Foto de Miguel Ríos. Resultados Encuesta Departamental DIE 2013

Transcripción

1 Foto de Miguel Ríos Resultados Encuesta Departamental DIE 2013 Escuela de Ingeniería UC Consejo de Departamento 2013

2 Origen Falta de un espacio ejecu?vo Instancia de trabajo con variados actores Obje<vos Propuestas mensuales al Consejo de Departamento Ejecución propuestas Estructura 3 miembros fijos (Miguel Ríos, Jessica Díaz, Sebas?án Espinoza) + Invitados por temá?ca Financiamiento $ (Fondo CAi para Delegados) Sobre qué? 7Propuestas para un DIE mejor 1. Encuesta Departamental 2. Espacios Físicos 3. Malla Curricular 4. Insumos 5. Convivencia 6. Relación Alumno- Profesor 7. Otros

3 Hoja de Ruta Mesa de Trabajo er Semestre 2013 IEE Reflexiona Elección 7 temá?cas por alumnos (Reuniones abiertas y encuestas online) Sep<embre 2013 Estructura y planificación Obje?vos Estructura Fechas Octubre 2013 Encuesta Departamental (1) y Espacios (2) Hugh Rudnick, Hernán López, Javier Pereda, Dani Guzmán, Ángel Abusleme

4 Hoja de Ruta Mesa de Trabajo 2013 Noviembre 2013 Malla Curricular (3) y Relación Alumno Profesor (6) Aldo Cipriano Diciembre 2013 Insumos (4)? Marzo 2014 Convivencia (5) y Otros (7)?

5 Octubre Encuesta Departamental Delegados DIE 2013

6 Proceso Encuesta Departamental 2013 Proceso 1 2 Inscripción especialidad en siding Es?mación universo de alumnos Encuesta departamental En base a Encuestas UC, de Transportes y de Minería. 2 mails masivos, pop- up siding, mensaje a través de cursos iee, mensajes en facebook, posters y sorteo Tablet 3 Procesamiento de respuestas Conclusiones y plan de acción

7 1. Universo de alumnos Universo de alumnos DIE Total: 340 (285) Por Sexo: Hombres 310 (91.2%) Mujeres 30 (8.8%) Por ingreso: 2003: : : : : : : : : : : Por <po especialidad: Civil: 152 (44.7%) Industrial: 188 (55.3%)

8 1. Universo de alumnos Universo de alumnos DIE Total: 340 (285) Por Sexo: Hombres 310 (91.2%) Mujeres 30 (8.8%) Por ingreso: 2003: : : : : : : : : : : Alumnos contestaron Total: 212 (62.4%) Por Sexo: Hombres 189 (61%) Mujeres 23 (77%) Por ingreso: 2003: 0 (0%) 2004: 0 (0%) 2005: 1 (25%) 2006: 6 (43%) 2007: 15 (56%) 2008: 38 (72%) 2009: 49 (82%) 2010: 48 (77%) 2011: 41 (63%) 2012: 14 (33%) 2013: 0 (0%) Se analizaron (198 70%) Por <po especialidad: Civil: 152 (44.7%) Industrial: 188 (55.3%) Por <po especialidad: Civil: 96 (63%) Industrial: 116 (62%)

9 Universo de alumnos: Programa vs Año de Ingreso 1. Universo de alumnos 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% Industrial Eléctrica Civil Electricista 10% 0% Qué programa estás siguiendo? Civil Electricista 42% 47% 40% 51% Industrial Eléctrica 78% 53% 60% 49% Ø Hay que tener cuidado con realizar un análisis a través del ;empo, ya que se debe tomar en consideración que es sólo una foto además de que representa el 70%.

