UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS

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1 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. CARRERA: Odontología 1.2. ASIGNATURA: Patología bucal 1.3 CÓDIGO: DOCENTE: 1.5 SEMESTRE: 5 Dr. Byron Sigcho Espinosa. Mayra Paltas José Reyes 1.6. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: Obligatoria Profesional 1.7. PRE-REQUISITOS: CO-REQUISITOS: PERÍODO ACADÉMICO: Octubre 2014 Marzo HORARIO: Según distributivo del docente NÚMERO DE CRÉDITOS/HORAS PRESENCIALES: NÚMERO DE HORAS DE TUTORÍAS: 5 / 80 horas Según distributivo del docente 2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA La PATOLOGÍA BUCAL, es una especialidad de la Odontología, que pertenece al área de formación profesional, encargada del establecimiento del diagnóstico, pronóstico y plan de tratamiento de las enfermedades en la cavidad Oral, así como las relaciones que estas guardan con problemas sistémicos, a través dela identificación de signos y síntomas, y la utilización de exámenes complementarios. Esta cátedra es básica e importante para el ejercicio profesional, porque tiene conexión con todas las especialidades de la Odontología y contribuirá para que el estudiante pueda reconocer las patologías de la cavidad bucal y de ser posible dentro de su competencia, tratarlas o derivarlas a tiempo al especialista. 3. OBJETIVO Demostrar conocimiento de los signos y síntomas que caracterizan a las enfermedades, más importantes y comunes de la cavidad bucal, mediante una anamnesis y exploración física correcta, empleando métodos de diagnóstico, instrumental y equipos con responsabilidad, para diagnosticar y tratar, dentro de la competencia de Pre-grado. Página 1

2 4. RESULTADO DE APRENDIZAJE Reconoce los procesos patológicos estomatognáticos en base a los conocimientos de patología bucal en los que se fundamenta la carrera. 5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL RESULTADO DE APRENDIZAJE DE ASIGNATURA: Reconoce los procesos patológicos estomatognáticos en base a los conocimientos de patología bucal en los que se fundamenta la carrera. 6.1 ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS COHERENCIA CON EL PERFIL DE EGRESO PERFIL DE EGRESO Reconoce las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello en forma individual e integral y los procesos fisiológicos sistémicos y estomatognáticos normales y patológicos. Diferencia las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello discriminando entre normal y patológico. Interpreta pruebas de laboratorio para determinar procesos fisiológicos patológicos que inciden en el tratamiento odontológico actuando en base a los resultados. Diagnostica las entidades patológicas del sistema estomatognático en base a evaluación clínica y exámenes complementarios; refiere al área de especialidad. Trata y resuelve los problemas del sistema estomatognático y las emergencias urgencias odontológicas. Implementa y evalúa acciones de salud preventiva. Plantea y ejecuta proyectos de investigación científica en las áreas de su especialidad. Procede conforme a la normativa legal y ambiental aplicada al diagnóstico, prevención y tratamiento de patologías bucales. Actúa con calidez, respeto y ética en el ejercicio profesional. Maneja tecnologías en el área odontológica Promociona servicios odontológicos RELACIÓN CON LA ASIGNATURA X I UNIDAD: Aspectos básicos y generales de patología bucal II UNIDAD: Malformaciones de tejidos duros y blandos de cavidad Oral. III UNIDAD: Enfermedades inflamatorias e infecciosas más comunes de Boca IV UNIDAD: Procesos tumorales y pseudotumorales orales. Página 2

3 6.2 HABILIDADES Y VALORES HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES Observa Analiza Identifica Comprende Dibuja Describe Demuestra Aplica Evalúa Respetuoso Responsable y tolerante Creativo Crítico Razonador Observador Investigativo 7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA Página 3

