A quién va dirigido el curso?

Transcripción

1 Introducción al curso

2 Progenitores A quién va dirigido el curso? Interesados en prácticas y políticas educativas Asociaciones de madres i padres Grupos de investigación Zonas rurales, hijos/as hospitalizados/as, familias ROM (Gitanas) Comunidades académicas Desarrollo de materiales educativos

3 Ayudar a los progenitores a reflexionar sobre los retos del éxito educativo (desarrollo personal y rendimiento escolar). Estimular las madres y los padres para que tengan en cuenta ideas prácticas y políticas educativas de éxito Ayudar a las organizaciones de padres y madres en la identificación de retos para el éxito educativo Ayudar a los progenitores a convertirse en aprendices de por vida e impulsar este modelo Diseñar estrategias innovadoras que construyan ambientes familiares y escolares amigables para los niños y niñas Para qué sirve el curso?

4 Qué hay en el curso? Los recursos se centran en cinco desafíos, con especial atención a: - Niños/as hospitalizados/as, - Familias rurales y - Familias ROM (gitanas) Materiales textuales y audiovisuales Herramientas para la organización de actividades de reflexión relacionados con el éxito educativo y las asociaciones de escuelas-familias-comunidades Recomendaciones sobre cómo promover el éxito educativo y las asociaciones de escuelas-familiascomunidades

5 Cuáles son los cinco retos políticos para el éxito educativo y las asociaciones de escuelas-familiascomunidades? Crianza positiva Participar i colaborar con la comunidad Voluntariado Aprender juntos Comunicación

6 1. Ayudar a los progenitores a reflexionar sobre: - El aprendizaje permanente y un enfoque holístico para el bienestar de los hijos, la educación es parte de ello. - Las buenas prácticas para apoyar a los niños /as en el desarrollo de las capacidades y el rendimiento académico. - Los últimos resultados de la investigación sobre el éxito educativo. Cuales son los objetivos del curso? 2. Ayudar a los padres y a las madres a revisar sus propias ideas sobre: - Cambios prácticos que pueden hacer para mejorar la educación de sus hijos e hijas. - Como los progenitores pueden contribuir al éxito educativo mediante la cooperación con la escuela de sus hijos/as. 3. Estimular actitudes y valores de los padres y las madres en: - Cómo crear culturas familiares y escolares que valoren los logros, las habilidades, la diversidad y promover la equidad y el aprendizaje permanentes. - Como las prácticas educativas de éxito basadas en las actitudes y los valores pueden ser desarrolladas y sustentadas.

7 Para el autoaprendizaje. Cómo puedes usar el curso? Para el aprendizaje compartido en una comunidad virtual/ presencial a través del diálogo con otros padres, madres y miembros de la comunidad, incluido el personal de la escuela.

8 Reto 1: Crianza Positiva

9 Reto 1: Crianza Positiva Definición: Resultados esperados para los niños y niñas Resultados esperados para los progenitores: Ayudar a las familias con las habilidades de crianza: el apoyo familiar, la comprensión infantil, el desarrollo de los adolescentes, la configuración de las condiciones del hogar para apoyar el aprendizaje en cada nivel de edad y grado. Ayudar a las escuelas en la comprensión del contexto de las familias, las culturas y las metas para los niños. Cambiar la actitud hacia el aprendizaje. Ser tratados como personas competentes, responsables de su propio aprendizaje. Aumentar su bienestar a través de un enfoque de desarrollo infantil holístico. Progenitores, familiares, miembros de la comunidad y personal escolar no docente como facilitadores del aprendizaje. Comprensión y confianza sobre la crianza y el desarrollo del niño/a, y los cambios en las condiciones del hogar para el aprendizaje de los niños. Enfoque holístico en el desarrollo de sus propios hijos/as. Conciencia de la propia paternidad/maternidad y de sus desafíos. Sensación de apoyo por parte de la escuela, entidades comunitarias y otros padres y madres. Conciencia de las habilidades aprendidas a través de la crianza.

