Preparatoria Orange High School Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar Publicado durante el

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Preparatoria Orange High School Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15"

Transcripción

1 Preparatoria Orange High School Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar Publicado durante el La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser consistente con los datos reportados en el SARC. Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), en Vea el SARC en línea en los sitios web de la escuela y/o LEA Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. Sobre esta escuela Información de contacto (año más reciente) Información de contacto escolar Nombre de la escuela Dirección Preparatoria Orange High School 525 N. Shaffer Street Ciudad, estado, código postal Orange, CA Teléfono (714) Director Correo electrónico Sitio web escolar Ernest Gonzalez Código CDS ernest.gonzalez@orangeusd.k12.ca.us Información de contacto distrital Nombre del distrito Distrito Escolar Unificado de Orange Teléfono (714) Sitio web Superintendente Michael Christensen Dirección de correo electrónico superintendent@orangeusd.k12.ca.us Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 1 de 19

2 Misión y descripción escolar (año más reciente) La Preparatoria Orange es una de las cuatro preparatorias del Distrito Escolar Unificado de Orange. El edificio original fue construido en 1905 en el lugar donde actualmente se encuentra la Universidad Chapman. El actual campus de la Orange High se construyó en 1953 y está localizado justo al norte del Distrito Histórico del viejo centro de Orange. Hay aproximadamente 1800 estudiantes inscritos en los grados Aproximadamente el 85% de los estudiantes son Hispanos, 7% Blancos, 3% Vietnamitas, y 2% Afro- Americanos. La Preparatoria Orange tiene un programa comprehensivo que provee una educación de clase mundial a todos sus estudiantes. La Orange promueve en todos sus estudiantes quienes tienen el convencimiento y los pre-requisitos el inscribirse en cursos rigurosos de Honores y cursos de ubicación avanzada. Con un ejemplar programa Escolar de Demostración Nacional AVID, los estudiantes que tradicionalmente no se considerarían calificados, pueden recibir el apoyo para tener éxito en los cursos de ubicación avanzada y de Honores. El programa de Desarrollo del Lenguaje de la Orange presta sus servicios a casi una tercera parte del estudiantado. Los programas categóricos apoyan a nuestros estudiantes y personal con recursos suplementarios, proveyendo intervención académica y servicios de apoyo, habilitando oportunidades de desarrollo para el personal y sistemas de apoyo para los padres. Las actividades extracurriculares crean lazos entre los estudiantes y la Orange. El programa de música coral actúa local, nacional e internacionalmente. El programa de actuación teatral ha empezado a crear lazos por internet utilizando tecnología de vanguardia para comunicarse con otras preparatorias y expertos alrededor del país. Nuestros equipos de atletismo varonil y femenil regularmente terminan sus ligas y temporadas habiendo ganado sus lugares en las competencias atléticas de la CIF (Federación Inter escolástica de California) Anualmente, el equipo de liderazgo de la ASB (Asociación del Cuerpo estudiantil), dirige una colecta anual en la escuela y su comunidad, promoviendo fondos para donar a la Fundación contra el Cáncer (por su nombre en inglés, the Leukemia/ Lymphoma Foundation). El esfuerzo estudiantil ha tenido como resultado el que la Preparatoria Orange consistentemente tenga una de las más altas posiciones entre las escuelas donadoras de la nación. Estudiantes y padres tienen la oportunidad de llegar a involucrarse con los demás por medio de los clubes, organizaciones y actividades. La Orange orgullosamente muestra un activo PTSA, su Concilio Escolar, la junta ELAC, y una organización de apoyo a las actividades extracurriculares. Entre los programas distintivos de la preparatoria están el de Agricultura / FFA y el Programa de JROTC de la Corporación de los Marines. La Orange también tiene la fortuna de tener al Camp Fire USA (también conocido como Conexión Después de Escuela), el cual ofrece oportunidades de aprendizaje para los estudiantes después de la escuela. La Preparatoria Orange es una Escuela Título 1. Los fondos de Título 1 se proveen para apoyar el aprovechamiento académico de los estudiantes de más alto riesgo. El número de estudiantes que califican para el programa de alimentos gratis o a precio reducido determina la cantidad de fondos para nuestro programa Escolar Título 1. La Preparatoria Orange se dedica a asistir a todos los estudiantes a alcanzar su potencial ofreciendo un extensivo sistema de apoyo a través de AVID, READ 180, Esencialidades de las Artes del Lenguaje, Inglés para el Éxito Académico, Soporte en Algebra, y una variedad de programas de tutoría. Una fuerte relación entre ROP y el personal de la Orange enriquece los dos programas al trabajar colaborativamente utilizando los recursos fiscales y humanos. Recursos Humanos Nuestro personal certificado se compone de 82 maestros, 4 consejeros, un maestro de recursos Título I, un maestro de recursos E.L., un instructor entrenador en matemáticas/ciencias/electivas, un instructor entrenador en artes del lenguaje/ciencias sociales, un instructor entrenador en vocabulario académico, y una bibliotecaria especialista en medios de comunicación. El OUSD provee: una enfermera certificada, un recepcionista de enfermería, 1.5 psicólogo escolar, un especialista en dicción y lenguaje, y un maestro de educación física adaptada. El personal clasificado de la Orange es de 52 incluyendo: 21 asistentes académicos, 12 oficinistas/secretarias, y 18 trabajadores como apoyo adicional. Grados de Maestría en el 50% de nuestro personal, y 2 miembros poseen un grado doctoral. Hay un total de 4 administradores. Asistencia a Clases El promedio de asistencia del año escolar fue del 95%. Los estudiantes habitualmente ausentes son referidos a SART y luego a SARB si su promedio de asistencia continúa. El sistema telefónico automatizado, Blackboard Connect, notifica a los padres las ausencias diarias generando llamadas a sus casas. Los porcentajes de graduación de la OHS se han mantenido estáticos por los últimos tres años. Estos porcentajes son tomados considerando el decremento en las inscripciones y los padres cambiando a sus hijos de escuela en base a la ley NCLB. El hecho de que los porcentajes de graduados se mantengan estáticos se puede tomar como una mejoría en los últimos dos años. Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 2 de 19

3 Ambiente de Aprendizaje Positivo El mantenimiento físico, la seguridad, y funcionalidad de la Preparatoria Orange es importante. Durante el año escolar, nuestro personal de mantenimiento trabaja diligentemente para mantener el campus limpio y ordenado. La Preparatoria Orange recibió un fondo monetario para la Intervención y Apoyo de Ambiente Positivo (por sus siglas en inglés, PBIS) el cual es designado para lograr el apoyo al buen comportamiento de todos los miembros de la comunidad escolar. PBIS continúa con fondos del presupuesto categórico. La meta es ser más inclinados a apoyar la enseñanza de mejores expectativas hacia el buen comportamiento en toda la escuela. La implementación del PBIS está manejado por un comité. En el año escolar , la OHS continúa el programa PRIDE el cual se enfoca en el reconocimiento a los estudiantes, al personal y maestros, basado en los logros académicos y desarrollo de la personalidad. Misión de la Escuela La Preparatoria está comprometida con el continuo mejoramiento del aprovechamiento académico al proveer un acceso franco a un currículo riguroso bajo un ambiente de apoyo al aprendizajes. Todos los estudiantes tienen la oportunidad de completar los requisitos para entrar a la universidad, a la vez que exploran carreras y formas de preparación para una economía global. VISION DE LA ESCUELA La Preparatoria Orange será reconocida como una institución modelo de mejoramiento continuo. Con el uso de estrategias estructuradas, el empleo de estrategias reconocidamente mejoradas y proveyendo una cultura colaborativa. Los directamente beneficiados mantendrán la expectativa de que todos los estudiantes pueden adquirir el dominio de los estándares de contenido académico impuesto por el Estado de California e incluso sobrepasarlos. Misión de la Escuela La Preparatoria está comprometida con el continuo mejoramiento del aprovechamiento académico al proveer un acceso franco a un currículo riguroso bajo un ambiente de apoyo al aprendizajes. Todos los estudiantes tienen la oportunidad de completar los requisitos para entrar a la universidad, a la vez que exploran carreras y formas de preparación para una economía global. EPECTATIVAS SOBRE RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN TODA LA ESCUELA Al graduarse de la Preparatoria, se espera que los estudiantes lleguen a ser: Pensadores Críticos con alto grado de Complejidad que: Analicen, interpreten, y evalúen conceptos significativos dentro de diferentes contextos. Desarrollen soluciones a problemas basados en razonamientos justificables. transfieran sus conocimientos a nuevas situaciones. Usen un liderazgo efectivo en manejo de grupos para establecer y lograr metas significativas. Ciudadanos responsables que: reconozcan y respeten las diferencias individuales y culturales. Hagan decisiones bien informadas y que entiendan las consecuencias. Contribuyan con tiempo, energía y talento para mejorar la calidad de vida en nuestras escuelas, comunidades, nación y del mundo. Demuestren respeto a sí mismos, a otros, y por el ambiente. Efectivos comunicadores que: Lean, escriban, hablen y escuchen crítica y reflexivamente. Usen el lenguaje apropiadamente para expresar mensajes significativos tanto por escrito como verbalmente. Demuestren conocimientos en el uso de la tecnología Académicos exitosos que: Alcancen o sobrepasen los estándares académicos del Distrito Escolar Unificado de Orange en todas sus clases. Establezcan metas educativas apropiadas y realistas. Creen productos de carácter intelectual, artístico, práctico y físico, utilizando una variedad de recursos. Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 3 de 19