4 UNIDAD 1: ASPECTOS BASICOS Y GENERALES DE PATOLOGÍA BUCAL OBJETIVO: Comprender los conceptos básicos y principios generales de la patología bucal y el lenguaje correcto para esta materia RESULTADO DE APRENDIZAJE Comprende los conceptos básicos y principios generales de la patología bucal y el lenguaje correcto para esta materia No. horas CONTENIDOS (temas/subtemas) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN 2 Entrega y análisis del sílabo No aplica No aplica 16 Semiología bucal. Diagnóstico, indicios de diagnóstico, entidad diagnóstica, criterios de diagnóstico. Semiología, síntoma, signos, síndrome, clasificación de la semiología, Conducta clínica para establecer el diagnósticotratamiento Anamnesis, Examen físico, regional, extra bucal, intrabucal. Técnica del examen de la mucosa bucal.- el autoexamen del complejo bucal Métodos de diagnóstico. Exámenes complementarios: hematológicos, Citología exfoliativa, Biopsia, exámenes a través de imagen. Interpretación del informe histopatológico. Consulta bibliográfica Preparación para la evaluación escrita. Entrega de un resumen o cuadro sinóptico de los diferentes exámenes complementarios señalando la utilidad de cada uno de ellos. Técnica: Explicación en plenaria sobre los conceptos básicos sobre semiología bucal. Trabajo escrito 10 puntos. Técnica: Explicación de la técnica del examen bucal, y demostración macroscópica de lo normal y anormal de cada área de la boca. Laboratorio: con la ayuda del microscopio mostrar las variaciones de la mucosa bucal normal. Realizar dibujos de estas áreas. Trabajo en laboratorio 10 puntos, trabajo en casa 10 puntos. Técnica: Descripción de los métodos de diagnóstico.y enseñar cómo se llena un formulario de pedido de biopsia (protocolo de biopsia), cómo se interpreta un resultado de biopsia (histopatológico)y cómo se hace la descripción macroscópica de una biopsia. Evaluación escrita 1 (25% opción múltiple y 75% preguntas de desarrollo) Técnica: Realización de prácticas de laboratorio Página 4

5 METODOLOGÍA Conferencia problémica Búsqueda investigativa Portafolio Pedagógico Método científico Prácticas de laboratorio RECURSOS DIDÁCTICOS Aula de clase Aula virtual con proyector y computador. Bibliotecas, páginas web Videos utilitarios computacionales, conferencias, talleres. Laboratorio y Guía de prácticas de laboratorio de la asignatura, Microscopio Informe de laboratorio según la guía de prácticas de la asignatura BIBLIOGRAFÍA BASE Bórax, S. (2004). Diagnóstico bucal. Venezuela: Editorial Artes médicas.. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Schuurs, A. (2012). Pathology of the Hard Dental Tissues. Somerset, NJ, USA: John Wiley & Sons. Retrieved from Página 5

6 UNIDAD II: MALFORMACIONES DE TEJIDOS BLANDOS Y DUROS DE LA CAVIDAD ORAL OBJETIVO: Identificar las Malformaciones o anomalías del desarrollo de tejidos blandos y duros RESULTADO DE APRENDIZAJE Conoce e identifica las anomalías del desarrollo de tejidos duros (dientes-hueso)y tejidos blandos de la cavidad bucal. METODOLOGÍA Conferencia problémica Búsqueda investigativa Portafolio Pedagógico Método científico Prácticas de laboratorio No. horas 18 CONTENIDOS (temas/subtemas) Malformaciones: Tejidos Blandos: Consideraciones generales, Factores etiológicos, alteraciones del desarrollo de encía, labios, paladar, lengua, etc., Apéndice del frenillo, fositas labiales, labio y paladar hendido, labio doble, macroglosia, microglosia, nódulo tiroideo, etc. Malformaciones dentarias: Anomalías de número, anodoncia, supernumerarios. Anomalías de tamaño, macrodoncia, microdoncia, dientes cónicos. Anomalías de forma, dens in dente, de esmalte, espolones, sinostosis, dilaceración, taurodontismo. Anomalías de forma, fusión geminación, concrescencia. Defectos en la localización. Anomalías de implantación. Defectos de erupción. Anomalías de estructura, hipomineralización, hipoplasia adamantina.amelogénesis y dentinogénesis imperfecta., RECURSOS DIDÁCTICOS Aula de clase Aula virtual con proyector y computador. Bibliotecas, páginas web Videos utilitarios computacionales, conferencias, talleres. Laboratorio y Guía de prácticas de laboratorio de la asignatura, Microscopio TRABAJO AUTÓNOMO Consulta bibliográfica Preparación para la evaluación escrita. En grupos los estudiantes realizarán maquetas de las principales mal formaciones dentarias Entrega de un resumen con esquemas de todas las malformaciones dentarias TÉCNICA DE EVALUACIÓN Técnica: Explicación en plenaria sobre las malformaciones dentarias de tejidos blandos.. Trabajo escrito 10 puntos. Técnica: Explicación en piezas dentarias originales extraídas de boca, las malformaciones dentarias. Trabajo escrito Evaluación escrita 1 (25% opción múltiple y 75% preguntas de desarrollo) BIBLIOGRAFÍA BASE Bórax, S. (2004). Diagnóstico bucal. Venezuela: Editorial Artes médicas.. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Schuurs, A. (2012). Pathology of the Hard Dental Tissues. Somerset, NJ, USA: John Wiley & Sons. Retrieved from Página 6

