FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE: CONTABILIDAD SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
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- Pilar Domínguez Navarrete
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1 FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE: CONTABILIDAD SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE A. SILABO INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL 1. Información General 1.1 Denominación de la asignatura INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL 1.2 Código de la asignatura Código del área curricular 2.0 Estudios Específicos (E) 1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria 1.5 Nivel de Estudios Pregrado. 1.6 Ciclo académico VII 1.7 Créditos 3 créditos 1.8 Horas semanales 04 horas: 02 horas teóricas 02 horas prácticas 1.9 Total Horas 60 horas 1.10 Pre requisito Matricula 1.11 Docente Titular PANTA BARRIOS JOSÉ MATEO 1.12 Docente Tutor Según anexo 2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una sólida formación científica en las ciencias básicas requeridas en la profesión. 3. Sumilla La Asignatura de Introducción a la Contabilidad Gubernamental, pertenece al tipo de estudios Específicos (E), es de naturaleza teórico práctica y tiene como propósito brindar conocimientos de la normatividad de las instituciones del Sector Público. Sus contenidos son: El Sistema de Contabilidad Gubernamental, el Plan Contable Gubernamental, ley del Sistema Nacional de 1
2 Contabilidad, instructivos y Principios Contables, sistemas Administrativos, formulación del Balance de Comprobación. 4. Objetivo General 2.33 Comprender la normatividad aplicable en la contabilidad de las instituciones del Sector Público y sus sistemas administrativos así como registrar operaciones haciendo uso del plan contable gubernamental. 5. Objetivos Específicos Poseer una visión global del proceso de aprendizaje del curso, el Estado y la Contabilidad gubernamental Analizar los sistemas administrativos financieros con la contabilidad gubernamental Comprender el sistema de la contabilidad gubernamental con el fin de desarrollar los procesos contables en el registro de las operaciones de las entidades del sector público y registrar las operaciones que comúnmente realizan las entidades del sector público en las áreas de presupuesto, abastecimiento, tesorería y complementarias haciendo uso del plan contable. 6. Unidades de aprendizaje: Unidad de aprendizaje Objetivo Especifico Contenidos Unidad I El Estado y la Contabilidad Gubernamental Visión Global del Proceso de Aprendizaje El Estado su estructura y funciones. 1.2 La contabilidad gubernamental Introducción, definición, importancia y diferencia entre la contabilidad del sector público y privado 1.3 Sistemas administrativos: definición y clases, sistema administrativo de presupuesto: definición, base legal, organización, fases del proceso y formulación 1.4 Sistema administrativo de tesorería: Etapas del proceso de fondos, documentos y libros, Normas generales de tesorería y procedimiento de pago 2
3 1.5 Sistema administrativo de abastecimiento: Etapas del proceso de abastecimiento, documentos fuente, registro contable, Normas generales SA. Inventarios y subsistemas. Unidad II Sistema de Contabilidad Gubernamental Ley del Sistema Nacional de Contabilidad. 2.2 El Sistema de Contabilidad Gubernamental: definición, niveles operacionales del sistema, y normas generales. 2.3 Principios de contabilidad gubernamental: definición y clases. 2.4 Etapas del Proceso de la Contabilidad Gubernamental: documentos fuente, libros de contabilidad y formulación de información financiera y presupuestaria Unidad III Áreas contables y contabilización de operaciones. Contabilización de operaciones Áreas contables del sistema: definición y ejercicios de contabilización. 3.2 Sistema Integrado de Administración Financiera: definición, elementos, objetivos, órganos rectores que participan, características. 7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: 3.3 Caso Práctico de contabilización. El régimen de la asignatura es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizaje colaborativo con una comprensión de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. La metodología se concretará a través de la propuesta de actividades basada en problemas y proyectos colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los métodos, procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son de organización y elaboración que son activos y propician el inter aprendizaje apoyándose en organizadores previos y contenidos multimediados. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboración de monografías (Investigación formativa) y actividades medio ambientales, derechos 3