4 Matriculación de alumnos según el nivel de año (año escolar ) Nivel de año Cantidad de alumnos Noveno año 518 Décimo año 514 Onceavo año 458 Doceavo año 405 Matriculación total 1,895 Matriculación estudiantil por grupo (año escolar ) Grupo Porcentaje de matriculación total Afroamericanos 1.3 Nativo americanos/nativos de Alaska 0.6 Asiáticos Filipinos Hispanos o latinos 84.9 Isleños del pacífico/nativos de Hawái 0.5 Blancos Dos o más razas 0.2 De escasos recursos económicos 83.7 Estudiantes del inglés 27.2 Alumnos con discapacidades 8.2 A. Condiciones de aprendizaje Prioridad estatal: Básico El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal básica (Prioridad 1): Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente acreditados en la materia y para los alumnos que están educando; Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo. Maestros certificados Maestros Escuela Distrito Con certificación total Sin certificación Que enseñan fuera de su área de competencia (con credencial completa) Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 4 de 19

5 Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantes Indicador Asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés Total de asignaciones incorrectas de maestros Puestos de maestros vacantes Nota: Asignaciones incorrectas se refiere a la cantidad de puestos que cuentan con maestros sin la autorización legal para enseñar ese nivel de año, materia, grupos estudiantiles, etc. * Asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés. Materias académicas básicas impartidas por maestros altamente calificados (año escolar ) Ubicación de las clases Porcentaje de clases de materias básicas Impartido por maestros altamente calificados No impartido por maestros altamente calificados Esta escuela Todas las escuelas del distrito Escuelas del distrito de muy bajos recursos Escuelas del distrito de bajos recursos Nota: Las escuelas de muy bajos recursos son definidas como aquellas escuelas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 40 por ciento o más en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Las escuelas de bajos recursos son aquellas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 39 por ciento o menos en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Calidad, vigencia y disponibilidad de libros de texto y artículos instructivos (año escolar ) Año y mes en los cuales se recopilaron los datos: October 16, 2014 Todos los libros de texto del K al 8 se escogen de la selección pre-establecida por el Estado a través de la Mesa Directiva de Educación de California. Los maestros analizan los materiales y los seleccionan por votación. Los textos seleccionados son puestos a consideración de la Mesa Directiva de Educación para su aprobación final. Se procura obtener los suficientes libros de texto para que cada estudiante reciba uno. Los que se adoptan para preparatoria se basan en los contenidos de área, con los maestros seleccionando los materiales apropiados para los objetivos de cada materia; como se indica en la descripción aprobada por la Mesa Directiva de Educación. Éstos también son puestos a consideración de la Mesa Directiva para su aprobación de uso en los salones de clases, con un gasto proporcional de un libro por estudiante. La Resolución de la Audiencia Pública y Adopción No de la Mesa Directiva de Educación del Distrito Escolar Unificado de Orange, referida a la suficiencia de libros de texto, materiales de instrucción y equipo para los laboratorios de Ciencias (9-12), fue aprobada el 16 de octubre del Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 5 de 19

6 Área del currículo básico Lectura/artes lingüísticas Libros de texto y materiales docentes/año de adopción Timeless Voices, Timeless Themes Gold adopted in 2006 (Grade 9) Timeless Voices, Timeless Themes Platinum adopted in 2007 (Grade 10) Timeless Voices, Timeless Themes American Experience adopted in 1999 (Grado 11) Patterns for College Writing adopted 2007 (Grado 11 AP) 50 Essays: A Portable Anthology adopted 2007 (Grado 11 AP) Timeless Voices, Timeless Themes British Experience adopted in 2003 (Grado 12) Perrine's Story & Structure, 11th Edition and Perrine's Sound & Sense: An Introduction to Poetry, 11th Edition adopted in 2005 for English Lit AP (Grado 12) Todos fueron elegidos de la lista mas reciente de materiales basados en las normas adoptado por la mesa directiva local. De la adopción más reciente? Porcentaje de alumnos a quienes no se les asignaron sus propios libros Sí 0% Matemáticas Holt Algebra I adopted in 2008; Fund. of Algebra - A Blueprint for the Foundations of Algegra adoptado en 2008; Glencoe/McGraw Hill Geometry adoptado in 2005; Geometry: Concepts & Applications adoptado en 2001; McDougal Littell Algebra & Trigonometry: Structure & Method Book 2 adoptados en 2001; Pre- Calculus Enhanced with Graphing Utilities, 3rd Edition adoptado en 2003; Prentice Hall McDougal Littell Calculus With Analytical Geometry, 6th Edition adoptad en 1999; Todos fueron elegidos de la lista mas reciente de materiales basados en las normas adoptadas por la mesa directiva local. Sí 0% Ciencias---- Holt Earth Science adoptado 2005; Holt Modern Biology adopted 2003; Glencoe Life Science adoptado 2002; Prentice Hall Biology doptado en 2007; Campbell 7th Edition Biology adoptado en 2005; McDougal Littell World of Chemistry adoptado 2006; McDougal Littell Introductory Chemistry: A Foundation, 5th Edition adoptado 2006; Prentice Hall Conceptual Physics: A High School Physics Program adoptado en 2006; Thomson 7th Edition College Physics adoptado en 2006;Mosby Anthony's Anatomy & Physiology, 18th Edition adoptado 2007; Thomson Living in the Environment, 15th Edition adoptado 2008; Thomson Science of Agriculture adoptado en Todos fueron elegidos de la lista mas reciente de materiales basados en las normas adoptado por la mesa directiva local. Sí 0% Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 6 de 19

7 Área del currículo básico Historia y ciencias sociales Idioma extranjero Salud---- Libros de texto y materiales docentes/año de adopción McDougal Littell Modern World History adoptado el 2002; Prentice Hall World Civilizations: The Global Experience, 3rd Edition adoptado el 2003; McDougal Littell The Americans: Reconstruction to the 21st Century adoptado el 2005; McDougal Littell Modern World History adopted 2002; Prentice Hall World Civilizations: The Global Experience, 3rd Edition adoptado 2003; McDougal Littell The Americans: Reconstruction to the 21st Century adoptado 2005; Bedford America's History, 6th Edition adoptado 2007; Prentice Hall Macgruder's American Government adoptado 2003; McDougal Littell American Government, 10h Edition adoptado 2007; Prentice Hall Economics: Principles in Action adoptado 2003; Harcourt Principles of Economics, 4nd Edition adoptado 2007; McMahon Psychology and You adoptado en 1995; Worth Psychology, 6th Edition adoptado 2002.Todos fueron elegidos de la lista mas reciente de materiales basados en las normas adoptado por la mesa directiva local. Holt Allez, Viens Level 3 adoptado 1996; Glencoe Bon Voyage Levels 1-3 adoptado en 2007; Glencoe Tresor du Temps adoped 2006; Prentice Hall Realidades, Level 1 adoptado 2006, Level 2 adoptado 2007, Level 3 adoptado 2008; Glencoe El Espanol Para Nosotros adoptado 2007; Glencoe Repaso: A Review Workbook for Grammar adoptado 2007Todos fueron elegidos de la lista mas reciente de materiales basados en las normas adoptado por la mesa directiva local. Prentice Hall Health: Skills For Wellness adoptado el 2002, 9 Grado fue elegida de la lista mas reciente de materiales basados en las normas adoptado por la mesa directiva local Artes visuales y escénicas Broadway Books 24 One Act Plays adoptado el fue selecionado de la lista mas reciente de materiales basados en las normas adoptado por la mesa directiva local Equipo para laboratorio de ciencias (9no-12vo año) Suficiente equipo de laboratorio cientifico relacionado a los cursos de laboratoria cientifico ofrecidos del 9-12 grado, inclusive, esta disponible para los alumnos. De la adopción más reciente? Porcentaje de alumnos a quienes no se les asignaron sus propios libros Sí 0% Sí 0% Sí 0% Sí 0% Sí 0% Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 7 de 19

8 Condición de las instalaciones escolares y mejoras planificadas (año más reciente) Condiciones de las Instalaciones Escolares y Planes de Mejoramientos (Año Más Reciente ) La OHS tiene más 50 años y sus instalaciones están deterioradas. Los edificios proveen más de 50 salones de clases, oficinas de consejería, oficinas administrativas, servicios de apoyo a los estudiantes, y educación física e instalaciones para atletismo. La Orange ha alcanzado su capacidad con el agregado de sus veintinueve salones portables de los cuales dieciséis tienen más de 25 años, dejándose ver el deterioro. Todos los salones están en uso en la actualidad, y todos los maestros están signados a un salón permanentemente. El aire acondicionado y la calefacción han sido renovados en su totalidad. Todos los salones tienen acceso a la Internet. El premio económico de más de $100,000 de la Asociación de Mantenimiento del Campos de Beisbol de las Ligas Mayores y el Fondo Económico de Futuros Fanáticos del Beisbol cubrió el proyecto de renovación y reparación del Campo de Beisbol de la OHS en enero del El Edificio 400 fue renovado con pisos de mosaico durante el verano del Estado de condición adecuada para las instalaciones escolares (año más reciente) Estado del buen reparo de instalación escolar (año más reciente) Año y mes que se recopilaron los datos: 07/03/14 Sistema inspeccionado Sistemas: fugas de gas, calefacción, ventilación y aire acondicionado/sistemas mecánicos, alcantarillado Interior: superficies interiores Limpieza: limpieza general, invasión de insectos/plagas Eléctrico: sistemas eléctricos Estado de reparo Bueno Adecuado Malo Reparación necesaria y acción tomada o planeada Los más de los portables tienen deterioros en paredes pisos y rampas de acceso. Algunos portables tienen dañados los faldones. Hay cielos manchados y faltan plafones en casi todos los salones de la escuela. Algunos de los plafones acústicos del salón 310 están manchados por el agua. La pintura se está descarapelando por encima del área de preparación de la comida en la cafetería. Hay cubiertas de luz sueltas en el salón 108. La estación de lavado de ojos en el laboratorio de Ciencias, salón 111, es inoperable. Hay ratas en los edificios del campus incluyendo los edificios 100, 800 y el salón de gabinetes para los muchachos y muchachas. La presencia de Conejos ha declinado pero sigue presente el campus. Los reguladores de voltaje de los salones seguido necesitan reemplazarse. Hay algunos enchufes eléctricos que no están funcionando y necesitan reemplazarse. Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 8 de 19

