FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN

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1 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE HISTORIA DEL URBANISMO Y LA ARQUITECTURA

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Materia: Denominación de la asignatura: Grado en Paisajismo Ciencias Sociales y de la Educación Departamento de Paisajismo Área Humanística Historia del Urbanismo y la Arquitectura Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Tercero Primer Cuatrimestre Obligatoria Créditos ECTS: 4 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Equipo docente: Profesor/a: Presencial Español Luis de Castro Caturla Luis de Castro Caturla Grupos: 1 Planta baja del Edificio B. Departamento Despacho: Paisajismo Teléfono: Ext LdeC.23@gmail.com Página web: 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Las propios del título. Aconsejables: Conocimientos básicos sobre historia y en concreto sobre la ciudad y la arquitectura. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Esta asignatura pertenece a la materia del área humanística de análisis de la ciudad. Constituye una de las asignaturas de formación obligatoria. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del curriculum. Esta asignatura guarda rasgos comunes y presenta elementos de interdisciplinariedad con las asignaturas de estudio y análisis de la ciudad y su entorno, la historia del arte, la arquitectura y la ciudad. La ciudad en sus partes. La historia como generalidad. La historia como particularidad. El Urbanismo y el crecimiento urbano. La ciudad en la historia. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Entender la ciudad actual desde la historia. Conocimiento del urbanismo y las relaciones pluridisciplinares. Comprender la ciudad desde la historia. El alumno se acercará al conocimiento de la ciudad y su entorno desde la historia. La historia urbana en el contexto de la historia del arte y la arquitectura. La economía urbana. 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA. COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1. Instrumentales: 1.1. Capacidad de análisis y síntesis 1.2. Capacidad de interpretación de la documentación 1.3. Capacidad de organización y planificación 1.4. Estudio de la historia CG2. Personales y de análisis: 2.1. Razonamiento crítico 2.2. Capacidad de estudio personal CG3. Otras competencias: 3.1. Interés por la ciudad y su problemática RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1: 1.1. Interpretar la ciudad y estudio de modelos urbanos 1.2. Interpretar planos urbanos actuales e históricos. Ser capaz de diseñar y formar un plano urbanístico 1.3. Ser capaz de diseñar y formar un plano urbanístico 1.4. Analizar los modelos históricos, conocimientos de historia del arte, el jardín y la arquitectura CG2: 2.1. Interpretar por si solo un el modelo histórico, y datar un desarrollo urbano 2.2. Encontrar modelos similares y su aplicación a una ciudad en concreto CG3: 3.1. Interesarse y manejar modelos de estudio de la ciudad y. tendencias actuales en el entendimiento de la historia COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1. Interés por la historia en general y sobre la ciudad en particular RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1. Que el alumno utilice la terminología histórica con corrección. Estar al tanto de las noticias sobre ciudad y estudiar su repercusión 3

5 CE2. Capacidad de emocionarse con la ciudad y la arquitectura CE3. Importancia de la ciudad y sus antecedentes CE4. Capacidad de captar los problemas de la ciudad, vistos desde la historia CE5. Capacidad de valoración de la problemática de la restauración y rehabilitación urbana CE6. Nuevas tendencias en la rehabilitación, la restauracion y reforma urbana desde el punto de vista histórico CE2. Emocionarse con la historia, la belleza de la ciudad y la arquitectura CE3. Saber datar correctamente un espacio urbano y emplear correctamente la terminología de los periodos históricos CE4. Plantear críticas a soluciones de rehabilitación y restauración histórica de una zona urbana CE5. Discernir las buenas practicas urbanas en rehabilitación. Crítica a un Plan Especial de renovación urbana CE6. Reconocer y emplear nuevas soluciones a problemas actuales de las ciudades históricas 5. CONTENIDOS /TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Tema 1 Introducción a la asignatura. 1.1 El urbanismo y la arquitectura como disciplinas paralelas 1.2 El urbanismo y la arquitectura en los albores de la historia. 1.3 El urbanismo y la arquitectura como problemas arqueológicos. Tema 2 La arquitectura y el urbanismo de las culturas clásicas 2.1 La cultura mesopotámica, egipcia y del resto de culturas. Los antecedentes judaicos. 2.2 El problema de la ciudad y la arquitectura en la Grecia clásica. Los arquitectos clásicos. Los ordenes arquitectónicos griegos. Hippodamo de Mileto y la ciudad en retícula frente a los modelos preclásicos. 2.3 El problema de la ciudad y la arquitectura en la Roma clásica. Los arquitectos y los ingenieros romanos clásicos. Los ordenes arquitectónicos en Roma. El problema de la Gran Roma en el esplendor clásico. El modelo urbano romano, la impoarancias de las Legio romanas y la conquista del territorio y la implantación del cardus y decumanus. Tema 3 La destrucción del imperio romano y las bases de la cultura occidental y mediterránea. 4

