DíasTardy A B C D U I. Demuestra comprensión de las habilidades y conceptos en el nivel de 79%

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1 Nombre del Registro de Asistencia estudiante: Escuela: Maestro: Fecha:. Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Total de días entrimestre díasde ausencia DíasTardy Grado Logro A B C D U I demuestra comprensión de las habilidades y conceptos en el90% nivel delo mayor Demuestra comprensión de las habilidades y conceptos en el Nivel 89% Demuestra comprensión de las habilidades y conceptos en el nivel de 79% demuestra comprensión de las habilidades y conceptos en el nivel de 69% demuestra comprensión de las habilidades y los conceptos por debajo del nivel del 60%(. incompletas Aprendizaje Descriptores Objetivo Excede 4) Competente (3) Basic (2) por debajo del básico (1) No Evaluado (NA) Consistentemente demuestra un profundo conocimiento de los hechos, destrezas y conceptos. Aplica el conocimiento de forma independiente. Demuestra frecuentes comprender hechos, habilidades y / o conceptos. A partir de aplicar los conocimientos de forma independiente. Comprensión limitada de los hechos, habilidades y / o conceptos. Algunas opinión, refuerzo y apoyo pueden ser necesarios. Rara vez entienda los hechos, habilidades y / o conceptos. Revisión frecuente, refuerzo y apoyo son necesarios. Norma del nivel de grado (s) no se han evaluado en este momento

2 lengua y literatura en inglés (general) Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Nivel de rendimiento para la lectura de referencia(a, Above, seabajo) Intervención / s o currículo modificaciones se están ejecutando actualmente para la lectura de ELA LogroGrado Lectura-la literatura Citacon precisión de un texto para explicar lo que el texto dice Determinar un tema de una historia, drama, o un poema de detalles; resumir comparar dos o más caracteres, configuración, o eventos de una historia o drama de determinar el significado de palabras y frases como metáforas y símiles Explique cómo una serie de capítulos, escenas, o estrofas encaja Describe cómo un narrador o representante del punto de vista de las influencias eventos Analizar cómo los elementos multimedia contribuyen al significado, el tono, o la belleza de texto comparar historias en el mismo género en los enfoques a temas similares y los temas de lectura - InformativoTexto Citarprecisión de un texto para explicar lo que el texto dice que determine las ideas principales del texto y cómo se apoyan en detalles; resumir Explique conceptos en un texto histórico, científico o técnico determinar el significado de las palabras en general académico y dominio específico comparar la estructura de eventos, ideas o conceptos en dos o más textos Analizar cuentas del mismo evento, destacando importantes similitudes y diferencias Usar una variedad de fuentes para encontrar una respuesta rápida o resolver un problema Explicar cómo el autor usa la evidencia para apoyar los puntos particulares

3 utilizar la información de textos sobre un tema para escribir o hablar sobre el tema de la lectura - habilidades fundamentales Aplicar fonética a nivel de grado y la palabra de habilidades de análisis de decodificación Utilizar el conocimiento de todas las correspondencias letra-sonido, patrones de sílabas, y la morfología (por ejemplo, las raíces y afijos) para leer palabras de varias sílabas con precisión desconocidas en su contexto y fuera de contexto. Leer con suficiente precisión y fluidez para apoyar la comprensión leyendo a nivel de texto con el propósitoy entender Leerla prosa y la poesía oral con exactitud, velocidad adecuada, y la expresión contexto de uso para confirmar el reconocimiento de palabras y comprensión de Escritura Escribir artículos de opinión, el apoyo a un punto de vista con razones e información Introducir un tema, la opinión del Estado, y crear la estructura para apoyar la finalidad exponer los motivos ordenados lógicamente compatibles con hechos y detalles de opinión y las razones Enlace con palabras, frases y cláusulas Proporcionar una declaración final relacionada con el dictamen presentado Escribir textos informativos / explicativos para examinar un tema y transmiten ideasclaramente Introducirun tema, proporcionar atención en general, y la información del grupo delógicamente Desarrolloel tema con hechos, definiciones, detalles, citas y ejemplos de las ideas de enlaces dentro ya través de las categorías con palabras, frases y cláusulas Utilizar un lenguaje preciso y el vocabulario específico del dominio del tema Proporcionar una declaración final en relación con la información presentada Escribir narraciones usando técnica efectiva, los detalles y secuencias claras Establecer una situación, introducir narrador y / o personajes, organizar,

