UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID Ficha docente completa

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1 Año: Tipo de propuesta: Por Asignatura Asignatura: ORTODONCIA I Planes donde se imparte la asignatura: 2º Apellido GRADO EN ODONTOLOGÍA Identificador: Departamento: Área: Plan: Estomatología IV 0 - Única - Tipología: Duración: NIF profesor: Nombre: Créditos:0 Curso: SINOPSIS Créditos presenciales: 2 Créditos no presenciales: Semestre: 2 Breve descriptor: La asignatura de Ortodoncia I sienta las bases para que los alumnos puedan realizar un diagnóstico de un caso sencillo de ortodoncia. El conocimiento del crecimiento cráneofacial, el desarrollo del mismo y su predicción, la evolución y el desarrollo de las arcadas, la historia clínica de ortodoncia, la exploración facial y de las funciones, el análisis facial, el estudio radiográfico y cefalométrico, el conocimiento de la nomenclatura ortodoncica y de los síndromes maloclusivos hacen de esta asignatura una pieza fundamental para los odontólogos en formación. Requisitos: Objetivos: CONOCER LA OCLUSIÓN NORMAL Y ALTERADA DEL PACIENTE INFANTIL Y ADULTO CONOCER EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL MACIZO CRANEOFACIAL TENER CONOCIMIENTO DEL DESARROLLO DE LA OCLUSIÓN Y LOS CAMBIOS DIMENSIONALES DE LAS ARCADAS OCURRIDOS A TRAVÉS DEL CRECIMIENTO CONOCER LA FISIOLOGÍA NORMAL DEL SISTEMA ESTOMATOGNÁTICO Y SU EVALUACIÓN CONOCER ETIOPATOGENIA DE LAS MALOCLUSIONES SABER REALIZAR UNA CORRECTA EXPLORACIÓN Y OBTENCIÓN DE LOS DATOS PROPORCIONADOS POR LA HISTORIA CLÍNICA Y MEDIOS DIAGNÓSTICOS UTILIZADOS HABITUALMENTE EN ORTODONCIA APLICAR LOS DATOS DIAGNÓSTICOS DISPONIBLES PARA LA REALIZACIÓN DE UN PLAN DE TRATAMIENTO CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS DIFERENTES MALOCLUSIONES ADQUIRIR EXPERIENCIA ADECUADA EN EL DOBLADO DE LOS ALAMBRES, FABRICACIÓN DE ARCOS Y CONFECCIÓN DE APARATOS ORTODÓNCICOS SENCILLOS Generales - TENER CONOCIMIENTO DEL CONCEPTO Y LA TERMINOLOGÍA ORTODÓNCICA - TENER CONOCIMIENTO DE LA OCLUSIÓN IDEAL Y ALTERADA EN EL NIÑO Y EN EL ADULTO Y UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID UNIVERSITASXXI Pag. 2 de 7

