Profesor: Arcelia Fragoso Sánchez Materia: Semanal Grado: Tercero Grupo: C Temarios correspondientes del 19 al 23 de febrero de 2018

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1 Profesor: Arcelia Fragoso Sánchez Materia: Semanal Grado: Tercero Grupo: C Temarios correspondientes del 19 al 23 de febrero de 2018 Día Temario ESPAÑOL Frases adjetivas para indicar modo y tiempo. MATEMÁTICAS LUNES Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información explícita de diversos portadores. CIENCIAS NATURALES Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos; movimiento, reposo y deformación. LA ENTIDAD DONDE VIVO Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México Independiente hasta la Revolución Mexicana. MARTES MATEMÁTICAS Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información explícita de diversos portadores. ESPAÑOL Nexos para enlazar oraciones. CIENCIAS NATURALES Características de la luz y su importancia. CIENCIAS NATURALES Características de la luz y su importancia. LA ENTIDAD DONDE VIVO Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron MIÉRCOLES la entidad, desde el México Independiente hasta la Revolución Mexicana. ESPAÑOL Importancia del orden temporal de presentación de los acontecimientos en un proceso. MATEMÁTICAS Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones.

2 JUEVES VIERNES ESTRATEGIAS DIDACTICAS NOTAS LA ENTIDAD DONDE VIVO. Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México Independiente hasta la Revolución Mexicana. CIENCIAS NATURALES Características de la luz y su importancia. MATEMÁTICAS Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones. ESPAÑOL. Importancia del orden temporal de presentación de los acontecimientos en un proceso. Consejo Técnico Escolar (CTE) Platicar con un familiar sobre la Revolución Mexicana y sobre la importancia de la luz en su vida cotidiana. Leer 15 minutos diarios. Ejercitar tablas de multiplicar. Revisar diariamente útiles escolares básicos: lápiz, goma, sacapuntas, colores, lápiz adhesivo, tijeras y regla de 30 cm. se solicita del apoyo para hacer posible el vestuario que los alumnos requerirán para su participación en primavera:

3 Niñas: falda de tul color lila, blusa negra con manga larga, mallas negras, zapatos negros. Guantes blancos. Orejas y colita de gatito. Nariz y bigotes de gatito pintados con delineador. Niños: vestuario de gatito como en la imagen (puede ser con pantalón y playera de manga larga color negro y la pancita fabricada con foami, pellón o tela. Moño rojo, sombrero blanco/rojo (como en la imagen) añadiendo orejas de gatito. Guantes blancos y colita de gato. Nariz y bigotes de gatito pintados con delineador.

4 B L O Q U E Español Importancia del orden temporal de presentación de los acontecimientos en un proceso. Información presentada en diagramas para describir un proceso. Búsqueda y manejo de información Elementos que permiten identificar información en un texto (encabezados, títulos, subtítulos, recuadros). Características de los textos descriptivos. Características y función de los diagramas. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía Puntos para separar oraciones, y comas para enumerar. Aspectos sintácticos y semánticos Nexos temporales para enlazar oraciones (primero, segundo, mientras, finalmente, para que, cuando). Verbos en presente de indicativo. Descripción de personajes y escenarios de un cuento. Trama de los cuentos. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía Ortografía convencional de adjetivos y adverbios. Ortografía de palabras de la misma familia léxica. Aspectos sintácticos y semánticos Comas para listar elementos o características. Tiempos verbales presentes y pasados en la descripción de sucesos, personajes y escenarios. Información en reportes de encuestas. Correspondencia entre el cuerpo del texto y las tablas o gráficas. Propiedades y tipos de textos Características y función de las encuestas. Características y función de los reportes de encuesta. Partes del texto expositivo (introducción, desarrollo y conclusiones). Organización de gráficas o tablas simples de frecuencia. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía Empleo de nexos en la escritura de párrafos. Aspectos sintácticos y semánticos Diferencia entre preguntas cerradas y abiertas. Signos de interrogación en preguntas. Palabras y frases que impliquen comparación (en cambio, algunos, otros).

5 B L O Q U E Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones. Comparación de fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador). Identificación de la regularidad en sucesiones con figuras, con progresión aritmética, para continuar la sucesión o encontrar términos faltantes. Problemas aditivos Resolución de problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción. Problemas multiplicativos Identificación y uso de la división para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicación). Representación convencional de la división: a b = c. Identificación de ángulos como resultado de cambios de dirección. Obtención de ángulos de 90 y 45, a través del doblado de papel. Reproducción de los ángulos en papel. Matemáticas

6 B L O Q U E Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos; movimiento, reposo y deformación. Características de la luz y su importancia. La aplicación de algunas características de la luz en su funcionamiento. Identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para satisfacer necesidades. Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad. Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano. Describe los efectos de atracción y repulsión de los imanes sobre otros objetos, a partir de sus interacciones. Ciencias Naturales

7 B L O Q U E Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente a la Revolución Mexicana. Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes de la entidad de 1821 a Describe características de la vida cotidiana en el campo y la ciudad de la entidad durante el siglo XIX. La vida cotidiana del campo y la ciudad en mi entidad. Identifica actividades económicas, comunicaciones y transportes que cambiaron la entidad durante el Porfiriato. Describe consecuencias de la Revolución Mexicana en la vida cotidiana de la entidad. La entidad donde vivo Aprecia el patrimonio cultural de su entidad, del México independiente a la Revolución Mexicana.