4 humanos y sociales (Responsabilidad Social) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. De conformidad a lo estipulado en los párrafos anteriores la signatura se desarrollará en los siguientes escenarios educativos: Aula moderna, a distancias y virtual. Y para ejecutar las diferentes actividades en los diversos escenarios, se utilizarán estrategias tales como: Con respecto a la primera unidad se caracterizara por ser doctrinario y operativo, se conocerá la normatividad de los sistemas administrativos de sector público, se apoyará en la investigación de un trabajo tipo monografía sobre la realidad de sector público y la realización de comprensión de textos, así mismo se deberá complementar con el foro, la tarea, y lo indicado en lo concerniente a la investigación formativa y responsabilidad social universitaria, de la unidad. Se procederá a evaluar la primera unidad con respecto a la doctrina y operatividad de la administración pública. La segunda unidad, se caracteriza por ser teórico y práctico se conocerá la dinámica del Nuevo Plan Contable Gubernamental, se desarrolla monografías, se realizará prácticas dirigidas, prácticas calificadas en relación a las operaciones contables, así mismo se complementará con la realización del foro, la tarea y lo concerniente a la investigación formativa y responsabilidad social universitaria de la unidad. Se procederá a evaluar la segundad unidad con respecto a la parte doctrinaria y aplicación de casos prácticos de la administración pública en forma individual y grupal. La tercera unidad, se caracteriza por ser teórico practico, se conocerá la contabilización de operaciones de ingresos y gastos en las entidades públicas, se realizará monografías, se realizará prácticas dirigidas, prácticas calificadas grupales, con respecto a las operaciones de sector público, así mismo se complementará con la realización del foro, la tarea y lo concerniente a la investigación formativa y responsabilidad social universitaria de la unidad. Se procederá a evaluar la tercera unidad con respecto a la parte doctrinaria y operativa de la administración pública, con el desarrollo de ejercicios, casos prácticos propuestos en forma individual y grupal. Se conocerá los aspectos relacionados al Sistema Integrado de Administración Financiera SIAF - SP, se realizará monografías, prácticas dirigidas, prácticas calificadas grupales, se complementará con la realización del foro, la tarea y lo concerniente a la investigación formativa y responsabilidad social de la unidad. Se procederá a evaluar la cuarta unidad con respecto a la parte teórica y operativa del sector público con el desarrollo de ejercicios, casos prácticos propuestos en forma individual y grupal. Se ha elaborado un texto de la asignatura, el mismo que contiene los contenidos que se desarrollan en las sesiones de aprendizaje. Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular, una tutoría por unidad. 8. Recursos Pedagógicos de acuerdo con el escenario previsto: 4
5 - Aula moderna guiatex-tutoría - distancia guiatex-tutoría - virtual aula virtual, tutoría - Virtual plataforma 9. Evaluación del Aprendizaje La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades formativas (60%) o Práctica calificada 30% o Intervención oral 10% o Comprensión lectora 20% Actividades problemáticas de investigación formativa (10%) Actividades problemáticas de responsabilidad social (10%) Examen escrito (20%) B. PLANES DE APRENDIZAJE I Unidad de Aprendizaje: El Estado y la Contabilidad Gubernamental específicos Objetivos Poseer una visión global del proceso de aprendizaje del curso, el Estado y la Contabilidad gubernamental. Actividades de Aprendizaje: Sesión 1: El estado, su estructura y funciones. Socializa con la mediación del docente tutor, la importancia del desarrollo de la asignatura y su incidencia en el logro del perfil profesional que se espera alcanzar al término de la misma. Ley Marco de la Administración Financiera Libro de Contabilidad Gubernamental I TIEMPO Semana Nro. 1, 4 horas (2 teóricas y 02 TEÓRICAS: 5