7 UNIDAD III: INFLAMACIONES E INFECCIONES MAS COMUNES DE CAVIDAD ORAL OBJETIVO: Conoce e identifica las enfermedades inflamatorias e infecciosas más comunes de Cavidad oral, tanto en tejidos blandos como duros. RESULTADO DE APRENDIZAJE No. horas CONTENIDOS (temas/subtemas) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN Conoce e identifica las enfermedades inflamatorias e infecciosas más comunes de cavidad oral, tanto en tejidos blandos como duros. 18 Inflamaciones de tejidos blandos Labios: queilitis glandulares, no glandulares; Encía: Gingivitis, carrillos, paladar, Lengua, glositis, piso de boca, sialoadenitis, sialolitiasis etc. Inflamación de tejidos duros, dientes: Pulpitis, reversible e irreversible, histopatologìa de la enfermedad pulpar, pulpitis aguda, crónica, hiperplàsica, lesiones peripicales, periodontitis apical aguda, periodontitis apical cónica, Absceso, granuloma, quiste, cicatriz periapical, etc. Inflamación de tejido óseo: osteomielitis supurativa aguda, Crónica, esclerosante focal y difusa, de Garré, etc Infecciones bacterianas: Escarlatina, tuberculosis, sífilis, actinomicosis Cervicofacial Infecciones virales: Herpes simple, varicelazoster, Epstein Barr, citomegalovirus, herpangina, enfermedad de manos pie y boca, papera, virus del papiloma humano, virus de la inmunodeficiencia humana. Infecciones micòticas Candida albicans: candidiasis, candidiasis seudomembranosa, atrófica, hiperplàsica, queilitis angular, Histoplasma capsulatum: histoplasmosis. Consulta bibliográfica Preparación para la evaluación escrita Técnica: Explicación en plenaria sobre los procesos inflamatorios más comunes de boca. Laboratorio: Con la presencia de paciente, en lo posible, se reconocerà clinicamente, en el área de diagnòstico, el proceso inflamatorio existente en tejidos blandos. Técnica: Explicación de los procesos inflamatorios de la pulpa y sus secuelas. Laboratorio, con la ayuda del microscopio mostrar los tipos de pulpitis y sus secuelas. Realizar dibujos de estas patologías. Trabajo en laboratorio 10 puntos, trabajo en casa 10 puntos. Técnica: Descripción de las enfermedades infecciosas producidas por bacterias, virus y hongos, más comunes en boca. Evaluación escrita 1 (25% opción múltiple y 75% preguntas de desarrollo) Técnica: Realización de prácticas de laboratorio Página 7

8 METODOLOGÍA Conferencia problémica Búsqueda investigativa Portafolio Pedagógico Método científico Prácticas de laboratorio RECURSOS DIDÁCTICOS Aula de clase Aula virtual con proyector y computador. Bibliotecas, páginas web Videos utilitarios computacionales, conferencias, talleres. Laboratorio y Guía de prácticas de laboratorio de la asignatura, Microscopio Informe de laboratorio según la guía de prácticas de la asignatura BIBLIOGRAFÍA BASE Bórax, S. (2004). Diagnóstico bucal. Venezuela: Editorial Artes médicas.. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Schuurs, A. (2012). Pathology of the Hard Dental Tissues. Somerset, NJ, USA: John Wiley & Sons. Retrieved from UNIDAD IV: LESIONES TUMORALES Y PSEUDOTUMORALES DE CAVIDAD ORAL OBJETIVO: Conoce e identifica las Lesiones pseudotumorales y tumorales más frecuentes de cavidad oral RESULTADO DE APRENDIZAJE No. horas CONTENIDOS (temas/subtemas) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN CONOCE E IDENTIFICA LAS LESIONES PSEUDOTUMORALES Y TUMORALES MÁS COMUNES DE CAVIDAD ORAL. 18 Lesiones pseudotumorales de la mucosa bucal Hiperplasia simple y mal formativa: Granuloma piógeno, verrugas vulgaris, condiloma acuminado, queratoacantoma, fibroma por irritación. Hiperplasias generalizadas: Fibromatosis gingival hereditaria, fibromatosis idiopática, fibromatosis por hidantoinatos, por Nifedipina, mucocele, Ránula. Hiperplasias mal formativas: Nevos vasculares: linfangioma, hemangioma. Los épulis: Épulis fibroso, granulomatoso, Gravidarum, épulis de Células gigantes, fisuratum, congénito del recién nacido.hiperplasia papilar inflamatoria. Lesiones tumorales de cavidad oral Benignos: Fibroma, papiloma, Adenoma, lipoma, Neuroma, Osteoma, hemangioma. Consulta bibliográfica Preparación para la evaluación escrita Preparación de temas de exposición por grupos Consulta bibliográfica Preparación para la evaluación escrita Preparación de temas de exposición por grupos Técnica: Explicación en plenaria sobre los procesospseudotumorales más comunes de boca. Laboratorio: Con la presencia de paciente, en lo posible, se reconocerà clínicamente, en el área de diagnòstico, las lesiones pseudotumorales mas frecuentes. ( De existir pacientes) Demostración microscópica de las lesiones pseudotumorales. Realización de dibujos en microscopio por parte del estudiante. Evaluación parcial Técnica: Explicación de los procesosostumorales o neoplàsicos Página 8

