PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Diseño y Gestión de Proyectos en Patrimonio Arqueológico"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Diseño y Gestión de Proyectos en Patrimonio Arqueológico" Grupo: Grp Diseño y Gestión de Proyectos en Patrimo.(935794) Titulacion: Máster Universitario en Arqueología (R.D.1393/07) Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Máster Universitario en Arqueología (R.D.1393/07) 2010 Facultad de Geografía e Historia Diseño y Gestión de Proyectos en Patrimonio Arqueológico Optativa 1º Segundo Cuatrimestre 2º Grp Diseño y Gestión de Proyectos en Patrimo. (1) Arqueología (Área principal) Prehistoria y Arqueología (Departamento responsable) Dirección postal: Dirección electrónica: PROFESORADO 1 GARCIA FERNANDEZ, FRANCISCO JOSE (COORDINADOR/A) Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 8

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos - Aprender a analizar y diagnosticar contextos complejos, donde los elementos patrimoniales coinciden con situaciones socio-económicas, ambientales y culturales concretas. - Conocer la estructura, la organización formal y la tipología de los proyectos de intervención en el patrimonio histórico-cultural. - Iniciarse en los métodos y entrenar las herramientas utilizadas en el diseño y gestión de proyectos intervención en el patrimonio históricocultural. - Explorar los distintos modelos de gestión de los productos culturales, fórmulas de financiación y programación de contenidos. - Adquisición de habilidades relacionadas con los instrumentos a emplear por el profesional del Patrimonio en la labor de difusión y divulgación del mismo. - Desarrollo de capacidades básicas para la organización y gestión del trabajo en equipo. Competencias Competencias transversales/genéricas - Conocimientos generales básicos (se entrena de forma moderada) - Habilidad para analizar y recuperar información desde distintas fuentes (se entrena de forma intensa) - Capacidad de análisis y síntesis (se entrena de forma intensa) - Capacidad de aplicar la teoría a la práctica (entrenamiento definitivo de la competencia) - Comunicación oral en la lengua nativa (se entrena de forma intensa) - Comunicación escrita en la lengua nativa (se entrena de forma intensa) - Habilidades de investigación (se entrena de forma moderada) - Trabajo en equipo (se entrena de forma intensa) - Capacidad de organización y planificación (se entrena de forma intensa) - Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones (se entrena de forma intensa) - Adaptación y capacidad de reacción ante nuevas situaciones (se entrena de forma intensa) - Creatividad (se entrena de forma intensa) - Compromiso ético (se entrena de forma intensa) - Iniciativa y espíritu emprendedor (se entrena de forma intensa) - Motivación por la calidad (se entrena de forma moderada) - Sensibilidad hacia temas medioambientales (se entrena de forma intensa) Competencias específicas - Conocimiento de y habilidad para usar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivos, referencias electrónicas - Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para la investigación histórica - Identificación del valor patrimonial y sus posibilidades de investigación, conservación y difusión dentro del marco administrativo estatal y autonómico. - Capacidad de comunicarse oralmente en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica. - Conocimiento de y habilidad para usar, de forma crítica y selectiva, métodos y técnicas de otras ciencias humanas. - Adquisición de destrezas y habilidades para el diseño y gestión de proyectos relacionados con el Patrimonio Histórico. - Capacidad de trabajo en equipos de carácter interdisciplinar. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) TEMA 1. QUÉ ES UN PROYECTO? SU NATURALEZA. CARACTERÍSTICAS DE LOS PROYECTOS TEMA 2. TIPOS DE PROYECTO TEMA 3. DISEÑO Y ESTRUCTURA DEL PROYECTO Anexo Tema 3. El equipo TEMA 4. LA PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO Anexo Tema 4. Herramientas para la gestión de proyectos Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos TEMA 1. QUÉ ES UN PROYECTO? SU NATURALEZA. CARACTERÍSTICAS DE LOS PROYECTOS (5 horas) 1. Naturaleza del proyecto como instrumento de gestión 2. Características de los proyectos 2.1. Características de los proyectos 2.2. La gestión mediante proyectos 2.3. Elementos constitutivos de los proyectos 2.4. Parámetros de los proyectos 2.5. El director y el equipo 2.6. Los grupos de interés y las interfaces TEMA 2. TIPOS DE PROYECTO (1 hora) 1. Clasificación tipológica de los proyectos 2. Clasificación funcional de los proyectos 3. El concepto de proyecto integral TEMA 3. DISEÑO Y ESTRUCTURA DEL PROYECTO (8 horas) 1. El concepto de diseño. Creatividad y diseño 2. La estructura del proyecto 2.1. Definición 2.2. Objetivos generales Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 8