10 1. Universo de alumnos Universo de alumnos: Especialidad vs Año de Ingreso 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% Procesamiento de señales Microelectrónica Instrumentación Astronómica Energía Eléctrica Comunicaciones Automá?ca y robó?ca 0% En qué área de especialización estás o te gustaría seguir? Automá<ca y robó<ca 24% 12% 20% 32% Comunicaciones 0% 8% 8% 15% Energía Eléctrica 55% 53% 48% 37% Instrumentación Astronómica 0% 6% 2% 5% Microelectrónica 13% 12% 10% 7% Procesamiento de señales 8% 8% 10% 5% Ø Hay que tener cuidado con realizar un análisis a través del ;empo, ya que se debe tomar en consideración que es sólo una foto además de que representa el 70%.

11 RESPUESTAS ENCUESTA DEPARTAMENTAL 1. Intereses 2. La Especialidad 3. El Departamento 4. Planificación de Cursos y Laboratorios 5. Comentarios

12 Cuál es la mayor razón por la que entraste a la especialidad? Porque me gustaban los temas eléctricos Por descarte Por el ambiente del depto. # Personas (%) 11 (5.6%) 1 (0.5%) 160 (80.8%) Porque es dijcil Porque es fácil Otros 10 (5%) 0 (0%) 16 (8%) Ø De forma posi;va, en los alumnos existe gran mo;vación intrínseca (más 10 masoquistas).

13 Cómo calificarías tu nivel de sa<sfacción general con el DIE? Promedio 4.9 # Personas (%) 87 (43.9%) 52 (26.3%) 38 (19.2%) 3 (1.5%) 3 (1.5%) 11 (5.6%) 4 (2%)

14 Qué tan sa<sfecho estás con el DIE en relación a tus expecta<vas al entrar? Promedio (10.6%) # Personas (%) 38 (19.2%) 66 (33.3%) 53 (26.8%) +6 4 (2%) 6 (3%) 10 (5%) Ø Calidad = Sa;sfacción/Expecta;vas. Es preocupantes el aumento en 14 personas las peores tres notas.

15 Si egresaras ahora, trabajarías en un tema relacionado con eléctrica? Si # Personas (%) 128 (64.6%) No lo descarto 61 (30.1%) No 9 (4.5%) Ø De forma posi;va, un gran número, 128 alumnos, están seguros de que trabajarían en la industria eléctrica. Derribando el mito de todos a los bancos.

16 Gran potencial Te interesaría realizar un postgrado en el Departamento de Eléctrica? No lo descarto # Personas (%) Si 57 (28.8%) 76 (38.4%) No 21 (10.6%) Me gustaría hacer un postgrado, pero en otro departamento o universidad 44 (22.2%) Por qué?

17 RESPUESTAS ENCUESTA DEPARTAMENTAL 1. Intereses 2. La Especialidad 3. El Departamento 4. Planificación de Cursos y Laboratorios 5. Comentarios

18 7 (3%) En que área de especialización estás o te gustaría seguir? 21 (11%) 14 (7%) 39 (20%) 16 (8%) Automá?ca y Robó?ca Comunicaciones Energía Eléctrica Instrumentación Astronómica Microelectrónica 101 (51%) Procesamiento de Señales

19 Promedio 4.6 Cómo calificarías la organización de la malla curricular de tu especialización? # Personas (%) 40 (20.2%) 74 (37.4%) 40 (20.2%) 5 (2.5%) 12 (6%) 21 (10.1%) 6 (3%) Ø De forma nega;va, la organización de la malla curricular sólo alcanza un promedio de 4.6.

20 Cómo calificarías el balance entre contenidos teóricos y prác<cos entregados en los cursos? Promedio 4.5 # Personas (%) 47 (23.7%) 64 (32.3%) 39 (19.7%) 28 (14.1%) 3 (1.5%) 11 (5.6%) 6 (3%) Ø Teniendo gran can;dad de laboratorios queda la interrogante de por qué se da esta percepción que implica un bajo promedio.