9 Estado del buen reparo de instalación escolar (año más reciente) Año y mes que se recopilaron los datos: 07/03/14 Sistema inspeccionado Baños/bebederos: baños, lavamanos/bebederos Seguridad: seguridad contra incendios, materiales peligrosos Estructuras: daños estructurales, techos Exterior: patio de recreo/plantel escolar, ventanas/puertas/portones/cercos Estado de reparo Bueno Adecuado Malo Reparación necesaria y acción tomada o planeada Algunos lavamanos y sanitarios necesitan reparación. El azulejo de algunos baños es Viejo y está manchado. Los baños de P.E. de los varones estaban muy sucios. Pasillos de salidas, por seguridad, deben mantenerse de un mínimo de 30" en todas las partes de los salones. Hay algunos salones en el campus que necesitan extinguidores de fuego. Hay algunos salones de clases que tienen goteras en el techo (el 311, 503, 800, El tatro pequeño, el gimnasio) y plafones dañados en las vistas interiores de los techos. Los desagües de los techos del edificio 700 y el de Agricultura están dañados y necesitan reparación. Hay muchas grietas y hoyos en el asfalto entre los edificios y el estacionamiento de los estudiantes. Hay muchos hundimientos en las áreas encementadas del campus creando agua estancada cuando llueve. Los conejos continúan haciendo hoyos en los jardines de toda la escuela, creando lugares y áreas de juego inseguros. Muchas ventanas están maltratadas en casi todo el campus campus. Clasificación general de la instalación (año más reciente) Ejemplar Bueno Adecuado Malo Clasificación general Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 9 de 19

10 B. Resultados estudiantiles Prioridad estatal: Rendimiento estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de rendimiento estudiantil (prioridad 4): Evaluaciones a nivel estatal (p. ej. Evaluación de progreso y rendimiento estudiantil de California y su sucesor el programa de reporte y pruebas estandarizadas); El índice de rendimiento académico; y El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, o secuencias de educación de carrera técnica o programas de estudio. Evaluación de progreso y rendimiento estudiantil de California/resultados de reporte y pruebas estandarizadas para todos los alumnos en ciencia (comparación de tres años) Materia Porcentaje de alumnos con desempeño a nivel competente o avanzado (cumpliendo o superando las metas estatales) Escuela Distrito Estado Ciencias (5to, 8vo y 10mo año) Nota: Evaluaciones de ciencia incluyen las pruebas estandarizadas de California (CST, por sus siglas en inglés), evaluación modificada de California (CMA, por sus siglas en inglés), y la evaluación de rendimiento alternativo de California (CAPA, por sus siglas en inglés). Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados de la evaluación de rendimiento y progreso estudiantil de California por grupo estudiantil en ciencia (año escolar ) Grupo Porcentaje de alumnos que alcanzaron el nivel competente o avanzado Todos los alumnos en el LEA 73 Todos los alumnos en la escuela 52 Masculino Femenino Afroamericanos Nativos americanos o nativos de Alaska Asiáticos Filipinos---- Hispanos o latinos 48 Isleños del pacífico/nativos de Hawái Blancos Dos o más razas De escasos recursos económicos 49 Estudiantes de inglés como segundo idioma 13 Alumnos con discapacidades 33 Alumnos que reciben servicios educativos para migrantes Nota: CAASPP incluye evaluaciones de ciencia (CST, CMA y CAPA) en 5to, 8vo y 10mo año. Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 10 de 19

11 Resultados de la administración de exámenes e informes de todos los alumnos (comparación de tres años) Materia Porcentaje de alumnos con desempeño a nivel competente o avanzado (cumpliendo o superando las normas estatales) Escuela Distrito Estado Inglés-artes lingüísticas Matemáticas Historia y ciencias sociales Nota: Programa STAR fue administrado más recientemente en el Porcentajes no son calculados cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Rangos del índice de rendimiento académico (comparación de tres años) Rango del API Estatal 3 4 Escuelas similares 5 7 Nota: Para el año 2014 y años subsiguientes, los rangos a nivel estatal y de escuelas similares ya no se publicarán. Aumento del índice de rendimiento académico por grupo de alumnos (Comparación de tres años) Grupo Cambio real en el API Todos los alumnos de la escuela Afroamericanos Nativos americanos o nativos de Alaska Asiáticos---- Filipinos---- Hispanos o latinos Isleños del pacífico/nativos de Hawái Blancos Dos o más razas De escasos recursos económicos Estudiantes del inglés Alumnos con discapacidades Nota: N/D significa que no hubo datos disponibles para que reportara el CDE o LEA. B significa que la escuela no tuvo una un API base válido y no hay información sobre el crecimiento o meta. C significa que la escuela tuvo cambios demográficos significativos y no hay información de crecimiento o meta. Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 11 de 19

12 Programas de educación para carrera técnica (año escolar ) La educación en carreras técnicas en la OHS está creciendo cada semestre. En colaboración con el Programa Ocupacional Regional ROP están disponibles clases introductorias como Mecánica Automotriz, medicina, criminología, comunicación digitalizada, carreras de negocios, Ciencia en el cuidado de animales. Cada una de estas clases cumple con el criterio de carreras técnicas encaminadas a seguir alguna carrera en este campo o un programa de estudio en esta área. ROP ha fundado bases sólidas en esta escuela, ofreciendo 27 cursos dentro del plantel para que los estudiantes puedan seguir explorando las carreras de su vocación. Todos los cursos CTE en la OHS apoyan sólidamente planes a largo plazo para estudiantes interesados en carreras universitarias. Cada plan de estudios dirige al estudiante a su carrera de opción. Cada una de estas avenidas contiene ambos aspectos, cursos académicos y técnicos, que una vez explorados, culminan con cursos que preparan al estudiante para entrar a la fuerza laboral directamente de la high school o para seguir un programa universitario con las herramientas necesarias para tener éxito. Todos los estudiantes son expuestos a las clases CTE durante su primer año para enriquecer su conocimiento. Nuestro curso de Seminario para alumnos del noveno grado, requisito para graduarse, contiene el agregado de los estándares CTE con currículo de carácter universitario, utilizado como clase introductoria para la exploración a diferentes carreras. Además la OHS tiene un reglamento de acceso abierto para interesar a todos los estudiantes de la pluralidad demográfica a que se inscriban en cualquier curso que sea de beneficio a sus intereses. El Distrito Escolar Unificado de Orange y la Preparatoria Orange han identificado tres resultados medibles para ROP y el programa CTE. Primero, La OHS continuará construyendo y desarrollando su programa de acceso a través de procesar elplan de cuatro años con y por sus consejeros. Continuamos utilizando el plan de estudios para estudiar una carrera como la matriz para identificar requisitos de graduación, oferte de cursos ROP y CTE, y los lineamientos post secundarios para entrar al colegio comunitario, escuelas vocacionales y la universidad. Segundo, Continuaremos reclutando y entrenando maestros con todas sus credenciales. Hemos expandido nuestro programa de mentores que ha sido muy beneficioso para nuestros maestros de ROP y CTE. La disponibilidad de expertos ha ayudado a muchos maestros a desarrollarse como tales y como líderes en nuestro campus. Por último, continuamos la articulándonos con dos de nuestras escuelas hermanas, así como también con el Distrito del Colegio Comunitario Rancho Santiago y el CCROP. Juntos continuaremos construyendo un programa que apoye a todos los estudiantes en su porvenir académico como e n sus intereses profesionales. Participación en los programas de educación para carrera técnica (año escolar ) Medida Participación en los programas de CTE Cantidad de alumnos que participan en los CTE 1907 % de alumnos que completaron un programa de CTE y obtuvieron el diploma de preparatoria 99% % de cursos CTE secuenciales o articulados entre la escuela y las instituciones de educación postsecundaria 45% Cursos para la admisión a la Universidad Estatal de California/la Universidad de California Medida del curso para UC/CSU Porcentaje Alumnos matriculados en cursos requeridos para su admisión a UC/CSU en el Egresados quienes completaron todos los cursos requeridos para su admisión a UC/CSU en el Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 12 de 19