3 2.3. Justificación 2.4. Objetivos específicos 2.5. Plan de trabajo y periodización 2.6. Equipo de ejecución 2.7. Presupuesto 2.8. Propuesta o fórmula de financiación Anexo Tema 3: El equipo TEMA 4. LA PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO (6 horas) 1. La concepción del proyecto 1.1. Identificación de necesidades 1.2. Identificación de la solución 1.3. Herramientas de análisis 2. La planificación del proyecto 2.1. Gestión de alcance 2.2. Gestión del tiempo Identificación de actividades y organización lógica y organización lógica; Estimación de esfuerzo (horas de trabajo); Estimación de su duración (período de tiempo); Asignación de recursos (incluyendo los humanos y los responsables) Análisis de disponibilidad de los recursos; Implantación en el calendario (fecha de inicio y fecha de finalización) 2.3. Gestión de costes Las partidas Elaboración del presupuesto 2.4. Estudio de viabilidad inicial La factibilidad (métodos financieros y no financieros) La gestión de riesgos Revisión de la estructura y contenidos del proyecto Anexo Tema 4: Herramientas para la gestión de proyectos ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Exposición de contenidos teóricos por parte del profesor, de acuerdo al programa y los objetivos propuestos. Las lecciones monográficas, de 1'5 horas de duración, serán el hilo conductor de los contenidos de la asignatura. Cada lección tendrá unos objetivos específicos de acuerdo al tema correspondiente que serán expuestos al inicio, con la indicación de los conceptos y aspectos clave, contando también con un resumen al final de la misma. Se fomentará la participación activa del alumno mediante el planteamiento de problemas y su discusión en clase, sobre todo en relación con los aspectos instrumentales de la asignatura: diagnóstico de contextos socioeconómicos y territoriales, evaluación del potencial patrimonial de bienes arqueológicos, análisis de riesgo, etc. Competencias que desarrolla: - Conocimientos generales básicos - Capacidad de análisis y síntesis - Habilidades de investigación - Compromiso ético - Iniciativa y espíritu emprendedor - Motivación por la calidad - Sensibilidad hacia temas medioambientales - Conocimiento de y habilidad para usar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivos, referencias electrónicas - Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para la investigación histórica - Identificación del valor patrimonial y sus posibilidades de investigación, conservación y difusión dentro del marco administrativo estatal y autonómico. - Adquisición de destrezas y habilidades para el diseño y gestión de proyectos relacionados con el Patrimonio Histórico. Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 8

