GUÍA de estudiante de la ASIGNATURA PATOLOGÍA GENERAL EN FISIOTERAPIA en el grupo docente

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1 GUÍA de estudiante de la ASIGNATURA PATOLOGÍA GENERAL EN FISIOTERAPIA en el grupo docente 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura Departamento(s) Curso (Cuatrimestre) Módulo Patología General en Fisioterapia Fisiología 2º (1º cuatrimestre) Formación Básica Número de ECTS 6 Carácter (Básica u obligatoria) Idioma (castellano y/o euskara) Básica Castellano

2 D A T O S D E L P R O F E S O R A D O Responsable del Grupo en la Asignatura Nombre Javier González Velasco Teléfono Miembros Equipo Docente del Grupo Tutoría Lunes, Miércoles y Jueves de 11:00 a 13:00 - Javier González Velasco - Mª Jose Aguirre Pérez - Boiso - Otaola

3 CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA La asignatura "Patología General en Fisioterapia (PG)" se contextualiza en el módulo de formación básica complementando los conocimientos adquiridos en el estudio de la anatomía y la fisiología humana. Proporciona los conocimientos necesarios sobre los principales agentes etiológicos causantes de la enfermedad y sobre la fisiopatología de la misma, identificando las manifestaciones que aparecen a lo largo del proceso de enfermedad mediante el estudio de los síndromes (conjunto de síntomas y signos que se presentan en algunas enfermedades). La patología general dota de los conocimientos y destrezas necesarias para la valoración del estado de salud (estado de bienestar físico, psíquico y social) o enfermedad (proceso dinámico constituido por la etiología, la patogenia, la fisiopatología, la anatomía patológica, la sintomatología y la patocronia) del ser humano con una perspectiva holística (concepción basada en la integración de conceptos frente a un concepto o situación determinada) La patología general dota de los conocimientos específicos de las patologías de los diferentes aparatos y sistemas así como de las medidas de prevención y tratamiento de las deficiencias, discapacidades y minusvalías a los que se pretende dar respuesta desde el ámbito de la fisioterapia.

4 2 A.- COMPETENCIAS DE LOS APARTADO 3 (Titulación-Curso) y 5 (Módulo) DE LA ORDEN MINISTERIAL QUE SE TRABAJAN EN LA ASIGNATURA COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN (aprobado) G001- Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas en el medio natural y social. G002- Conocer y comprender las ciencias, los modelos, las técnicas y los instrumentos sobre los que se fundamenta, articula y desarrolla la fisioterapia. G004- Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporcione habilidades intelectuales y destrezas técnicas y manuales; que facilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y que desarrolle la capacidad de integración de los conocimientos adquiridos; de forma que, al término de los estudios, los estudiantes sepan aplicarlos tanto a casos clínicos concretos en el medio hospitalario y extrahospitalario, como a actuaciones en la atención primaria y comunitaria. G005- Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales. G012- Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la salud. G013- Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales. G019- Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales COMPETENCIAS DEL MÓDULO (aprobado) FB02- Identificar los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud o enfermedad de las personas, familias y comunidad. Conocer y desarrollar la teoría de la comunicación y las habilidades interpersonales. Comprender las teorías del aprendizaje a aplicar en la educación para la salud y en el propio proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida. Comprender los aspectos psicológicos en la relación fisioterapeuta-paciente. Identificar los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo. FB05- Conocer la fisiopatología de las enfermedades identificando las manifestaciones que aparecen a lo largo del proceso, así como los tratamientos médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos y ortopédicos. Identificar los cambios producidos como consecuencia de la intervención de la fisioterapia. Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación.

5 2 B.- COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA QUE SE REDACTARON PARA EL PLAN DE ESTUDIOS (RESULTADOS DE APRENDIZAJE) 1. Conocer patología general y la patogenia de las enfermedades y afecciones así como la patología clínica y la propedéutica. 2. Saber promocionar la salud y prevención de la enfermedad. 3. Conocer la investigación científica y la práctica basada en la evidencia. 4. Saber Mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes. 5. Mantener una actitud de aprendizaje y mejora constante. 6. Conocer los límites de la competencia profesional. 7. Trabajar con responsabilidad. 2 C.- OBJETIVOS FORMATIVOS (DE APRENDIZAJE) DE LA ASIGNATURA Este apartado es el que realmente verá el estudiante, es una concreción medible de las competencias 2c (Resultados de Aprendizaje del Plan de Estudios); es lo que se pretende que aprenda el alumno en la asignatura. Existe flexibilidad para redactarlo en cada grupoasignatura de la forma más adecuada, pero todas las competencias 2c deben estar recogidas de una u otra forma PGF1- Conocer patología general y la patogenia de las enfermedades y afecciones así como la patología clínica y la propedéutica. PGF2- Saber promocionar la salud y prevención de la enfermedad. PGF3- Conocer la investigación científica y la práctica basada en la evidencia. PGF4- Saber mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes. PGF5- Mantener una actitud de aprendizaje y mejora constante. PGF6- Conocer los límites de la competencia profesional. PGF7- Trabajar con responsabilidad.

