A. Valoració del funcionament de la titulació... 1 B. Accions de millora... 3 C. Annexos... 5

Transcripción

1 Informe de seguiment del Màster en Nutrició i Salut Curs En el present informe de seguiment del Màster en Nutrició i Salut s aporten les dades i indicadors corresponents al curs i es valora si hi ha algun canvi a destacar respecte a l autoinforme per l acreditació lliurat a l agència de qualitat el 21 d octubre de 2015 que està pendent de l avaluació del Comitè d Avaluació Externa (CAE). Es farà constar les accions de millora que s estan portant a terme, incorporant aquelles que es consideri necessàries resultat de la valoració dels resultats del curs L informe ha estat elaborat per part de la Comissió de titulació formada per la directora d Estudis, Dra. Pilar Garcia Lorda; la directora del programa, Dra. Alicia Aguilar Martínez; els professors Dr. Francesc Saigí Rubió i Dr. F. Xavier Medina Luque; la mànager de programa, Sra. Rosana Verde Raña, i la Sra. Maria Galofré Olsina, de Planificació i Qualitat. A. Valoració del funcionament de la titulació... 1 B. Accions de millora... 3 C. Annexos... 5 A. Valoració del funcionament de la titulació El nombre d estudiants del programa ha seguit una evolució a l alça des del seu inici tot i que l accés de nous estudiants no s ha incrementat el darrer any. La flexibilitat del model pedagògic i organitzatiu de la Universitat ha permès adaptar-se a aquest volum d estudiants sense perjudicar-ne la qualitat. (Taules 1 i 2). L equip docent està constituït per un equip estable i motivat que té un nivell de qualificació acadèmica adequat i un perfil suficientment especialitzat que garanteixen la qualitat de l activitat docent. La participació en els diferents semestres i assignatures està condicionada al seu camp d expertesa i especialització així com el nombre d estudiants matriculats. Si continua l evolució positiva en el nombre d estudiants del programa, està previst el reforç de l equip docent amb la incorporació de nou professorat expert. Tot i així, la incorporació a la Direcció d Estudis d una persona experta en l àmbit de la nutrició, amb una gran trajectòria tant professional com acadèmica creiem que redundarà positivament en el manteniment de la qualitat del programa. El perfil d ingrés majoritari dels estudiants correspon amb el recomanat per accedir a la titulació ja que un 45% dels estudiants matriculats venen de titulacions de l àmbit de les Ciències de la Salut i un 19% de titulacions de Ciències. (Taula 3) En aquest darrer cas es tracta de titulacions que tenen relació directa amb alguns aspectes implicats en el fenomen alimentari com Biologia, Química o Ciència i Tecnologia dels Aliments. Les titulacions d accés majoritàries corresponen a les d Infermeria, Biologia, Farmàcia i Medicina. Els diferents indicadors de resultats i satisfacció amb el programa indiquen que la titulació presenta una evolució satisfactòria i s estan assolint els objectius plantejats a la memòria de verificació. (Taula 4) La satisfacció mitjana amb les assignatures, l acció docent, la tutoria, els recursos i el model d avaluació és mitja-alta (valors entre el 75% i el 84%) Les propostes de millora per tal d elevar la qualitat acadèmica del programa així com la satisfacció amb el mateix que es van indicar al passat informe han estat assolides. En el cas del treball final de màster i de les pràctiques, la satisfacció també és bona (taules 11 i 12), però com que hi ha una assignació de tutors diferent per a cada estudiant, resulta més difícil fer una valoració global de l assignatura. Així, doncs, s han desenvolupat enquestes específiques per a estudiants i per a tutors externs i es disposa d espais d opinió habilitats a les aules per a valorar l assignatura que ens permetin prendre nota dels comentaris expressats i modificar els punts que es podrien millorar. Pàgina 1 de 5