21 Cuál es la mayor dificultad a la hora de tomar ramos de especialidad? Porque no se dicta todos los semestres Por topes de horario # Personas (%) 19 (9.6%) 132 (66.7%) Por falta de requisitos 6 (3%) Por can?dad de cupos 10 (5%) No tengo dificultades 31 (15.7%) Ø 66.7% plantea problemas por cuándo se dictan los cursos. Esto se relaciona con la mala percepción de coordinación de la malla.

22 RESPUESTAS ENCUESTA DEPARTAMENTAL 1. Intereses 2. La Especialidad 3. El Departamento 4. Planificación de Cursos y Laboratorios 5. Comentarios

23 Cómo calificarías la calidad de infraestructura y equipamiento del Departamento en términos generales? Promedio (15.1%) 24 (12.1%) # Personas (%) 54 (27.3%) 48 (24.2%) 27 (13.6%) 9 (4.5%) 6 (3%) Ø Esta pregunta ha sido la con peores resultados.

24 Cómo calificarías las facilidades, entregadas por el departamento, para interactuar con otros alumnos que tengan intereses parecidos a los tuyos? Promedio 5.1 # Personas (%) 41 (20.7%) 51 (25.8%) 52 (26.3%) 30 (15.2%) 15 (7.6%) 4 (2%) 5 (2.5%) Ø Esta pregunta ha sido la con mejores resultados.

25 Con cuántos profesores has tenido la posibilidad de relacionarte más alla de la sala de clases? Promedio 2.1 de 18!

26 A cuántos administra<vos conoces de nombre? Promedio 2.4 de 10!

27 Respecto al Jefe de Departamento (Miguel Ríos) y la Coordinadora Administra<va (Jessica Díaz). Sé quienes son y he resuelto problemas con alguno Sé quienes son, pero nunca he necesitado su ayuda # Personas (%) 27 (13.6%) 102 (51.5%) No sé quienes son, pero nunca he he necesitado su ayuda No sé quienes son y creo que pudieron haber sido de ayuda en algún problema 22 (11.1%) 47 (23.7%) Ø Existe un alto desconocimiento de 34.8%.

28 Respecto a los Delegados (Sebas<án Urru<a y Sebas<án Espinoza). Sé quienes son y he resuelto problemas con alguno Sé quienes son, pero nunca he necesitado su ayuda # Personas (%) 30 (15.2%) 118 (59.6%) No sé quienes son, pero nunca he he necesitado su ayuda No sé quienes son y creo que pudieron haber sido de ayuda en algún problema 11 (5.6%) 39 (19.7%) Ø Existe un alto desconocimiento de 25.3%.

29 Cómo calificarías la imagen del DIE en la sociedad, tomando en cuenta su iden<dad católica y el aporte que hace a la sociedad? Promedio 4.3 # Personas (%) 52 (26.3%) 66 (33.3%) 21 (10.6%) 20 (10.1%) 25 (12.6%) 6 (3%) 8 (4%)

30 Recomendarías el Departamento a algún amigo que se encuentre eligiendo? No 29 (14.6%) Si 169 (85.4%)

31 RESPUESTAS ENCUESTA DEPARTAMENTAL 1. Intereses 2. La Especialidad 3. El Departamento 4. Planificación de Cursos y Laboratorios 5. Comentarios

32 1. Universo de alumnos Con qué tanta seguridad tomarás el próximo semestre el laboratorio de? Mediciones Eléctricas: Lo tomaré con seguridad 26 Yo creo que lo tomaré, pero no estoy seguro 6 No lo tomaré 166 Electrónica: Lo tomaré con seguridad 29 Yo creo que lo tomaré, pero no estoy seguro 27 No lo tomaré 142 Telecomunicaciones: Lo tomaré con seguridad 2 Yo creo que lo tomaré, pero no estoy seguro 12 No lo tomaré 184 Sistemas Digitales: Lo tomaré con seguridad 18 Yo creo que lo tomaré, pero no estoy seguro 16 No lo tomaré 164