2 CLASIFICACIÓN DE LAS MALOCLUSIONES - TENER CONOCIMIENTO DEL CRECIMIENTO Y DEL DESARROLLO CRANEOFACIAL, LA BIODINÁMICA DE LOS HUESOS DE FORMA INDIVIDUAL Y CONJUNTA Y SUS MÉTODOS DE EVALUACIÓN - TENER CONOCIMIENTO DEL DESARROLLO NORMAL DE LA OCLUSIÓN Y LOS CAMBIOS DIMENSIONALES DE LAS ARCADAS - TENER CONOCIMIENTO DE LAS FUNCIONES NORMALES DEL SISTEMA ESTOMATOGNÁTICO RELACIONADAS CON EL PACIENTE ORTODÓNCICO, SUS ALTERACIONES Y SU EXPLORACIÓN - TENER CONOCIMIENTO DE LA ETIOLOGÍA Y PATOGENIA DE LAS MALOCLUSIONES Y SU PREVENCIÓN - SER COMPETENTE EN REALIZAR LA EXPLORACIÓN DE LA NORMALIDAD FACIAL ESTÁTICA Y DINÁMICA EN LOS TRES PLANOS DEL ESPACIO, SUS VARIACIONES Y MÉTODOS DE ESTUDIO - SER COMPETENTE EN REALIZAR UNA HISTORIA CLÍNICA ORTODÓNCICA Y REGISTRAR EN EL DOCUMENTO APROPIADO UNA ANAMNESIS COMPLETA, UN EXAMEN FACIAL, BUCAL, DENTARIO Y DE LA OCLUSIÓN - SER COMPETENTE EN LA INDICACIÓN, REALIZACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS MEDIOS DIAGNÓSTICOS HABITUALES UTILIZADOS EN ORTODONCIA: RADIOGRAFÍA PANORÁMICA, TELERRADIOGRAFÍA Y RADIOGRAFÍA DE MUÑECA, ASÍ COMO FOTOGRAFÍAS, CEFALOMETRÍAS Y MODELOS DE ESTUDIO - ESTAR FAMILIARIZADO CON OTROS MEDIOS DIAGNÓSTICOS MÁS ESPECÍFICOS COMO LA RADIOGRAFÍA FRONTAL, OCLUSAL Y SCANNER - SER COMPETENTE EN LA INTEGRACIÓN DE LOS DATOS OBTENIDOS EN EL DIAGNÓSTICO PARA LA REALIZACIÓN DE UN PLAN DE TRATAMIENTO - TENER CONOCIMIENTO DE LAS DIFERENTES MALOCLUSIONES EN LOS TRES PLANOS DEL ESPACIO - ESTAR FAMILIARIZADO CON LOS ALAMBRES UTILIZADOS EN ORTODONCIA Y SER COMPETENTE EN SU DOBLADO Y FABRICACIÓN DE ARCOS - SER COMPETENTE EN LA CONFECCIÓN DE APARATOS REMOVIBLES Y DE DOS BANDAS Transversales: Específicas: Otras: Contenidos temáticos: T1. CONCEPTO DE ORTODONCIA T2. TERMINOLOGÍA ORTODÓNCICA T3. CONCEPTO DE OCLUSIÓN T4. CONCEPTO DE MALOCLUSIÓN T5. CRECIMIENTO Y DESARROLLO GENERAL T6. CRECIMIENTO Y DESARROLLO I T7. CRECIMIENTO Y DESARROLLO II T8. CRECIMIENTO Y DESARROLLO III UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID UNIVERSITASXXI Pag. 3 de 7

3 T9. CRECIMIENTO Y DESARROLLO IV T10. BIODINÁMICA DEL CRECIMIENTO Y SU PREDICCIÓN. T11. DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO EN LOS DIFERENTES ESTADIOS DEL DESARROLLO DE LAS ARCADAS I T12. DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO EN LOS DIFERENTES ESTADIOS DEL DESARROLLO DE LAS ARCADAS II T13. CAMBIOS DIMENSIONALES DE ARCADAS DURANTE LA ERUPCIÓN T14. APIÑAMIENTO DENTARIO T15. MEDIOS DIAGNÓSTICOS UTILIZADOS EN ORTODONCIA: GENERALIDADES. HISTORIA CLÍNICA T16. ESTUDIO DE MODELOS I T17. ESTUDIO DE MODELOS II T18. DISCREPANCIA ÓSEO-DENTARIA T19. FOTOGRAFÍA EN ORTODONCIA T20. ANATOMÍA RADIOGRÁFICA T21. CEFALOMETRÍA DE STEINER I T22. CEFALOMETRÍA DE STEINER II T23. CEFALOMETRÍA DE RICKETTS I T24. CEFALOMETRÍA DE RICKETTS II T25. RADIOGRAFÍA DE MUÑECA Y COLUMNA CERVICAL T26. RADIOGRAFÍA PANORÁMICA