6 Los estudiantes por indicación del docente se organizan en grupos académicos de trabajo, con un mínimo de 2 máximo de 4, cada grupo formado tendrá un nombre, un coordinador, un número definido de integrantes, este grupo servirá para las exposiciones grupales en teoría, trabajos colaborativos en plataforma, la interacción en los foros en cada unidad. PRÁCTICAS El estudiante analiza y comprende las pautas establecidas para el desarrollo de la actividad correspondiente a la sesión. Intervenga en los foros opinando de las sesiones que conforman la primera unidad: Participa en la sesión 1: Dando respuesta a las siguiente pregunta: Presenta sus productos acreditables en las fechas indicadas. Haciendo uso de la plataforma moodle de manera individual presenta su trabajo para las actividades correspondientes en hoja de PDF. Sesión 2: La Contabilidad Gubernamental, introducción, definición, importancia y diferencia entre la contabilidad del sector público y privado. Las animaciones y lecturas complementarias (en cada sesión), proporcionan a los estudiantes elementos que complementan y/o adicionan información a los temas que se desarrollan. Ley Marco de la Administración Financiera. TEÓRICAS: Los estudiantes visualizan los videos relacionados con el tema de la sesión al inicio de la misma y participan respondiendo las preguntas formuladas por el docente de manera colectiva en las sesiones programadas durante la unidad de aprendizaje: Técnica de la pregunta, en aula moderna. PRÁCTICAS: El estudiante analiza y comprende las pautas establecidas para el desarrollo de la actividad correspondiente a la sesión. Intervenga en los foros opinando de las sesiones que conforman la primera unidad: Presenta sus productos acreditables en las fechas indicadas. Sesión 3: Sistemas administrativos definición y clases, sistema administrativo de presupuesto: definición, base legal, organización, fases del proceso formulación. Semana Nro. 2, 4 horas (2 teóricas y 02 Semana Nro. 3, 4 horas (2 teóricas y 6
7 Enlace a videos que se encuentran en la web y sirven de complemento en el desarrollo de la asignatura 02 Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto. Los estudiantes en base a sus saberes previos y fuentes bibliográficas (textos físicos, separatas, etc.) de acuerdo a su grupo de trabajo realizan un resumen del tema propuesto por el docente relacionado a la información presentada en la sesión correspondiente sobre los contenidos programados en cada sesión de la unidad de aprendizaje, siendo este un mediador o facilitador del proceso educativo. Mapas conceptuales, Entorno Virtual Angelino. Presenta sus productos acreditables de la sesión en las fechas indicadas. Haciendo uso de la plataforma moodle de manera individual presenta en PDF la tarea formulada por el docente resumiendo la información Como actividad de INVESTIGACION FORMATIVA de la primera unidad: Presenta la referencia bibliográfica del tema planteado según la norma APA y lo presenta en la actividad de trabajo colaborativo de investigación formativa programada en la unidad de aprendizaje en la plataforma moodle. Como actividad de RESPONSABILIDAD SOCIAL de la primera unidad: participa en el foro de manera individual. Sesión 4: Sistema Administrativo de Tesorería: Etapas del proceso de fondos, documentos y libros, Normas Generales de Tesorería y procedimientos de pago. Ley General del Sistema Nacional de Tesorería Contestar la siguiente tarea en la Plataforma Virtual Con el material de estudio proporcionado, determinar las funciones de Tesorería de las Unidades Ejecutoras de Sector Público, asimismo explicar la Cuenta Principal en que opera la fuente de financiamiento Recursos Ordinarios. Usado por el Sistema Administrativo de Tesorería. Contestar el foro de la plataforma virtual Teniendo en cuenta que la modernización de las operaciones del área de Tesorería involucra cambios de un año fiscal a otro. Explicar el procedimiento electrónico de pagos a través del Sistema Integrado de Administración Financiera, usado por el Sistema Administrativo de Tesorería. Sesión 5: Sistema administrativo de abastecimiento: Etapas del proceso de Abastecimiento, documentos fuente, registro contable, Normas Generales del sistema de abastecimiento. Inventarios y subsistemas. Semana Nro. 4, 4 horas (2 teóricas y 02 Semana Nro. 5, 4 horas (2 teóricas y 7
