PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia Antigua y Medieval"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia Antigua y Medieval" Grupo: CONSULTAR PAGINA WEB Titulacion: Grado en Historia del Arte Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Historia del Arte 2009 Facultad de Geografía e Historia Historia Antigua y Medieval Troncal/Formación básica 1º Primer Cuatrimestre Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: CONSULTAR PAGINA WEB (2) Historia Antigua (Área principal), Historia Medieval Historia Antigua (Departamento responsable), Historia Medieval y CC. y T. Historiogr. FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA, C/ DOÑA MARÍA DE PADILLA, S/N SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA BALLESTEROS PASTOR, LUIS PROFESORADO 1 2 BALLESTEROS PASTOR, LUIS RODRIGUEZ BLANCO, DANIEL Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 10

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Estudio del pasado humano en sus diversos aspectos durante la Edad Antigua y la Edad Media. Las culturas y procesos históricos globales de la Edad Antigua en los ámbitos correspondientes al Antiguo Oriente, Grecia y Roma. Las culturas y procesos históricos globales de la Edad Media. Competencias Competencias transversales/genéricas G01. Capacidad de análisis y síntesis. G02. Capacidad de organización y planificación. G03. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. G04. Conocimiento de una lengua extranjera. G06. Capacidad de gestión de la información. G07. Resolución de problemas. G08. Toma de decisiones. G09. Trabajo en equipo. G10. Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar. G11. Habilidades en las relaciones interpersonales. G12. Razonamiento crítico. G13. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad. G14. Aprendizaje autónomo. G15. Adaptación a nuevas situaciones. Competencias específicas E25. Conocimientos generales de los distintos períodos de la Historia Universal y adquisición de una conciencia crítica de las relaciones que se establecen entre la Historia y la Historia del Arte. E27. Visión interdisciplinar de las Humanidades. E34. Conocer los fundamentos y conocimientos básicos de la estructura general del pasado. E35. Conocimiento detallado de uno o más períodos específicos del pasado de la Humanidad. E36. Conciencia crítica sobre la existencia de "otras historias" (género, minorías...). CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) Bloques temáticos: I. Proximo Oriente y Egipto. II. Grecia y Roma. III. Bizancio e Islam. IV. Europa Occidental. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos HISTORIA ANTIGUA 1.- Las distintas civilizaciones del Próximo Oriente Asiático (7 horas). 2.- El Egipto Antiguo: unificación, esplendor y decadencia (5 horas). 3.- El mundo griego: de la Grecia de las poleis a los reinos helenísticos (8 horas). 4.- El mundo romano: Italia primitiva, monarquía, república e imperio (8 horas). HISTORIA MEDIEVAL 1. El fin del mundo antiguo y el nacimiento de Europa (3 horas). 2. Las transformaciones del mundo mediterráneo. Mahoma y Carlomagno. La lenta agonía de Bizancio (6 horas). 3. La sociedad feudal. Monjes, guerreros y campesinos (5 horas). 4. El renacimiento urbano. La Europa de las catedrales y de las universidades (6 horas). 5. Medievo y Renacimiento. El otoño de la Edad Media y los orígenes del mundo moderno (3 horas). ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 10

3 Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Las clases consistirán fundamentalmente en la exposición de los planteamientos básicos de los diferentes temas del programa y de las consideraciones teóricas necesarias para la comprensión de las líneas fundamentales del proceso histórico seguido durante la etapa contemplada en la asignatura. Competencias que desarrolla: G01. Capacidad de análisis y síntesis. G03. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. G06. Capacidad de gestión de la información. G11. Habilidades en las relaciones interpersonales. G12. Razonamiento crítico. G13. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad. E25. Conocimientos generales de los distintos períodos de la Historia Universal y adquisición de una conciencia crítica de las relaciones que se establecen entre la Historia y la Historia del Arte. E27. Visión interdisciplinar de las Humanidades. E34. Conocer los fundamentos y conocimientos básicos de la estructura general del pasado. E35. Conocimiento detallado de uno o más períodos específicos del pasado de la Humanidad. E36. Conciencia crítica sobre la existencia de "otras historias" (género, minorías...). Clases prácticas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Comentario de una serie de textos adecuados al programa, especialmente de aquellos que ilustren los aspectos más importantes del mismo; trabajo con mapas y otros materiales audiovisuales. De este modo, los alumnos se acercarán de manera directa a los testimonios documentales de las civilizaciones estudiadas, y al mismo tiempo, irán conociendo las técnicas relativas al comentario de textos históricos. Competencias que desarrolla: G01. Capacidad de análisis y síntesis. G02. Capacidad de organización y planificación. G03. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. G06. Capacidad de gestión de la información. G07. Resolución de problemas. G08. Toma de decisiones. G09. Trabajo en equipo. G11. Habilidades en las relaciones interpersonales. G12. Razonamiento crítico. G13. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad. G15. Adaptación a nuevas situaciones. E25. Conocimientos generales de los distintos períodos de la Historia Universal y adquisición de una conciencia crítica de las relaciones que se establecen entre la Historia y la Historia del Arte. E34. Conocer los fundamentos y conocimientos básicos de la estructura general del pasado. E35. Conocimiento detallado de uno o más períodos específicos del pasado de la Humanidad. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 10

