1. DATOS INFORMATIVOS

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1 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. FACULTAD: Filosofía 1.2. CARRERA: Plurilingüe 1.3. ASIGNATURA: Investigación III 1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: CRÉDITOS: SEMESTRE: 6to 1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: De titulación 1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria 1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: MSc. Karla Hidalgo PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Franz Del Pozo PERÍODO ACADÉMICO: Abril 2016-Agosto N. HORAS DE CLASE: Presenciales: 32 Prácticas: N. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 16 Virtuales: Investigación PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos: TIC s CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos: Página1

2 2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA El desarrollo de un proyecto de investigación científica aplicado al contexto socio educativo es trascendente en la formación del futuro profesional del a Carrera Plurilingüe, su estudio tiene relación con la aplicación del método científico para la solución de los problemas ciencia en el área socio educativa, donde se analizan los principales métodos y técnicas que sustentan el proceso investigativo y cómo planificar e implementar un proyecto de investigación. Esta asignatura aplica el método científico y el marco lógico para ser usado en el proceso de investigación, tomando en cuenta que el docente o profesional educación estará inmerso en el desarrollo investigativo para la solución de problemas en su praxis social. 3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Comprender la planificación, proceso y etapas de los proyectos de investigación en problemáticas reales del contexto educativo. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA - Definir un problema de investigación real - Establecer el marco teórico que sustenta el proyecto - Definir el marco metodológico del proyecto - Definir los recursos administrativos 5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL La asignatura de Investigación III, aporta el conocimiento efectivo s bases, fundamentos y categorías que este proceso demanda. Este conocimiento permitirá al futuro profesional plantear proyectos de investigación de los fenómenos socioeducativos requeridos en su vida estudiantil, profesional y vida. 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: Al terminar el semestre de estudio los estudiantes estarán en capacidad de conocer el proceso de planificación e implementación de un proyecto de investigación. Página2

3 7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: El problema de investigación OBJETIVO DE LA Estudiar las estrategias para plantear y formular el problema, las preguntas directrices, UNIDAD: los objetivos y la justificación RESULTADOS DE Conocer como plantear y formular el problema, las preguntas directrices, los objetivos y APRENDIZAJE DE LA la justificación UNIDAD: CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS N. Horas aprendizaje Teóricas N. Horas Prácticas- laboratorio N. Horas Presenciales N. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Consulta bibliográfica El planteamiento y formulación del Exposiciones problema Las preguntas directrices Análisis de textos Portafolio Los objetivos Consulta en la web Portafolio La justificación Consulta bibliográfica Portafolio MECANISMOS DE EVALUACIÓN METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS: BIBLIOGRAFÍA: Método científico Aula de clase. Entorno Virtual de Aprendizaje. ABP Bibliotecas. Páginas web. Computador. Proyector. Copias. BÁSICA OBRAS FÍSICAS Hernandez Sampieri, DISPONIBILIDAD NOMBRE BIBLIOTECA EN BIBLIOTECA SI NO Google. Página3

4 Investigación, 2012, Mc Graw Hill. COMPLEMENTARIA Castro Lucila, Módulo de Investigación Cualitativa Aplicado a la Educación, 2007, primera edición, SD González Alfredo et al., investigación, 2015 DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Marco teórico OBJETIVO DE LA UNIDAD: Estudiar las estrategias para desarrollar los antecedentes, fundamentación teórica, definición de términos, fundamentación legal, caracterización de variables, normas APA RESULTADOS DE Conocer y aplicar las estrategias para desarrollar los antecedentes, APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: fundamentación teórica, definición de términos, fundamentación legal, caracterización de variables aplicando normas APA CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS N. Horas aprendizaje Teóricas N. Horas Prácticas- laboratorio N. Horas Presenciales N. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Consulta bibliográfica Los antecedentes y fundamentación Exposiciones teórica Definición de términos y Análisis de textos Portafolio fundamentación legal La caracterización de variables Consulta en la web Portafolio MECANISMOS DE EVALUACIÓN Página4

5 Normas APA Consulta bibliográfica Portafolio METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS: BIBLIOGRAFÍA: Método científico. Aula de clase. Entorno Virtual de Aprendizaje ABP Bibliotecas. Páginas web. Computador. Proyector. Copias. BÁSICA OBRAS FÍSICAS Hernandez Sampieri, Investigación, 2012, Mc Graw Hill. DISPONIBILIDAD NOMBRE BIBLIOTECA EN BIBLIOTECA SI NO Google. COMPLEMENTARIA Castro Lucila, Módulo de Investigación Cualitativa Aplicado a la Educación, 2007, primera edición, SD González Alfredo et al., investigación, 2015 DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: Marco metodológico investigación OBJETIVO DE LA UNIDAD: Estudiar las estrategias para diseñar el marco metodológico investigación, establecer la población y muestra, la operacionalización de variables, las técnicas e instrumentos de investigación RESULTADOS DE Conocer y aplicar las estrategias para diseñar el marco metodológico APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: investigación, establecer la población y muestra, la operacionalización de variables, las técnicas e instrumentos de investigación CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD ESCENARIOS DE N. Horas aprendizaje Teóricas 12 Página5

