Doctorado en Intervención y Mediación Familiar. Código D009

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1 Doctorado en Intervención y Mediación Familiar 1.- Criterios de acceso y admisión. Código D009 Se tendrá en cuenta los siguientes criterios de admisión: el expediente académico hasta el momento, afinidad de la formación recibida durante el máster, la obtención de becas de colaboración o de investigación, la experiencia investigadora, la experiencia profesional y el conocimiento de idiomas. Los criterios de valoración de los méritos serán los siguientes: 1. Calificación del expediente académico incluyendo el de los estudios de Máster (Aprobado: 1 punto; Notable: 2 puntos; Sobresaliente: 3 puntos; Matrícula de Honor: 4 puntos); 2. Afinidad de la formación recibida en Máster, o conjunto de cursos recibidos en varios Máster (máximo de 2 puntos). 3. Becas de colaboración (máximo 2 puntos). 4. Experiencia investigadora (publicaciones, colaboraciones en proyectos, congresos: hasta 4 puntos). 5. Experiencia profesional en temas afines a la titulación (hasta 4 puntos). 6. Idiomas (hasta 2 puntos). Número máximo de plazas de nuevo ingreso ofertadas: 20. A este título se puede acceder por el itinerario de iniciación a la investigación del Máster en Intervención y Mediación familiar (ULL y ULPGC), actualmente en proceso de verificación según el procedimiento abreviado, según apartado 1 de la Resolución del 28 de octubre de Asimismo podrán acceder aquellos alumnos del itinerario de investigación del Máster en Intervención y Mediación de la Universidad de Sevilla y los del Máster en Intervención y Mediación de la Universidad Jaume I de Castellón, actualmente en procesos de verificación, dado que en ambos casos se comparte un conjunto de materias comunes con las del Máster interuniversitario (ULL y ULPGC). Asimismo podrán acceder aquellos alumnos del doctorado que hayan realizado su fase docente e investigadora en el programa Procesos de Desarrollo e Intervención familiar de la ULL ya extinguido y estén en posesión del DEA. Por último, podrá acceder al doctorado el alumnado procedente de otros másteres afines nacionales o extranjeros, así como de otros programas de doctorado afines. 1

2 2.- Control de Calidad Esta titulación está incluida en el sistema interno de garantía del centro al que está adscrito que ha sido certificado por la ANECA. 3.- Criterios 1) Criterios para la aprobación de los proyectos de tesis. Se tendrá en cuenta que el proyecto contenga las siguientes secciones: a) una buena Introducción y justificación al tema de la tesis, b) la Metodología a utilizar, indicando participantes, instrumentos, diseño de análisis de datos de modo que sea todo ello coherente con el tema planteado, c) una adecuada temporalización de las fases de realización de la misma y, por último, d) una bibliografía actualizada y pertinente. La extensión máxima del proyecto será de 10 folios. No hay un tiempo máximo entre la presentación del proyecto de tesis y la lectura de la misma. 2) Criterios para designar a profesorado como director de tesis y como codirector de la ULL y de otras universidades españolas o extranjeras. a) Para ser director de tesis del programa para el profesorado de la ULL se requiere tener un sexenio aprobado por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora. b) Para ser codirector de la ULL se requiere afinidad con el tema objeto del trabajo de tesis doctoral. c) En el caso de que el director sea de otra universidad, instituto o centro de investigación español se exigirá el requisito del sexenio de investigación. d) Si el director/a es extranjero se tratará de personas de reconocido prestigio acreditado por sus publicaciones con impacto, proyectos de investigación y ponencias invitadas a congresos. En cualquier caso se entiende que la tesis se matriculará y defenderá en la ULL. 3) Asignación de tutores en el caso de que la dirección de la tesis recaiga en doctores que no pertenecen a la ULL. En el caso citado anteriormente en que el director sea de alguna universidad, centro o instituto de investigación extranjero, se requiere el nombramiento de un tutor de la ULL. Dicho tutor se seleccionará por su afinidad al tema de la tesis. 4) Criterios de selección de profesorado europeo para evaluar las tesis que aspiran a la Mención Europea. Siguiendo la normativa nacional se deberán elegir dos evaluadores externos para evacuar sendos informes de la tesis, así como un experto extranjero de algún 2

