasicontratos. Tema 8.-Responsabilidad. VIII. Bibliografía Albadalejo, M: Derecho Civil I, Madrid: Edisofer (última edición). Diez-Picazo, M.: Sistema de Derecho Civil I, Madrid: Tecnos (última edición). Lasarte, C.: Principios de Derecho Civil I, Madrid: Marcial Pons (última edición VV.AA.: Código Civil, Madrid: Civitas (última ed.). GUÍA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V2-26/07/17 Página 6 de 6