4 Prácticas de Laboratorio Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Desarrollo de ejercicios, con la ayuda de diferentes recursos instrumentales, que permitan al alumno poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos a través del manejo de documentación y herramientas que serán facilitados por el profesor y de acuerdo a unas dinámicas también tuteladas y dirigidas por el docente. En su mayor parte se trata de prácticas de laboratorio que pueden llevarse a cabo en la propia aula, dado que no requieren de equipos o instalaciones específicas. La dinámica consistirá en dar unas breves explicaciones e instrucciones a los estudiantes, que se dividen en grupos para examinar el el problema y el material proporcionado, poner en práctica los procedimientos y técnicas de trabajo y/o participar en la búsqueda de soluciones, redactando los resultados en un documento de trabajo, que constituirá parte de la memoria de prácticas. Algunas de estas actividades podrán requerir, eventualmente, la preparación previa por parte del alumnado de material complementario, tales como recopilación de información, fichas de inventario, herramientas de diagnóstico, para trabajar en clase. Competencias que desarrolla: - Habilidad para analizar y recuperar información desde distintas fuentes - Capacidad de análisis y síntesis - Capacidad de aplicar la teoría a la práctica - Comunicación oral en la lengua nativa - Comunicación escrita en la lengua nativa - Habilidades de investigación - Trabajo en equipo - Capacidad de organización y planificación - Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones - Adaptación y capacidad de reacción ante nuevas situaciones - Creatividad - Iniciativa y espíritu emprendedor - Motivación por la calidad - Conocimiento de y habilidad para usar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivos, referencias electrónicas - Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para la investigación histórica - Capacidad de comunicarse oralmente en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica. - Conocimiento de y habilidad para usar, de forma crítica y selectiva, métodos y técnicas de otras ciencias humanas. - Adquisición de destrezas y habilidades para el diseño y gestión de proyectos relacionados con el Patrimonio Histórico. - Capacidad de trabajo en equipos de carácter interdisciplinar. Trabajo de investigación Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Desarrollo de un proyecto de intervención dirigido por el profesor y de acuerdo con los contenidos y criterios establecidos en el apartado Sistemas de Evaluación, ya que constituye el documento a través del cual se llevará a cabo la evaluación final de la asignatura. Competencias que desarrolla: - Conocimientos generales básicos - Habilidad para analizar y recuperar información desde distintas fuentes - Capacidad de análisis y síntesis - Capacidad de aplicar la teoría a la práctica - Comunicación oral en la lengua nativa - Comunicación escrita en la lengua nativa - Habilidades de investigación - Trabajo en equipo - Capacidad de organización y planificación - Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones - Adaptación y capacidad de reacción ante nuevas situaciones - Creatividad - Compromiso ético - Iniciativa y espíritu emprendedor - Motivación por la calidad - Sensibilidad hacia temas medioambientales - Conocimiento de y habilidad para usar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivos, referencias electrónicas - Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para la investigación histórica - Identificación del valor patrimonial y sus posibilidades de investigación, conservación y difusión dentro del marco administrativo estatal y autonómico. Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 8

5 - Capacidad de comunicarse oralmente en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica. - Conocimiento de y habilidad para usar, de forma crítica y selectiva, métodos y técnicas de otras ciencias humanas. - Adquisición de destrezas y habilidades para el diseño y gestión de proyectos relacionados con el Patrimonio Histórico. - Capacidad de trabajo en equipos de carácter interdisciplinar. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía general Gestión del patrimonio cultural BALLART HERNÁNDEZ, J. y Edición: TRESSERRAS, J.J. Barcelona, 2011 Intervención en el Patrimonio Cultural: creación y gestión de proyectos BERMÚDEZ, A.; VIANNEY, M.; GIRALT, Edición: A. Madrid, 2004 Gestión de proyectos culturales: análisis de casos BONET, L.; CASTAÑER, X.; FONT, J. Edición: Barcelona, 2007 La gestión y el gestor del Patrimonio Cultural CAMPILLO GARRIGÓS, R. Edición: Murcia, 1998 Gestión del Patrimonio Arqueológico: el yacimiento como recurso turístico PÉREZ-JUEL GIL, A. Edición: Barcelona, 2006 Manual de gestión del Patrimonio Cultural QUEROL FERNÁNDEZ, Mª.A. Edición: Madrid, 2010 Bibliografía específica III Congreso Internacional sobre Musealización de Yacimientos Arqueológicos VV.AA. Edición: Zaragoza, 2005 El patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso BALLART HERNÁNDEZ, J. Edición: Barcelona, 1997 Gestión patrimonial y desarrollo social BÓVEDA LÓPEZ, Mª DEL MAR (coord.) Edición: Santiago de Compostela, 2000 Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 8