4 Estudio y trabajo autónomo Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Trabajo personal ejecutado por el/la alumno/a, a partir del asesoramiento académico del profesorado, conducente a la adquisición de conocimientos específicos y en profundidad sobre los diferentes contenidos de la asignatura. Competencias que desarrolla: G01. Capacidad de análisis y síntesis. G02. Capacidad de organización y planificación. G03. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. G06. Capacidad de gestión de la información. G07. Resolución de problemas. G08. Toma de decisiones. G09. Trabajo en equipo. G10. Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar. G12. Razonamiento crítico. G13. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad. G14. Aprendizaje autónomo. G15. Adaptación a nuevas situaciones. E25. Conocimientos generales de los distintos períodos de la Historia Universal y adquisición de una conciencia crítica de las relaciones que se establecen entre la Historia y la Historia del Arte. E27. Visión interdisciplinar de las Humanidades. E34. Conocer los fundamentos y conocimientos básicos de la estructura general del pasado. E35. Conocimiento detallado de uno o más períodos específicos del pasado de la Humanidad. E36. Conciencia crítica sobre la existencia de "otras historias" (género, minorías...). Exámenes Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Actividad presencial. Competencias que desarrolla: G01. Capacidad de análisis y síntesis. G02. Capacidad de organización y planificación. G03. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. G07. Resolución de problemas. G08. Toma de decisiones. G12. Razonamiento crítico. E25. Conocimientos generales de los distintos períodos de la Historia Universal y adquisición de una conciencia crítica de las relaciones que se establecen entre la Historia y la Historia del Arte. E27. Visión interdisciplinar de las Humanidades. E34. Conocer los fundamentos y conocimientos básicos de la estructura general del pasado. E35. Conocimiento detallado de uno o más períodos específicos del pasado de la Humanidad. E36. Conciencia crítica sobre la existencia de "otras historias" (género, minorías...). BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Historia Antigua J. Alvar et al., 1992 Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 10

5 Historia del cercano oriente C. González Wagner Universidad de Salamanca 2005 Historia del mundo antiguo. Una introducción crítica G. Bravo 1994 Historia de la Antigüedad P. Petit 1973 Historia Universal. Edad Antigua. Grecia y Oriente Próximo R. López Melero, D. Plácido, F. Presedo 1992 Introducción a la Historia antigua I. Próximo Oriente y Egipto A.M. Vázquez Hoys, P. Fernández Uriel 1989 De los Bárbaros al Renacimiento Balard, M Historia de Bizancio Cabrera Muñoz, E Historia de la Edad Media Claramunt, S., Portela, E., González, M. y Mitre, E Historia de la Edad Media. Una síntesis interpretativa García De Cortázar, J.A. y Sesma Muñoz, A 1997 Historia de la Edad Media Heers, J Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 10

6 Historia Universal de la Edad Media, Ed. Vicens Vives Universidad Ladero Quesada, M.A Historia de la Edad Media en Occidente Mitre Fernández, E Introducción a la Historia de la Edad Media Mitre Fernández, E 1983 Manual de Historia Universal: La Alta y Plena Edad Media. Mitre Fernández, E. y otros 1994 Manual de Historia Universal: La Baja Edad Media Valdeón Baruque, J. y otros 1994 Breve Historia del Mundo Antiguo López Melero, R Bibliografía específica El Próximo Oriente antiguo C. González Wagner, 1993 Historia del cercano oriente C. González Wagner, Salamanca 2005 El Oriente Próximo en la Antigüedad (c a.c.) A. Kuhrt 2002 Mesopotamia: historia política, económica y cultural G. Roux 1987 Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 10