6 3.- TEMARIO Temario teórico resumido BLOQUE I: CONCEPTOS GENERALES- Etiología y patogenia. BLOQUE II: PATOLOGÍA DEL APARATO RESPIRATORIO BLOQUE III: PATOLOGÍA DEL APARATO CARDIO-VASCULAR BLOQUE IV: PATOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO BLOQUE V: PATOLOGÍA DEL APARATO LOCOMOTOR BLOQUE VI: PATOLOGÍA DEL APARATO DIGESTIVO BLOQUE VII: PATOLOGÍA DEL APARATO GENITO-URINARIO BLOQUE VIII: PATOLOGÍA HEMATOLÓGICA Y DE LOS ÓRGANOS HEMATOPOYÉTICOS Temario resumido de otras actividades formativas (seminarios, prácticas ) La realización de la Historia Clínica (HªCª) general y fisioterápica Anamnesis. Protocolos. Escalas de valoración funcional Bases de la información médica (paciente, familia, etc.) La exploración física general y fisioterápica T.A. y pulso. Inspección, palpación, percusión y auscultación Exploración de la función nerviosa sensorial y motora. La interpretación de los datos clínicos complementarios Dolor. Fiebre. Síndrome del inmovilismo Evaluación Fisioterápica del paciente Mono/Politraumatizado Técnicas diagnósticas y terapéuticas del aparato locomotor Análisis clínicos Técnicas de imagen Otras técnicas diagnósticas y funcionales (Espirometría, ECG, EMG) Técnicas terapéuticas del aparato locomotor Casos clínicos y resolución de problemas relacionados con los distintos temas teóricos Presentación oral por parte de los alumnos

7 4.-METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES FORMATIVAS Las casillas en blanco deben concretarse para cada grupo docente (las horas y objetivos en gris de la tabla son reflejo literal del plan de estudios aprobado). Presenciale s (h) (en el aula) Trabajo autón. estudiante (h) (fuera del aula) Totales (h) ECTS (horas totales/25) Objetivos de aprendizaje (detallar con referencias al apartado 2.C.) Concretar resumidamente el tipo de actividad docente real que se va a hacer (clase expositiva, casos clínicos, ejercicios, resolución problemas trabajos, etc). Clases Magistrales Clase expositiva Seminarios ,6 1, 2, 4, 5, 6 Casos clínicos, resolución de problemas Prácticas Aula ,56 1, 3, 4, 5, 6, 7 Prácticas Laboratorio ,52 1, 4, 5, 7 Técnicas exploratorias, diagnósticas y terapéuticas. Preparación y exposición de trabajos Técnicas exploratorias, pruebas funcionales Prácticas de ordenador ,32 1, 4, 5, 7 Técnicas de imagen Prácticas clínicas TOTALES

8 5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN En las casillas en blanco deben concretarse los procedimientos y criterios para cada grupo docente (en gris, se refleja el % de la nota final y los objetivos de aprendizaje que se evalúan según el plan de estudios aprobado). Método de Evaluación % nota final Objetivo aprendizaje que evalúa (detallar con números que hagan referencia al apartado 2.C.) 1.- Evaluación escrita teórica (una o varias pruebas específicas) 70% 1,2,4, Procedimientos y criterios concretos de evaluación (p.ej., multitest, preguntas cortas, etc): Criterios de evaluación: a) Información adecuada. b) Desarrollo claro y ordenado. c) Capacidad de síntesis. d) Razonamiento lógico y cohesión de los conceptos. e) Terminología adecuada Puntuación mínima para superar el examen final: 5 puntos Se realizará un examen parcial a mitad del cuatrimestre debiendo obtener para liberar materia una puntuación mínima de 7 puntos 2.- Evaluación oral y/o práctica (una o varias pruebas específicas) 20% 1,3,4,5,6 Procedimientos y criterios concretos de evaluación (p.ej., portafolio, informe, prueba de examen, ECOE, etc.) 3.- Evaluación continua de actividades presenciales y 10% 2,5,6,7 del trabajo autónomo (una evaluación directa del proceso formativo) Procedimientos y criterios concretos de evaluación (p.ej., asistencia, participación activa, corrección de trabajos, presentación, informes, etc.)