6 Tema 4 El modelo de la ciudad y la arquitectura del Islam 4.1 La problemática de la ciudad islámica. Las ciudades del desierto. 4.2 La arquitectura del Islam y su implantación en Asia menor, el norte de África y el Al-andalus. La Arquitectura nazarí. Tema 5 El modelo medieval, su desarrollo en el arco europeo del mediterráneo 5.1 La arquitectura y la ciudad medieval. 5.2 La arquitectura románica y las fundaciones eclesiásticas alto medievales. 5.3 Los modelos de la ciudad medieval. La importancia de la muralla. La importancia del mercado como espacio urbano. 5.4 El arte gótico. La división de la manzana gótica. Tema 6 El arte, la arquitectura y la ciudad renacentista. 6.1 El modelo urbano renacentista. 6.2 La arquitectura del renacimiento. La recuperación y la tradición clásica. La recuperación de Vitruvio 6.3 Los modelos Vitruvianos. 6.4 El nacimiento de la utópica renacentista. Modelos. Tema 7 El descubrimiento de América y sus problemas. 7.1 Los modelos urbanos y arquitectónicos precolombinos. 7.2 El modelo urbano post colombino. El modelo reticular y la ciudad colonial. 7.3 La arquitectura colonial Tema 8 El Barroco y el neoclasicismo. La ciudad y la arquitectura hasta finales del siglo XVIII 8.1 La arquitectura y la ciudad barroca. 8.2 La ciudad en los albores de las capitales. 8.3 La arquitectura y la ciudad neoclásica. 8.4 La riqueza de las naciones y su implantación en la ciudad. Los modelos arquitectónicos. Las utopías urbanísticas del siglo de las luces. 8.5 La Enciclopedia y sus efectos. 8.6 El nacimiento de las ordenanza urbanas. 8.7 El fin del antiguo régimen y Revolución Francesa. Tema 9 Las naciones coloniales y la ciudad oriental. 9.1 El modelo de ciudad oriental primitiva. 9.2 La ciudad y la arquitectura oriental vista des los ojos occidentales. 9.3 Modelos orientales. El caso de China. El modelo arquitectónico japonés. Tema 10 El siglo XIX y el nacimiento del urbanismo moderno 10.1 La revolución industrial. Antecedentes. Causas y efectos La situación de la clase obrera en el siglo XIX y sus efectos en las ciudades. El capitalismo del XIX. Owen y las utopías del XIX. Los modelos cooperativistas. La primeras macro ciudades. El caso de Londres Los modelos de reforma de ciudades. El Barón Hausmann y el caso de París. La arquitectura burguesa. La colonización del territorio y primeros problemas ambientales El modelo de ensanche de ciudad. Los ensanches españoles. Ildefonso Cerdá y el caso de Barcelona La interpretación histórica de la ciudad. La arquitectura del siglo XIX y los ismos Los nuevos modelos de ciudad. Howard y la ciudad jardín. La expansión de la ciudad jardín por el mundo La ciudad americana de finales del siglo XIX Soria y Mata y la cuidad lineal como prolegómeno del siglo XX. Tema 11 El siglo XX y la consolidación del crecimiento de las ciudades 11.1 La arquitectura y la ciudad antes de la primera guerra mundial. 5

7 11.2 El movimiento moderno. Le Corbusier ya la ciudad de tres millones de habitantes. La arquitectura del movimiento moderno La segunda guerra mundial y la destrucción de la ciudad europea La consolidación de la legislación sobre el suelo La ciudad en el último tercio del siglo XX Tema 12 El final del siglo XX y el problema del crecimiento urbano El crecimiento de las ciudades a finales del siglo XX El crecimiento demográfico como un problema urbano. Implicaciones medio ambientales Las ciudades en el mundo desarrollado Las ciudades en los países en vías de desarrollo y en los países subdesarrollados. La población urbana en el mundo. RELACIÓN CONTENIDOS Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR Temas Epígrafes Competencias Tema 1 Introducción a la asignatura. CG1.1, CG1.2, CE1, CE2 Tema 2 La arquitectura y el urbanismo de las culturas clásicas CG1.1, CG1.2, CG3.3, CE1, CE2, CE4, Tema 3 La destrucción del imperio romano y las bases de la cultura occidental y mediterránea. CG1.1, CG1.2, CE1, CE2, CE4 Tema 4 El modelo de la ciudad y la arquitectura del Islam. CG1.1, CG1.2, CE1, CE2, CE4 Tema 5 El modelo medieval, su desarrollo en el arco europeo del mediterráneo. CG1.1, CG1.2, CE4, CE6 Tema 6 El arte, la arquitectura y la ciudad del renacimiento. CG1.1, CG1.2, CG1.3, CG2.1, CG2.2, CG3.1, CG3.2, CG3.3 CE4, CE6 Tema 7 El descubrimiento de América y sus problemas. CG1.1, CG1.2, CE4, CE6 Tema 8 El Barroco y el neoclasicismo. La ciudad y la arquitectura hasta finales del siglo XVIII. CG1.1, CG1.2, CG1.3, CG2.1, 6

