Fundamentos de Tecnología Educativa. Sesión 2: Los entornos informáticos educativos.

Transcripción

1 Fundamentos de Tecnología Educativa Sesión 2: Los entornos informáticos educativos.

2 Contextualización Tecnologías de la información, tecnología educativa, entorno informático, son términos que en la actualidad se escuchan a menudo dentro del ambiente educativo. Su importancia dentro del proceso de enseñanzaaprendizaje es enorme y clara, porque sirven como un elemento integrador dentro del aula. 4artepc05.blogspot.com

3 Introducción recursostic.educacion.es Con la implementación de las tecnologías de información en el área educativa, se desarrollaron una enorme variedad de medios o entornos que se adoptaron, de tal manera que fomentaron los procesos de formación, actualización y colaboración de las actividades educativas. Qué es un entorno informático en la educación? Cómo se utiliza en la enseñanza?

4 Explicación Diferencia entre medio y recursos informático en educación Medio didáctico. Son creados con la finalidad de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje; un ejemplo de ellos son los libros de texto o una página web. Recurso educativo. El material que se utilice dentro del contexto educativo con una finalidad didáctica (que pretende enseñar), éstos pueden ser o no medios didácticos.

5 Funciones de los medios didácticos Proporcionar información. - Guiar e instruir los aprendizajes de los estudiantes. - Desarrollar habilidades. - Motivar, despertar y mantener el interés. - Evalúan los conocimientos y las habilidades. - Proporcionar simulaciones (observación, exploración y experimentación). - Proporcionan medios de expresión y creación. informatica2univia.wordpress.com

6 Tipología de los medios didácticos Medios de apoyo a la exposición oral (medios tradicionales y visuales): - Pizarra tradicional y sus variantes, proyector, diapositivas digitales, videos, presentaciones por computadora (PPT), pizarra electrónica. b) Medios de refuerzo o sustitución del docente (transmiten información o contenidos completos): - Libros o apuntes, videos educativos, sistemas multimedia. c) Medios de información continua y a distancia: - Páginas web, videoconferencias, correo electrónico, chat.

7 Medios pre-tecnológicos. Todos aquellos que no necesitan de algún instrumento técnico o tecnología como el pizarrón, libros lápices, etcétera. ogspot.mx/2011/02/medios-pretecnologicos.html Medios tecnológicos. Los que requieren de un instrumento tecnológico para su uso. Aquí podemos tener lo siguiente: mx/2011/02/medios-tecnologicos.html Medios audiovisuales Medios informáticos, requieren una computadora y sus programas como office, adobe, etcétera. Tecnologías de la información y comunicación (utilizan el Internet).

8 Conclusión Ahora sabemos que los medios y recursos informáticos educativos ayudan a enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del aula, desarrollando las habilidades y funciones del docente y, a la vez, facilitando el aprendizaje de los alumnos como refuerzo de la información dada por el docente en clase.

9 Las TIC s han producido una gran cantidad de cambios en el diseño y aplicación de los medios dentro de la enseñanza, éstos han aportado nuevas formas en como los docentes enseñan a sus alumnos. Así, el diseño de los nuevos medios que se adaptan al siglo XXI deben plantearse de manera adecuada para aprovechar todas sus ventajas dentro de las aulas.

10 Para aprender más Blázquez, F. (s/f). Sociedad de la información y sociedad. Consultado el 24 de abril de 2014: Bravo, J. (s/f). Los medios de enseñanza: clasificación, selección y aplicación. En la Universidad Politécnica de Madrid. Consultado el 24 de abril de 2014 de:

11 Bibliografia Área, M. (2002). Los medios, los profesores y el currículo. Barcelona: Sendai Ediciones. Cabero, J. (1990). Análisis de medios de enseñanza. España. Editorial Asfar. Bartolome, A. (1999). El disen o y la produccio n de medios para la ensen anza. Madrid: Editorial Si ntesis.

12 Cibergrafía Area, M. (s/f). Los medios de enseñanza: La conceptualizacion y tipologia. Consultado el 24 de abril de 2014: oncepmed.html

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