PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Expresion Corporal: Metodología y Técnicas Específicas"

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1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Expresion Corporal: Metodología y Técnicas Específicas" LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE (Plan 2005) Departamento de Educación Física y Deporte Facultad de Ciencias de la Educación DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Área: LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE (Plan 2005) 2005 Facultad de Ciencias de la Educación Expresion Corporal: Metodología y Técnicas Específicas Obligatoria 5º Anual 2 Didáctica de la Expresión Corporal (Área responsable) Horas : 45 Créditos totales : Departamento: Dirección física: Dirección electrónica: 4.5 Educación Física y Deporte (Departamento responsable) FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, C/ Pirotecnia, s/n SEVILLA OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos CONTENIDOS TEÓRICOS - Conocer nuevas técnicas de aplicación en la Expresión Corporal. - Investigar sobre métodos y técnicas para el desarrollo de la creatividad orientados hacia la Expresión Corporal. - Profundizar en los conocimientos teóricos sobre danza conseguidos en los cursos anteriores. - Profundizar en los conocimientos teóricos sobre dramatización conseguidos en los cursos anteriores. - Conocer otras técnicas corporales que actualmente están aplicándose en el ámbito de la Expresión Corporal. Curso de entrada en vigor: 2009/ de 5

2 CONTENIDOS PRÁCTICOS - Descubrir diferentes técnicas y métodos para desarrollar la creatividad. - Aprender a trabajar las cualidades físicas condicionales y coordinativas específicas para la danza -Vivenciar el cuerpo, el espacio el tiempo y la energía a través de técnicas de movimiento destinadas al trabajo expresivo-corporal. - Desarrollar un trabajo basado en el acrosport con una aplicación expresiva. - Familiarizarse con técnicas de danza que van desde la gimnasia jazz al contact improvisation. - Iniciarse en técnicas de movimiento orientales aplicadas en Expresión Corporal - Vivenciar la pedagogía de la situación como docentes y como discentes. - Diseñar y llevar a cabo un montaje sobre una pieza de danza, teatro o danza-teatro siguiendo el modelo de la creación colectiva Competencias: Competencias transversales/genéricas Capacidad de organizar y planificar Resolución de problemas Toma de decisiones Trabajo en equipo Habilidades para trabajar en grupo Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Habilidades de investigación Capacidad de adaptación a nuevas situaciones Capacidad de generar nuevas ideas Liderazgo Habilidad para trabajar de forma autónoma Competencias específicas Capacidad para aplicar las diferentes técnicas creativas en danza y dramatización Habilidades para diseñar, coreografiar y llevar a escena una pieza de danza Habilidades para planificar y desarrollar una pequeña obra de teatro siguiendo el proceso de la "creación colectiva" Habilidades para interpretar diferentes piezas vinculadas a la danza y al teatro Capacidad para aplicar todas las habilidades anteriores en el ámbito educativo CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA PRIMER BLOQUE TEMÁTICO CREATIVIDAD Y EXPRESIÓN CORPORAL Tema 1. El proceso creativo y su aplicación en Expresión Corporal Tema 2. Técnicas de creatividad. Aplicación en Expresión Corporal Tema 3. Modelos para el desarrollo de la creatividad en Expresión Corporal Tema 4. Ideas para despertar la creatividad SEGUNDO BLOQUE TEMÁTICO DANZA Y ACTIVIDADES RÍTMICO- CORPORALES APLICADAS EN EDUCACIÓN FÍSICA Curso de entrada en vigor: 2009/ de 5

3 Tema 1: Acondicionamiento físico específico para la danza Tema 2: Acrosport. Aplicaciones a las actividades expresivo-corporales Tema 3: Elementos básicos para una técnica libre de danza. (R. Laban) Tema 4: Improvisation Technologies. (W. Forsythe) Tema 5 : De la Gimnasia Jazz a la Danza Jazz Tema 6: Contact Improvisación TERCER BLOQUE TEMÁTICO DRAMATIZACIÓN: TÉCNICAS Y MÉTODOS APLICADOS Tema 1. La pedagogía de la situación en expresión dramática y en educación. Tema 2. Didáctica de la creación colectiva. Teatro y dramatización Tema 3. La formación del docente en el arte teatral Tema 4. La formación del actor. Introducción a la técnica. CUARTO BLOQUE TEMÁTICO OTRAS TÉCNICAS CORPORALES APLICADAS EN EXPRESIÓN CORPORAL Tema 1. Introducción al Tai chi Tema 2. Introducción al Chi Kung CONTENIDOS PRÁCTICOS PRIMER BLOQUE PRÁCTICO DANZA: TÉCNICAS Y MÉTODOS APLICADOS Tema 1: Acondicionamiento físico específico para la danza Tema 2: Acrosport. Aplicaciones a las actividades expresivo-corporales Tema 3: Elementos básicos para una técnica libre de danza. (R. Laban) Tema 4: Improvisation Technologies. (W. Forsythe) Tema 5 : De la Gimnasia Jazz a la Danza Jazz Tema 6: Contact Improvisación SEGUNDO BLOQUE PRÁCTICO DRAMATIZACIÓN: TÉCNICAS Y MÉTODOS APLICADOS Tema 1. La pedagogía de la situación en expresión dramática y en educación. Tema 2. Didáctica de la creación colectiva. Teatro y dramatización TERCER BLOQUE TEMÁTICO OTRAS TÉCNICAS CORPORALES APLICADAS EN EXPRESIÓN CORPORAL Tema 1. Introducción al Tai chi Tema 2. Introducción al Chi Kung ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del primer cuatrimestre Curso de entrada en vigor: 2009/ de 5

