LOCUCIONES VERBALES CONFORMADAS POR EL VERBO TENER + FRASE PREPOSITIVA

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1 Blanca Elena Sanz Martín Universidad Nacional Autónoma de México LOCUCIONES VERBALES CONFORMADAS POR EL VERBO TENER + FRASE PREPOSITIVA El verbo canónico de la posesión en español es tener. Este verbo presenta un campo de significación muy amplio, de manera que su significado es vago e impreciso. Así, el verbo se ha desemantizado, por lo que ha venido sufriendo varios procesos de gramaticalización. Esta comunicación forma parte de una investigación más amplia que intenta explicar los mecanismos sintácticos por medio de los cuales tener ya no aparece por sí solo como núcleo predicativo, sino dentro de un conjunto de palabras. Me refiero a las locuciones y perífrasis verbales. El propósito de esta presentación es ofrecer un análisis de los mecanismos sintácticos que permiten que la combinación del verbo tener y una frase prepositiva con sentido locativo dé como resultado una locución verbal. Por ejemplo: (1) a. Tener en mente ( planear ). b. Tener a alguien entre ceja y ceja ( estar disgustado con alguien ). c. Tener en menos ( desdeñar ). d. Tener en mucho ( valorar ). Los ejemplos anteriores son locuciones, pues son estructuras fijas o lexicalizadas que adquieren un nuevo significado, que no es la suma semántica de sus componentes, sino una transformación del mismo. Se trata de locuciones verbales por ser un conjunto de palabras de las que al menos una es un verbo; el resto de las palabras está tan estrechamente unido al verbo que sintácticamente no es segmentable, de modo que el predicado verbal correspondiente es todo el conjunto. No obstante, la locución verbal es el resultado final de un proceso de gramaticalización de la estructura tener + frase prepositiva, de manera que las frase prepositiva locativa presenta diferentes grados de integración con el verbo, tal como se puede apreciar en los ejemplos (2), (3) y (4). (2) María tiene un hermano en París (FP integrada al OD). (3) María tiene a sus hijos en la escuela (FP integrada al OD y al verbo). (4) María tiene en la punta de la lengua la respuesta (FP integrada al verbo). En (2), la frase prepositiva se encuentra integrada al sintagma nominal objeto directo. En (3), la frase prepositiva modifica simultáneamente al verbo y la frase nominal objeto directo, por lo que se encuentra vinculada con ambos elementos. Por último, en (4), la frase prepositiva se encuentra totalmente integrada al sintagma nominal objeto directo. Por tanto, podemos establecer un continuo de integración sintáctico-semántica entre el verbo tener y la frase prepositiva. Dicha integración va de las frases que se encuentran integradas a la frase nominal objeto directo, a las frases que se encuentran integradas al verbo; y entre ambos puntos del continuo existe una zona intermedia en donde la frase prepositiva se encuentra parcialmente integrada tanto al objeto directo como al verbo. A continuación, presentaré una caracterización sintáctico-semántica de cada uno de los tres grupos.

2 Locuciones verbales conformadas por el verbo tener + frase prepositiva Frases prepositivas locativas integradas al objeto directo Lo primero que hay que señalar es que no siempre las frases prepositivas locativas desempeñan la función de complementos circunstanciales de lugar, sino que también pueden ser modificadores del sustantivo. Mostraré la diferencia entre modificadores y circunstanciales mediante el modelo de gramática de valencias propuesto por Tesnière. Este autor, de acuerdo con una terminología tomada de la química, denomina valencias a todos los elementos de la frase que son regidos de manera inmediata por el núcleo principal de la misma. Los elementos prescindibles del nudo central son llamados circunstantes. Los elementos imprescindibles se denominan actantes: sujeto (primer actante), objeto directo (segundo actante), objeto indirecto (tercer actante). Desde el punto de vista semántico, los actantes identifican las personas o cosas que participan en el proceso de una forma especial, mientras que los circunstantes designan el tiempo, el lugar, la manera, etc., que matiza el proceso. En esta línea debemos situar la distinción de Dik 1 entre predicación nuclear (predicado más argumentos) y predicación expandida (predicación nuclear más satélites). Así pues, el núcleo de la predicación corresponde al predicado y los actantes y la periferia a los circunstantes. En el caso de las frases prepositivas locativas, no necesariamente se encuentran en la periferia de la oración, esto es, pueden estar dentro de un sintagma nominal que constituya a un actante, como se observa en (5): (5) a. La manchas en la pared se ven mal. b. María quitó las manchas en la pared. En (5a) la frase prepositiva en la pared se encuentran sintácticamente integrado al sintagma nominal sujeto, el cual constituye el primer actante. En (5b), la misma frase prepositiva se encuentra integrada al sintagma nominal objeto directo, el segundo actante. Cuando las frases prepositivas pertenecen a un sintagma nominal, funcionan como modificadores del núcleo. Esta función de modificador resulta evidente en los ejemplos de (6), (7) y (8): (6) a. El canario enjaulado. b. El canario en jaula. (7) a. Los chiles enlatados. b. Los chiles en lata. (8) a. Las hojas en paquetes. b. Las hojas empaquetadas. Hemos visto, pues, que las frases prepositivas pueden funcionar como modificadores del núcleo del sintagma nominal, por lo que no necesariamente son complementos circunstanciales. Veamos ahora qué sucede en el caso de las oraciones que presentan el verbo tener. En primera estancia, debemos determinar si la frase locativa en la estructura tener + objeto directo + frase locativa constituye un modificador del núcleo del sintagma nominal objeto directo, o bien un circunstancial. Para ello, aplicaré una prueba sintáctica que consiste en sustituir la frase locativa por una oración de gerundio. Si la sustitución resulta exitosa, la frase prepositiva es un circunstancial; en caso contrario, se trata de un modificador. (9) a. María tiene problemas en su casa. b. Estando en su casa, María tiene problemas. 1 Apud J. M. García-Miguel (1995).

