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1 Circular DVM-AC De: Para: Alicia E. Vargas Porras Viceministra Académica Directores y directoras regionales de educación Supervisores y supervisoras Directores y directoras de centros educativos Jefaturas de Departamentos de Asesoría Pedagógica Asesores y asesoras pedagógicos de Educación Preescolar Asunto: Lineamientos técnicos para la implementación del Programa de Estudio de Educación Preescolar 2015 Fecha: 24 de noviembre 2014 Estimados señores y estimadas señoras: Reciban un atento y cordial saludo. La circular DVM-AC , tiene como propósito presentar la estrategia de cobertura definida, para que el asesor y asesoras pedagógicas de Educación Preescolar y docentes de Educación Preescolar, implementen exitosamente el Programa de Estudio de la Educación Preescolar en el año La estrategia diseñada está conformada por 6 fases y el objetivo es comprender la fundamentación teórica y el abordaje didáctico metodológico del Programa de Estudio, en miras de su operacionalización. A continuación se detalla cada fase: Fase I: Esta fase se desarrollará en un espacio en la reunión de directores y directoras regionales. Se les brindará una asesoría que tiene como objetivo informarles sobre generalidades del Programa de Estudio y los requerimientos para la organización regional de la capacitación del personal docente. Se les entregará dos documentos básicos en formato

2 digital: el Programa de Estudio y la guía docente que lo complementa. Se realizará el 5 de diciembre de Fase II. Asesoría dirigida a los y las asesores pedagógicos de Educación Preescolar. Es responsabilidad de las asesoras nacionales de Educación Preescolar y tendrá una duración de dos días, en horario de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. para un total de 16 horas. Dicha Asesoría es de carácter teóricopráctica y se realizará en Educación Preescolar, en las siguientes fechas. grupos de 6 y 7 asesoras pedagógicas de Fechas Grupo 1 4 y 5 de diciembre 2014 Grupo 2 17 y 18 de febrero 2015 Grupo 3 19 y 20 de febrero 2015 Grupo 4 23 y 24 febrero 2015 Regiones educativas Peninsular, Los Santos, Grande de Torraba, Puriscal, Aguirre, Sarapiquí. Nicoya, Cañas, Liberia, Santa Cruz, Turrialba, Zona Norte Norte, Heredia Puntarenas, Coto, San José Oeste, Occidente, San José Central, Guápiles, Sulá Limón, Cartago, Desamparados, Pérez Zeledón, San Carlos, San José Norte, Alajuela Una vez capacitadas los y las asesores pedagógicos de Educación Preescolar se procederá a capacitar a las docentes de Educación Preescolar de las 27 regiones educativas del país, de manera procesal y gradual. Fase III. Asesoría al 100% de las docentes de Educación Preescolar de 7 regiones educativas. Es responsabilidad de las asesoras nacionales de Educación Preescolar, y tendrá una duración de 5 días en un horario de 8 a.m. a 4 p.m. para un total de 40 horas. Se contará con dos documentos básicos: el Programa de Estudio y la guía docente que lo complementa. La asesoría es de carácter teórico-práctica y se organiza en dos grupos que se detallan a continuación:

3 Grupo 1 FECHA REGIONES EDUCATIVAS CANTIDAD DE GRUPOS CANTIDAD DE DOCENTES ASESORAS NACIONALES Del 8 al 12 de diciembre 2014 Peninsular Del 8 al 12 de diciembre 2014 Del 8 al 12 de diciembre 2014 Los Santos Grande de Torraba Grupo 2 FECHA REGIONES EDUCATIVAS CANTIDAD DE GRUPOS CANTIDAD DE DOCENTES ASESORAS NACIONALES Del 2 al 6 de febrero 2015 Puriscal Del 2 al 6 de febrero 2015 Aguirre Del 2 al 6 de febrero 2015 Sarapiquí Las regiones antes mencionadas iniciarán la implementación del Programa de Estudio de Educación Preescolar a partir de febrero del Fase IV. Asesoría al 30% de las docentes de Educación Preescolar de 21 regiones educativas restantes. Es responsabilidad de las asesoras nacionales de Educación Preescolar y tendrá una duración de 5 días, en horario de 8 a.m. a 4 p.m. para un total de 40 horas. Se contará con dos documentos básicos: el Programa de Estudio de Educación Preescolar y la guía docente que lo complementa. La asesoría es de carácter teórico-práctica. Las docentes que se capacitarán en esta fase, serán seleccionadas por la asesora pedagógica, la cual define si en dicha elección participarán docentes de los diferentes circuitos de su región educativa. La asesoría debe tomar en cuenta la continuidad del proceso educativo. Una vez capacitadas el 30% de las docentes de la región educativa, ellas iniciarán la implementación del Programa de Estudio. Ver el siguiente cuadro con la organización regional.