33 1. Universo de alumnos Con qué tanta seguridad tomarás el próximo semestre el laboratorio de? Control Automá<co: Lo tomaré con seguridad 14 Yo creo que lo tomaré, pero no estoy seguro 27 No lo tomaré 157 Resonancia Magné<ca*: Lo tomaré con seguridad 1 Yo creo que lo tomaré, pero no estoy seguro 6 No lo tomaré 191 Instrumentación Astronómica*: Lo tomaré con seguridad 1 Yo creo que lo tomaré, pero no estoy seguro 5 No lo tomaré 192 *No se dictan el próximo semestre Ø Esta herramienta para es;mar la demanda de los laboratorios no resultó por el alto número de No estoy seguro si lo tomaré" en las respuestas.

34 RESPUESTAS ENCUESTA DEPARTAMENTAL 1. Intereses 2. La Especialidad 3. El Departamento 4. Planificación de Cursos y Laboratorios 5. Comentarios

35 Comentarios - Administración Horarios: Se plantean problemas con los horarios de laboratorio y de la biblioteca. El laboratorio cierra muy temprano, siendo que alumnos muchas veces necesitan trabajar y no pueden hacerlo en otros momentos pues el laboratorio está ocupado La Biblioteca que funciona como sala de estudios cierra muy temprano y muchas veces no abre en las mañanas La universidad debería fomentar la u<lización de los lugares de trabajo hasta más allá de la hora Ges<ón de laboratorio: Es fundamental tener dos turnos de encargados para cerrar más tarde o contratar alumnos Se plantean problemas con la ges?ón del laboratorio, par?cularmente con su capacidad. Jimmy Bahamondes <ene demasiado trabajo sale tarde y no hay protocolos se le encargan demasiadas tareas

36 Comentarios Malla Curricular Nivel de trabajo de laboratorios: Doble de trabajo antes los 5 créditos pedidos. Realizar los laboratorios al hacer los ramos teóricos Enfoque de diseño eléctrico: Se plantea que muchas veces el ramo no se relaciona con la mención y ramos estudiados. Malla sugerida: Se plantea que están mal hechas. Reformulación Laboratorio de Mediciones Eléctricas: Me encantó el cambio que le hicieron [..] tener el cuadernillo hace que toda nuestra concentración y <empo se diriga a aprender manipulando las máquinas [..] y nos guía de forma efec<va. [ ] Los ayudantes y profesor buenisimos. Ojalá me toque un sistema parecido en los laboratorios que están por venir.

37 Comentarios - Infraestructura Dependencias en general Baños (hombres deplorable y no hay de mujeres) Remodelación laboratorios Sala de estudios laboratorios se encuentran en condiciones deplorables para la can<dad de alumnos que somos [ ] esto está desincen<vando a generaciones nuevas Trabajar en el laboratorio del segundo piso es desagradable muy pocas mesas en la biblioteca arreglen las puertas de los baños, no <enen ni pes<llo (puertas de los wc) v hay que ponerse los pantalones y preocuparse de estos temas

38 Comentarios - Generales Instancias para compar<r proyectos, inves<gaciones o solo conversar tanto con profesores como alumnos Faltan más proyectos sociales e instancias para compar<r con alumnos y funcionarios La nula comunicación que existe entre administración y alumnado demuestran lo cero importante que somos nosotros. Somos simplemente un número más. Más instancias como el asado dieciochero para compar<r como departamento. En general nadie <empo para nada y hay que cambiar eso. El ambiente del departamento es muy grato los profesores siempre están dispuestos a recibir preguntas y propuestas de inves<gación

39 Comentarios - Generales Felicitaciones por el deseo de mejora con<nua, me enorgullece pertenecer y ojalá egresar del DIE

40 3. Conclusiones + Plan de acción CONCLUSIONES Y PLAN DE ACCIÓN?

41 Mesa de Trabajo Foto de Miguel Ríos DIE 2013 Escuela de Ingeniería UC Consejo de Departamento 2013