13 Prioridad estatal: Otro resultado estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de otros resultados estudiantiles (Prioridad 8): Resultados estudiantiles en las materias de inglés, matemáticas y educación física. Resultados del examen de egreso de la escuela preparatoria de California para todos los alumnos del 10mo año (Comparación de tres años) Materia Porcentaje de alumnos con desempeño a nivel competente o avanzado Escuela Distrito Estado Inglés-artes lingüísticas Matemáticas Nota: Porcentajes no son calculados cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados del examen de egreso de la escuela preparatoria de California por grupo estudiantil (Comparación de tres años) Grupo Artes linguísticas-inglés Sin competen cia Hábil Avanzado Sin competen cia Matemáticas Todos los alumnos en el LEA Todos los alumnos en la escuela Masculino Femenino Afroamericanos Nativos americanos o nativos de Alaska Asiáticos Filipinos---- Hispanos o latinos Isleños del pacífico/nativos de Hawái Blancos Dos o más razas De escasos recursos económicos Estudiantes de inglés como segundo idioma Alumnos con discapacidades Hábil Avanzado Alumnos que reciben servicios educativos para migrantes Nota: Porcentajes no son calculados cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados del examen de condición física de California (año escolar ) Nivel de año Porcentaje de alumnos que lograron buena condición física Cuatro de seis normas Cinco de seis normas Seis de seis normas Nota: Porcentajes no son calculados cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 13 de 19

14 C. Inclusión Prioridad estatal: Participación de los padres El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de participación de los padres (prioridad 3): Esfuerzos que el distrito escolar realiza para buscar la aportación de los padres en toma de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar. Oportunidades para participación de los padres (año más reciente) El activo reclutamiento de padres de familia por otros padres y por miembros del equipo de liderazgo para formar parte de las actividades de la escuela preparatoria Orange está presente en agrupaciones como el PTSA, ELAC y el Concilio Escolar. Las reuniones cada mes de estos grupos aseguran que los padres tengan la oportunidad de aportar ideas en actividades ya orgnizadas por la preparatoria. Los padres tambien pueden asistir a las reuniones informativas que se llevan a cabo cada dos meses, donde se tratan temas desde la seguridad en el Internet, hasta la preparacion de los exámenes.orange utiliza un sistema de comunicación telefónico computarizado, Blackboard Connect, para enviar mensajes importantes a los padres e informales sobre actividades escolares, asi como informacion acerca del del progreso de sus estudiantes en las clases. Estos mensajes son personalizados y enviados en ingles, español y vietnamita. Las actividades extracurriculares de la preparatoria Orange tienen clubes de apoyo, los cuales alientan a los estudiantes a involucrarse en atletismo, música, actuación, agricultura/ffa y Jr. ROTC. Los padres trabajan activamente en la planeación de Grad Night, supervisión de exámenes, ayudando en pruebas de la vista y del oído, eventos de donación de sangre, Baile de Gala, supervisando los bailes y viajes. Los padres han creado la tradición de días de apreciación del maestro, que se llevan a cabo trimestralmente, donde ellos proveen bocadillos para el personal durante sus descansos. Prioridad estatal: Inclusión estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de inclusión estudiantil (Prioridad 5): Tasas de abandono de escuela preparatoria; y Tasas de egreso de escuela preparatoria. Tasa de graduación escolar y abandono (tasa del cohorte de cuatro años) Indicador Escuela Distrito Estado Tasa de abandono escolar Tasa de egreso escolar Requisitos de graduación al completar los estudios de preparatoria (clase egresándose en el 2013) Grupo Clase egresada del 2013 Escuela Distrito Estado Todos los alumnos Afroamericanos Nativos americanos o nativos de Alaska Asiáticos Filipinos Hispanos o latinos Isleños del pacífico/nativos de Hawái Blancos Dos o más razas De escasos recursos económicos Estudiantes del inglés Alumnos con discapacidades Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 14 de 19

15 Prioridad estatal: Entorno escolar El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de participación de los padres (Prioridad 6): Tasas de suspensión estudiantil; Tasas de expulsión estudiantil; y Otras medidas locales sobre el sentido de seguridad. Suspensiones y expulsiones Tasa Escuela Distrito Estado Suspensiones Expulsiones Nota: La tasa de suspensiones y expulsiones es calculado al dividir la cantidad total de incidentes por la matriculación total (y multiplicado por 100). Plan de seguridad escolar (año más reciente) De acuerdo al código de Educación , cada escuela del distrito desarrolla y adopta un Plan Comprensivo de Seguridad Escolar. Es un requisito que cada plantel escolar sea revisado anualmente, el día primero de marzo, deben revisar, y si es necesario modificar su Plan de Seguridad Escolar. A cada escuela envía este plan al distrito a través de la oficina de estudiantiles y Servicos Comunitarios. Esta oficina ofrece asistencia a las escuelas para desarrollar su plan y también mantiene archivos de cada una de las escuelas que están disponibles para todo el público. El Plan de Seguridad Escolar fue revisado por nuestro Concilio Escolar el 3 de noviembre del Está en el proceso de ser actualizado y será presentado al Concilio Escolar para su aprobación el 12 de enero del La preparatoria Orange tiene un plan comprensivo de seguridad escolar que está disponible en el plantel, en todas las oficinas admoinistrativas y se encuentra archivado en la Oficina de Asuntos estudiantiles y Servicios Comunitarios del OUSD. Las prácticas de evacuación en el plantel se llevan a cabo de acuerdo al Codigo Educativo de California.Las prácticas de cierre de escuela por seguridad se llevan a cabo cada tres meses y las prácticas contra incendios y terremotos cada dos años. Detalles de cómo responder a todas las formas de situación de emergencia están incluidas en el Plan de Seguridad Escolar. La Preparatoria Orange tiene un equipo de seguridad que consiste de cuatro empleados que monitorean el campus diariamente. esta instalado un sistema de vigilancia por video. Monitorea y graba las actividades mientras provee la información por computadora utilizando el Internet. Cada salón tiene un sistema telefónico digital desde donde cada maestro puede comunicarse a la oficina y escuchar los anuncios por toda la escuela. Hay alarmas para incendios y extinguidores en todo el plantel y son revisadas de forma regular para asegurar que estén en buen estado y para cerciorarse que cumplan con las leyes de seguridad. Un cerco rodea el perímetro de la escuela. El acceso al plantel es por todas las puertas de entrada antes y después del horario escolar. Durante las horas de clases el acceso se ofrece sólo por la entrada principal bajo firma de registro para todas las personas que entren o salgan del campus. Maestros y el resto del personal de la escuela se integran al trabajo como supervisores del campus durante la comida y eventos especiales para mantener la seguridad y proveer supervisión como adultos. Una enfermera de tiempo completo y/o una ayudante de enfermería están a cargo durante las clases para ayudar con cualquier situación de índole médica que pudiese suceder. Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 15 de 19

16 D. Otra información del SARC La información en esta sección es requerida estar en el SARC pero no es incluida en las prioridades estatales para LCFF. Progreso anual adecuado general y por criterios (año escolar ) Cumplió AYP general Porcentaje de participación: inglés-artes lingüísticas Porcentaje de participación: matemáticas Porcentaje de dominio: inglés-artes lingüísticas Porcentaje de dominio: matemáticas Cumplió criterio API Cumplió tasa de graduación (de aplicarse) Criterios del AYP Escuela Distrito Programa federal de intervención (año escolar ) Indicador Escuela Distrito Estado del PI Sí están en PI Sí están en PI Primer año del PI Año en el PI año 5 año 3 Cantidad de escuelas que participan actualmente en el PI Porcentaje de escuelas que participan actualmente en el PI Nota: Cajas con --- no requieren datos. Promedio del tamaño de clase y distribución del tamaño de clase (secundaria) Materia Prome dio del tamaño por clase Cantidad de salones Prome dio del tamañ o por clase No Sí Sí No No Sí Cantidad de salones Prome dio del tamañ o por clase Cantidad de salones Inglés Matemáticas Ciencias Ciencias sociales Nota: Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Al nivel de escuela secundaria, esta información es reportada por materia en lugar de nivel de año. Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 16 de 19

17 Orientadores académicos y otro personal auxiliar (año escolar ) Puesto Número de FTE asignados a la escuela Cantidad promedio de alumnos por orientador académico Orientador académico Consejero (social/conductual o desarrollo profesional) Maestro/a de medios bibliotecarios (bibliotecario) Personal de servicios bibliotecarios (para-profesional) Psicólogo/a Trabajador/a social Enfermera/o Especialista en problemas de audición/lenguaje/habla Especialista de recursos Otro Nota: Cajas con --- no requieren datos. Un equivalente de tiempo complete (FTE, por sus siglas en inglés) equivale a un miembro del personal de tiempo completo, un FTE también puede representar a dos miembros del personal, donde cada uno trabaja el 50 por ciento de tiempo completo. Gastos por alumno y sueldos de los maestros por plantel (año fiscal ) Nivel Total Gastos por alumno Suplementario/ limitado Básico/ ilimitado Sueldo promedio de un maestro Sitio escolar $4, $ $4, $56,646 Distrito $3,840 $71,998 Diferencia porcentual: escuela y distrito Estado $4,690 $70,720 Diferencia porcentual: escuela y estado Nota: Cajas con --- no requieren datos. Tipos de servicios financiados (año fiscal ) La escuela preparatoria Orange utilizo los siguientes programas categóricos y becas durante el año y están gobernadas por el concilio escolar: Escuela, biblioteca, programa de mejoras Titulo I Titulo III Titulo VII LCFF Nivel avanzado/ alumnos talentosos y superdotados El OUSD distribuye fondos para cada escuela incluyendo programas categóricos. El Concilio Escolar vigila el presupuesto de estos fondos. El Equipo Administrativo de la OHS se reúne con los servicios administrativos del Distrito varias veces al año para monitorear el presupuesto. Los asesores de Título y el maestro de recursos E.L. distribuyen los recursos basados en las necesidades de los subgrupos de estudiantes. Las justificaciones de cada gasto se escriben y se someten al Equipo Administrativo. El Programa Regional de Ocupaciones ROP se ha expandido en la OHS. Los cursos incluyen las carreras de exploración, Mecánica Automotriz, Policía, Creación de negocios, Servicios de Ocupación Hospitalaria, Diseño Floral, Danza Profesional, y Animación. Programas distintivos en la OHS son Jr. ROTC y el programa de agricultura/ffa. Programas categóricos, becas y donaciones proveen a los estudiantes, en estos programas, experiencias de aprendizaje extraordinarias que no se pueden llevar a cabo en el escenario regular de un salón de clases. Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 17 de 19