T27. RADIOGRAFÍA OCLUSAL, FRONTAL Y ESCÁNER T28. DIAGNÓSTICO INTEGRAL T29. PLANIFICACIÓN DEL TRATAMIENTO ORTODÓNCICO T30. NORMALIDAD FACIAL T31. VARIACIONES EN LA NORMALIDAD DE LA CARA T32. EXPLORACIÓN DE LA FUNCIÓN NORMAL Y ALTERADA EN ORTODONCIA I T33. EXPLORACIÓN DE LA FUNCIÓN NORMAL Y ALTERADA EN ORTODONCIA II T34. GENERALIDADES DE LA ETIOPATOGENIA DE LAS MALOCLUSIONES T35. CAUSAS HEREDITARIAS Y CONGÉNITAS DE LAS MALOCLUSIONES T36. CAUSAS ADQUIRIDAS DE LAS MALOCLUSIONES T37. PREVENCIÓN DE LA MALOCLUSIÓN Y EN EL PACIENTE DE ORTODÓNCICO T38. SÍNDROME DE CLASE I T39. SÍNDROME DE CLASE II DIVISIÓN 1ª T40. SÍNDROME DE CLASE II DIVISIÓN 2ª T41. SÍNDROME DE CLASE III T42. SÍNDROMES VERTICALES T43. SÍNDROMES TRANSVERSALES T44. MALFORMACIONES CONGÉNITAS TEMA 45. PROBLEMA 1. MALOCLUSIÓN DE CLASE I TEMA 46. PROBLEMA 2. MALOCLUSIÓN DE CLASE II TEMA 47. PROBLEMA 3. MALOCLUSIÓN DE CLASE III TEMA 48. PROBLEMA 4. SÍNDROME DE CLASE I TEMA 49. PROBLEMA 5. SÍNDROME DE CLASE II TEMA 50. PROBLEMA 6. SÍNDROME DE CLASE III Clases teóricas: T1. CONCEPTO DE ORTODONCIA T2. TERMINOLOGÍA ORTODÓNCICA T3. CONCEPTO DE OCLUSIÓN T4. CONCEPTO DE MALOCLUSIÓN T5. CRECIMIENTO Y DESARROLLO GENERAL T6. CRECIMIENTO Y DESARROLLO I T7. CRECIMIENTO Y DESARROLLO II T8. CRECIMIENTO Y DESARROLLO III T9. CRECIMIENTO Y DESARROLLO IV T10. BIODINÁMICA DEL CRECIMIENTO Y SU PREDICCIÓN. UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID UNIVERSITASXXI Pag. 4 de 7

4 T11. DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO EN LOS DIFERENTES ESTADIOS DEL DESARROLLO DE LAS ARCADAS I T12. DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO EN LOS DIFERENTES ESTADIOS DEL DESARROLLO DE LAS ARCADAS II T13. CAMBIOS DIMENSIONALES DE ARCADAS DURANTE LA ERUPCIÓN T14. APIÑAMIENTO DENTARIO T15. MEDIOS DIAGNÓSTICOS UTILIZADOS EN ORTODONCIA: GENERALIDADES. HISTORIA CLÍNICA T16. ESTUDIO DE MODELOS I T17. ESTUDIO DE MODELOS II T18. DISCREPANCIA ÓSEO-DENTARIA T19. FOTOGRAFÍA EN ORTODONCIA T20. ANATOMÍA RADIOGRÁFICA T21. CEFALOMETRÍA DE STEINER I T22. CEFALOMETRÍA DE STEINER II T23. CEFALOMETRÍA DE RICKETTS I T24. CEFALOMETRÍA DE RICKETTS II T25. RADIOGRAFÍA DE MUÑECA Y COLUMNA CERVICAL T26. RADIOGRAFÍA PANORÁMICA T27. RADIOGRAFÍA OCLUSAL, FRONTAL Y ESCÁNER T28. DIAGNÓSTICO INTEGRAL T29. PLANIFICACIÓN DEL TRATAMIENTO ORTODÓNCICO T30. NORMALIDAD FACIAL T31. VARIACIONES EN LA NORMALIDAD DE LA CARA T32. EXPLORACIÓN DE LA FUNCIÓN NORMAL Y ALTERADA EN ORTODONCIA I T33. EXPLORACIÓN DE LA FUNCIÓN NORMAL Y ALTERADA EN ORTODONCIA II T34. GENERALIDADES