4 naturalmente, utilizar técnicas narrativas, como el diálogo, la descripción y el ritmo Utiliza una variedad de palabras de transición, frases y cláusulas Uso detalles sensoriales para transmitir experiencias y ofrecen precisamente eventosuna conclusión que se desprende de las experiencias o acontecimientos narrados Producir escritura que es apropiado para la tarea, el propósito y la audiencia Desarrollar por escrito por la planificación, edición, reescritura, o probar una nuevadeenfoque tecnologíausopara producir y publicará por escrito y de colaborar con los demás llevan a cabo proyectos de investigación cortos que utilizan varias fuentes para generar conocimiento Recopilar información; resumir en las notas y el trabajo terminado, y proporcionan fuentes Sorteo pruebas de los textos para apoyar el análisis, la reflexión y lade la investigación escriturade una serie de disciplinas tareas específicas, propósitos y audiencias Hablar y Escuchar Pose y responder a las preguntas, haciendo comentarios que contribuyen revisar las ideas expresadas y sacar conclusiones a partir de información obtenida Resumir información presentada en diversos medios de comunicación un resumen de los puntos de un hablante hace y cómo se garantiza el apoyo dede quedar constancia un tema o presentar una opinión, hablando con claridad a un buen ritmo incluyen componentes multimedia en presentaciones en su caso Adaptar discurso en una variedad de contextos y tareas de Idiomas Demostrar dominio de la gramática Inglés y al escribir o hablar

5 Explicar la función de las conjunciones, preposiciones e interjecciones Utilice los tiempos verbales perfectos Uso tiempo verbal para transmitir tiempos, secuencias, estados y condiciones turnos inapropiados correctos en tiempo verbal uso conjunciones correlativas Demostrar capitalización, puntuacion, y ortografía al escribir uso puntuacion para separar elementos en una serie Utilice una coma para separar una elemento de introducción del resto de la frase Utilice una coma para hacer estallar: sí y no, una cuestión de etiquetas y undirecta la uso subrayadodirección,entre comillas o cursiva para indicar títulos de escribir las palabras correctamente, consultar referencias comonecesarios las convenciones lingüísticas usocuando escribir, hablar, leer o escuchar Expandir, combinar y reducir penas de sentido, el interés del lector, y el estilo Compara variedades de Inglés utilizado en las historias, dramas o poemas determinar el significado de palabras desconocidas con múltiples significados y frases Utilice contexto como un clave del significado de una palabra o frase Utilice afijos y raíces griegas y latinas comunes como pistas para el significado de una palabra Consultar materiales de referencia para determinar la pronunciación y significado preciso entender el lenguaje figurado, las relaciones entre palabras y matices interpretar el lenguaje figurativo, incluyendo símiles y metáforas Explique el significado de expresiones comunes, adagios y proverbios Utilizar la relación entre las palabras para comprender mejor cada palabra Use palabras y frases generales y específicos de dominio, incluyendo las relaciones de ELA Comentarios:

6 Matemáticas Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Nivel de rendimiento en matemáticas(a, Above, seabajo, Acacelerado) Intervention / s o currículo modificaciones están actualmente siendo implementado por las matemáticas MatemáticasLogro grado Operacionesy pensamiento algebraico Use paréntesis, corchetes o llaves en expresiones numéricas Escribe expresiones simples que los cálculos con números de registro Generar dos patrones numéricos usando dos reglas dado Números y Operaciones en Base Diez Reconocer un dígito es 10 veces el dígito a la derecha y 1/10, el dígito a la izquierda explicar los patrones en el número de ceros al multiplicar por potencias de 10 Leer, escribir y comparar decimales hasta milésimas Escriba decimales con base diez números, nombres, número y forma expandida Compara dos décimas hasta milésimas sobre la base de los dígitos en cada lugar uso el valor de posición para redondear decimales a cualquier ponen Fluidez multiplicar números enteros de varios dígitos Encuentra cocientes con un máximo de dividendos de 4 dígitos y divisores 2 dígitos Sumar, restar, multiplicar y dividir números decimales hasta las centésimas Números y Operaciones - Fracciones sumar y restar fracciones con distinto denominador resolver problemas de suma y resta de fracciones interpretar una fracción como división del numerador por el denominador Multiplicar una fracción o un número entero por una fracción Interpretar el producto (a / b) x q como partes de una partición de q en b