4 Clases teóricas 1 CONTENIDOS TEÓRICOS Esta metodología combinará el uso de las lecciones magistrales con sesiones en las que los estudiantes deberán realizar actividades expresivo-corporales así como actividades de discusión y comentarios sobre los materiales suministrados por la profesora. En la primera clase teórica dedicada a cada tema, la profesora ofrecerá una explicación general de las líneas maestras que lo definen: su justificación dentro de la materia, así como los conceptos claves que le dan sentido. Posteriormente durante un número de sesiones que podrá variar en cada caso, los/las estudiantes realizarán actividades de debate y discusión en grupo, con ayuda de la profesora, en ellas elaborarán propuestas prácticas que llevarán a cabo durante las sesiones prácticas. De igual manera se realizarán trabajos teórico-prácticos relativos a los contenidos de la materia en horas no presenciales, promoviéndose las intervenciones de los estudiantes en los temas desarrollados. Para cada tema se facilitarán las referencias bibliográficas más relevantes, de forma que los estudiantes deberán realizar las lecturas de los materiales seleccionados antes del desarrollo práctico del tema. A parte de la bibliografía citada, la profesora aportará todas las explicaciones e información necesaria para realizar las actividades. Traversales/genericas:1,2,3,4,5,6,7,8,10 Específicas:1,2,3 Prácticas (otras) 1 CONTENIDOS PRÁCTICOS Las sesiones prácticas estarán dirigidas por la profesora salvo en los casos en que algún estudiante o grupo de estudiantes soliciten la presentación de un trabajo o actividad práctica. La metodología prácticas se basará en experimentar de forma individual y/o grupal, las distintas propuestas orientadas hacia la danza y la dramatización y su aplicación al ámbito educativo así como al rendimiento deportivo de aquellos deportes de componente artístico. De igual manera se desarrollarán propuestas relativas a la actividad física-salud transversales/genéricas: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 y 12 específicas:2,3,4 y 5 Actividades académicas dirigidas sin presencia del profesor Trabajo en grupo orientado al diseño de una pieza de danza o danza-teatro aplicando las técnicas desarrolladas en las sesiones prácticas Transversales/genericas:1,2, 3, 4, 5, 9, 10 Específicas:2, 3 y 4 Curso de entrada en vigor: 2009/ de 5

5 Exámenes Tipo de examen: Contenidos teóricos: prueba escrita (preguntas abiertas) Contenidos prácticos: prueba práctica de ejecución de los contenidos prácticos trabajados en clase SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Evaluación Créditos teóricos Se realizará un examen escrito cuyo valor máximo será de 5 puntos. El contenido de las preguntas de este examen podrá versar tanto sobre los contenidos impartidos en las clases teóricas como en la prácticas. Para aprobar la asignatura será necesario contestar acertadamente al menos al 50% de las cuestiones. También deberán realizarse trabajos de clase y actividades propuestas por la profesora y/o estudiantes, que dependiendo del carácter del mismo podrán ser en grupo o de forma individual, estos incidirán sobre la calificación final con un valor de 2 puntos. Para aprobar la asignatura será necesario obtener al menos el 50% de la nota correspondiente a este apartado. Evaluación créditos prácticos Se realizará un examen práctico cuya calificación será apto o no apto. Se valorarán la realización de trabajos prácticos así como la presentación o puesta en escena de los trabajos realizados durante los créditos teóricos; estos incidirán sobre la calificación final con un valor de 2 puntos. Para aprobar la asignatura será necesario obtener al menos el 50% de la nota correspondiente a este apartado. Las asistencia y participación en la clases prácticas se valorará con un máximo de un punto sobre la calificación final; siendo necesario para superar la asignatura obtener al menos el 50% de la nota correspondiente a este apartado. Evaluación alternativa Un estudiante podrá proponer su evaluación mediante examen oral y ejercicio práctico, este último constará de dos partes: 1.- Diseño y ejecución de una coreografía (un solo), presentando una ficha técnica de la pieza 2.- Interpretación de un texto u otro motivo/estímulo mediante el uso de lenguajes corporales (pudiendo incluir o no la voz) donde se apliquen técnicas de dramatización. Dicha prueba se consensuará en fecha anterior a la que haya señalado la Facultad. Paralelamente deberá presentar un trabajo de investigación relativo a alguno de los temas incluidos en el programa. Curso de entrada en vigor: 2009/ de 5