Fe y Alegría. Dirección Nacional

Transcripción

1 Fe y Alegría Dirección Nacional

2 Capacidades y competencias p a r a l a v i d a Quiénes somos Un camino para la mejora del clima escolar y la formación integral del estudiantado aportando a la convivencia y ciudadanía

3 Propósitos CCPV es un programa nacional cuyo fin es promover la formación de hombres y mujeres nuevos, conscientes de sus potencialidades y de la realidad que los(as) rodea, abiertos a la transcendencia, agentes de cambio y protagonistas de su propio desarrollo Queremos construir progresivamente una cultura escolar centrada en el desarrollo humano integral y en la promoción de espacios de convivencia, donde se promuevan los derechos humanos y la vida digna en todas sus dimensiones.

4 Dónde estamos i m p l e m e n t a n d o la propuesta? Armero Guayabal, Barú, Barrancabermeja, Barranquilla, Bello, Bogotá, Bucaramanga Cali, Cartagena, Cúcuta, Dos Quebradas, Girón, Ibagué, La Estrella, Lérida, Manizales, Medellín, Montería Pereira, Tierralta, Santa Marta, Soacha,

5 1. Cuál ha sido nuestro r e c o r r i d o? 2. 3.

6 Se construyó la s iguiente propuesta Competencias laborales generales Habilidades para la vida Competencias ciudadanas Capacidades y competencias para la vida

7 GRADO T MALLA CURRICULAR O RUTA DE FORMACIÓN PARA LA POBLACIÓN ESCOLAR HÁBITOS SALUDABLES 1 CONOCIMIENTO 1 CONSCIENCIA SENSORIAL HÁBITOS SALUDABLES 2 CONOCIMIENTO 2 IDENTIFICACIÓN DE SENTIMIENTOS HÁBITOS SALUDABLES 3 CONOCIMIENTO 3 EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS HÁBITOS SALUDABLES 4 COMUNICACIÓN I MANEJO DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS HÁBITOS SALUDABLES 5 EMPATÍA CREATIVIDAD I RELACIONES INTERPERSONALES TRABAJO EN EQUIPO MANEJO DE CONFLICTOS ORIENTACIÓN ÉTICA MANEJO DE RECURSOS GESTIÓN AMBIENTAL APRENDER A APRENDER COMUNICACIÓN II DOMINIO PERSONAL CREATIVIDAD II TOMA DE DECISIONES SOLUCIÓN DE PROBLEMAS RESPONSABILIDAD SOCIAL (MEDIACIONES) RELACIONES CON EL ESTADO Y DERECHOS HUMANOS GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA PENSAMIENTO CRÍTICO LIDERAZGO Y PARTICIPACIÓN IDENTIFICACIÓN DE PLANES DE NEGOCIOS ORIENTACIÓN AL SERVICIO PENSAMIENTO POLÍTICO ELABORACIÓN DE PLANES DE NEGOCIOS Competencias psicosociales Competencias socio laborales Competencias Ciudadanas

8 Éstos son nuestros resultados A nivel institucional Una propuesta curricular nacional para la formación del personal docente y directivo, así como de los y las estudiantes de Transición a 11, en Capacidades y Competencias para la Vida, con los respectivos módulos de apoyo. De aplicación flexible: para ámbitos formal y no formal, y se puede tomar por bloques de capacidades. Se cuenta con una evaluación de línea base de 14 capacidades y competencias, que fue realizada a partir de la información proporcionada por una muestra de estudiantes (15%) de los grados 3º a 10º.

9 REGIONAL Número de SECCIONAL centros implementando el programa Antioquia 9 Barranquilla Santa Marta 8 Bogotá Tolima 14 Cali 6 Cartagena 5 Córdoba 2 Eje Cafetero 3 Norte de Santander 4 Santander 3 TOTAL 54

10 Con las personas mediadoras Formación de 1926 docentes y 216 personas de equipos de dirección en los tres tipos de competencias. En evaluación cualitativa realizada con las personas facilitadoras en el año 2012, que fueron en promedio 1400, reportaron como logros de la propuesta en el campo del clima escolar: Es una propuesta que se adapta a las necesidades de nuestros estudiantes. Permite el fortalecimiento de la relación docente estudiantes. Se promueve la mejora de la convivencia. Se establecen algunas condiciones para la prevención del consumo del alcohol y otras drogas. Las temáticas son acordes con la realidad de los y las estudiantes.

11 Con el conjunto d e l e s t u d i a n t a d o REGIONAL/ SECCIONAL Número estudiantes en proceso de formación Antioquia Barranquilla Santa Marta Bogotá Tolima Cali 4787 Cartagena 6103 Córdoba 2248 Eje Cafetero 5400 Norte de Santander 5220 Santander 4041 TOTAL 61,038

12 Nuestra línea de base: p. e. relaciones asertivas 5 (2012)

13 Nuestra línea de base: P.E responsabilidad social 9 grado CAMPOS A EVALUAR RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA VIDA COTIDIANA Identificación de consecuencias de los propios actos Disposición a actuar anticipando consecuencias de sus actos Toma de decisiones y su impacto en otras personas, comunidad y entorno ambiental DERECHOS HUMANOS Conocimiento de los Derechos Universales Valoración de la justicia y reparación frente a la vulneración de los Derechos Humanos Construye relaciones de género más equitativas a partir de su reflexión sobre los Derechos Humanos RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL Comprende la necesidad de incorporar aspectos de responsabilidad social en los emprendimientos Asume un compromiso personal con el cuidado del medio ambiente Es capaz de elaborar proyectos o propuestas incorporando los temas de derechos, justicia y responsabilidad ante las generaciones futuras

14 Pruebas Saber 5 grado (2012): Ciudadanía Colegio Bogotá

15 Pruebas Saber 9 grado (2012): Ciudadanía Colegio Aguablanca, Cali

16 Pruebas Saber 9 grado (2012): Ciudadanía Colegio Bello, Antioquia

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