9 6.- BIBLIOGRAFÍA Básica Complementaria 1. DE CASTRO DEL POZO, S (2006)): Manual de Patología General. 6.ª Edición. Elsevier Masson. 2. NOGUER-BALCELLS (2011). Exploración clínica práctica. 27ª edición Elsevier 3. GOODMAN, CC (2001): Patología Médica para Fisioterapeutas. Madrid: Interamericana McGraw-Hill. 4- ESPINOSA, J.S. y cols. (2000). Afecciones Médicas en Fisioterapia. Málaga. Servicios E.U. Málaga. 1ª Edición. 1. GUYTON, AC y MAY, JE (1998): Fisiología y Fisiopatología. 6.ª Edición. México DF: McGraw-Hill Interamericana. 2.- BALCELLS GORINA,A (2004): Patología General 5º Edición. Editorial Toray,s.A. 3. FARRERAS ROZMAN, (2012): Tratado de Medicina Interna. 17ª Edición. elsevier Ediciones. 4. HARRISON (2012)l. Principios de Medicina Interna. 17ª edición. McGraw-Hill. Interamericana. 5.-SUROS,J y cols (2001): Semiología médica y técnica Exploratoria.8º Edición.. Editorial Masson 6.- Balcells (2006): La clínica y el laboratorio + web. 21ª Edición. ELSEVIER Recomendaciones para el estudio A lo largo del curso, los estudiantes dispondrán de todo el material necesario para el correcto desarrollo de la materia en la plataforma informática Moodle. El profesor irá orientando a los estudiantes sobre la forma adecuada de abordar el estudio de la materia durante el desarrollo de las clases presenciales,

10 7A- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRESENCIALES (es el calendario de la asignatura de cada grupo docente y curso académico) Fecha (semana) Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14 Semana 15 Responsable Mª Jose Aguirre Javier González Velasco Mª Jose Aguirre Mª Jose Aguirre Javier González Velasco Mª Jose Aguirre González-Velasco, Aguirre, Pacheco, Pinedo Javier González Velasco González-Velasco, Aguirre, Pacheco, Pinedo González-Velasco, Aguirre, Pacheco, Pinedo Actividad Bloque 1- Principios de Patología PA1-2. Propedéutica Bloque 1 (cont.) Bloque 2- Patología Apto. Respiratorio PA3-4. Formas inespecíficas de reacción PA5-6. Interpretación datos complementarios Bloque 2 (cont.) PL1-2. Valoración neurológica en fisioterapia Bloque 3- Patología Apto Cardiovascular S1-2. Técnicas diagnósticas y funcionales Bloque 3 (cont.) PA7-8. Protocolos. Escalas de valoración PO1-2. Técnicas de imagen: Radiografía Bloque 4- Patología Sistema Nervioso S3-4. Casos clínicos Bloque 4 (cont.) PA9-10. EMG normal y patológico. Bloque 5- Apto Locomotor PL3-4. Exploración Aparato Locomotor Bloque 5 (cont.) PA Ayudas técnicas Bloque 6- Apto Digestivo S5- Casos clínicos. Bloque 7- Apto Genito-urinario PO3-4. Técnicas especiales de imagen Bloque 8- Hematología PA Medicina nuclear (diagnóstico y tto) Bloque 9- Endocrinología. Metabolismo PA Casos clínicos PA Exposición de trabajos Bloque 9 (cont.)- Nutrición Evaluación teórica PL5-6. Evaluación práctica

11 8- CRONOGRAMA ACTIV. NO PRESENCIALES/PRUEBAS EVALUACIÓN (esta parte se rellena para coordinar las actividades de la agenda escolar) Denominación de la actividad o prueba Fecha (entrega, presentación ) Carga no presencial (h) Tipo de Grupo Clase Magistral EXAMEN PARCIAL (CM 1 CM 14) Semana 8 25 h Ind EXAMEN FINAL (CM 15- CM 27) Semana h Ind Seminario Exposición de trabajos Semana h Grupal Prácticas Aula Consulta bibliográfica Informe de prácticas Semana h 7 h Ind Ind/grupal Prácticas Laboratorio Examen práctico Semana h. Ind/grupal Prácticas Ordenador Imágenes radiológicas Semana h. Ind Práctica Clínica Para calcular las horas no presenciales, se usarán los siguientes vectores de forma orientativa: - Clases magistrales y seminarios: 2 horas no presenciales por cada hora presencial; - Prácticas: 1 hora no presencial por cada 2 horas presenciales.

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