8 Se ingresa a la página del Órgano Supervisor de las Contrataciones del Estado (OSCE) 02 Nueva Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado y su reglamento. TEÓRICAS Los estudiantes exponen los temas desarrollados en sus respectivos equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc, mediante debates, mesas redondas, exposición discursiva en cada sesión de la unidad de aprendizaje: T. exposición, T. debate. Aula moderna. PRÁCTICAS Se forman grupo de 4 alumnos, para realizar casos prácticos elaboración de Calendarios de Procesos de Adquisición de las Entidades de Sector Público. Contestan la siguiente tarea en la Plataforma Virtual Actividad 1 Tarea Después de leer el material de la plataforma virtual, explicar los procesos de selección para la adquisición de bienes y servicios en la administración pública. Cuál es la influencia en la Contabilidad Gubernamental. Actividad 2 Foro a) Haciendo uso de la plataforma moodle de manera individual presenta en PDF la tarea formulada por el docente resumiendo la información. b) Desarrolla la exposición utilizando diapositivas u organizadores gráficos, debates o mesas redondas, en el aula presencial. Aula moderna. Sesión 6: Sistema administrativo de abastecimiento: Etapas del proceso de Abastecimiento, documentos fuente, registro contable, Normas Generales del sistema de abastecimiento. Inventarios y subsistemas. Nueva Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado y su Reglamento. Actividad 1 Tarea Desarrollar un mapa conceptual describiendo los montos que diferencian los procesos de selección de compra de bienes, prestación de servicios y obras públicas. Y su efecto en la información contable. Semana Nro. 6, 4 horas (2 teóricas y 02 8
9 Evaluación mediante comprensión de Lectura de las Normas Legales vigentes (Ley Marco de la Administración Financiera Gubernamental, Ley General de Presupuesto, Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado y su Reglamento). Evaluación escrita, Trabajos de Exposición de solución de monografías. Instrumentos de evaluación del aprendizaje: - Rúbrica de foros - Rúbrica de tareas - Rúbrica de actividades RSU - Rúbrica de evaluación para monografías - Matriz de evaluación por unidad II Unidad de Aprendizaje: Sistema de Contabilidad Gubernamental Objetivos específicos Analizar los sistemas administrativos financieros con la contabilidad gubernamental. Actividades de Aprendizaje: TIEMPO Sesión 7: Ley del Sistema Nacional de Contabilidad Web MEF Nueva versión plan de cuentas. Ley del Sistema Nacional de Contabilidad Contestar en la plataforma virtual la tarea relacionada con la sesión de aprendizaje. Sesión 8: Ley del Sistema Nacional de Contabilidad 7, 4 horas (2 Presentar en físico la monografía relacionada con el desarrollo de 7 Ejercicios utilizando el Plan Contable Gubernamental. Como actividad de INVESTIGACION FORMATIVA de la primera unidad: Presenta la referencia bibliográfica del tema planteado según la norma APA y lo presenta en la actividad de trabajo colaborativo de investigación formativa programada en la unidad de aprendizaje en la plataforma moodle. Como actividad de RESPONSABILIDAD SOCIAL de la primera unidad: participa en el foro de manera individual. 8, 4 horas (2 9
10 Sesión 9: El sistema de Contabilidad Gubernamental, definición, niveles operacionales del sistema y normas generales. Ley General del Sistema Nacional de Contabilidad. Actividad 1Tarea Elaborar por grupo un cuadro sinóptico del tema Actividad 2 Foro 9, 4 horas (2 Teniendo en cuenta las fases del proceso de la Cuenta General de la República se tienen que cumplir en un año fiscal Cuáles son las normas generales o instructivas para la elaboración de la información financiera? Sesión 10: Principios de Contabilidad Gubernamental: definición y clases. Normas del Sistema Nacional de Contabilidad. Sesión 11: Etapas del Proceso de la Contabilidad Gubernamental: documentos fuente, libros de contabilidad y formulación de información financiera y presupuestaria. 10, 4 horas (2 Plan Contable Casos Prácticos Evaluación escrita de casos prácticos de aplicación del Nuevo Plan Contable Gubernamental, Trabajos de Exposición de solución de monografías. Instrumentos de evaluación del aprendizaje: 11, 4 horas (2 - Rúbrica de foros - Rúbrica de tareas - Rúbrica de actividades RSU - Rúbrica de evaluación para monografías - Matriz de evaluación por unidad III Unidad de Aprendizaje: Áreas Contables y Contabilización de Operaciones Objetivos específicos Comprender el sistema de la contabilidad gubernamental con el fin de desarrollar los procesos contables en el registro de las operaciones de las entidades del sector público y registrar las operaciones que comúnmente realizan las entidades del sector público en las áreas de presupuesto, abastecimiento, tesorería y complementarias haciendo uso del plan contable. 10
