Liderazgo y gestión de pymes tecnológicas

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1 Curso: Duración: Liderazgo y gestión de pymes tecnológicas 18 horas Idiomas docencia: Español/Inglés DOCENTES Docentes: Olga Delgado Ortega COMPETENCIAS A LAS QUE CONTRIBUYE EL CURSO Específicas: Capacidad para liderar en el ámbito de las pymes tecnológicas Transversales: Trabajo en equipo METODOLOGÍAS DOCENTES Clase expositiva participativa Aprendizaje cooperativo basado en juegos de roles Aprendizaje autónomo mediante resolución de ejercicios Aprendizaje basado en problemas/proyectos OBJETIVOS DE APRENDIZAJE - El estudiante conocerá y entenderá las herramientas más avanzadas y actuales para desarrollar sus competencias en liderazgo, trabajo en equipo y comunicación. - Dispondrá de conocimientos en gestión y desarrollo de su equipo. - Conocerá y entenderá herramientas para aplicar a la gestión de los recursos en el trabajo. - Conocerá y entenderá como gestionar la innovación y promover la cultura innovadora en su empresa. - Conocerá los principales modelos de motivación y entenderá como la motivación puede afectar a las prestaciones y compromiso de los colaboradores. 1

2 CONTENIDOS SESIÓN 1 29/9/15 15:00-18:00 Tema 1 Introducción al liderazgo - La comprensión de lo que es el liderazgo y de las diferencias entre líder y jefe. - Tener un conocimiento básico de los principales modelos y teorías de liderazgo y de su evolución a lo largo del tiempo. - Ser consciente de los efectos positivos de un buen liderazgo y de los riesgos de un mal liderazgo, comprender la necesidad de desarrollar el liderazgo. - Conocer la relación entre los factores de la personalidad y el liderazgo eficaz. - Ser consciente de los factores que influyen en la forma en que lideramos y la forma en que preferimos que nos lideren. - Conocer la estructura Saber / Hacer / Ser y las barreras psicológicas para aprender a desarrollar un liderazgo adecuado. Tema 2 Dedicación: 1 h Gestión del tiempo - Conocer y saber utilizar herramientas para optimizar la gestión del tiempo. - Ser consciente de los efectos negativos de una carga de trabajo excesiva o escasa. - Saber delegar y establecer prioridades eficazmente. - Saber detectar la adicción al trabajo y conocer sus riesgos. - Gestión del estrés y la fatiga SESIÓN 2 30/9/15 9:00-14:00 Tema 3 Motivación - Entender lo que es la motivación, sus componentes y tipos, así como otros constructos relacionados - Tener un conocimiento básico de los principales modelos y teorías de la motivación. - Saber como contribuir a aumentar la motivación de nuestro equipo y como evitar la desmotivación. Tema 4 Gestión de conflictos 2

3 - Reconocer el conflicto como algo normal y como una oportunidad de mejora - Identificar los beneficios de abordar los conflictos en vez de evitarlos - Distinguir tipos de conflictos en el ámbito laboral - Conocer y saber usar herramientas de resolución de conflictos. SESIÓN 3 1/10/15 9:00-14:00 Tema 5 Comunicación - Conocer los componentes de la comunicación - Ser consciente de las barreras de comunicación - Conocer los diferentes tipos de feedback y saber dar el más adecuado dependiendo de cada caso. - Ser consciente de los riesgos de las primeras impresiones - Tener conciencia de cómo pueden afectar a nuestra percepción nuestros paradigmas e interpretaciones. - Saber lo que es el gradiente de autoridad y de comunicación. - Saber como escuchar activamente, cómo preguntar y cómo contribuir positivamente a un buen ambiente comunicativo que propicie el propicio para el intercambio de información y conocimiento. Tema 6 Presentaciones - Conocer los pasos para preparar una buena presentación. - Conocer técnicas y actitudes para realizar presentaciones que nos ayuden a conseguir nuestros objetivos. Tema 7 Gestión de la innovación - Ser consciente de la necesidad de liderar el cambio con eficacia - Comprender los siguientes conceptos: locus de control, control de la incertidumbre (dimensiones culturales) y proactividad vs. reactividad - Conocer las 4P s de la innovación - Saber utilizar los 5 pasos del proceso de innovación - Conocer las habilidades a desarrollar para potenciar la capacidad innovadora. 3

4 SESIÓN 4 2/10/15 9:00-14:00 Tema 8 Trabajo en equipo - Entender los conceptos de grupo y equipo y sus características - Conoce los procesos que ocurren en un grupo. - Entender cómo la estructura del grupo establece patrones de relaciones entre los miembros del grupo (estatus, roles y normas). - Conocer la relación entre el trabajo en equipo y motivación. - Ser consciente de los pros y los contras de la cohesión del grupo. - Conocer las prácticas recomendadas para la construcción de modelos mentales compartidos y sistemas de memoria transactiva. - Tema 9 El factor humano en la toma de decisiones - Entender los conceptos de factor humano, error humano y cadena de error. - Mantener la conciencia situacional - Saber evaluar la calidad de la información verificando su relevancia y precisión - Ser consciente de la importancia de la búsqueda de la información que falta y que podría influir en la decisión y hacer participar a los miembros del equipo en el proceso. - Ser consciente de los elementos de presión ocultos. - Responder adecuadamente a las presiones ocultas manteniendo las prioridades. Tema 10 Liderazgo multicultural - Conocer las dimensiones culturales de acuerdo con Hofstede y el Proyecto GLOBE - Entender lo que es un prejuicio y sus riesgos - Saber liderar grupos multiculturales y potenciar la innovación NORMAS DE REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Asistencia y participación: será obligatoria la asistencia y participación al 75% de las aulas. BIBLIOGRAFÍA 4