18 La preparatoria Orange ofrece un ambiente de aprendizaje positivo que apoya el éxito de los estudiantes. Los logros de los alumnos son reconocidos a través de varios programas que se han convertido en instituciones en la preparatoria, entre ellos se encuentran el Programa PRIDE el programa "Hazlo Realidad", Premios a la Excelencia, Comida con el Director de la Lista de Honor con promedio de 4.0, La Ceremonia Bridge (Estudiantes E.L. Re-designados), La celebración AVID con su Recepción y la Asamblea de Premiación. El Ciudadano del Mes, El Club de Reconocimiento de los 400 y 500 (basada en las puntuaciones del CST), Premios de reconocimiento a la Excelencia,, ceremonia bridge (para estudiantes de ESL), Hay una gran variedad de oportunidades de reconocimientos disponibles para los estudiantes que han demostrado perseverancia, respeto, integridad, dedicación y excelencia dentro y fuera del salón de clases. Sueldos administrativos y de maestros (año fiscal ) Categoría Cantidad del distrito Promedio estatal para distritos en la misma categoría Sueldo de un maestro principiante $39,493 $41,761 Sueldo de un maestro en el nivel intermedio $68,032 $66,895 Sueldo de un maestro en el nivel superior $91,564 $86,565 Sueldo promedio de un director (primaria) $109,105 $108,011 Sueldo promedio de un director (secundaria) $120,154 $113,058 Sueldo promedio de un director (preparatoria) $128,316 $123,217 Sueldo de un superintendente $230,000 $227,183 Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos de maestros Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos administrativos 5 5 Nota: Puede encontrar mayores informes sobre los sueldos en la página web del CDE bajo el título beneficios y salarios certificados, Cursos de nivel avanzado (año escolar ) Computación Materia Cantidad de cursos AP ofrecidos % de alumnos en cursos de AP Inglés Bellas artes y artes escénicas Idioma extranjero Matemáticas Ciencias Ciencias sociales Todos los cursos Nota: Cajas con --- no requieren datos. * Donde hay matriculaciones de curso estudiantil. --- en Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 18 de 19

19 Desarrollo profesional Hay diferentes formas de seleccionar el entrenamiento de personal. El distrito escolar ha identificado áreas de desarrollo profesional a través de su plan estratégico. Para cumplir con las metas del plan estratégico, el equipo administrativo y de liderazgo instruccional provee ideas en la creación de un plan de desarrollo de personal sustentado en una acumulativa e informativa basa de datos. Los maestros reciben formal e informalmente encuestas para evaluar sus necesidades y deseos de recibir entrenamiento. Las peticiones individuales para dicho entrenamiento se someten a través del Equipo Administrativo. El desarrollo profesional está enfocado en proveer equipos de apoyo en análisis de informática, planeación de unidades de instrucción, la creación de evaluaciones en común. Nuestros fondos de programas categóricos se usan para entrenamiento específicamente enfocados en áreas de contenido de carácter obligatorio, desarrollo curricular y puesta en servicio, manejo de las clases, tecnología, efectivas estrategias de enseñanza, etc. A los maestros en todas las disciplinas se les recomienda asistir a entrenamientos de AVID, GLAD y estrategias de pensamiento constructivo (en inglés, Thinking Maps ) durante el año escolar y los meses de verano, con el objetivo de obtener una alta capacidad de estrategias de instrucción en toda la escuela. Las formas de recibir los seminarios de desarrollo profesional varían desde la hora libre de clase, horario después de escuela, Entrenamientos sabatinos, utilizando substitutos, y entrenamientos en el verano. Informe de Responsabilidad Escolar del para Preparatoria Orange High School Página 19 de 19

Escuela Preparatoria Coast Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Preparatoria Coast Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Preparatoria Coast Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

Escuela Secundaria Orangeview Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Secundaria Orangeview Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Secundaria Orangeview Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California

Más detalles

Roosevelt Elementary School Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Roosevelt Elementary School Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Roosevelt Elementary School Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

Escuela Primaria Patterson Road Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Primaria Patterson Road Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Primaria Patterson Road Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California

Más detalles

Escuela Secundaria Santa Lucia Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Secundaria Santa Lucia Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Secundaria Santa Lucia Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California

Más detalles

Escuela Comunitaria del Condado de Santa Cruza Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Comunitaria del Condado de Santa Cruza Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Comunitaria del Condado de Santa Cruza Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado

Más detalles

James Marshall Elementary School 2012-13

James Marshall Elementary School 2012-13 James Marshall Elementary School 2012-13 Publicado durante 2013-14 James Marshall Elementary Información de Contacto (año escolar 2013-14) 515 Sutter Ave. Modesto, CA 95351-3798 (209) 576-4697 Director:

Más detalles

Escuela Primaria Cambria Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Primaria Cambria Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Primaria Cambria Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

Escuela Secundaria Ball Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2011-12 Publicado durante el 2012-13

Escuela Secundaria Ball Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2011-12 Publicado durante el 2012-13 Escuela Secundaria Ball Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2011-12 Publicado durante el 2012-13 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

Escuelas Comunitarias de Municipio de Placer Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuelas Comunitarias de Municipio de Placer Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuelas Comunitarias de Municipio de Placer Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado

Más detalles

Escuela Secundaria Brookhurst Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Secundaria Brookhurst Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Secundaria Brookhurst Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California

Más detalles

Escuela Primaria Madera Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Primaria Madera Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Primaria Madera Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

Escuela Primaria Marina West 2501 Carob Street Oxnard, CA 93035 805-385-1554 Niveles de año Anna Thomas, Director/a athomas@oxnardsd.

Escuela Primaria Marina West 2501 Carob Street Oxnard, CA 93035 805-385-1554 Niveles de año Anna Thomas, Director/a athomas@oxnardsd. Escuela Primaria Marina West 2501 Carob Street Oxnard, CA 93035 805-385-1554 Niveles de año Anna Thomas, Director/a athomas@oxnardsd.org Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado durante

Más detalles

Escuela Primaria Mojave Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Primaria Mojave Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Primaria Mojave Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

Escuela primaria West Orange Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela primaria West Orange Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela primaria West Orange Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

Escuela Elemental California Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Elemental California Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Elemental California Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

Escuela Primaria Snelling-Merced Falls 16099 North Highway 59 Snelling, CA 95369 (209) 563-6414 Niveles de año Alison Kahl, Director/a akahl@mcoe.

Escuela Primaria Snelling-Merced Falls 16099 North Highway 59 Snelling, CA 95369 (209) 563-6414 Niveles de año Alison Kahl, Director/a akahl@mcoe. Escuela Primaria Snelling-Merced Falls 16099 North Highway 59 Snelling, CA 95369 (209) 563-6414 Niveles de año Alison Kahl, Director/a akahl@mcoe.org Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado

Más detalles

Escuela Secundaria Altimira Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Secundaria Altimira Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Secundaria Altimira Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

Preparatoria Phoenix 870 J Street Lincoln, CA 95648 (916) 645-6395 Niveles de año Chuck Whitecotton, Director/a cwhitecotton@wpusd.k12.ca.

