REPASO PARA EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES SEGUNDO BIMESTRE 4 DE PRIMARIA NOMBRE:

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María Mercedes Vidal Ojeda
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REPASO PARA EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES SEGUNDO BIMESTRE 4 DE PRIMARIA NOMBRE: I.- Fíjate en las partes de esta flor y escribe los números en las líneas correspondientes. 1. ESTAMBRE - 2. SEPALO - 3.

1 REPASO PARA EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES SEGUNDO BIMESTRE 4 DE PRIMARIA NOMBRE: I.- Fíjate en las partes de esta flor y escribe los números en las líneas correspondientes. 1. ESTAMBRE - 2. SEPALO - 3. FILAMENTO - 4. PISTILO 5. ESTILO - 6. CALIZ - 7. ESTIGMA - 8.COROLA 9. ANTENA PÉTALO - 11.OVULOS PENDUNCULO 13. OVARIO II. Describe brevemente las características de: Cáliz: Estambres: Corola: Pistilo: Ovario:

2 III.- Resuelve el crucigrama. HORIZONTALES 4.- Además del viento, estos animales ayudan al proceso de polinización. 6.- Las hembras de reptiles y aves cubren sus células sexuales con una sustancia resistente para expulsarlas de su cuerpo. Comúnmente las llamamos Mientras que el ovario crece y se convierte en fruto, el óvulo fecundado se transforma en: 8.- Proceso mediante el cual las hembras de los mamíferos protegen y nutren a sus descendientes en el interior de su cuerpo. 9.- La fecundación en las plantas ocurre en la... VERTICALES 1.- Órgano sexual femenino de una planta con flor. 2.- Muchas plantas pueden reproducirse por medio de los tallos, hojas y raíces. A este tipo de reproducción se le conoce como Proceso mediante el cual el polen queda adherido al estigma. 5.- Los reptiles, aves y mamíferos tienen conductas especiales para elegir a la pareja con la que quieren reproducirse. 7.- La reproducción de los animales es principalmente IV.- Dibuja dos insectos encargados de polinizar algunas plantas:

3 V.- Completa el texto y describe los procesos de reproducción sexual y asexual. Las plantas con flor tienen un órgano sexual masculino llamado, formado por un conjunto de estambres, y un órgano sexual femenino que se llamado, formado por óvulos, estilo y estigma. Reproducción asexual Reproducción sexual VI.- Marca con color la opción correcta de cada pregunta. 1.- Para qué requieren las flores de la polinización? a) Para tener un color diferente b) Para estar más fuertes c) Para crecer d) Para producir semillas 2.- Quiénes colaboran en el proceso de polinización? a) Las personas b) Abejas y mariposas c) Sapos y ranas d) Los mamíferos 3.- Cómo ayudan los insectos a la polinización? a) Cuando depositan involuntariamente el polen recogido de una flor en el estigma de otra. b) Cuando los eliminamos con insecticidas. c) Cuando cortamos las flores. d) No ayudan a ese proceso. 4.- Qué elemento de la planta es el órgano sexual femenino? a) Pistilo b) Cáliz c) Sépalo d) Androceo 5.- Cuáles son las tres estructuras del pistilo de una flor? a) Ovario, óvulo y estilo. b) Óvulo, estigma y estilo. c) Ovario, estilo y estigma d) Ovario, óvulo y estigma 6.- Qué contienen las anteras que sirven para la reproducción de la planta? a) El polen. b) Los pétalos. c) Los estambres. d) El androceo. 7.- Qué elementos constituyen el órgano sexual masculino de una planta? a) Los pétalos. b) Los estambres. c) Los sépalos. d) Los pistilos. 8- Por cuál otro medio se pueden reproducir algunas plantas? a) Por medio de los árboles. b) Por medio de la corola y los pétalos. c) Por medio de los tallos, hojas y raíces. d) Por unión de células.

4 VII.- Lee con atención y realiza lo que se te pide La reproducción de los animales es principalmente sexual, las crías de los mamíferos se gestan dentro del cuerpo de la madre y salen de él durante el parto, hay animales que se desarrollan dentro de un huevo, fuera del cuerpo de la madre, o se incuban dentro de ella. Qué significan las palabras subrayadas? ** ** * Menciona tres características de los animales vivíparos: * Menciona tres características de los animales ovíparos: VIII.- Encuentra en la siguiente sopa de letras los nombres de los animales que están escondidos, escribe su nombre en las líneas, según su clasificación y después dibuja los 2 que más te gusten. O J E N O C D E L F I N O R A J A P G L K P O M K E R A N A O O Z E P O S N B D T H O H P A T O VIVÍPARO OVÍPARO