7 Historia Antigua del Próximo Oriente. Mesopotamia y Egipto J. Sanmartín & J. M. Serrano, 1998 Grecia arcaica O. Murray 1986 La formación de Grecia a.c. R. Osborne 1998 La Grecia clásica: a.c. R. Osborne 2002 Historia de la Grecia antigua M. J. Hidalgo de la Vega, J. J. Sayas Abengochea & J. M. Roldán Hervás, 2001 Salamanca El mundo helenístico F. W. Walbank 1985 Roma antigua y los etruscos R. M. Ogilivie 1982 Historia de Roma J. M. Roldán Hervás Salamanca 1995 La República Romana (, Taurus, 1982) M.J. Crawford, 1982 El Imperio Romano C. Wells 1986 Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 10

8 El Cercano Oriente Medieval. T. I. De los Bárbaros a los Otomanos Kaplan, M., Bernadette, M. y Alain, D Edad Media. Siglos IV-X Kaplan, M. (dir.), Picard, C. y Zimmermann, M.: 2004 Granada Edad Media. Siglos XI-XV Kaplan, M. (dir.), Boucheron, P., Kerhervé, J., Mornet, E. y Picard, C.: 2005 Granada Breve Historia de Bizancio Norwich, J.J El Islam Sourdel, D 1973 La Civilización del Occidente Medieval Le Goff, J La civilisation biyzantine Guillou, A. París 1990 La civilisation de l'islam clasique Sourdel, D. y Sourdel, J París 1968 Textos comentados de época medieval (siglos VI al XII). (, 1975). Riu, M. y otros: 1975 Vocabulario básico de la Historia Medieval Bonnassie, P Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 10

9 SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Examen escrito teórico-práctico Realización de un examen escrito teórico-práctico en el que se ponderará especialmente la visión sintética de la asignatura, la demostración de la asimilación de los contenidos, la capacidad de expresar una perspectiva crítica de los mismos y el nivel alcanzado en el manejo de las fuentes relativas a la materia de la asignatura. Lecturas obligatorias Control de las lecturas obligatorias propuestas por el profesor, que se realizará bien de forma oral (mediante entrevistas personales), bien en el examen escrito, o bien a través de trabajos personales. La forma de control será decidida por el profesor a principio del curso, dependiendo del número de estudiantes matriculados en la asignatura. Actividades complementarias Actividades complementarias que se quieran proponer a los profesores (trabajos, exposiciones en público) y que éstos puedan utilizar para obtener mayores elementos de juicio a la hora de evaluar la labor del curso. Criterios de calificación En el examen escrito, los alumnos deben demostrar una visión sintética de conjunto de la asignatura, la asimilación de los contenidos y su capacidad de expresar una perspectiva crítica de los mismos. En él se propondrán una o varias cuestiones de tipo teórico y un comentario de uno o varios de los textos analizados en clase. Los exámenes se evaluarán de 0 a 10 puntos, teniendo en cuenta los siguientes criterios prioritarios: 1º Visión global y encuadre general del tema.- 2º Datos concretos, imprescindibles en una asignatura de Historia.- 3º Expresión (redacción, ortografía, etc.), que ha de alcanzar un nivel universitario. CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: JOSE MILLAN LEON CESAR ANTONIO FORNIS VAQUERO FERNANDO LOZANO GOMEZ SALVADOR ORDOÑEZ AGULLA AURELIO PADILLA MONGE ALFONSO ALVAREZ-OSSORIO RIVAS ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: CONSULTAR PAGINA WEB (922449) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: BALLESTEROS PASTOR, LUIS Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 10

10 Miércoles Del 20/09/2017 al 09/11/2017 Hora: De 10:30 a 12:00 Jueves Del 20/09/2017 al 09/11/2017 Hora: De 10:30 a 12:00 Viernes Del 20/09/2017 al 09/11/2017 Hora: De 10:00 a 11:00 CLASES DEL PROFESOR: RODRIGUEZ BLANCO, DANIEL Miércoles Del 10/11/2017 al 12/01/2018 Hora: De 10:30 a 12:00 Jueves Del 10/11/2017 al 12/01/2018 Hora: De 10:30 a 12:00 Viernes Del 10/11/2017 al 12/01/2018 Hora: De 11:00 a 12:00 Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 10