Preparatoria Phoenix 870 J Street Lincoln, CA 95648 (916) 645-6395 Niveles de año Chuck Whitecotton, Director/a cwhitecotton@wpusd.k12.ca. Preparatoria Phoenix 870 J Street Lincoln, CA 95648 (916) 645-6395 Niveles de año Chuck Whitecotton, Director/a cwhitecotton@wpusd.k12.ca.us Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado durante

Más detalles

Lincoln Elementary School Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2012-13 Publicado durante el 2013-14

Lincoln Elementary School Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2012-13 Publicado durante el 2013-14 Lincoln Elementary School Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2012-13 Publicado durante el 2013-14 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

Distrito Escolar de Santee 14 de Mayo 2015 Plan de Control de Rendimiento de Cuentas (LCAP) Comentarios y Respuestas de la Junta de DAC

Distrito Escolar de Santee 14 de Mayo 2015 Plan de Control de Rendimiento de Cuentas (LCAP) Comentarios y Respuestas de la Junta de DAC 1. Pregunta: Hay un plan en marcha para continuar educando a los padres y estudiantes acerca de la etiqueta y la seguridad de la tecnología? Respuesta: Sí. El Distrito continuará ofreciendo Institutos

Más detalles

Primaria Walter White Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Primaria Walter White Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Primaria Walter White Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES/TUTORES 91300

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES/TUTORES 91300 PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES/TUTORES 91300 La Junta Directiva reconoce que los padres/tutores son los primeros maestros de nuestros estudiantes y los que más influencia tienen en ellos, y a la vez, la participación

Más detalles

Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado durante el año escolar 2014-15

Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado durante el año escolar 2014-15 Escuela Primaria Pomerado 12321 Ninth Street Poway, CA 92064-3502 858-748-1320 Niveles de año Luis Ortiz, Director/a lortiz@powayusd.com www.powayusd.com/pusdpoes Informe de Responsabilidad Escolar del

Más detalles

Escuela Primaria James Marshall Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Primaria James Marshall Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Primaria James Marshall Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California

Más detalles

Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBAA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 TITULO I PARTICIPACION DE LOS PADRES

Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBAA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 TITULO I PARTICIPACION DE LOS PADRES Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBAA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 TITULO I PARTICIPACION DE LOS PADRES Conforme a la ley federal, el distrito y los padres de estudiantes que participan

Más detalles

La Política de Participación de Padres del Distrito Escolar Independiente de Waco

La Política de Participación de Padres del Distrito Escolar Independiente de Waco La Política de Participación de Padres del Distrito Escolar Independiente de Waco PARTE I. LAS EXPECTATIVAS GENERALES Waco ISD se compromete a implementar los siguientes requisitos legales: Waco ISD realizará

Más detalles

Informe Escolar de Rendición de Cuentas 2007-2008

Informe Escolar de Rendición de Cuentas 2007-2008 Informe Escolar de Rendición de Cuentas 2007-2008 (Publicado durante 2008-09) Resumen Ejecutivo del Informe Escolar de Rendición de Cuentas Fruitvale Elementary School Dirección: 3200 Boston Ave., Oakland

Más detalles

Roosevelt Junior High School 2012-13

Roosevelt Junior High School 2012-13 Roosevelt Junior High School 2012-13 Publicado durante 2013-14 Roosevelt Junior High Información de Contacto (año escolar 2013-14) 1330 College Ave. Modesto, CA 95350-5099 (209) 576-4871 Director: Contacto

Más detalles

Informe de Rendición de Cuentas Escolar correspondiente al año escolar 2007-08 Publicado durante 2008-09

Informe de Rendición de Cuentas Escolar correspondiente al año escolar 2007-08 Publicado durante 2008-09 Informe de Rendición de Cuentas Escolar correspondiente al año escolar 27-8 Publicado durante 28-9 El Informe de Rendición de Cuentas Escolar (SARC), que se debe publicar cada año conforme a la legislación,

Más detalles

Ocean View High School Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2011-12 Publicado durante el 2012-13

Ocean View High School Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2011-12 Publicado durante el 2012-13 Ocean View High School Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2011-12 Publicado durante el 2012-13 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

Plan Maestro de Instalaciones Principios normativos

Plan Maestro de Instalaciones Principios normativos Plan Maestro de Instalaciones Principios normativos Los siguientes principios han sido formulados por la Mesa Directiva del Distrito Escolar Independiente de Austin para guiar la preparación del Plan Maestro

Más detalles

(2014-2015) Póliza de participación de los padres Emendada: (Julio/7/2014)

(2014-2015) Póliza de participación de los padres Emendada: (Julio/7/2014) Gainesville High School Distrito/LEA: Gainesville City Schools 830 Century Place Gainesville Ga. 30501, 770-536-4441 www.gcssk12.net Mrs. LaCrisia Larkin, Principal Del Campo escolar (2014-2015) Póliza

Más detalles

Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF http://www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/.

Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF http://www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/. La Escuela Primaria Dr. Martin Luther King Jr. Informe de Responsabilidad Escolar Reportado Usando Datos del Ciclo Escolar 2014-15 Publicado Durante el 2015-16 La ley estatal requiere que cada escuela

Más detalles

Sección 4: Preguntas y Consejos

Sección 4: Preguntas y Consejos 4 Sección 4: Preguntas y Consejos 27 Preguntas y Consejos Preguntas y Respuestas Dónde puedo aprender más sobre la variedad de artefactos de tecnología asistencial que podrían ayudar a mi hijo? Pregunte

Más detalles

Escuela Secundaria A.M. Thomas Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2012-13 Publicado durante el 2013-14

Escuela Secundaria A.M. Thomas Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2012-13 Publicado durante el 2013-14 Escuela Secundaria A.M. Thomas Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2012-13 Publicado durante el 2013-14 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California

Más detalles

DECLARACIÓN DE ELEGIBILIDAD PARA EDUCACIÓN ESPECIAL ECSE (continúa hasta la edad escolar) (DISCAPACIDAD ESPECÍFICA DE APRENDIZAJE 90)

DECLARACIÓN DE ELEGIBILIDAD PARA EDUCACIÓN ESPECIAL ECSE (continúa hasta la edad escolar) (DISCAPACIDAD ESPECÍFICA DE APRENDIZAJE 90) DECLARACIÓN DE ELEGIBILIDAD PARA EDUCACIÓN ESPECIAL ECSE (continúa hasta la edad escolar) (DISCAPACIDAD ESPECÍFICA DE APRENDIZAJE 90) Nombre del niño Fecha de nacimiento Escuela Fecha de elegibilidad inicial

Más detalles

Escuela Preparatoria Richmond Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Preparatoria Richmond Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Preparatoria Richmond Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California

Más detalles

La Educación Preescolar hace una Diferencia!

La Educación Preescolar hace una Diferencia! La Educación Preescolar hace una Diferencia! Guía para Padres sobre la Formula Local de Financiación y Control (LCFF) y oportunidad de financiación para la educación temprana El Aprendizaje Temprano es

Más detalles

PREGUNTA 1: Eres un: o Padre o Miembro de la comunidad o Estudiante o Otro

PREGUNTA 1: Eres un: o Padre o Miembro de la comunidad o Estudiante o Otro PREGUNTA 1: Eres un: o Padre o Miembro de la comunidad o Estudiante o Otro PREGUNTA 2: Por favor, indique en qué medida está de acuerdo o desacuerdo con las siguientes declaraciones acerca de su hijo o

Más detalles

Escuela Diurna Comunitaria Hesperia Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2012-13 Publicado durante el 2013-14

Escuela Diurna Comunitaria Hesperia Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2012-13 Publicado durante el 2013-14 Escuela Diurna Comunitaria Hesperia Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2012-13 Publicado durante el 2013-14 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California

Más detalles

Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado durante el año escolar 2014-15. Las artes están vivas en la Escuela George!

Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado durante el año escolar 2014-15. Las artes están vivas en la Escuela George! Escuela secundaria y especializada en artes visuales y escénicas Georgre 10650 Bartlett Ave Adelanto, CA 92301 (760) 246-8231 Niveles de año Ed Young, Director/a ed_young@aesd.net www.aesd.net Informe

Más detalles

PLAN PARA QUE LOS ESTUDIANTES DE INGLÉS (ELLS) TENGAN ÉXITO

PLAN PARA QUE LOS ESTUDIANTES DE INGLÉS (ELLS) TENGAN ÉXITO La misión de la Oficina de Educación Bilingüe y Estudio de Idiomas Mundiales OBE-WL del Departamento de Educación del Estado de Nueva York NYSED es asegurar que todos los estudiantes del Estado de Nueva

Más detalles

Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado durante el año escolar 2014-15

Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado durante el año escolar 2014-15 Escuela Preparatoria Alternativa Abraxas 12450 Glen Oak Rd. Poway, CA 92064-3098 858-748-5900 Niveles de año David MacLeod, Director/a dmacleod@powayusd.com www.powayusd.com/pusdahs Informe de Responsabilidad

Más detalles

Escuela Primaria Panama Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Primaria Panama Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Primaria Panama Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

Primaria E.M. Downer Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Primaria E.M. Downer Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Primaria E.M. Downer Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

Queridos padres /tutores de los estudiantes de escuela primaria Biggs,

Queridos padres /tutores de los estudiantes de escuela primaria Biggs, 8/4/2015 Queridos padres /tutores de los estudiantes de escuela primaria Biggs, Esto es para informarle de que Biggs Escuela Primaria permanece como un programa de mejoramiento (PI) escuela en el año 3

Más detalles

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN. Programas de Computación Ciclo de Evaluaciones 2012-2013

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN. Programas de Computación Ciclo de Evaluaciones 2012-2013 CRITERIOS DE ACREDITACIÓN Programas de Computación Ciclo de Evaluaciones 2012-2013 La reproducción total o parcial del presente documento está prohibida salvo autorización expresa del responsable de la

Más detalles

POLITICA DE SERVICIOS PARA ESTUDIANTES EN PROGRAMAS EN LÍNEA

POLITICA DE SERVICIOS PARA ESTUDIANTES EN PROGRAMAS EN LÍNEA page 1 of 6 El propósito de este documento es establecer un modelo de servicios para estudiantes aplicable a los alumnos en línea de AU. Éstas políticas se basan en la premisa de que los servicios estudiantiles

Más detalles

Community. a un edificio. del Distrito

Community. a un edificio. del Distrito Declaración de impacto educativo Uso compartido de la escuela autónoma Community Partnership Charter School (84K702) con la escuela existente P.S. 256 Benjamin Banneker (13K256) en el edificio escolar

Más detalles

Período 2014-2015 Padres de Alumnos y Maestros Compacto Ben Milam Escuela

Período 2014-2015 Padres de Alumnos y Maestros Compacto Ben Milam Escuela Período 2014-2015 Padres de Alumnos y Maestros Compacto Ben Milam Escuela La misión de Ben Milam es para asegurarse de que nuestra comunidad de estudiantes tiene acceso a una educación de calidad a través

Más detalles

Escuela Preparatoria Valley 1927 Randolph St. Delano, CA 93215 (661) 720-4181 Niveles de año Christopher Juarez, Director/a cjuarez@djuhsd.