10 Reto 2: Aprende r Juntos

11 Reto 2: Aprende r Juntos Definición: Involucrar a las familias en el aprendizaje de sus hijos/as en el hogar o en otros ámbitos, con especial énfasis en la construcción del conocimiento académico, incluyendo los deberes, el establecimiento de metas y otras actividades relacionadas con el plan de estudios y el ocio. Animar a los padres, madres y al profesorado a diseñar tareas que motiven su aprendizaje y el de los niños/as. Resultados esperados para los niños y las niñas: Resultados esperados para los progenitores: Ganar destreza y habilidades vinculadas con el aprendizaje y el trabajo académico. Actitud positiva hacia el aprendizaje y el trabajo académico. Conciencia de la finalidad y del proceso de aprendizaje, progenitores e hijos e hijas como aprendices. Saber cómo apoyar, disfrutar, alentar y ayudar a los niños y a las niñas a aprender. Comprender el plan de estudios de cada asignatura. Apreciación y visión crítica de las habilidades de enseñanza.

12 Reto 3: Comunicación

13 Reto 3: Comunicación Definición: Crear canales de comunicación bidireccional es entre los progenitores y los hijos y las hijas y entre éstos y las escuelas ( el profesorado u otros profesionales relacionados), sobre programas y el progreso del aprendizaje de los niños. Y las niñas Resultados esperados para los niños y las niñas: Resultados esperados para los progenitores: Ser tratados como iguales, socios competentes. La conciencia de su propio progreso y la responsabilidad de su propio aprendizaje. Mejores resultados en materia de progreso académico, así como del desarrollo de las competencias. Aumento de la autoestima. Entender y tener un acercamiento crítico a la escuela, programas y políticas. Seguimiento y conciencia del progreso del niño/a. Responder eficazmente a las dificultades de los estudiantes. La mejora de las interacciones con los maestros y la facilidad de comunicación con la escuela y el profesorado

14 Reto 4: Voluntariad o

15 Reto 4: Voluntariad o Definición: Mejorar el reclutamiento, la capacitación, las actividades y los horarios para involucrar a las familias y a los miembros de la comunidad como voluntarios en la escuela. Habilitar diferentes educadores al trabajo conjunto para y con los estudiantes. Resultados esperados para los niños y las niñas: Resultados esperados para los progenitores: Habilidad en la comunicación con otras personas. Aumento del desarrollo de habilidades relacionadas con la educación escolar. Conocimiento de la variedad de habilidades, talentos, ocupaciones y de las contribuciones de los padres, madres, compañeros, compañeras y otros miembros de la comunidad. Concienciación, aceptación y validación de sus habilidades. Comprender el trabajo de los maestros y mejorar la comodidad en la escuela. Mejorar la confianza en sí mismos respecto a la capacidad de contribuir. Ganar habilidades específicas del trabajo voluntario.

16 Reto 5: Participar y colaborar con la comunidad

17 Reto 5: Participar y colaborar con la comunidad Definición: Resultados esperados para niños/as: Resultados esperados para los progenitores: Coordinar los recursos y los servicios para las familias, los estudiantes y la escuela con grupos comunitarios, incluidas las empresas, las agencias, las organizaciones culturales y cívicas, y los colegios o las universidades. Habilitar a todos para prestar servicio a la comunidad. Aumento de las habilidades y talentos a través del plan de estudios enriquecido por experiencias extra curriculares. Conocimiento de las carreras y de las opciones para la educación y el futuro trabajo. Los beneficios específicos vinculados a los programas, servicios, recursos y oportunidades que conectan los estudiantes con la comunidad. Conocimiento y uso de los recursos locales para las familias y las escuelas para aumentar las habilidades y talentos o para obtener servicios necesarios. Interacción con otras familias en actividades de la comunidad. Conciencia del rol de la escuela en la comunidad y de las contribuciones de la comunidad a la escuela.