4 Fecha Región Cantidad de grupos Cantidad de docentes Responsables Asesoras Nacionales 9 al 13 marzo Alajuela ) 6 abril Implementan el Programa de Estudio 16 al 20 de Cartago abril marzo 6 al 10 de abril Heredia al 17de abril San José Oeste 13 al 17de abril Occidente al 15de Guápiles al 15de San José Central 18 al 22 de Desamparados al 12 de Limón julio 15 al 19de San Carlos julio 27 al 31 de julio Coto al 31 de julio San José Norte 10 al 14 de Ni coya al 14 de Cañas al 14 de Liberia al 14 de Santa Cruz al Turrialba de 17 al Zona Norte de Norte 24 al 28 de Puntarenas al 28 de Pérez Zeledón al 28 de Sulá* (*En el caso de Sulá se asesora el 100% de las docentes)

5 Fase V. Asesoría al 70% de las docentes de Educación Preescolar de las 21 regiones educativas restantes. Es responsabilidad del asesor o asesora pedagógica de Educación Preescolar y tendrá una duración de 5 días en horario de 8 a.m. a 4 p.m. para un total de 40 horas. Se contará con dos documentos básicos: el Programa de Estudio de Educación Preescolar y la guía docente que lo complementa. La asesoría es de carácter teórico-práctica. El asesor o la asesor pedagógica deberá cumplir con estas funciones: Diseñar la estrategia y diseño de la asesoría para cubrir el 70% de docentes de Educación Preescolar restantes en cada región educativa, así como la cantidad de docentes por grupo. Organizar los grupos de acuerdo con las características de la región educativa, para lo que se recomiendan realizar grupos de 30 docentes máximo. Organizar un equipo de docentes que le apoyen en la asesoría y tomar en cuenta la continuidad del proceso educativo. La implementación del Programa de Estudio por parte de las docentes debe iniciar una vez que se les asesore. A continuación se detalla en el cuadro la organización regional. Fecha Región Cantidad de docentes Responsable s Asesora Pedagógica y grupo de apoyo 1. Marzo Alajuela 320 Asesora Pedagógica y 2. Marzo Cartago 303 Asesora Pedagógica y 3. Aabril Heredia 200 Asesora Pedagógica y 4. Aabril San José 124) Asesora Pedagógica y Oeste Implementan el Programa de Estudio abril abril 5. Abril Occidente 135 Asesora Pedagógica y 6. Mayo Guápiles 162 Asesora Pedagógica y

6 7. Mayo San José Central 170 Asesora Pedagógica y 8. Mayo Desamparados 180 Asesora Pedagógica y 9. Junio Limón 199 Asesora Pedagógica y 10. J San Carlos 180 Asesora Pedagógica y 11.Julio Coto 106 Asesora Pedagógica y 12-Julio San José Norte 160 Asesora Pedagógica y 13. Agosto Nicoya 62 Asesora Pedagógica y 14. Agosto Cañas 72 Asesora Pedagógica y 15. Agosto Liberia 71 Asesora Pedagógica y 16. Agosto Santa Cruz 69 Asesora Pedagógica y 17. Agosto Turrialba 73 Asesora Pedagógica y 18. Agosto Zona Norte Norte 52 Asesora Pedagógica y 19. Agosto Puntarenas 115) Asesora Pedagógica y 17. Pérez Zeledón 60 Asesora Pedagógica y julio julio octubre Fase VI: Seguimiento. Es responsabilidad de las asesoras aacionales, asesor y asesoras regionales de Educación Preescolar. Se realizará de de 2015 a diciembre 2016.

7 Seguimiento a la implementación del Programa de Estudio: - Se realizarán visitas de seguimiento en las regiones, previamente coordinadas con el asesor o las asesoras pedagógicos de Educación Preescolar, con la finalidad de acompañar la operacionalización del programa en la práctica pedagógica. - Mediante la apertura de una comunidad virtual las docentes tendrán la posibilidad de colgar ejemplos de prácticas exitosas y hacer consultas con respecto a la aplicación del Programa de Estudio. Fase VII: Evaluación. Es responsabilidad de las asesoras nacionales, asesor y asesoras pedagógicos de Educación Preescolar. Características de la evaluación: - Se realizará una sistematización de la información obtenida a través de los canales habilitados en la fase VI. - Con la información obtenida se tomarán decisiones con respeto a los ajustes y mejoras que requiera el programa y los procesos de asesoría para las docentes. - Toda la información quedará sistematizada en un documento final que será compartido con los involucrados en este proceso. Agradezco tomar en cuenta los lineamientos antes mencionados. "La efectividad de un Programa depende de la manera en que el niño lo experimente" Millie Almy.

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