8 CG2.2, CG3.1, CG3.2, CE1, CE2, CE3, CE4, CE6 Tema 9 Las naciones coloniales y la ciudad oriental. CG1.1, CG1.2, Tema 10 El siglo XIX y el nacimiento del urbanismo moderno. CG1.1, CG1.2, CG1.3, CG2.1, CG2.2, CG3.1, CG3.2, CG3.3 Tema 11 Tema 12 El siglo XX y la consolidación del crecimiento de las ciudades. El final del siglo XX y el problema del crecimiento urbano. CE4, CE6 CG1.1, CG1.2, CG1.3, CG2.1, CG2.2, CG3.1, CG3.2, CE1, CE2, CE3, CE4, CE6 CG1.1, CG1.2, CG3.3 CE1, CE2, CE3, CE4, CE6 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8 Tema 9 Tema 10 Tema 11 Tema 12 PERÍODO TEMPORAL Octubre Octubre Octubre Noviembre Noviembre Diciembre Diciembre Enero Enero-Febrero Febrero Febrero Febrero 7

9 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Clase teórica Clases prácticas, (resolución de casos, experimentos y problemas) Estudio y trabajo en grupo (elaboración trabajo de revisión y resolución de problemas en grupo) Estudio y trabajo autónomo (elaboración de informes sobre prácticas) Estudio autónomo (examen) Lección magistral Estudio de casos basado en problemas orientado a proyectos basado en problemas cooperativo Estudio de casos basado en problemas orientado a proyectos Estudio de casos basado en problemas CG1, CG2, CG CE4, CE5, CE CG1, CG2, CG3 CE4, CE5, CE CE4, CE5, CE CG1, CG2, CG Tutorías (planteamiento y resolución de dudas sobre contenidos teóricos) orientado a proyectos Estudio de casos CE1, CE2, CE3 CE4, CE5, CE6 CE7, CE8, CE Tutorías (planteamiento y resolución de dudas sobre trabajos en grupo) Examen basado en problemas Estudio de casos CE4, CE5, CE6 CE7, CE8, CE9 CG1, CG2, CG3 CE4, CE5, CE6 CE7, CE8, CE

10 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) Examen Opción múltiple 60% Ejercicios prácticos Opción múltiple 40% Consideraciones generales acerca de la evaluación: Para superar la asignatura es necesario aprobar todas las partes 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía seleccionada general ALOMAR, Gabriel: Teoría de la ciudad. Madrid 1980, IEAL BACON, Edmund N.: Design of cities. London 1992, Thames and Hudson BAREL, Yves: La ciudad medieval. Sistema social. Sistema urbano. Madrid 1981, IEAL BENEVOLO, Leonardo: Orígenes de la urbanística moderna. Madrid 1979, ed. Blume y ed. Celeste. BONET CORREA, Antonio: Las claves del urbanismo, Barcelona 1995 BRAUNFELS, Wolfgang: Urbanismo occidental. Madrid 1987, Alianza ed. CIUCCI, Giorgio y otros: La ciudad americana... Barcelona 1975, ed. Gustavo Gili CONRANDS, Ulrich: Programas y manifiestos de la arquitectura del siglo XX, Barcelona 1983, ed. Lumen ESTÉBANEZ ALVAFREZ, José: Las ciudades, Morfología y estructura. Madrid 1991, ed. Síntesis GRAVAGNUOLO, Benedetto: Historia del urbanismo en Europa , Madrid 1998, Akal ed. GUTIERREZ, Ramón: Arquitectura y urbanismo en iberoamérica, Madrid 1983, ed. Cátedra WEBB, Michael: The city square, London 1990, Thames and Hudson HALL, Peter: Ciudades del mañana. Historia del urbanismo en el siglo XX. Barcelona 1996, eds. del Serbal 9

11 KOTKIN, Joel: La ciudad, una historia global. Barcelona 2006, ed. Debate MONTERO VALLEJO, Manuel: Historia del Urbanismo en España I, del eneolítico a la baja edad media. Madrid 1996, ed. Cátedra. MORRIS, A.E.J: Historia de la forma urbana. Barcelona 1979, ed. Gustavo Gili MUNIZAGA VIGIL, Gustavo: Las ciudades y su historia. Santiago de Chile1999. Universidad Católica de Chile MURATORE, Giorgio: La ciudad renacentista. Madrid 1981, IEAL PIRENNE, Henri: Las ciudades de la edad media, Madrid 1971, Alianza ed. ROSENAU, Helen: La ciudad ideal, Madrid 1986, Alianza ed. SICA, Paolo: Historia del urbanismo. Siglos XIX y XX, Madrid 1981, IEAL SCHWALBACH, Gerrit: Urban analysis. Basel 2009, Birkhäuser TAFURI, Manfredo: Sobre el renacimiento. Principios, ciudades, arquitectos. Madrid 1995, ed. Cátedra TERAN TROYANO, Fernando de: Planeamiento urbano en la España contemporánea ( ), Madrid 1982, Alianza ed. RICHARDS, Brian: Transport in cities London 1990, AD Press ROSENAU, Helen: la ciudad ideal. Madrid 1986, Alianza ed. UNPICCINATO, G.: La construcción de la urbanística Barcelona 1993, Oikos 10.- OBSERVACIONES 10