7 partes iguales Encuentra el área de la un rectángulo con longitudes de los lados fraccionarios Interpretar multiplicación como de escala Comparando el tamaño de un producto a un factor sobre la base de la otra que explica factorpor qué multiplicar por una fracción> 1 = un producto> que el número Resuelve los problemas del mundo real con la multiplicación de fracciones y números mixtos Divide fracciones unitarias por números enteros y números enteros por fracciones unitarias Interpretar y calcular la división de una fracción de la unidad por un número entero distinto de cero Interpretar y calcular la división de un número entero por una fracción unitaria resolver problemas del mundo real al dividir fracciones unitarias y números enteros Medición y datos Convertir entre unidades de medida estándar de diferentes tamaños Hacer una gráfica lineal para mostrar las medidas en fracciones de una unidad Entender los conceptos de medición de volumen de un cubo con longitud lateral de 1 unidad, tiene "una unidad cúbica" del volumen de una figura sólida embalado con unidades cúbicas n tiene un volumen de n unidades decúbicos volúmenesmedidos aplicando cm cúbicos cúbicos, pies cúbicos, y las unidades improvisadas Multiplicar y añadir a resolver problemas matemáticos del mundo real que el volumen Encuentra el volumen de un prisma rectangular recto con todo- longitudes de los lados número Aplicar las fórmulas V = l w h y V = b h de prismas rectangulares Reconocer volumenaditivo Geometría

8 Use un par de ejes, para definir las coordenadas de un punto dado en el plano Representa problemas matemáticos de la vida real graficando puntos Entender que los atributos de una categoría también pertenecen a todas las subcategorías Clasificar figuras de dos dimensiones en una jerarquía basada en las propiedades matemáticas Comentarios: Ciencia Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 nivel Ciencias del desempeño(a, Above, seabajo) Intervention / s o currículo modificaciones están actualmente llevando a cabo para la ciencia Ciencia Logro Grado objetivos de aprendizaje de la ciencia Comprende los procesos de investigación científica para investigar preguntas, conducta experimentos y resolver problemas Entiende losfundamentales, conceptoslos principios y las interconexiones de la vida, físicas y de la tierra / espacio CIENCIAComentarios: Ciencias Sociales Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Nivel de rendimiento para las ciencias sociales(a, Above, seabajo) Intervention / s o currículo modificaciones están siendo implementadas por las ciencias sociales y ciencias sociales Logro Grado Objetivos de aprendizaje de Ciencias Sociales Entiende los sistemas políticos de la Estados entienden

9 Unidosacontecimientos, personas y movimientos que conforman la historia de los Estados utiliza Unidoslas habilidades del mapa para entenderestados Unidos geografía de y sus efectos en la sociedad y ciencias sociales Comentarios: Nombre del estudiante: Arte Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Demuestra comprensión dede arte los elementos y principios Música Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Entiendemusicales, conceptos vocabulario, y la identificación de instrumentos musicales Demuestra habilidades en la música a través de actuaciones en la clasey público de educación física Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 demuestraindividual, la responsabilidad la cooperación y para formar equipos habilidades demuestra conocimiento de las normas, la seguridad y estrategias de juego Demuestraespecíficas del deporte habilidades Demuestra niveles de condición física en la zona de aptitud física en el gimnasio Gram Tecnología Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 estudiantes demuestra un comprensión de lainformática terminología estudiante utilizaapropiados para su de teclado habilidades y tiposedad,con velocidad y precisión estudiante usa aplicaciones estudiante demuestra conocimiento de lasjurídicas y cuestioneséticas sobre el uso de la tecnología y lala información

10 Banda de(si corresponde) Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Demuestra adecuado técnicas de interpretación mediante la demostración deadecuado su uso instrumentoy el cuidado Muestra técnicas de rendimiento adecuados jugando con lacorrecta producción de sonido Realiza acuerdo a la notación musical escrita por las notas de lectura correctamente Realizade acuerdo a la notación musical escrita mediante la lectura de ritmos correctamente Reconocevariados estilos de música mediante el uso decorrecta la músicaterminología Reconoce variados estilos de música a través de la discusión de espectáculos Comentarios: Objetivos de aprendizaje para los estudiantes del idioma inglés (si corresponde) Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Demuestra lingüísticas académicas habilidades demostradas lenguaje social habilidades de Lectura de recursos (si corresponde) Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Muestra la lectura fluida lee con exactitud Demuestra el uso dede comprensión estrategiaspara entender un amplia gama de selecciones de lectura Comentarios: Nombre del estudiante:

11 características del alumno Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Escucha y habla en los momentos apropiados Trabaja cooperativamente Sigue instrucciones Utiliza el tiempo de manera constructiva Exhibe habilidades organizativas Ejercicios autocontrol Se esfuerza Trimestre 1 Comentarios generales: Trimestre 2 Comentarios generales: Trimestre 3 Comentarios generales: Promovido al siguiente nivel de grado