5 9.- Las aves y reptiles expulsan un óvulo de donde nacerán sus crías, los conocemos como: a) Huevos b) Células madres. c) Cascarones d) Crías 10.- Desarrollarse dentro del vientre materno, nacer directamente de su madre y ser alimentado con leche so características de los animales: a) Anfibios b) Vivíparos c) Ovíparos d) Terrestres 11.- Cómo se les llama a las conductas especiales que tienen los reptiles, las aves y mamíferos al momento de querer reproducirse? a) Polinización. b) Gestación. c) Cortejo. d) Sexualidad Elige la frase verdadera respecto a los hongos. a) Los hongos y las bacterias son iguales. b) Todos los hongos se comen. c) Los hongos pueden ser de distintos tamaños. d) Los hongos no respiran Qué pasa si se altera alguno de los componentes de un ecosistema? a) No afecta nada b) Afecta a todos los demás componentes c) Afecta solo a algunos componentes d) Se crea otro ecosistema 14.- Qué se hace cuando una especie se encuentra en peligro de extinción? a) Se inicia una cacería. b) Se pone en veda, es decir, se prohíbe su cacería. c) Se buscan más especies de ese tipo y los mandan a otros países. d) No se realiza ninguna actividad, pues las especies se cuidan solas Qué sucede cuando hacemos un uso inadecuado de los recursos como el agua o el suelo? a) Se altera el ecosistema y afectamos otros seres vivos. b) No sucede nada. c) Se regeneran por lo tanto no afecta eso. d) Usamos el agua de mar para regar. X.- Escribe F si es falso o V si es verdadero según corresponda. Las bacterias y los hongos son seres vivos. ( ) Las levaduras son bacterias que enferman. ( ) En la naturaleza todos los hongos son del mismo tamaño. ( ) Los hongos y las bacterias se encuentran también en el cuerpo humano. ( ) Para hacer yogurt se ocupa levadura. ( ) Los hongos y las bacterias descomponen los restos de comida. ( ) Los alimentos los podemos consumir en estado de descomposición. ( ) No todos los hongos se comen. ( ) Solo las bacterias se nutren, respiran y se reproducen, los hongos no. ( )

6 XI.- Completa las siguientes afirmaciones * Los hongos y las bacterias son seres vivos porque: * El yogur es una mezcla de bacterias llamadas: * Son un tipo de hongos que ayudan a la fermentación de algunas sustancias: *. Tanto las levaduras como los lactobacilos son organismos tan pequeños que no pueden verse a simple vista son: * Hay hongos de distintos tamaños desde los microscópicos hasta los: * Es un hongo macroscópico llamado champiñón o: * Tipo de industrias que utilizan los hongos y las bacterias para el beneficio del ser humano: XII.- Dibuja una carita a los dañinos: a los efectos benéficos de los microorganismos y una carita Reciclan la materia orgánica de los ecosistemas y la reintegran al ambiente. Provocan problemas de salud como la tiña o el pie de atleta. Desintegran animales y plantas muertas y fabrican los nutrientes para las plantas. Producen vacunas, antibióticos y otros medicamentos que combaten las infecciones. Descomponen los alimentos y provocan que huelan mal. Algunas bacterias transforman la leche en yogurt. Pueden provocar infecciones estomacales. Ayudan a fermentar algunas sustancias como la cerveza. XIII.- Completa la cadena alimentaria o trófica escribiendo el nombre o dibujando el ser vivo que corresponda. Productor Herbívoro Carnívoro Descomponedores

7 * Escribe 3 consecuencias que pueden suceder si se rompe una cadena alimenticia. XIV.- Relaciona, colocando en el paréntesis el número que corresponda. ( ) Consumidores. ( ) Cadena trófica. ( ) Los mamíferos. ( ) Productores. ( ) Ecosistema. ( ) Descomponedores. ( ) Factores biológicos. ( ) Las plantas. ( ) Factores físicos. ( ) Herbívoros. ( ) El agua. 1.- Organismos que se encargan de descomponer los organismos muertos para reintegrar la materia al ambiente. 2.- Conjunto de seres vivos y condiciones ambientales relacionados estrechamente y que comparten un determinado lugar. 3.- Es la ruta del alimento desde un productor hasta un consumidor final. 4.- En un ecosistema, a las condiciones ambientales se les conoce como Son organismos productores. 6.- Es un ejemplo de factores físicos. 7.- Organismos capaces de producir su propio alimento. 8.- A los consumidores primarios también se les conoce como En un ecosistema, al conjunto de seres vivos reciben el nombre de Son un ejemplo de organismos consumidores Organismos incapaces de producir su propio alimento.

Un ecosistema es un conjunto de seres vivos (factores biológicos) y condiciones ambientales (factores físicos) relacionados estrechamente y que comparten un determinado lugar.

8 Un ecosistema es un conjunto de seres vivos (factores biológicos) y condiciones ambientales (factores físicos) relacionados estrechamente y que comparten un determinado lugar. Cualquier alteración en alguno de los componentes de un ecosistema afecta a todos los demás. XV.- Observa la imagen que se muestra en tu libro de texto pág. 60 y 61 y escribe en el siguiente cuadro algunos factores biológicos y físicos que observes. FACTORES BIOLÓGICOS FACTORES FÍSICOS XVI.- Observa la siguiente cadena alimentaria y elige el número que señala a cada ser vivo según el lugar que ocupa. Consumidor Primario: Descomponedor: Consumidos Terciario: Productor: Consumidor Secundario: Productor: XVII.- Pinta del mismo color cada etapa de un proyecto con su explicación. Desarrollo Dar a conocer la información de un tema a través de una exposición. Planeación Investigar los tipos de ecosistemas del país. Evaluación Comunicación En equipos decidir qué proyecto realizarán para el segundo bimestre Reconocer su desempeño individual y el del equipo para poder mejorar.

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