GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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1 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA M Auditoría de Gestión y Diseño de Planes de Emergencia y Seguridad en Buques y Empresas del Sector Marítimo Master Universitario en Ingeniería Náutica y Gestión Marítima Obligatoria. Curso 1 Curso Académico

2 1. DATOS IDENTIFICATIVOS Título/s Master Universitario en Ingeniería Náutica y Gestión Marítima Tipología y Obligatoria. Curso 1 Curso Centro Módulo / materia Código y denominación AUDITORÍA DE GESTIÓN Y DISEÑO DE PLANES DE EMERGENCIA Y SEGURIDAD FORMACIÓN TECNOLÓGICA NÁUTICA M Auditoría de Gestión y Diseño de Planes de Emergencia y Seguridad en Buques y Empresas del Sector Marítimo Créditos ECTS 6 Cuatrimestre Cuatrimestral (1) Web Idioma de impartición Español Forma de impartición Semipresencial Departamento Profesor responsable Número despacho Otros profesores DPTO. CIENCIAS Y TECNICAS DE LA NAVEGACION Y DE LA CONSTRUCCION NAVAL ERNESTO MADARIAGA DOMINGUEZ ernesto.madariaga@unican.es. Planta: +. DESPACHO (56) JESUS MIGUEL ORIA CHAVELI JOSE ANTONIO ARCE LLATA ROBERTO MARIA CUERVAS-MONS MONS. CONOCIMIENTOS PREVIOS Principalmente titulados especialistas del sector marítimo, como son: Graduado en Ingeniería Náutica y Transporte Marítimo, Graduado en Ingeniería Marina, Graduado en Ingeniería Marítima, Graduado en Arquitectura Naval, Licenciado de la Marina Civil, Sección: Náutica, Licenciado en Náutica y Transporte Marítimo, Capitán de la Marina Mercante Española, Jefe de Máquinas de la Marina Mercante Española, Pilotos de Segunda y Primera de la Marina Mercante Española, Oficiales de Segunda y Primera de Máquinas de la Marina Mercante Española.

3 . COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS Competencias Genéricas Capacidad para desarrollar las competencias agrupadas en las funciones de navegación, manipulación y estiba de la carga, control del funcionamiento del buque y cuidados de las personas a bordo, a nivel de gestión Competencias Específicas Capacidad para aplicar y analizar el diseño y ejecución de planes de emergencia y seguridad Capacidad para aplicar y analizar la Auditoría de Gestión de la calidad, seguridad y protección del medio ambiente aplicada al sector marítimo Capacidad para aplicar y analizar los sistemas integrados de gestión de calidad, seguridad y salud laboral, protección y medio ambiente correspondientes a buques y empresas del sector del transporte marítimo Competencias Básicas Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Competencias Transversales Capacidad de análisis y de síntesis. Distinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. Capacidad de organización y planificación. Determinar eficazmente los objetivos, prioridades, métodos y controles para desempeñar tareas mediante la organización de las actividades con los plazos y los medios disponibles. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio. Conseguir aptitudes de manejo de software como medio para la realización y culminación de las tareas necesarias en cada materia del ámbito de estudio y en la vida laboral. Capacidad de gestión de la información. Determinar eficazmente los objetivos, prioridades, métodos y controles para desempeñar tareas mediante la planificación de las actividades con los plazos y medios disponibles, y saber estructurar, recoger, procesar y obtener resultados de una información dada. Resolución de problemas. identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con criterio y de forma efectiva. Toma de decisiones. elegir la mejor alternativa para actuar, siguiendo un proceso sistemático, responsabilizándose del alcance y consecuencias de la opción tomada. Trabajo en equipo. Integrar y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones, fomentando la confianza, cordialidad, el reparto equilibrado de tareas y la cohesión del grupo, y responsabilizarse del alcance y consecuencias de la opción elegida. Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. Trabajo en equipo que requiere la integración de las teorías, métodos, instrumentos, y, en general, fórmulas de acción científica de diferentes disciplinas, a partir de una concepción multidimensional de los fenómenos, y del reconocimiento del carácter relativo de los enfoques científicos por separado. Trabajo en un contexto internacional. Saber comprender y adaptarse a la cultura social y empresarial de diversos países, de gran interés para toda empresa u organización con proyección internacional. Nivel Nivel Nivel Nivel