11 Actividades de Aprendizaje: TIEMPO Sesión 12: Plan contable Gubernamental: Estructura y Dinámica Visualiza las animaciones, enlaces y/o videos que se encuentran en la web y sirven de complemento en el desarrollo de la asignatura) y lecturas complementarias, proporcionan a los estudiantes elementos que complementan y/o adicionan información a los temas que se desarrollan. Para el desarrollo de las actividades y las interacciones tenemos el siguiente material didáctico. 1.- Dinámica del Nuevo Plan Contable Gubernamental 2.- Monografías de Aplicación de Nuevo Plan Contable Gubernamental. 3.- Régimen de Construcción Civil del Perú Los estudiantes por indicación del docente se organizan en grupos académicos de trabajo, con un mínimo de 2 máximo de 4, cada grupo formado tendrá un nombre, un coordinador, un número definido de integrantes, este grupo servirá para las exposiciones grupales en teoría, trabajos colaborativos en plataforma, la interacción en los foros en cada unidad. Los estudiantes visualizan los videos relacionados con el tema de la sesión al inicio de la misma y participan respondiendo las preguntas formuladas por el docente de manera colectiva en las sesiones programadas durante la unidad de aprendizaje: Técnica de la pregunta, en aula moderna. Los estudiantes en base a sus saberes previos y fuentes bibliográficas (textos físicos, separatas, etc. de acuerdo a su grupo de trabajo realizan un resumen del tema propuesto por el docente relacionado a la información presentada en la sesión correspondiente sobre los contenidos programados en cada sesión de la unidad de aprendizaje, siendo este un mediador o facilitador del proceso educativo. Mapas conceptuales, EVA. Los estudiantes exponen los temas desarrollados en sus respectivos equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. mediante debates, mesas redondas, exposición discursiva en cada sesión de la unidad de aprendizaje: T. exposición, T. debate. Aula moderna. En forma individual realiza el Examen de la III unidad sobre la solución de casos prácticos del Nuevo Plan Contabilidad Gubernamental. PRÁCTICAS: El estudiante analiza y comprende las pautas establecidas para el desarrollo de la actividad correspondiente a la sesión. 12, 4 horas (2 11
12 Se forman grupo de 4 alumnos, para solucionar casos prácticos de aplicación de operaciones en sector público. Responde el Foro de la sesión Actividad 2: Foro Relacionar las nuevas cuentas de la fuente de financiamiento Recursos Ordinarios en el nuevo plan contable gubernamental para el año fiscal 2,013. Así mismo participa en el foro individual de RESPONSABILIDAD SOCIAL. Presenta sus productos acreditables de la sesión 12 en las fechas indicadas. Presenta en físico en la sesión correspondiente las respuestas al cuestionario planteado por el docente. (Práctica grupal) - Aula moderna. Haciendo uso de la plataforma moodle de manera individual presenta en PDF la tarea formulada por el docente resumiendo la información (TAREA 1: Consecuencias de los Delitos Contables tributarios). Participa e interactúa en el foro de discusión y participa en el plenario. Desarrolla la exposición utilizando diapositivas u organizadores gráficos, debates o mesas redondas, en el aula presencial. Aula moderna. Como actividad de INVESTIGACION FORMATIVA: Presenta la referencia bibliográfica del tema planteado según la norma APA y lo presenta en la actividad de trabajo colaborativo de investigación formativa programada en la unidad de aprendizaje en la plataforma moodle. Sesión 13: Plan Contable Gubernamental: Estructura y Dinámica Clasificador Presupuestal de Ingresos y Gastos Material didáctico de sesión anterior Contestar el siguiente foro Qué Estados Financieros y Presupuestarios se presentan con la Información Financiera Trimestral y Qué Estados Financieros y Presupuestarios se presentan con la Información Financiera Anual? Presenta sus productos acreditables de la sesión 13 en las fechas indicadas. 13, 4 horas (2 12
13 Presenta en físico en la sesión correspondiente las respuestas al cuestionario planteado por el docente. (Práctica grupal) - Aula moderna. Haciendo uso de la plataforma moodle de manera individual presenta en PDF la tarea formulada por el docente resumiendo la información (TAREA 1: Consecuencias de los Delitos Contables tributarios). Sesión 14: Áreas Contables del sistema: definición y ejercicios de contabilización. Sistema Integrado de Administración Financiera: definición, elementos, objetivos, órganos rectores que participan, características Revista Actualidad Empresarial. SIAF Caso práctico de Contabilización Sesión 15: Áreas Contables del sistema: definición y ejercicios de contabilización. Sistema Integrado de Administración Financiera: definición, elementos, objetivos, órganos rectores que participan, características Casos prácticos de Contabilización 14, 4 horas (2 Evaluación Final de los casos prácticos de contabilización del Nuevo Plan Contable Gubernamental. Instrumentos de evaluación del aprendizaje: 15, 4 horas (2 - Rúbrica de foros - Rúbrica de tareas - Rúbrica de actividades RSU - Rúbrica de evaluación para monografías - Matriz de evaluación por unidad Referencias Bibliográficas Texto Universitario UTEX de Contabilidad Gubernamental ARROYO Rosales, Edwin Alberto. Guía Didáctica: Contabilidad de Tributos I Texto Universitario UTEX de Contabilidad Gubernamental 13