9 METODOLOGÍA Conferencia problémica Búsqueda investigativa Portafolio Pedagógico Método científico Prácticas de laboratorio Lesiones cancerizables (pre-cancerosas): Úlceras traumáticas, Lesiones blancas, lesiones negras, lesiones rojas. Metodología del examen clínico para el cáncer bucal. Datos del examen clínico de interés para el diagnóstico del c.a bucal, aspectos clínicos del cáncer bucal. Malignos: Carcinoma epidermoide, Melanoma, sarcomas, linfomas, leucemias. RECURSOS DIDÁCTICOS Aula de clase Aula virtual con proyector y computador. Bibliotecas, páginas web Videos utilitarios computacionales, conferencias, talleres. Laboratorio y Guía de prácticas de laboratorio de la asignatura, Microscopio mas frecuentes. Laboratorio: Con la ayuda del microscopio demostrar los tipos tumores benignos, y malignos de cavidad bucal. Realizar pràcticasde laboratorio, dibujos de estas patologías en forma individual Trabajo en laboratorio 10 puntos, trabajo en casa 10 puntos. Evaluación escrita 1 (25% opción múltiple y 75% preguntas de desarrollo) BIBLIOGRAFÍA BASE Bórax, S. (2004). Diagnóstico bucal. Venezuela: Editorial Artes médicas. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Schuurs, A. (2012). Pathology of the Hard Dental Tissues. Somerset, NJ, USA: John Wiley & Sons. Retrieved from Página 9

10 8. EVALUACIÓN 8.1 GENERAL El proceso de evaluación será un proceso sistemático, científico, continuo, participativo durante el semestre, con la finalidad de recopilar información relacionada con los aprendizajes se emplearán documentos, técnicas e instrumentos válidos y confiables para su proceso. La evaluación de los aprendizajes serán: coevaluación, heteroevaluación y autoevaluación. El desempeño docente se regirá en base a los siguientes parámetros: 1. Los estudiantes organizarán un portafolio que permitirá el seguimiento y monitoreo continuo del proceso de aprendizaje de la asignatura. 2. La asignatura se calificará sobre 40 puntos. 3. La calificación mínima promocional será 28/ Se registrarán dos calificaciones: una al término del primer hemisemestre y otra al final del semestre cada una sobre 20 puntos. 5. Estas calificaciones serán registradas con números decimales. El redondeo cabe sólo en la calificación final del semestre y será sobre la base de cinco décimas o más. 6. Si en la suma de los dos hemisemestres, un estudiante alcanza 15 puntos o menos, reprobará la asignatura. 7. Un alumno quedará suspenso cuando la suma de los dos hemisemestres se encuentre entre 16 y 27 puntos inclusive. 8. El examen de recuperación se calificará sobre 20 puntos. 9. La calificación del examen de recuperación (supletorio) se sumará al promedio de los dos hemisemestres para obtener la calificación final. 8.2 ESPECÍFICO PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO HEMISEMESTRE Exámenes 50% (10 puntos) Exámenes 50%(10) Lecciones: 3 lecciones escritas (evaluación 1,2,3) 15% (3 puntos) Lecciones: 2 lecciones escritas (evaluación 4,5) 15% (3 puntos) Trabajo individual Trabajo individual 2.5% (0.5 puntos) Cuaderno Cuaderno 2.5% (0.5 puntos) Prácticas de laboratorio Prácticas de 10% (2 puntos) 10% (2 puntos) laboratorio 1 exposición 20% (4 puntos) 1 exposición 10% (4 puntos) Participación en clase Participación en clase 2.5% (0.5 puntos) 2.5% (0.5 puntos). TOTAL 100% (20 puntos) TOTAL 100% (20 puntos) Página 10

11 ELABORADO REVISADO APROBADO NOMBRE (S): Byron Sigcho, Mayra Paltas, José Reyes FIRMA:.. NOMBRE: Asdrúbal Cadena FECHA: NOMBRE: Jorge Naranjo FECHA: FIRMA:.. FIRMA:.. FIRMA:..... Coordinador de área FIRMA:. Director de la Carrera FECHA: 29/09/2014 Página 11