2 Les enquestes realitzades als estudiants i els informes dels tutors externs posen de manifest la satisfacció amb les pràctiques, tant pel que fa als estudiants vers al centre com per part de les institucions vers els estudiants acollits. Satisfacció Adequació del centre de pràctiques Integració en les tasques del centre Adequació dels coneixements previs Pertinència de les aportacions Capacitat per resoldre problemes ,2 4,4 4,2 4,3 4, ,25 4,5 4,4 4,5 4,3 Font: Enquesta de satisfacció amb les pràctiques enviada des del Programa a estudiants i tutors externsen una escala de valoració d'1 a 5 Pel que fa a les pràctiques presencials, s ha continuat treballant per augmentar l oferta de centres externs. En el cas dels TFMs s ha mantingut la proposta de potenciar la qualitat dels treballs finals de màster i la difusió dels mateixos a través de la publicació al repositori en obert de la Universitat ( i l adaptació i publicació en revistes científiques de l àmbit ( Durant l any passat, es va millorar també el sistema d exposició pública dels mateixos fent ús de l eina Present@ que permet la interacció virtual entre estudiants i avaluadors. Les taxes de graduació i d abandonament són bones i en consonància amb les taxes de rendiment i èxit de les assignatures. (Taules 4-8) En aquests resultat creiem que intervenen factors com l elevat seguiment de l avaluació continuada, la tasca dels tutors per evitar l abandonament i per orientar en el nombre d assignatures a escollir en funció de la dedicació i perfil de l estudiant. La satisfacció dels estudiants amb el programa ha estat superior a la del curs passat (4 punts respecte 5) i creiem que ve determinada per la millora de la satisfacció envers les assignatures sobre les quals es va fer la proposta de millora. (Taula 9) Pàgina 2 de 5

3 B. Accions de millora En l elaboració de l autoinforme d acreditació de la titulació es van realitzar algunes propostes de millora per tal d elevar la qualitat acadèmica del programa així com la satisfacció amb el mateix. En aquest sentit, es pretenia incrementar el % de satisfacció amb les assignatures de Tecnologia, control i seguretat alimentària, Alimentació col lectiva i El futur de l alimentació que han aconseguit passar d un 67,6%, 54,8% i 59,7%% de satisfacció global a un 72,7 68,4% i 75% respectivament. Les propostes de modificació de les proves d avaluació contínua, l increment en el retorn rebut per part dels estudiants i la celeritat en la resposta per part del consultor creiem que han influit positivament en la millora de satisfacció amb l acció docent i l avaluació. Mentre que la revisió dels materials docents associats ha contribuit a una satisfacció més gran amb els recursos, en tots els casos. Pel que fa a les propostes relacionades amb la millora de la visibilitat de la informació per als possibles centres de pràctiques i increment de la participació en les accions de formació contínua per part dels docents, s està treballant encara per tal d assolir-lo al proper curs. Tot i que de manera general, considerem que el programa es desenvolupa amb un nivell satisfactori o suficient es continuarà treballant per introduir algunes innovacions i millores per elevar la qualitat acadèmica del programa així com la satisfacció amb el mateix. Les propostes per al proper curs s indiquen a la taula següent i estan en consonància amb les accions proposades a l autoinforme d acreditació. Punt feble detectat Identificació de la causa Abast Objectiu que es vol assolir Acció proposada Termini Indicador de seguiment Responsable Implica una modificació memòria verificada Es podria treure més profit de les eines educatives pròpies d un entorn educatiu virtual. Poca visibilitat de la informació de pràctiques per a les empreses Poca participació en les accions de formació contínua per part d alguns consultors La informació sobre com oferir-se com a empresa de pràctiques no està accessible des del web del programa. Programa Programa Incrementar la participació en les accions de formació contínua. Millorar la visibilitat de la informació per als possibles centres de pràctiques. Incentivar des de la direcció del programa la participació en cursos per al desenvolupament docent. Enllaçar la informació de com ser centre de pràctiques directament al web del programa Percentatge de participació Visibilitat de la informació des del web del programa DP DP Pàgina 3 de 5

4 Punt feble detectat Identificació de la causa Abast Objectiu que es vol assolir Acció proposada Termini Indicador de seguiment Responsable Implica una modificació memòria verificada Necessitat de més professorat si continua l augment de matrícula mbre de matriculats elevat en les darreres edicions Estudis Incrementar el nombre de professorat directament implicat al programa Incorporar nou professorat 2016 mbre de professors al programa DP, DE Pàgina 4 de 5

5 Informe de seguiment del Grau en Dret C. Annexos Taules Pàgina 5 de 5