ENNEG Estrategia Competitiva

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1 ENNEG Estrategia Competitiva Profesor: Ayudante: profesor: Richard Araya Silva, Ingeniero Mecánico, M. Sc. En Economía, MBA, Doctor en Administración, Case Western Reserve University, USA. Mauricio Rivera H., MBA / PRESENTACIÓN DEL CURSO La estrategia es definida de muchas formas: - La anticipación de lo que se necesita hacer hoy para lograr lo que se quiere más tarde. - La anticipación de lo que los competidores harán. - La construcción de compañías viable que ejecuten sus bienes y servicios más rápido que sus competidores. - La identificación de Fuentes de valor para una firma en particular o una industria. - El logro de los objetivos en forma efectiva. El curso de estrategia competitiva es diseñado para analizar estrategias desde diferentes puntos de vistas, a través de, buenas lecturas complementarias, la discusión de casos y una activa participación en clases. Este curso de estrategia está diseñado en base a dos grandes interrogantes: Porque algunas compañías son más exitosa que otras?, y qué podemos aprender de las experiencias para identificar herramientas que nos permitan seleccionar los impulsores claves del rendimiento superior? Los ejecutivos están interesados en estas preguntas ya que son responsables por las decisiones que ellos toman en las empresas, o ellos quieren invertir en empresas como Google, o ellos quieren dar consejos sobre cómo mejorar el performance. El curso comienza con la aplicación de unos pocos conocidas herramientas para comprender el atractivo y la evolución que cada una empresa tiene en la industria, para posteriormente extenderse a estudiar las empresas que posean una ventaja competitiva sostenible, la creación de propuestas de valor innovadoras, y la ventaja corporativa. Nosotros construimos las sesiones en atención a considerar estrategias sobre la perspectiva de crecimiento (diversificación, integración vertical, internalización) y sobre la visión del directorio o alta gerencia. 1

2 OBJETIVOS DEL CURSO Este curso está diseñado para que los alumnos puedan, desarrollar: - Competencias de tomas de decisiones y liderar la selección de estrategias. - Competencias de visión integradora, que permitan desarrollar la capacidad de entender las interrelaciones estratégicas e implicancias en las actividades y acciones de asignación y desarrollo de recursos, con los distintos tipos de estrategias y factores como la estructura organizacional, sistemas de poder, liderazgo, y cultura. METODOLOGÍA En función de lo objetivos planteados para el curso, la metodología de la signatura se basará en una combinación de: - Desarrollo de elementos conceptuales fundamentales que serán entregados en clases expositivas, donde se favorecerá la participación del alumno y la discusión de ideas. - Discusión de casos o desarrollo de ejercicios en grupos - Examen final o trabajo practico Se recomienda a los alumnos leer con anticipación el material de lectura asignado, para que puedan aportar al análisis y discusión en clases. MÉTODO DE EVALUACIÓN Ejercicios y casos 60% Examen o trabajo práctico: 40% Contribución a la Discusión: Parte importante del curso estar dada por la discusión en clases. La participación en estas discusiones será evaluada, priorizándose la calidad a la cantidad de las participaciones. Adicionalmente los alumnos serán elegidos a l azar para presentar o discutir algunas lecturas o mini casos del curso correspondiente al día particular. Informes de Casos: Durante el curso se analizaran casos que son complementarios a las materias en el curso. Cada caso provee la narración de una situación real de gestión, entregando la información existente hasta ese momento del tiempo, con las carencias que los ejecutivos debieron enfrentar la situación en su momento. Estos casos permiten guiar la discusión de conceptos en clases. Se deberá entregar un informe escrito para cada caso antes de la discusión del mismo. El propósito de estos informes escritos es ayudarlo a enfocar su capacidad de analiza y conceptos a las situaciones y problemas examinados en cada caso, con una extensión máxima de tres hojas. 2

3 Examen o Trabajo Práctico: Al final del curso se realizará una evaluación escrita, para evaluar en forma individual el entendimiento de los conceptos y su aplicación a casos reales. Si se realiza un trabajo práctico se entregaran las instrucciones posteriormente. MATERIAL DEL CURSO: TEXTOS Y ARTÍCULOS En este curso se utilizaran artículos de revistas especializadas y capítulos de libros seleccionados que serán indicados con anticipación y subidos a la plataforma web de la escuela. PROGRAMACIÓN Y CONTENIDOS Fecha Materia Actividad Lecturas Lunes 07 Mayo. Lunes 14 Mayo. Estrategia Competitiva Planificación estratégica Clases Hospitales infantiles Kansta Bothpa Qué es la estrategia? Michael Porter The Origins of Strategy, in Chapter 1, Pankaj Ghemawat, Strategy and the Business Landscape Sooksan Kantabutra and Gayle C. Avery, The power of vision: statements that Resonate. Journal of Business Strategy, Vol 31, Michael Porter, The five competitive forces that shape strategy, Harvard Business Review, January 2008 Viernes 25 Mayo Análisis de entorno Alibaba Capitulo del libro Lecturas a definir Lunes 28 Mayo Recursos internos teoría de los recursos elbulli Robert M- Grant, The resourcesbased Theory of Competitive Advantage: Implication for Strategy Formulation, California 3

4 Management Review, 1991 Lunes 04 Junio Estrategia de unidad de negocio Hocol Lecturas complementarias a definir Lunes 11 de Junio. Lunes 18 de Junio. Estrategia Global Sustentabilidad Inditex Alpina RSE Hansen, Nohria & Tierney, What s your strategy for managing knowledge, Harvard Business Review, March-April Cross, Nohria & Parker Six Myths About Informal Networks and How to Overcome Them, Sloan Management Review, Spring 2002 Lecturas a definir Lunes 25 de Junio Viernes 05 de Julio Diversificación & Crecimiento Examen Clases Caso Cisco: New Millenium New Acquisition Strategy Vijay Govindarajan y Chris Trimble, Ten Rules for Strategic Innovators: From Idea to Execution (Harvard Business School Press, 2005). CURRÍCULUM DEL PROFESOR - Doctor en Management, con especialidad en Management Estratégico, Case Western Reserve University, Cleveland, Ohio, USA - MBA Tulane University y Magíster en Administración de Empresas (MBA), Universidad de Chile - Magister en Economía, con mención en desarrollo económico, Universidad de Chile - Post- título en Finanzas, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso - Ingeniero Naval Mecánico, Academia Politécnica Naval. Ha sido consultor Sénior de empresas, así como Gerente General y Ejecutivo de empresas Multinacionales, en industrias de Energía, Minería, Infraestructura pública y seguros especializados de ingeniería. Por otro lado, es actualmente Académico adjunto del 4

5 departamento de Control de Gestión y Sistemas de Información de la Universidad de Chile, participando en cátedras de Management Estratégico, para cursos de pregrado y postgrado. Sus investigaciones se han concentrado en la perspectiva de los CEOs en la toma de decisiones operacionales estratégicas, utilizando herramientas como los mapas cognitivos para reducir la incertidumbre y la ambigüedad. También ha incursionado en los sistemas complejos aplicado a la organización. Sus trabajos han sido presentados en conferencias del American of Management en la ciudad de Chicago, USA. y en el International Business Journal en la ciudad de las vegas, USA. 5

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