6 APRENDIZAJE TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR N. Horas Prácticas- laboratorio N. Horas Presenciales N. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo 8 10 CONTENIDOS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD El diseño investigación Consulta bibliográfica Portafolio La población y muestra Análisis de textos Portafolio La operacionalización de variables Consulta en la web Portafolio MECANISMOS DE EVALUACIÓN Las técnicas e instrumentos de investigación METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Consulta bibliográfica Método científico. Portafolio RECURSOS DIDÁCTICOS: BIBLIOGRAFÍA: Aula de clase. Entorno Virtual de Aprendizaje ABP Bibliotecas. Páginas web. Computador. Proyector. Copias. BÁSICA OBRAS FÍSICAS Hernandez Sampieri, Investigación, 2012, Mc Graw Hill. DISPONIBILIDAD NOMBRE BIBLIOTECA EN BIBLIOTECA SI NO Google. COMPLEMENTARIA Castro Lucila, Módulo de Investigación Cualitativa Aplicado a la Educación, 2007, primera Página6

7 edición, SD González Alfredo et al., investigación, 2015 DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Aspectos administrativos OBJETIVO DE LA UNIDAD: Estudiar las estrategias para establecer a los recursos, presupuesto, cronograma de actividades y referencias. RESULTADOS DE Conocer y aplicar las estrategias para establecer a los recursos, presupuesto, APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: cronograma de actividades y referencias. CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR N. Horas aprendizaje Teóricas N. Horas Prácticas- laboratorio N. Horas Presenciales N. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo CONTENIDOS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Recursos Consulta bibliográfica Portafolio Presupuesto Análisis de textos Portafolio Cronograma de actividades Consulta en la web Portafolio Referencias Consulta bibliográfica Portafolio MECANISMOS DE EVALUACIÓN METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS: BIBLIOGRAFÍA: Método científico. Aula de clase. Entorno Virtual de Aprendizaje ABP Bibliotecas. Páginas web. Computador. Proyector. Copias. OBRAS FÍSICAS DISPONIBILIDAD NOMBRE BIBLIOTECA Página7

8 BÁSICA COMPLEMENTARIA Hernandez Sampieri, Investigación, 2012, Mc Graw Hill. Castro Lucila, Módulo de Investigación Cualitativa Aplicado a la Educación, 2007, primera edición, SD González Alfredo et al., investigación, 2015 EN BIBLIOTECA SI NO Google. 8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA a) Resumir las características Investigación Científica en conceptos básicos y ejemplos del campo profesional que cursa el estudiante. b) Identificar los enfoques Investigación Científica con lógica. c) Caracterizar los niveles Investigación de manera científica. d) Analizar comparativa e inductivamente los procesos de investigación aplicados educativos nacionales. EL ESTUDIANTE DEBE (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades y valores) - Conocer las características estadística como parte Investigación Científica. - Resolver problemas prácticos - Actitud crítica. - Aplicar las herramientas estadísticas en la solución de problemas científicos - Elaborar un mapa mental s herramientas estadísticas - Demostrar habilidad para el análisis de información - Conocer la importancia estadística en el proceso de Investigación. - Analizar el aporte estadística - Comprender los diferentes procesos investigativos y su relación con la estadística - Aplicar la estadística la investigación en las ciencias sociales. - Demostrar cooperación. Página8

9 9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE TÉCNICAS PRIMER HEMISEMESTRE (PUNTOS) SEGUNDO HEMISEMESTRE (PUNTOS) Evaluación escrita o práctica, parcial o final Trabajo autónomo y/o virtual 3 3 Trabajos individuales 3 3 Trabajos grupales 2 2 Trabajos integradores 2 2 TOTAL PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA El docente debe ejercer el oficio de investigador educativo aplicando los conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos necesarios para el quehacer científico; poseer valores y principios éticos para ejercer la profesión en la comunidad científica del campo educativo; contar con las habilidades, destrezas, actitudes y conductas investigativas de carácter cognitivo, afectivo y comunicativo vinculadas a la producción y difusión del conocimiento dentro investigación educativa. De ahí, la necesidad de requerir un docente que garantice un desempeño profesional eficiente, eficaz y satisfactorio, para lo cual es necesario poseer experiencia y conocimiento en el área matemática aplicada en la generación de investigación educativa. 11. REVISIÓN Y APROBACIÓN ELABORADO POR: REVISADO APROBADO FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN LA ASIGNATURA NOMBRE: NOMBRE: FECHA: FECHA: FECHA: FIRMA: FIRMA: Docente 1: FRANZ DEL POZ Coordinador de Área Director de Carrera Página9

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