DE LA ETIOPATOGENIA DE LAS MALOCLUSIONES T35. CAUSAS HEREDITARIAS Y CONGÉNITAS DE LAS MALOCLUSIONES T36. CAUSAS ADQUIRIDAS DE LAS MALOCLUSIONES T37. PREVENCIÓN DE LA MALOCLUSIÓN Y EN EL PACIENTE DE ORTODÓNCICO T38. SÍNDROME DE CLASE I T39. SÍNDROME DE CLASE II DIVISIÓN 1ª T40. SÍNDROME DE CLASE II DIVISIÓN 2ª T41. SÍNDROME DE CLASE III T42. SÍNDROMES VERTICALES T43. SÍNDROMES TRANSVERSALES T44. MALFORMACIONES CONGÉNITAS Seminarios: Clases prácticas: T45. PROBLEMA 1. MALOCLUSIÓN DE CLASE I T46. PROBLEMA 2. MALOCLUSIÓN DE CLASE II T47. PROBLEMA 3. MALOCLUSIÓN DE CLASE III T48. PROBLEMA 4. SÍNDROME DE CLASE I T49. PROBLEMA 5. SÍNDROME DE CLASE II T50. PROBLEMA 6. SÍNDROME DE CLASE III Trabajos de campo: Prácticas clínicas: MANEJO DEL ALAMBRE. CONFECCIÓN DE FIGURAS DE ALAMBRE DIFERENCIAS ENTRE DENTICIÓN TEMPORAL Y DENTICIÓN PERMANENTE NOMENCLATURA EN ORTODONCIA: MALPOSICIONES DENTARIAS Y ALTERACIONES OCLUSALES MANEJO DEL ALAMBRE. CONFECCIÓN DE FIGURAS DE ALAMBRE TOMA DE IMPRESIONES. VACIADO NOMENCLATURA EN ORTODONCIA: MALPOSICIONES DENTARIAS Y ALTERACIONES OCLUSALES UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID UNIVERSITASXXI Pag. 5 de 7

5 TOMA DE IMPRESIONES. VACIADO REGISTROS DE RC / MI (CERAS) CONFECCIÓN DE ASAS TOMA DE IMPRESIONES. VACIADO. ZOCALADO REGISTROS DE RC / MI (CERAS) CEMENTADO DE BANDAS Y BRACKETS TOMA DE IMPRESIONES. VACIADO. ZOCALADO REGISTROS DE RC / MI (CERAS) CONFECCIÓN DE ARCOS REDONDOS RECORTADO. PULIDO Y TERMINACIÓN DE LOS MODELOS CONFECCIÓN DE RETENEDORES, RESORTES Y ARCO VESTIBULAR PARA EL MODELO SUPERIOR CONFECCIÓN DE RETENEDORES, RESORTES Y ARCO VESTIBULAR PARA EL MODELO INFERIOR CONFECCIÓN DE LA PLACA SUPERIOR DE ACRÍLICO ANÁLISIS DE LA OCLUSIÓN EN DENTICIÓN TEMPORAL Y EN DENTICIÓN MIXTA (4 MODELOS) CONFECCIÓN ARCO LINGUAL ANÁLISIS DE OCLUSIÓN EN DENTICIÓN PERMANENTE (4 MODELOS) CONFECCIÓN BARRA PALATINA ANÁLISIS DE LA DISCREPANCIA ÓSEO-DENTARIA ANÁLISIS DE BOLTON (4 CASOS) ESTUDIO Y ANÁLISIS DE MODELOS COMPLETOS EN ORTODONCIA EXAMEN DE ANALISIS DE MODELOS (2 CASOS). CORRECCIÓN DEL EXAMEN EXAMEN DE PRÁCTICAS (RECUPERACIÓN) ESTUDIO DE LA RADIOGRAFÍA PANORÁMICA Y LA RADIOGRAFÍA DE MUÑECA ANATOMIA RADIOLÓGICA CEFALOMETRÍA DE STEINER: TRAZADO DE PUNTOS Y PLANOS (2 CASOS) CEFALOMETRÍA DE RICKETS: TRAZADO DE PUNTOS Y PLANOS (2 CASOS) ANÁLISIS FACIAL DE CASOS (FRENTE Y PERFIL) 4 CASOS HISTORIA CÍNICA: ANAMNESIS Y EXPLORACIÓN TOMA DE FOTOGRAFÍAS CASILLERO DE STEINER: CASOS EXAMEN CASO CLÍNICO UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID UNIVERSITASXXI Pag. 6 de 7