3 (10) a. Juan tiene un examen en la Facultad. b. Estando en la Facultad, Juan tiene un examen. (11) a. Tengo un hermano en Puebla. b. * Estando en Puebla, tengo un hermano. (12) a. Tengo un libro en la repisa. b. *Estando en la repisa, tengo un libro. Esta prueba muestra que cuando existe un complemento circunstancial, tanto el primer como el segundo actante se encuentran en el dominio locativo. Por el contrario, cuando hay un modificador del sustantivo, únicamente el segundo actante se encuentra ubicado en el dominio locativo. Así, a diferencia de las frases prepositivas con función de circunstancial, las que tiene función de modificador del sustantivo pertenecen al segundo actante, es decir, la frase nominal objeto directo. Frases prepositivas locativas con función de predicado secundario Se ha demostrado que las frases prepositivas locativas pueden funcionar como modificadores del núcleo de las frases nominales objeto directo. En este apartado se argumentará que así como dichas frases pueden funcionar como modificadores, también pueden fungir como predicados secundarios. Veamos el par de ejemplos de (13): (13) a. Juan tiene un hermano en París. b. María tiene a su hijo en la escuela. En (13a) la frase prepositiva en París se encuentra integrada al sintagma nominal objeto directo, de manera que modifica al núcleo de la frase nominal. Por otro lado, en (13b) la frase prepositiva en la escuela modifica simultáneamente al verbo y al objeto directo (a su hijo), por lo cual ostenta la función de predicado secundario. La diferencia semántica entre ambas oraciones estriba en que, mientras en (13a) se predica que Juan tiene un hermano y además se especifica o se aclara que está en París, en (13b) no se predica la posesión de María sobre su hijo, sino que el hijo se encuentra en la escuela. La diferencia entre los modificadores y los predicados secundarios se puede constatar mediante las siguientes pruebas sintácticas. 1. Los modificadores tiene que formar parte de la pronominalización, como se puede notar en (14b), mientras que los predicados secundarios no se ven afectados por la pronominalización del sintagma nominal al que modifican, como se observa en (15b): (14) a. María tiene un hermano en París. b. * María lo tiene en París. (15) a. María tiene a su hijo en la escuela. b. María lo tiene en la escuela. 2. Los modificadores no pueden separarse del nombre, véase (16), a diferencia de los predicado secundarios, que pueden separarse del nombre al que modifican y aparecer a continuación del verbo al que también se refieren, véase (17). (16) a. María tiene un hermano en París. b. * María tiene en París un hermano. (17) a. María tiene a su hijo en la escuela. b. María tiene en la escuela a su hijo.

