Continuando con las actividades para grupos de secundaria, a continuación, se detallan varias de ellas en relación a la Identidad Digital.

Transcripción

1 es Bloque 2. Identidad Digital. Continuando con las actividades para grupos de secundaria, a continuación, se detallan varias de ellas en relación a la Identidad Digital. Nuestra Identidad Digital se posiciona como un elemento fundamental en la prevención del fenómeno del Ciberbullying, ya que esta, está conformada por todos nuestros datos, dando así información a toda la comunidad. Gestionar de forma adecuada nuestra ID, nos permitirá, minimizar los riesgos y prevenir que seamos foco de los acosadores, así, como del mismo modo, trabajar en base a ella nos hará más conscientes de nuestra vida en internet, formándonos como agentes con identidades digitales saludables. 1

2 Ciberinvestigación Siguiendo la dinámica sobre Identidad Digital de la sesión anterior, dividiremos la sesión en 2 búsquedas sobre la Identidad digital concretamente sobre: 1. Búsqueda de información sobre ellos/as mismos a través de sus propios perfiles.2. Búsqueda sobre la persona que ellos deseen y que sea cercana a ellos/as. Cada grupo debe anotar lo que más le ha sorprendido encontrar, aquellos datos que nos sabían y ni se imaginaban que podían estar. Deberán hacer un resumen de la ID de las personas que han buscado y que no son de ellos mismos. Posteriormente, cada grupo expondrá sus investigaciones, aquello que más le ha sorprendido al resto de grupos, de tal forma que al finalizar la puesta en común se identifiquen aquellos datos que aparecen en mayor número de veces a lo largo de todas sus búsquedas facilitando la creación de una Guía. Para finalizar la sesión y como es habitual el grupo gestor de los perfiles deberán de publicar las conclusiones concebidas de manera general. Conocimientos básicos sobre la identidad digital. 2

3 Publica con Sentido Una vez desarrollados los conceptos más significativos en sesiones anteriores, la presente sesión estará dividida en dos partes, una de carácter teórico y una parte práctica. Para iniciar la parte teórica se expondrán los errores más frecuentes cuando publicamos en la red a través de noticias, artículos y experiencias personales cuyo objetivo serán concienciar y sensibilizar sobre el contenido que publicamos y que marca nuestra ID y Huella Digital. En cuanto a la parte práctica se refiere, estará dividida en dos apartados. En el primer apartado se enseñará a subir imágenes adecuadas que respeten tanto la integridad personal como del resto de personas a través de la red social Instagram. La segunda parte se llevará a cabo en colaboración con el Departamento de Lengua cuyo objetivo principal es enseñar a redactar correctamente textos para su posterior publicación ya sea en Twitter, Facebook o para el envío de mensajes a través de WhatsApp ya que la libertad de expresión no debe estar reñida con el respeto de los derechos. De esta forma se consigue dotar a los alumnos de recursos suficientes para expresar sus ideas, opiniones y sentimientos sin la necesidad de ofender o dañar tanto su Identidad Digital como la de los demás favoreciendo la creación de Identidades Digitales saludables. Conocimientos básicos sobre la identidad digital, conocimientos básicos sobre la huella digital, conformación de identidades digitales saludables. 3

4 Comete el Coco! Formar, informar y concienciar sobre el buen uso de las TIC a través de Valorar el papel de las TIC en la sociedad actual y sus implicaciones en Fomentar el uso de las tecnologías móviles en el aula como herramienta educativa. Reflexionar sobre la identidad digital y su importancia en la actualidad. En sesiones anteriores se han expuesto conceptos y estrategias que facilitan la configuración de una Identidad Digital saludable. Comenzaremos la sesión haciendo alusión a la usurpación de identidad en las redes, definiéndola conceptualmente haciendo hincapié en dos aspectos claves: 1. Usurpación de identidad para desprestigiar a otra persona a través de amenazas o robo de información. 2. Usurpación de identidad para suplantar Una vez explicados ambos aspectos, se abrirá un debate donde por grupos se expondrán aquellas dudas, opiniones o conclusiones que suscitase el tema. Posteriormente, cada grupo elaborará una lista de posibles acciones para evitar la usurpación de identidad y se pondrá en común. La segunda parte de la sesión será totalmente práctica a través de la creación de contraseñas y patrones seguros. Se hará hincapié en la necesidad de establecer contraseñas y patrones seguros tanto para nuestras redes sociales como para nuestros dispositivos móviles. Cada grupo tendrá que elaborar 2 contraseñas que tengan valores alfanuméricos y símbolos y un patrón seguro a través de sus Smartphone, para facilitar el proceso de creación cada grupo visualizará el vídeo sugerencias para crear contraseñas y frases de contraseña seguras Una vez finalizadas todas las creaciones se pondrán en común todas las contraseñas y por votación se elegirán las dos que se consideren más seguras por todos los grupos, una vez establecidas serán las contraseñas para ambos perfiles oficiales del Proyecto, sustituyendo así a las que se crearon en el momento inicial. Conocimientos básicos sobre la usurpación de identidad y sus consecuencias, creación de contraseñas y patrones seguros. 4

5 Es tu turno! Fomentar el uso de las tecnologías móviles en el aula como herramienta educativa. Para finalizar el segundo Bloque, por grupos tendrán que contestar de manera consensuada una serie de preguntas a las que podrán a acceder a través de la siguiente dirección de Google Docs: Una vez contestadas, cada grupo tendrá que realizar un Decálogo que recoja todas las recomendaciones para gestionar de manera responsable nuestra Identidad Digital, así como evitar la usurpación de nuestra identidad. Para hacer más atractiva la actividad, dicho Decálogo podrá ser elaborado en formato poster a través de la herramienta Gloster o bien en formato nube de palabras a través de la herramienta Tagxedo. Para finalizar la sesión todos los Decálogos serán publicados en la página oficial del Centro y serán expuestos en el resto de clases, para que toda la comunidad educativa tenga accesibilidad a ellos. Conocimientos básicos sobre la identidad digital, conocimientos básicos sobre la huella digital, conocimientos básicos sobre la usurpación de identidad y sus consecuencias. 5