Escuela Preparatoria Valley 1927 Randolph St. Delano, CA 93215 (661) 720-4181 Niveles de año Christopher Juarez, Director/a cjuarez@djuhsd. Escuela Preparatoria Valley 1927 Randolph St. Delano, CA 93215 (661) 720-4181 Niveles de año Christopher Juarez, Director/a cjuarez@djuhsd.org Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado durante

Más detalles

GAINESVILLE MIDDLE SCHOOL Enmendado Mayo 10, 2012

GAINESVILLE MIDDLE SCHOOL Enmendado Mayo 10, 2012 GAINESVILLE MIDDLE SCHOOL Enmendado Mayo 10, 2012 Titulo I Reglamento de la Participación de los Padres 2012-2013 El Programa Titulo I de Participación de los Padres de la Gainesville Middle School promueve

Más detalles

Condado de Coweta sistema Escolar 167 Werz Industrial Drive Newnan, GA 30263 770-254-2800 Política de Participación de los Padres 2014 2015

Condado de Coweta sistema Escolar 167 Werz Industrial Drive Newnan, GA 30263 770-254-2800 Política de Participación de los Padres 2014 2015 Condado de Coweta sistema Escolar 167 Werz Industrial Drive Newnan, GA 30263 770-254-2800 Política de Participación de los Padres 2014 2015 Revisado 09 de julio 2014 Qué es la participación de los padres?

Más detalles

Reglas y Reglamentos Estatales y Federales en la Educación de Estudiantes que están Aprendiendo Ingles. Jennifer Hixson Urbana District 116

Reglas y Reglamentos Estatales y Federales en la Educación de Estudiantes que están Aprendiendo Ingles. Jennifer Hixson Urbana District 116 Reglas y Reglamentos Estatales y Federales en la Educación de Estudiantes que están Aprendiendo Ingles Jennifer Hixson Urbana District 116 Como determinan las escuelas quien es elegible para recibir servicios

Más detalles

Escuela Primaria Bret Harte Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Primaria Bret Harte Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Primaria Bret Harte Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

Guía para la Toma de Decisiones en las Escuelas

Guía para la Toma de Decisiones en las Escuelas Guía para la Toma de Decisiones en las Escuelas Acerca de esta guía...x Junta Estatal de Educación...x Junta Escolar...x Superintendente...x Director...x Asociación de padres y maestros/ Organizaciones

Más detalles

Escuela Primaria Cypress Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Primaria Cypress Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Primaria Cypress Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 Revisado: 26 de octubre, 2010, 14 de enero, 2014

Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 Revisado: 26 de octubre, 2010, 14 de enero, 2014 Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 Revisado: 26 de octubre, 2010, 14 de enero, 2014 TITULO I PARTICIPACION DE LOS PADRES De conformidad con la ley federal,

Más detalles

Capítulo 7: Ambiente Menos Restrictivo (LRE)

Capítulo 7: Ambiente Menos Restrictivo (LRE) 51 Capítulo 7: Ambiente Menos Restrictivo (LRE) En este capítulo, usted: descubrirá lo que es una colocación educativa y conocerá algunas opciones averiguará lo que los estudios dicen acerca de la educación

Más detalles

Política del Superintendente Código: 6290 Página 1 de 5 INSTRUCCIÓN EN EL HOGAR

Política del Superintendente Código: 6290 Página 1 de 5 INSTRUCCIÓN EN EL HOGAR Página 1 de 5 INSTRUCCIÓN EN EL HOGAR 1.0 Matrícula en Instrucción en el Hogar. 1.1 Los padres o tutores legales que desean establecer un programa de instrucción en el hogar para sus hijos necesitan completar

Más detalles

Programa de Aprendizaje del Inglés (ELL) Escuelas Públicas de Norwood

Programa de Aprendizaje del Inglés (ELL) Escuelas Públicas de Norwood Programa de Aprendizaje del Inglés (ELL) Escuelas Públicas de Norwood Las Escuelas Públicas de Norwood dan la bienvenida a los estudiantes de diversos orígenes y experiencias culturales. En este momento

Más detalles

SISTEMAS DE INFORMACION EMPRESARIAL

SISTEMAS DE INFORMACION EMPRESARIAL SISTEMAS DE INFORMACION EMPRESARIAL Profesor: Cristian Salazar Ayudante: Claudio Angulo. Integrantes: Carolina Hidalgo Cecilia Ponce Juan Pablo Salazar Liliana Salgado. Daniela Triviño. Valdivia, Agosto

Más detalles

Enmienda a la Declaración de impacto educativo

Enmienda a la Declaración de impacto educativo Enmienda a la Declaración de impacto educativo Propuesta para un cambio significativo en la utilización del edificio escolar Q470: Retiro paulatino de la prestación de servicios y cierre final de la escuela

Más detalles

Escuela Preparatoria Phoenix 6150 Snell Rd. San Jose, CA, 95123 408.347.6291 Años de nivel escolar 11-12 Greg Louie, Director/a louieg@esuhsd.

Escuela Preparatoria Phoenix 6150 Snell Rd. San Jose, CA, 95123 408.347.6291 Años de nivel escolar 11-12 Greg Louie, Director/a louieg@esuhsd. Escuela Preparatoria Phoenix 6150 Snell Rd. San Jose, CA, 95123 408.347.6291 Años de nivel escolar 11-12 Greg Louie, Director/a louieg@esuhsd.org ---- ---- Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente

Más detalles

De qué Manera su Experiencia Personal Afecta su Enfoque Educativo

De qué Manera su Experiencia Personal Afecta su Enfoque Educativo Capítulo 2 De qué Manera su Experiencia Personal Afecta su Enfoque Educativo Dado que los padres son las personas más influyentes en la vida de sus hijos, todo lo que usted haga (o deje de hacer) los afectará.

Más detalles

Encuesta para Obtener Comentarios de la Comunidad Sobre el Primer Borrador del Plan Estratégico

Encuesta para Obtener Comentarios de la Comunidad Sobre el Primer Borrador del Plan Estratégico Encuesta para Obtener Comentarios de la Comunidad Sobre el Primer Borrador del Plan Estratégico Hay cuatro metas que el Distrito se ha comprometido a cumplir. Ellas son: 1. Garantizar que todos los estudiantes

Más detalles

Programa/Plan de Educación Individual (IEP)

Programa/Plan de Educación Individual (IEP) Programa/Plan de Educación Individual (IEP) Dirigida por las Familias De Fondos no Lucrativos 501(c)3 Nosotros NO: Nosotros SI: Respeto, Actuamos como Abogados Proveemos Apoyo Proveemos Información Ayudamos

Más detalles

Distrito Unificado de Tucson. Plan para Futuros Líderes Administrativos

Distrito Unificado de Tucson. Plan para Futuros Líderes Administrativos I. LENGUAGE USP Distrito Unificado de Tucson Plan para Futuros Líderes Administrativos El Distrito debe desarrollar e implementar un plan para la identificación y el desarrollo de futuros líderes administrativos,

Más detalles

INFORMACIÓN DEL PROGRAMA. Una división de SPC Educational Solutions. una división de SPC Educational Solutions

INFORMACIÓN DEL PROGRAMA. Una división de SPC Educational Solutions. una división de SPC Educational Solutions INFORMACIÓN DEL PROGRAMA Una división de SPC Educational Solutions Visión general del programa El Programa YOU es único porque: Guía a los padres desde el nacimiento de su hijo hasta que están en la universidad

Más detalles

Cuál es el propósito y el plan para los dineros del agregado al presupuesto y los bonos?