4 Locuciones verbales conformadas por el verbo tener + frase prepositiva 3. A diferencia de los modificadores nominales, véase (18), los predicados secundarios pueden aparecer antepuestos al resto de la oración, como se observa en (19). (18) a. María tiene un hermano en París. b. *En París María tiene un hermano. (19) a. María tiene a su hijo en la escuela. b. En la escuela María tiene a su hijo. Estas pruebas nos llevan a concluir que los predicados secundarios no se encuentran sintácticamente integrados a la frase nominal objeto directo. Locuciones verbales Dentro de este grupo tenemos la combinación de tener + frase prepositiva que suele aparecer en el discurso como una unidad léxica compleja, usual y recurrente. Las expresiones de este grupo son elementos que se reproducen tal cual en su forma memorizada al igual que cualquier lexema no combinado y no se produce por la combinación de varios lexemas 2. No obstante, hay locuciones que presentan mayor defectividad combinatoria y sintáctica que otras, es decir, presentan un mayor grado de fijación. Analizaré el grado de fijación sintáctica en tres locuciones, por medio de una serie de pruebas sintácticas. Las locuciones que serán analizadas se muestran en (20): (20) a. Tener en mente. b. Tener en cuenta. c. Tener en la punta de la lengua. Veamos, pues, las pruebas de fijación: 1) Componentes léxicos invariables a) Invariabilidad de número. La agramaticalidad de las frases prepositivas en (21) muestra que en estas locuciones existe una fijación del singular. (21) a. Los alumnos tienen {en mente /*en mentes} estudiar para el examen. b. Los alumno tienen { en cuenta / *en cuentas} la opinión del maestro. c. Los alumnos tienen {en la punta de la lengua /en las puntas de las lenguas} la respuesta. b) Presencia o ausencia de determinante. (22a) admite la presencia o ausencia de determinante. En (22b) se fija la ausencia de determinante y en (22c) la presencia de éste. Así, en lo que se refiere a la variabilidad de determinante, la locución menos fija es (20a). (22) a. Juan tiene en {Ø /la} mente la idea. b. *Juan tiene en {*Ø /la} cuenta mi opinión. c. *Juan tiene en {*Ø /la} punta de la lengua la respuesta. 2) Componentes léxicos no conmutables Esta prueba se refiere a la imposibilidad de conmutar, de forma libre, uno de los formantes de la locución por otra unidad léxica equivalente. Las locuciones tener en mente y tener en cuenta, presentan alternancia verbal, no así tener en la punta de la lengua. Véase (23): 2 G. Wotjak (1998).

5 (23) a. Juan {tiene /trae} en mente muchas ideas. b. Juan siempre {tiene / toma} en cuenta mi opinión. c. *Juan {trae, posee} en la punto de la lengua la respuesta. 3) Componentes no permutables Esta prueba se refiere a la invariabilidad de orden de los constituyentes de la locución. Como se aprecia en (24), los componentes de las tres locuciones aceptan la permutación. (24) a. Juan tiene en mente el asunto /Juan tiene el asunto en mente. b. Juan tiene en cuenta mi opinión /Juan tiene mi opinión en cuenta. c. Juan tiene en la punta de la lengua la respuesta /Juan tiene la respuesta en la punta de la legua. 4) Imposibilidad de extracción de los componentes de la locución Para determinar si resulta posible la extracción de los componentes, aplicaré dos pruebas: la de relativización (véase (24)) y la de pregunta (véase 25). Las pruebas de (24) y (25) muestran que en ninguna de las tres locuciones es posible la extracción de componentes. a) Relativización: (24) a. *La mente donde tengo la idea es genial. b. *La cuenta donde está tu opinión. c. *La punta de la lengua donde está la respuesta. b) Pregunta: (25) a. Juan tiene en mente comprar un coche * En dónde tiene comprar un coche? En mente b. Juan tiene en cuenta tu opinión * En dónde tiene tu opinión? En cuenta c. Juan tiene la respuesta en la punta de la lengua * En dónde tiene la respuesta? En la punta de la lengua. En resumen, desde el punto de vista sintáctico, como se habrá podido observar en la serie de pruebas presentadas, las tres locuciones presentan diferentes grados de fijación. La locución más fija es tener en la punta de la lengua, pues es la que acepta menos transformaciones sintácticas. Ahora bien, he analizado el comportamiento sintáctico de las locuciones, enseguida procederé a realizar una caracterización semántica de éstas. Desde el punto de vista semántico, las frases prepositivas de las locuciones analizadas se pueden clasificar en dos grandes grupos: aquellas que expresan locación concreta y las que expresan locación abstracta. Locación concreta El locus expresado por la frase prepositiva es concreto, es decir, con límites espaciales bien delimitados. Este grupo se encuentra conformado por frases prepositivas que tienen como referente del sustantivo partes anatómicas humanas y, en algunos casos, animales: (26) a. Tener [a alguien] entre ojos ( estar disgustado con alguien ). b. Tener [a alguien] entre ceja y ceja ( no tolerar a alguien ).