4 Competencias Transversales Habilidades en las relaciones interpersonales. Es la capacidad para mostrar que se ha entendido de manera profunda los sentimientos y estado emocional de los demás y que se es consciente de hasta dónde se puede actuar sobre ello. Razonamiento crítico. Desarrollar valoraciones a partir de una reflexión sistemática sobre los fundamentos en los que se asientan las ideas, juicios y acciones, y las consecuencias de las acciones propias y ajenas. Capacidad de negociación. Prever, tratar y solucionar los conflictos que en el mundo del trabajo suceden, así como la utilización de técnicas adecuadas para mediar e impactar en las deciciones a tomar en el trato con personas y grupos. Aprendizaje autónomo. Aprendizaje realizado con una motivación, unos contenidos, unas técnicas y una evaluación que proceden de la propia persona que aprende y son realizados por ella. Adaptación a nuevas situaciones. Afrontar las propias capacidades y limitaciones, empeñándose en superarlas, y ser consciente de los recursos, tanto personales como del entorno, para aprovecharlos en el óptimo desempeño de las tareas a realizar. Creatividad. Desarrollar de modo sistemático enfoques originales en la realización de las tareas y proyectos académicos y profesionales. Liderazgo. Influir sobre las personas y/o grupos anticipándose al futuro y contribuyendo a su desarrollo personal y profesional. Tratar y resolver las diferencias que surgen entre personas y/o grupos en cualquier tipo de organización. Iniciativa y espíritu emprendedor. Diseñar y aplicar procesos dirigidos a la obtención de mejores resultados en todas las actividades. Motivación por la calidad. Capacidad para desarrollar el trabajo y las tareas inherentes al mismo con el pensamiento orientado a hacer las cosas con la máxima calidad posible minimizando los errores, con el convencimiento de las grandes ventajas que ello reporta a las organizaciones. Sensibilidad a temas medioambientales. Analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas planteadas. Nivel.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE - Diseño, aplicación análisis y ejecución de planes de emergencia y seguridad. - Aplicar y analizar la auditoría de gestión de calidad, seguridad y protección del medio ambiente aplicada al sector marítimo. - Aplicar y analizar los sistemas integrados de gestión de calidad, seguridad y salud laboral, protección y medio ambiente correspondientes a buques y empresas del sector del transporte marítimo - Desarrollar comptencias agrupadas en las funciones de navegación, manipulación y estiba de la carga, control del funcionamiento del buque y cuidado de las personas a bordo, a nivel de gestión. 4. OBJETIVOS El objetivo de la materia es formar a un especialista en gestión de auditorías y planes de emergencia y seguridad en buques y empresas del sector marítimo; diseño de procedimientos de seguridad que controlen los procesos en los que se detecten riesgos. Análisis de riesgos. 4

5 5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DOCENTES ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS DE LA ASIGNATURA HORAS DE CLASE (A) - Teoría (TE) - Prácticas en Aula (PA) - Prácticas de Laboratorio (PL) - Horas Clínicas (CL) Subtotal horas de clase ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B) - Tutorías (TU) - Evaluación (EV) Subtotal actividades de seguimiento Total actividades presenciales (A+B) Trabajo en grupo (TG) ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Trabajo autónomo (TA) Tutorías No Presenciales (TU-NP) Evaluación No Presencial (EV-NP) Total actividades no presenciales HORAS TOTALES

6 6. ORGANIZACIÓN DOCENTE CONTENIDOS TE PA PL CL TU EV TG TA 1 El buque, análisis de estructura e instalaciones y su actividad industrial. Mapa de riesgos. Procedimientos de trabajo y evaluación de los riesgos laborales que implica. La siniestralidad en el buque en el ámbito de su actividad industrial. Diseño y ensayo de planes de emergencia y autoprotección. Situaciones de crisis. Planes de emergencia y contingencia. 1,50 1,50 1, Empresas vinculadas al sector marítimo y áreas portuarias, su análisis y las actividades industriales vinculadas. Mapa de riesgos. Procedimientos de trabajo y evaluación de los riesgos laborales que implica. La siniestralidad en su ámbito de actividad industrial. Diseño y ensayo de planes de emergencia y autoprotección. Situaciones de crisis. Planes de emergencia y contingencia. 1,50 1,50 1, Contaminación del medio marino. Estudio y criterios de la prevención de la contaminación del medio marino producido por buques e industrias de ámbito marítimo. Planes de emergencia para casos de comtaminación. Sistemas de gestión ambiental. Situaciones de crisis. Planes de emergencia y contingencia. 1,50,00 0, TOTAL DE HORAS Esta organización tiene carácter orientativo. TU- NP EV- NP 7,50 5,00 6, Semana TE PA PL CL TU EV TG TA TU-NP EV-NP Horas de teoría Horas de prácticas en aula Horas de prácticas de laboratorio Horas Clínicas Horas de tutoría Horas de evaluación Horas de trabajo en grupo Horas de trabajo autónomo Tutorías No Presenciales Evaluación No Presencial 6