5 Avery, G. C., & Bergsteiner, H. (2011). Sustainable leadership practices for enhancing business resilience and performance. 39, Avolio, & Gardner. (2005). Authentic leadership development: getting to the root of positive forms of leadership. Leadership Quaterly, Avolio, Jung, Murry, & Sivasubramaniam. (1996). Building highly developed teams: focusing on shared leadership process, efficacy, trust, and performance. In Beyerlein, Johnson, & Beyerlein, Advances in interdisciplinary studies of work teams (pp ). Greenwich, CT: JAI Press. Barry, D. (1991). Managing the bossless team: Lessons in distributed leadership. Organizational Dynamics, Bass, B. (2008). The Bass Handbook of Leadership (4th ed.). New York: Free Press. Blake, & Mouton. (1964). The managerial grid. Houston: Gulf Publishing Co. Bolden, R. (2011). Distributed leadership in organizations: A review of theory and research. International Journal of Management Reviews, Burns, J. (1978). Leadership. Leadership: Harper & Row. Fiedler, F. (1967). A theory of leadership effectiveness. New York: McGraw-Hill. Fiske, S. T. (1993). Controlling other people: The impact of power on stereotyping. American Psychologist, Ford, R. (2010). Complex adaptive leading-ship and open-processional change processes. Leadership & Organization Development Journal, 420. Greenleaf, R. K. (2002). Servant leadership: a journey into the nature of legitimate power and greatness. New Jersey: Paulist Press. Hersey, Blanchard, & Johnson. (2008). Management of Organizational Behavior: Leading Human Resources. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education. House, R. H. (2004). Culture, Leadership, and Organizations: The GLOBE Study of 62 Societies.. housand Oaks, CA : SAGE. House, R. J., & Mitchell, T. (1971). A path-goal theory of leader effectiveness. Administrative Science Quaterly, House, R. (1996). Path-goal theory of leadership: Lessons, legacy, and a reformulated theory. Leadership Quarterly, Judge, T., Bono, J., Ilies, R., & Gerhardt, M. (2002). Personality and Leadership: A Qualitative and Quantitative Review. Journal of Applied Psychology, Kayworth, T., & Leidner, D. (2003). Leadership effectiveness in global virtual teams. Journal of Management Information Systems, Ladkin, D. (2010). Rethinking leadership: a new look at old leadership questions. Cheltenham, UK: Edward Elgar Publishing, LTd. Lewin, K., Lippit, R., & White, R. (1943). Patterns of agressive behavior in experimentally created social climates. Journal of Social Psychology, Likert, R. (1961). New patterns of management. New York: McGraw-Hill. Neck, C. P. (1993). Thought self-leadership: a self-regulatory approach towards overcoming resistance to organizational change. The International Journal of Organizational Analysis, Northouse, P. G. (2013). Leadership: Theory and Practice. Los Angeles: SAGE. Pearce, C., Yoo, Y., & Alavi, M. Leadership, social work and virtual teams: The realtive influence of vertical versus shared leadership in the non-profit sector. In R. Riggio, & S. Orr, Improving Leadership in Nonprofit Organizations (pp ). San Francisco: Jossey-Bass. Raven, B. (2008). The bases of power and the power/interaction model of interpersonal influence. Analyses of social issues and public policy, Rost, J. C. (1991). Leadership for the twenty-first century. New York: Praeger. Seligman, & Csikzentmihalyi. (2000). Positive Psychology. American Pssychologist, Shannon, N. (2012). Buffalo Maps. Integral Leadership Review. Smith, J., & Foti, R. (1998). A pattern approach to the study of leader emergence. Leadership Quaterly, 147-5

6 160. Snook, S. a. (2004). Developing Leaders of Character: Lessons From West Point. In R. G. Sonnenfeld, Leadership and Governance from the Inside Out. New York: John Wiley & Sons. Sternberg, R. J. (2007). A systems model of leadership: WICS. American Psychologist, 62, Stodgill, R. M. (1974). Handbook of leadership; a survey of theory and research. New York: The Free Press. Stodgill, R. (1948). Personal factors associated with leadership: A survey of the literature. Journal of Psychology, Stodgill, R., & Coons, A. (1957). Leader behavior: It description and measurement. Columbus: Ohio State University, Bureau of Business Research. Tidd, J., & Bessant, J. (2011). Managing innovation. West Sussex: John Wiley & Sons, Ltd. Viswesvaran, C. O. (1996). Comparative analysis of the reliability of job performance ratings. Journal of Applied, Vroom, V. H., & Yetton, P. W. (1973). Leadership and Decision-Making. Pittsburgh: University of Pittsburgh Press. Walumbwa, Avolio, Gardner, Wernsing, & Peterson. (2008). Authentically leading groups: the mediating role of colletive psychological capital and trust. Journal of Organizational Behavior. Yukl, G. (2010). Leadership in organizations. New Jersey: Pearson Prentice Hall. 6