6 Locuciones verbales conformadas por el verbo tener + frase prepositiva c. Tener [algo] en la punta de la lengua ( estar a punto de recordar o decir algo ). d. Tener entre manos ( Planear algo ). e. Tener [algo] en el buche (No decir algo que se conoce). No es de extrañar la abundancia de este tipo de locuciones si consideramos que las partes del cuerpo constituyen un dominio conceptual sumamente importante en las lenguas del mundo, por lo que son fuente universal de imágenes esquemáticas, que se proyectan hacia otros dominios 3. Este grupo de expresiones idiomáticas tiene como punto común un desajuste semántico que proviene del empleo metafórico, que le exige al oyente/lector una interpretación basada en la devaluación, pero no en el rechazo, del sentido recto de la palabra metaforizada, atribuyéndole a esta un sentido traslaticio que tiene un efecto hiperbólico. La locución se sobrecarga de una riqueza semántica añadida a su sentido original, no pierde su significación primera, sino que la modifica ampliándola. De este proceso surge una imagen impactante que hace que las locuciones sean idiomáticas. Analicemos el caso de la locución tener a alguien entre ojos. Veamos el ejemplo (27): (27) Juan tiene entre ojos a Pedro. En (27), el oyente/lector ubica a Pedro en un dominio locativo (entre los ojos de Juan), pero puesto que resulta absurdo que una persona se encuentre entre los ojos de alguien, debe reinterpretarse en un sentido traslaticio. Locación abstracta En este grupo encontramos locuciones cuya frase prepositiva expresa locación abstracta, es decir, el referente de dicha frase no remite a un locus con límites espaciales delimitados; de hecho, ni si quiera son lugares tangibles. Con respecto a este tipo de locuciones debemos recordar que Lakoff y Johnson 4 señalan que nuestro sistema conceptual ordinario es de naturaleza metafórica y metonímica: la localización e identificación tienen como mejores representantes a los objetos materiales tridimensionales, pero debido a la naturaleza metafórica de nuestro pensamiento, es posible la localización de otros elementos inmateriales y asimismo también es posible ubicar las entidades en lugares abstractos. Así, cuando las cosas o los lugares no son claramente discretos, limitados o materiales, podemos categorizarlos como si lo fueran. Por lo tanto, podemos encontrar locuciones como las siguientes: (28) a. Tener en mucho ( valorar ). b. Tener en cuenta ( considerar ). c. Tener en común ( presentar semejanzas ). d. Tener en menos ( menospreciar ). e. Tener en mucho ( valorar ). Las locuciones pertenecientes a este grupo, si bien se construyen a partir de una metáfora, a diferencia de las locuciones de locación concreta, no crean una imagen impactante, pues el 3 Sinha (2000). 4 Lakoff / Johnson (1980).

7 dominio locativo expresado por la frase prepositiva es tan abstracto y difuso, que resulta imposible que el lector/oyente visualice el objeto localizado en ese dominio locativo. Por ejemplo, en (28) no es posible la visualización de la opinión en una cuenta. (29) Juan tiene en cuenta tu opinión. Así, dado que el domino locativo es tan abstracto, el oyente/lector no es capaz de visualizar la imagen que emana de la metáfora. En resumen, las locuciones verbales conformadas por la estructura tener + FP se caracterizan por presentar distintos grados de fijación y pueden clasificarse en dos grandes grupos: locación concreta y locación abstracta. Conclusiones Las locuciones verbales conformadas por tener + frase prepositiva con sentido locativo son resultado de un proceso de gramaticalización, el cual consiste en la integración de la frase prepositiva con el verbo. Así, la combinación tener + frase prepositiva puede ser clasificada en tres grupos: 1) Las construcciones cuya frase prepositiva es un modificador del sustantivo y que por lo tanto pertenece a la frase nominal objeto directo. 2) Las construcciones en las cuales la frase prepositiva funge como predicado secundario, de manera que modifica simultáneamente al verbo y al sintagma nominal objeto directo. 3) Las construcciones en las que el verbo y el sintagma prepositivo forma una unidad léxica, lo cual da como resultado una locución. Bibliografía GARCÍA-MIGUEL, J. M. (1995): Las relaciones gramaticales entre predicado y participantes. Santiago de Compostela: Universidades de Santiago de Compostela. HEINE, B. (1997): Possesion. Cognitive sources, forces and grammaticalization. Cambridge: Cambridge University Press. LAKOFF, G. / JOHNSON M. J., (1980): Metaphors We Live By. Chicago: U. of Chicago Press. SINHA, Jensen (2000): Language, culture and the embodiment of spatial cognition, Cognitive Linguistics 11-1/2, pp TESNIÈRE, L (1994 [1959]): Elementos de sintaxis estructural. Madrid: Gredos. WOTJAK, G. (ed.) (1998): Estudios de fraseología y fraseografía del español actual. Madrid / Frankfurt: Iberoamericana / Vervuert.

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