14 ARROYO Rosales, Edwin Alberto. Guía Didáctica: Contabilidad de Tributos I ones_2012_web.pdf. Texto Completo del Texto Único Ordenado de la Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado y su Reglamento, versión 2, Biblioteca digital EBSCO E-Libro Dirección Nacional de Contabilidad Pública Ministerio de Economía y Finanzas Superintendencia Nacional de Administración Tributaria Informativo de Asesoramiento Empresarial Castillo Ch Administración Pública 2014, impreso en Editora y distribuidora Real SRL Lima Rúbrica para las Unidades Indicadores de capacidad Ponderaci ón de evaluación de acuerdo al Sílabo Excelente (20-16ptos) Bien (15-13ptos) Regular (12-11ptos) Deficiente (10-0 ptos) Foro de Debate individual 5% Colaboran y valoran los aportes de sus compañeros de manera respetuosa y solidaria, así mismo expone en el debate de manera clara en la fecha señalada. Cooperan y valoran los aportes de sus compañeros, así mismo su intervención es en la fecha señalada Participa pero fuera de plazo No participa Tarea grupal 5% Identifica y comprende de manera clara las preguntas en la semana acerca de las normas legales, siendo sus respuestas Identifica y comprende de manera clara las preguntas en la semana acerca de las normas legales Identifica las preguntas de la semana, siendo sus respuestas no originales No participa el grupo 14
15 originales y precisas Foro de Debate individual de Responsabilida d Social Tarea grupal de Investigación Formativa Práctica grupal en clase 10% Colaboran y valoran los aportes de sus compañeros de manera respetuosa y solidaria, así mismo expone en el debate de manera clara en la fecha señalada. 10% Elabora la monografía de acuerdo a la investigación sobre ELABORACIÓN DE LA CUENTA GENERAL DE LA REPÚBLICA EN EL PERU en una MONOGRAFÍ A. En esta Unidad- I presente la primera parte del trabajo o INTRODUCCION DE LA MONOGRAFÍA y para su redacción siga las instrucciones sobre su estructura y referencias bibliográficas método APA. 40% Participación de todos los integrantes del grupo, excelente análisis e interpretación de las preguntas dadas en la práctica, soluciona los ejercicios en forma correcta Cooperan y valoran los aportes de sus compañeros, así mismo su intervención es en la fecha señalada Elabora la monografía, pero la investigación no es clara, así mismo no utiliza la bibliografía utilizada de acuerdo al método APA. Participación de todos los integrantes del grupo, buen análisis e interpretación de las preguntas dadas en la práctica Desarrollan el foro y fuera de plazo Elabora la monografía, pero la investigación no es clara, ni actualizada, Así mismo no utiliza la bibliografía actual utilizada de acuerdo al método APA. Participación de algunos integrantes, regular interpretación de las preguntas dadas en la práctica No participa. No participa el grupo Participació n de algunos integrantes, sin dominio del tema a desarrollar o el grupo no se presenta, no soluciona los ejercicios en forma correcta. 15
16 Exposición grupal en clase Examen Escrito I unidad Puntaje Total Ponderado ( Art 48 del Reglamento académico) 10% El grupo está bien organizado, y el tema a exponer es de dominio del grupo, utilizan análisis e intervención dinámica. 20% 100% El grupo está bien organizado, y el tema a exponer no es muy dominado por el grupo El grupo esta regularmente organizado, y el tema a exponer no es de dominio del grupo No está debidament e organizado, o no se presenta. EVALUACIÓN DE LAS UNIDADES R.N.C 60% PARTI C FORO S TAREA S PROM R.S. U. INV F. E.U 90% 5% 5% R.N.C 10% 10% 20% Docentes tutores de la sede central, centros y filiales. 1.-ARROYO ROSALES EDWIN ALBERTO E_ARROYO1969@HOTMAIL.COM 2.-MOSCOL RIOS DANIEL HUMBERTO DAMOSRI@HOTMAIL.COM 3.-SAVITZKY MENDOZA DONALD ERROL SAVITZKYDONALD@HOTMAIL.COM 4.-DURAN VILLALOBOS LUIS GERARDO LUIS.GERARDO2101@HOTMAIL.COM 5.-VASQUEZ RODRIGUEZ SEGUNDO ALBERTO ALBERTOVASQUEZCONTADOR@GMAIL.COM 6.-VILCA MONTORO FIDEL DIONICIO fvilca_2563@hotmail.com 7.-URETA MEDRANO JUAN CARLOS ULADECH@HOTMAIL.COM 8.-REYES PIZARRO GABRIEL JORGE garey02@hotmail.com 9.-MEDINA RIVERO DE BARDALES SANDRA LOURDES SMEDINAR2006@YAHOO.ES 16
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