3 país europeo que forme parte del tribunal. En los tres casos se tratará de profesores universitarios, doctores y expertos en la materia. 5) Criterios para la admisión de lectura y defensa de la tesis doctoral. Se tendrá en cuenta que el contenido de la tesis se ajuste al proyecto inicial aprobado por la presente comisión. En caso de que se hayan producido modificaciones autorizadas por la misma, se valorará que estas modificaciones queden reflejadas en el contenido de la tesis. Se entregarán dos ejemplares de la tesis en papel para ser valorada por la comisión. 6) Criterios para la constitución de Tribunales de Tesis. El tribunal se constituirá con 5 doctores, siguiendo la normativa de la ULL, que sean expertos y afines al tema, para lo cual se presentará a la comisión la propuesta de tribunal acompañada de su CV de los últimos cinco años. 4.- Composición de la Comisión Académica Directora: Mª Josefa Rodrigo López: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación Miembros: Beatriz Triana Pérez: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Ana María Martín Rodríguez: Departamento de Psicología Cognitiva, Social y Organizacional. África Borges del Rosal: Departamento de Psicobiología, Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Olga Alegre del Rosal: Departamento de Didáctica e Investigación Educativa. Comisión de Calidad Miembros: Armando Rodríguez Pérez: Departamento de Psicología Cognitiva, Social y Organizacional. María Luisa Máiquez Chaves. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación 5.- Director de la Comisión Académica Mª Josefa Rodrigo López. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación 3

4 6.- Normativa ULL Reglamento de enseñanzas oficiales de Máster y Doctorado de la Universidad de La Laguna: Transformación de Programas previos Procesos de desarrollo e Intervención Familiar Intervención Familiar y Psicosocial 8.- Líneas de Investigación Se incluye una relación de las líneas de investigación vigentes en el presente título de Doctor: 1. Riesgo psicosocial, exclusión social. Procesos sociocognitivos en la exclusión psicosocial. Menores en riesgo, menores con medidas judiciales, violencia y juventud, violencia familiar, programas de preservación familiar, programas de intervención comunitaria. 2. Protección de menores. Menores en desamparo, acogimiento familiar y de familia extensa, acogimiento residencial, adopción, programas de reunificación familiar. 3. Familia y necesidades educativas especiales: El entorno educativo de las familias con niños con NEE, relación familia- centro atención temprana y centro escolar, transición a la vida laboral, programas de apoyo a las familias. 4. Análisis de las nuevas formas familiares. Análisis de los procesos de desarrollo y de educación en familias monoparentales, familias reconstituidas, familias homoparentales, interculturales, familias inmigrantes y programas de apoyo a las familias. 5. Mediación familiar. Tipología de situaciones de mediación. El marco legal de la mediación. Perfil profesional del mediador. Modelos de mediación. Estrategias y herramientas de la mediación. Marcos de la mediación en otros ámbitos. 6. Transiciones vitales: Maternidad y paternidad, maternidad y paternidad adolescente, las nuevas identidades" a partir de los procesos de separación y/o divorcio, transición sociolaboral, transición a la jubilación, cooperación intergeneracional, el aprendizaje a lo largo de la vida, el proceso de envejecimiento, familia y dependencia. Programas de apoyo a las transiciones. 7. Relaciones entre familia, escuela e iguales: Violencia en la escuela, mediación de conflictos, programas de promoción de competencias emocionales y sociales, programas de fomento de la interculturalidad para favorecer la integración de las familias inmigrantes, para promover competencias positivas en los menores. 4

5 8. Familia y calidad de vida: Optimización del contexto familiar. Necesidades y derechos de los menores y las familias. Familia y género. Conciliación de la vida familiar y laboral. Familias y medios de comunicación. Programas de regulación familiar de los medios audiovisuales. Página Web: 5

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