7 7. MÉTODOS DE LA EVALUACIÓN Descripción Tipología Eval. Final Recuper. Trabajo Final Bloque 1 Trabajo No Sí 1 % Al finalizar bloque 1 Trabajo Final Bloque Trabajo No Sí 1 Al finalizar bloque Trabajo Final Bloque Trabajo No Sí 1 Al finalizar bloque Examen on-line bloque 1 Actividad de evaluación con soporte No Sí 8,00 virtual Al finalizar bloque 1 Examen on-line bloque Actividad de evaluación con soporte No Sí 8,00 virtual AL final del bloque Examen on-line bloque Actividad de evaluación con soporte No Sí 9,00 virtual Al final del bloque 7

8 Examen presencial bloque 1 Examen escrito No Sí 6,00 Al finalizar el curso Examen presencial bloque Examen escrito No Sí 6,00 Al final de curso Examen presencial bloque Examen escrito No Sí 8,00 Al final de curso Evaluación continua en laboratorio bloque 1 Evaluación en laboratorio No Sí 8,00 Durante el bloque Evaluación continua en laboratorio bloque Evaluación en laboratorio No Sí 8,00 Durante el bloque Evaluación continua en laboratorio bloque Evaluación en laboratorio No Sí 9,00 Durante el bloque TOTAL para alumnos a tiempo parcial 10 8

9 8. BIBLIOGRAFÍA Y MATERIALES DIDÁCTICOS BÁSICA STCW Manila 78/010. SOLAS, MARPOL y normativa nacional e internacional de acompañamiento. Complementaria Instalaciones Contra Incendios. Jesus Manuel Quintela Cortes, MARCOMBO, S.A., 009. Métodos científicos en la Investigación de incendios. José Manuel Ferro Veiga, Club Universitario, 01. Manual de Emergencias a Bordo, Tony Meisel, Omega,.007. Organización Marítima Internacional (OMI). Manual sobre contaminación ocasionada por hidrocarburos, Parte IV, 01. Plan nacional de contingencias por contaminación marina accidental y criterios para la elaboración de los planes territoriales e interiores. Dirección General de la Marina Mercante. Ministerio de Fomento Código Internacional de dispositivos de Salvamento. Código IDS (enmendado), OMI. Código Internacional de Gestión de la Seguridad. Código IGS (enmendado), OMI. Código de Formación, Titulación y Guardia para la Gente de Mar 010. OMI. Código Internacional para la Protección de los Buques y de las Instalaciones Portuarias (enmendado), OMI. Seguridad marítima. Fernanda Miguélez Pose, Netbiblo, 01. Manual de Emergencias a Bordo, Tony Meisel, Omega,.007. Fate of marine oil spills. ITOPF Technical information paper, Nº, 00. Real Decreto 145/1989, por el que se aprueba el Reglamento Nacional de Admisión, Manipulación y Almacenamiento de Mercancías Peligrosas en los Puertos. Sistema de Gestión de la Calidad según la norma UNE-EN ISO AENOR. Seguridad y salud en los puertos Oficina Internacional del Trabajo, 005. Mapas estratégicos. Kaplan, R. y Norton, D. Gestión 000.com, 004 Cómo utilizar el Cuadro de ando Integral. Kaplan, R. y Norton, D. Gestión 000.com, SOFTWARE PROGRAMA / APLICACIÓN CENTRO PLANTA SALA HORARIO ADIOS (Automated Data Inquiry for Oil Spills) de la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica del Departamento de Comercio de los E.E.U.U. Modelo informático que sirve como herramienta de estrategia y planificación en la toma de decisiones cuando se produce un vertido de hidrocarburos en el medio marino. GNOME (General NOAA Operational Modeling Environment) de la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica (NOAA) del Departamento de Comercio de los EEUU. Modelo informático de simulación dinámica de vertidos de hidrocarburos. AutoCAD E.T.S. de Náutica E.T.S. de Náutica E.T.S. de Náutica -1 Laboratori o de Seguridad Marítima -1 Laboratori o de Seguridad Marítima 1 Aula 1 9

10 10. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Comprensión escrita Comprensión oral Expresión escrita Expresión oral Asignatura íntegramente desarrollada en inglés 10