6 Gestión y promoción del desarrollo local NOGUERA, J.; PITARCH, Mª.D.; Edición: ESPARCIA, J. Valencia, 2009 Participación ciudadana, patrimonio cultural y museos. Entre la teoría y la praxis ARRIETA URTIZBEREA, I. (ed.) Edición: Bilbao, 2008 Cultura. Estrategia para el desarrollo local RAUSELL KÖSTER, P. (dir.) Edición: Madrid, 2007 Activaciones patrimoniales e iniciativas museísticas: por quién? y para qué? ARRIETA URIZBEREA, I. (ed.) Edición: Bilbao, 2009 Construcciones y usos del pasado: patrimonio arqueológico, territorio y museo. Jornadas de Debate del Museu de Prehistòria de València FERRER GARCÍA, C.; VIVES- Edición: FERRÁNDIZ SÁNCHEZ, J. (eds.) Valencia, 2012 SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Asistencia y participación en clase Se evaluará controlando la asistencia y participación, aspectos que se plasman en la propia elaboración de la memoria de prácticas. Este documento refleja el trabajo continuo del alumno en clase, es decir, adquisición de los conocimientos y el entrenamiento de las competencias previstas en este programa, recogiendo el desarrollo de los procedimientos y resultados de las distintas actividades llevadas a cabo durante las prácticas de laboratorio. La memoria de prácticas tienen un carácter individual, aunque una parte de los contenidos se elaboran de forma colectiva. Proyecto Final La evaluación final de la asignatura consistirá en un proyecto intervención sobre un caso real que será definido y delimitado bajo la supervisión del profesor. El trabajo será colectivo (4 a 5 alumnnos), por escrito y deberá contar con los siguientes puntos: - Diagnóstico del elemento o elementos patrimoniales sobre los que se va a trabajar, así como del lugar (zona urbana o territorio) en el que se inserta, incluyendo un estudio de antecedentes y un análisis del contexto socio-económico y cultural, así como de todos los aspectos que interfieran o determinen la intervención. - Definición del proyecto y destinatario - Objetivos generales y específicos - Justificación, que incluya antecedentes, análisis de la situación actual y necesidad u oportunidad del proyecto, en términos patrimoniales, sociales y financieros. - Desarrollo de contenidos - Definición del equipo de trabajo - Planificación de las tareas y ordenación cronológica - Valoración de costes y presupuesto - Exploración de fórmulas y fuentes de financiación - Factibilidad del proyecto - Evaluación de riesgos y grupos de interés (viabilidad) En la calificación se tendrá en cuenta los siguientes factores: la originalidad del proyecto, la justificación de su necesidad u oportunidad, su interés social, la coherencia de su estructura y organización formal, la calidad de la planificación en sentido amplio (organización de las tareas, valoración de costes y evaluación de riesgos), el uso de herramientas específicas de gestión y la inclusión de material complementario (documentos, bibliografía, datos estadísticos) para el diagnóstico. Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 8

7 Criterios de calificación La asistencia y participación en clase tendrá un peso de un 20% sobre la calificación final y se valorarán ambos criterios mediante una hora de control de firmas y la propia elaboración de la memoria de prácticas, donde quedará plasmado el resultado de los ejercicios y experiencias desarrollados en en el aula, tanto a título individual como colectivamente. El proyecto final (proyecto de intervención) tendrá un peso de un 80% sobre la calificación final y será valorado de 0 a 10. Aquí se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: la originalidad del proyecto, la justificación de su necesidad u oportunidad, su interés social, la coherencia de su estructura y organización formal, la calidad de la planificación en sentido amplio (organización de las tareas, valoración de costes y evaluación de riesgos), el uso de herramientas específicas de gestión y la inclusión de material complementario (documentos, bibliografía, datos estadísticos) para el diagnóstico. CALENDARIO DE EXÁMENES CENTRO: Facultad de Geografía e Historia 2 ª Convocatoria Fecha: Aula: 7/3/2014 Hora: 16:0 XXIII CENTRO: Facultad de Geografía e Historia 3 ª Convocatoria Fecha: Aula: 12/9/2014 Hora: 16:0 XXIII TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: FRANCISCA ASIS CHAVES TRISTAN JOSE LUIS ESCACENA CARRASCO FERNANDO J. DE AMORES CARREDANO JOSE BELTRAN FORTES EDUARDO FERRER ALBELDA Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 8

8 ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grp Diseño y Gestión de Proyectos en Patrimo. (935794) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: GARCIA FERNANDEZ, FRANCISCO JOSE HORARIO SIN ESPECIFICAR Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 8