Cuál es el propósito y el plan para los dineros del agregado al presupuesto y los bonos? Qué es el Sobrepasar el Presupuesto override? Desde 1980, la legislatura de Arizona le ha permitido a los distritos escolares complementar los límites de su presupuesto base a través de pedirle a los votantes

Más detalles

Escuela Primaria Anna Kyle Política de Participación de las Familias Requisitos para el Cumplimiento Federal Aprobado Abril 16, 2015

Escuela Primaria Anna Kyle Política de Participación de las Familias Requisitos para el Cumplimiento Federal Aprobado Abril 16, 2015 Escuela Primaria Anna Kyle Política de Participación de las Familias Requisitos para el Cumplimiento Federal Aprobado Abril 16, 2015 PARTE I EXPECTATIVAS GENERALES [Nota: Cada escuela en su Política de

Más detalles

Distrito Escolar Primario de Chula Vista PLAN DE CONTROL LOCAL DE FONDOS Y RENDIMIENTO DE CUENTAS (LCAP) Metas de Participación

Distrito Escolar Primario de Chula Vista PLAN DE CONTROL LOCAL DE FONDOS Y RENDIMIENTO DE CUENTAS (LCAP) Metas de Participación Distrito Escolar Primario de Chula Vista PLAN DE CONTROL LOCAL DE FONDOS Y RENDIMIENTO DE CUENTAS (LCAP) Metas de Participación META 1: Para 2017, el Distrito mejorará y aumentará, para las familias y

Más detalles

Sequoia Middle School Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Sequoia Middle School Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Sequoia Middle School Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

CAMDEN COUNTY TECHNICAL SCHOOLS File Code: 5111 Sicklerville, New Jersey 08081 Policy. Admisión / Reclutamiento

CAMDEN COUNTY TECHNICAL SCHOOLS File Code: 5111 Sicklerville, New Jersey 08081 Policy. Admisión / Reclutamiento Admisión / Reclutamiento La Escuela de Camden County Technical Schools está dedicada a proveer una experiencia educativa, rigurosa y técnica para preparar los estudiantes de la escuela secundaria y los

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 16 de julio de 2003

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 16 de julio de 2003 1 Buenos Aires, 16 de julio de 2003 RESOLUCIÓN N : 265/03 ASUNTO: Acreditar la carrera de Especialización en Alergia e Inmunología de la Universidad Católica de Córdoba que se dicta en Clínica Universitaria

Más detalles

METAS Y OBJETIVOS. Actualización 2013 de marzo. Distrito Escolar Unificado de Los Angeles

METAS Y OBJETIVOS. Actualización 2013 de marzo. Distrito Escolar Unificado de Los Angeles METAS Y OBJETIVOS Actualización 2013 de marzo Distrito Escolar Unificado de Los Angeles Agenda 2 Introducción Elaboración de Metas y Objetivos Ejemplo de elaboración de metas Conclusión Objetivos y Resultados

Más detalles

Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2011-12 Publicado durante el 2012-13

Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2011-12 Publicado durante el 2012-13 ---- ---- Princeton Joint Unified School District 473 State St. Princeton, CA 95970 (530) 439-2261 www.pjusd.org Junta Directiva Cathy Withrow Cindy Campbell Lance Glasscow Don Perez Victoria Reamer Administración

Más detalles

Política del Superintendente Código: 5620 Página 1 de 5 ORGANIZACIONES CO-CURRICULARES PARA ESTUDIANTES

Política del Superintendente Código: 5620 Página 1 de 5 ORGANIZACIONES CO-CURRICULARES PARA ESTUDIANTES Página 1 de 5 ORGANIZACIONES CO-CURRICULARES PARA ESTUDIANTES Las escuelas Adams 12 Five Star apoyan un programa co-curricular diverso que se dedica a las necesidades e intereses de todos los estudiantes

Más detalles

Características de los programas de alfabetización en información que sirven como ejemplo de las mejores prácticas*.

Características de los programas de alfabetización en información que sirven como ejemplo de las mejores prácticas*. Características de los programas de alfabetización en información que sirven como ejemplo de las mejores prácticas*. INSTITUTE FOR INFORMATION LITERACY Association of College and Research Libraries Introducción

Más detalles

Grado en Enfermería. 4.1.1. Vías y requisitos de acceso al título y perfil de ingreso recomendado

Grado en Enfermería. 4.1.1. Vías y requisitos de acceso al título y perfil de ingreso recomendado 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación

Más detalles

Escuela. intermedia. Clases de Honor

Escuela. intermedia. Clases de Honor Escuela intermedia Clases de Honor Sinopsis Las clases de Honor, que concuerdan con las normas nacionales para la educación de alumnos dotados y talentosos, están abiertas a todos los alumnos que busquen

Más detalles

2. En qué consiste la revisión de los estándares?

2. En qué consiste la revisión de los estándares? Prueba TELPAS de lectura Preguntas y respuestas sobre la revisión de los estándares 1. Qué son los estándares de los niveles de dominio de la prueba TELPAS de lectura? El programa TELPAS (Texas English

Más detalles

Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado durante el año escolar 2014-15

Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado durante el año escolar 2014-15 Escuela Primaria University Park 833 West Acacia Street Salinas, CA 93901 (831) 753-5655 Niveles de año Daniel Lee, Director/a dlee@salinascity.k12.ca.us Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14

Más detalles

Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2011-12 Publicado durante el 2012-13

Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2011-12 Publicado durante el 2012-13 ---- ---- Escuela Secundaria Mountain View 13130 Morrison Street Moreno Valley, CA 92555 (951) 571-4240 Años de nivel escolar 6-8 Debbie Fay, Director/a dfay@mvusd.net Informe de Responsabilidad Escolar

Más detalles

2009-10. Phoenix High Community Day School. Antelope Valley Union High District. Publicado durante: 2010-11. Director: Susan McDougal

2009-10. Phoenix High Community Day School. Antelope Valley Union High District. Publicado durante: 2010-11. Director: Susan McDougal 2009-10 Phoenix High Community Day School Antelope Valley Union High District Publicado durante: 2010-11 Director: Susan McDougal Dirección: 45538 North Division St. Lancaster, California 93535- Número

Más detalles

El desarrollo de excelencia en el Distrito Escolar de Escondido

El desarrollo de excelencia en el Distrito Escolar de Escondido El desarrollo de excelencia en el Distrito Escolar de Escondido Un proceso de planificación para las metas de enfoque del distrito escolar. Jennifer Walters, EdD 24 de octubre del 2013 Los antecedentes

Más detalles

Programa de Evaluación del estado de Nueva York Contenidos Básicos Comunes de 3.º a 8.º Evaluación de Artes del idioma inglés

Programa de Evaluación del estado de Nueva York Contenidos Básicos Comunes de 3.º a 8.º Evaluación de Artes del idioma inglés Nuestros estudiantes. Su momento. Programa de Evaluación del estado de Nueva York Contenidos Básicos Comunes de 3.º a 8.º Evaluación de Artes del idioma inglés Comprender los informes de puntaje de Artes

Más detalles

Planificación Estratégica para las Escuelas de la Ciudad de Santa Rosa O T O Ñ O D E 2 0 1 3 F O R O D E L A C O M U N I D A D

Planificación Estratégica para las Escuelas de la Ciudad de Santa Rosa O T O Ñ O D E 2 0 1 3 F O R O D E L A C O M U N I D A D Planificación Estratégica para las Escuelas de la Ciudad de Santa Rosa O T O Ñ O D E 2 0 1 3 F O R O D E L A C O M U N I D A D Qué es un plan estratégico y por qué hacerlo? 2 Un plan estratégico es un

Más detalles

Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado durante el año escolar 2014-15

Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado durante el año escolar 2014-15 Escuela Preparatoria Laguna Hills 25401 Paseo de Valencia Laguna Hills CA, 92653 (949) 770-5447 Niveles de año Brian L. Ferguson, Director/a Brian.Ferguson@svusd.org Informe de Responsabilidad Escolar

Más detalles

0. Introducción. 0.1. Antecedentes

0. Introducción. 0.1. Antecedentes ISO 14001:2015 0. Introducción 0.1. Antecedentes Conseguir el equilibrio entre el medio ambiente, la sociedad y la economía está considerado como algo esencial para satisfacer las necesidades del presente

Más detalles

CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EL PRESUPUESTO

CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EL PRESUPUESTO CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EL PRESUPUESTO cómo es que el distrito de mps recibe su dinero del fondo general? Los fondos provienen del distrito escolar de tres fuentes diferentes: MN ESTADO La fórmula básica

Más detalles

Guía de Educación Especial para Padres y Apoderados

Guía de Educación Especial para Padres y Apoderados Guía de Educación Especial para Padres y Apoderados La Ley de Educación requiere que los consejos escolares proporcionen o compren a otro consejo, programas y servicios de educación especial para sus estudiantes

Más detalles

Herramienta 5.6: Encuesta de Evaluación del éxito del programa que invita a la participación de los padres de familia

Herramienta 5.6: Encuesta de Evaluación del éxito del programa que invita a la participación de los padres de familia Herramienta 5.6: Encuesta de Evaluación del éxito del programa que invita a la participación de los padres de familia Descripción Este documento proporciona un ejemplo de elementos de una encuesta que

Más detalles

Las actualizaciones de la plantilla

Las actualizaciones de la plantilla Las actualizaciones de la plantilla 1 2 Plan de Tres años Objetivos relacionados con los 8 Prioridades Estatales Distrito Escolar Primario Bayshore Plan de Responsabilidad de control local Servicios Basicos

Más detalles

Informes de progreso de las escuelas

Informes de progreso de las escuelas Informes de progreso de las escuelas SABÍA QUE LA ESCUELA DE SU HIJO ESTÁ RECIBIENDO UNA CALIFICACIÓN? Presentado por: Oficina para la Participación y la Representación familiar y Oficina de Responsabilidad

Más detalles

Escuela Secundaria Emerald STEAM Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Secundaria Emerald STEAM Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Secundaria Emerald STEAM Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California

Más detalles

Escuela Secundaria Sycamore Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15

Escuela Secundaria Sycamore Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 Escuela Secundaria Sycamore Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar 2013-14 Publicado durante el 2014-15 La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique

Más detalles

EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL en el curso de referencia de esta publicación, 2003-2004, se encuentra regulado por la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) en los niveles anteriores

Más detalles

Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado durante el año escolar 2014-15

Informe de Responsabilidad Escolar del 2013-14 Publicado durante el año escolar 2014-15 Escuela Secundaria Fern Bacon "Una Nueva Era de Excelencia" 4140 Cuny Avenue Sacramento, CA 95823 916.433.5000 Niveles de año Mary Coronado, Director/a Mary-Coronado@scusd.edu Informe de Responsabilidad

Más detalles