6 Laboratorios: Exposiciones: Presentaciones: Otras actividades: TOTAL: Evaluación: LA EVALUACIÓN SERÁ CONTINUA, GLOBAL Y ÚNICA. LA ASISTENCIA A LAS CLASE TEÓRICAS Y PRACTICAS ES OBLIGATORIA. EVALUACIÓN TEÓRICA: EL PRIMER EXAMEN PARCIAL SERA EN FEBRERO Y EL SEGUNDO PARCIAL EN JUNIO. LOS EXÁMENES FINALES SERÁN EN JUNIO Y EN SEPTIEMBRE. TIPO DE EXÁMEN: PREGUNTAS TIPO TEMA, PREGUNTAS CORTAS CON LIMITACIÓN DE ESPACIO, TIPO TEST O EXÁMENES ORALES.PARA APROBAR ESTOS EXÁMENES SE DEBE OBTENER UNA NOTA SUPERIOR A 6 SOBRE 10. EVALUACIÓN PRÁCTICA: EVALUACIÓN DE CARÁCTER CONTINUO. PARA QUE LOS ALUMNOS ESTUDIEN EL CONTENIDO DE CADA PRÁCTICA EN PROFUNDIDAD, AL INICIO DE LA MISMAS SE REALIZARÁ EXAMEN TEÓRICO. LA ASISTENCIA ES OBLIGATORIA: NO SE ADMITIRÁN MÁS DE DOS FALTAS A LO LARGO DEL CURSO. CUANDO SE PRODUZCA UNA FALTA, LOS TRABAJOS REALIZADOS DURANTE ESA AUSENCIA SE DEBERÁ ENTREGAR AL PROFESOR EN LA PRÁCTICA SIGUIENTE. DE NO SER ASÍ LA PRÁCTICA SE CONSIDERARÁ SUSPENSA. CADA PRÁCTICA SE ENTREGARÁ PARA SU EVALUACIÓN EL MISMO DÍA DE SU REALIZACIÓN. EL ALUMNO QUE NO HAYA ENTREGADO TODAS LAS PRÁCTICAS O QUE HAYA TENIDO MÁS FALTAS DE LAS PERMITIDAS NO PODRÁ APROBAR LA PARTE PRÁCTICA, NI LA ASIGNATURA. ASÍ MISMO, SE DEBERÁN REALIZAR TODOS AQUELLOS EJERCICIOS QUE SE VAYAN COLGANDO EN EL CAMPUS VIRTUAL. HABRÁ DOS EXÁMENES PRÁCTICOS UNO EN FEBRERO, EL EXAMEN DE ANÁLISIS DE MODELOS Y OTRO MAYO, EL EXAMEN DEL CASO CLÍNICO, DONDE SE EVALUARÁ LA INTEGRACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y DE LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS POR EL ALUMNO. ESE MISMO DÍA SE EXAMINARÁ A TODOS AQUELLOS ALUMNOS QUE TENGAN UNA PRÁCTICA SUSPENSA. LA NOTA FINAL SERÁ EL RESULTADO DE LOS SIGUIENTES PORCENTAJES: 10% LA ASISTENCIA Y LA PARTICIPACIÓN EN CLASE, LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS DEL CAMPUS VIRTUAL Y PARTICIPACIÓN EN EL FORO DE DEBATE. 50 % TEORÍA: NOTA DE CORTE UN 6. 40% PRÁCTICA NOTA DE CORTE UN 6 HAY QUE SUPERAR LA PARTE TEÓRICA Y PRÁCTICA INDEPENDIENTEMEN-TE. LA NOTA DE APROBADO EN TEORÍA O PRÁCTICAS SE GUARDA PARA SEPTIEMBRE PERO NO PARA EL SIGUIENTE AÑO Bibliografía básica: Canut Brusola JA. Ortodoncia clínica y terapéutica. 2ª ed. Masson Enlow DH. Crecimiento maxilofacial. 3ª ed. Interamericana McGraw-Hill Moyers RE. Manual de ortodoncia. 4ª ed. Panamericana Proffit WP. Ortodoncia Contemporanea. 4ª ed. Elsevier Mosby Otra información relevante UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID UNIVERSITASXXI Pag. 7 de 7