8 B L O Q U E Identifica la importancia de la aplicación imparcial de las normas y las leyes en la protección de sus derechos, por parte de las autoridades. Promueve el establecimiento de acuerdos que concilian intereses individuales y colectivos. Conoce los derechos de la niñez y localiza información sobre personas e instituciones que contribuyen a su protección. Identifica las funciones de las autoridades de su localidad y su relación con personas, grupos y organizaciones de la sociedad civil. Formación Cívica y Ética

9 Profesor: Arcelia Fragoso Sánchez Materia: ESPAÑOL Grado: 3 Grupo: C Proyectos correspondientes al segundo bimestre Proyecto 1 Nombre del proyecto: Cómo hacer un títere Especificaciones de contenido : Realizar un proceso para la elaboración de un títere de calcetín, hacer dibujos que representen las fases del proceso descrito. Material que contendrá el proyecto: 1. Hojas blancas y de color 2. Títere (material en el proceso) Forma de entrega: Llevar el proceso escrito en hojas blancas o de color, el títere y en equipo realizarán un pequeño cuento para representar. Fecha de entrega: 20 de marzo de Vocabulario correspondiente al CUARTO BIMESTRE TERCER GRADO ESPAÑOL proceso nexo simultáneo gastronomía adverbio léxica

10 MATEMÁTICAS Proyecto1 Nombre del proyecto: Laberinto de divisiones. Especificaciones del contenido: Consiste en dibujar un tablero con diferentes divisiones como el que se muestra en el ejemplo. Material que contendrá el proyecto: Cartulina Plumón Forma de entrega: Se llevará al salón de clases para realizar la actividad de reforzamiento. Fecha de entrega: 12 de Marzo de 2018 ejemplo: mixta patrón ángulo trayectoria antihorario geométrico

11 CIENCIAS NATURALES Proyecto 1 Nombre del proyecto: Teatro de sombras Especificaciones de contenido: El alumno dibujará en la cartulina la figura que desee, recortará con las tijeras y la pegará a un palo con cinta adhesiva. Material que contendrá el proyecto: 1. Una linterna (la llevará la maestra) 2. Una cartulina negra 3. Tijeras 4. Cinta adhesiva 5. Un palo de bandera de 30 cm aprox. Forma de entrega: Llevar al salón, para realizar experimento. Fecha de entrega: 26 de febrero de 2018 VOCABULARIO Vocabulario. translúcido eclipse decibel magnetismo brújula imán

12 LA ENTIDAD DONDE VIVO Proyecto1 Nombre del proyecto: Investigación sobre la industria textil durante el Porfiriato Especificaciones del contenido: Investigar sobre la industria textil del municipio durante el Porfiriato. Fuentes de consulta (internet, libros) Material que contendrá el proyecto: 1. Hojas blancas 2. Ilustraciones (fábricas) 3. Hojas de colores 4. Lápiz adhesivo Forma de entrega: Exposición en el salón. Fecha de entrega: 9 de abril de 2018 VOCABULARIO: Constitución fábrica textil vías económico telégrafo

13 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Proyecto 1 Nombre del proyecto: Derechos y obligaciones. Especificaciones de contenido: Buscar en internet, libros y enciclopedias 5 derechos y obligaciones del niño en la vida diaria. Material que contendrá el proyecto: 1. Cartulina 2. Colores 3. Recortes 4. Lápiz adhesivo 5. Tijeras 6. Marcadores Forma de entrega: Exponerlo en clase. Fecha de entrega: 2 de marzo de VOCABULARIO: leyes fábula jerarquía quetzal águila ético

14 Maestro: Rafael Godoy Camacho Materia: English Grado: 3rd Grupo: C Tarea de la semana: Febrero 19 a Febrero Día Actividades Lunes Utiliza verbos en pasado simple para describir lo que hiciste el fin de semana, en al menos cinco oraciones. Martes Cuál fue la última enfermedad que tuviste? Escríbela y realiza un dibujo al respecto. Miércoles Inventa una enfermedad terrible, ponle nombre y describe los síntomas. Jueves Realiza un dibujo sobre lo que quieres ser cuando seas grande. No olvides escribir el nombre de la profesión. Viernes Sin tarea